苏教版四年级科学下册全册【完整课件】

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苏教版科学四年级下册+全册课件

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生物的进化
进化概念
生物进化是指物种在长期适应环境变化的过程中,形态、 生理和行为等方面发生可遗传的改变,从而形成新物种的 过程。
进化证据
生物进化的证据包括生物的胚胎发育过程、生物地理学和 比较解剖学等方面的证据。
进化理论
目前对生物进化的研究主要基于达尔文的自然选择理论, 该理论认为适应环境的个体能够更好地生存和繁衍后代, 从而影响物种的进化方向。
生物的遗传遵循孟德尔的遗传规律, 即基因的组合和分离规律。
遗传物质
生物的遗传物质是DNA,它存在于每 个细胞的细胞核中。
生物的变异
变异的概念
变异是指生物后代与亲代之间在 形态、结构和功能上存在差异的
现象。
变异的原因
变异可以由基因突变、染色体变 异、环境因素等多种原因引起。
变异的意义
变异是生物进化的基础,也是物 种多样性的来源。
节能意味着减少能源的消耗,可以通过改进技术、提高能源利用效率来实现。环保则是减少对环境的 污染,可以通过减少排放、采用环保材料等方式来实现。节能与环保不仅有助于保护地球环境,也有 助于推动可持续发展,建设美好的家园。
05
遗传与变异
生物的遗传
遗传的概念
遗传规律
遗传是指生物后代与其亲代之间在形 态、结构和功能上具有相似的特征。
详细描述
能源可以分为可再生能源和不可再生能源两大类。可再生能源包括太阳能、风能、水能等,它们可以持续再生。 不可再生能源包括煤炭、石油、天然气等,它们形成需要很长时间,短期内无法再生。了解不同能源的特点和应 用范围,有助于我们更好地节约和利用能源。
节能与环保
总结词
节能与环保是当今社会的热点话题。
详细描述
04

新苏教版科学四年级下册第一单元 冷和热《水受热以后》优质课件

新苏教版科学四年级下册第一单元 冷和热《水受热以后》优质课件

18
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点,因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过 思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
10
新知讲解
二、水的沸腾 实验设计
①加热前,记录烧杯中水面的位置。 ②用酒精灯继续加热烧杯中的水,每 隔1分钟记录一次水温,直到水沸腾后 4分钟,停止加热。 ③待水面平静后,观察、记录烧杯中 水面的位置。
11
新知讲解
把下图中的点连成线,即为水沸腾前后的温 度变化曲线图,分析并回答问题。
①水沸腾前,温度是否 持续上升 ②水沸腾时的温度是多 少℃? ③水沸腾以后,停止加 热前,温度是否继续上 升?
19
15
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道水有三态变化:液态、固 态和气态。掌握了冰在融化的过程中以及水加热到沸腾 过程中的温度变化规律.
水受热以后
融化:升高—保持—升高 沸腾:升高—保持
想一想,所有液体沸点都是100℃吗?
16
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
17
谢谢观看 !
2023/3/24
新苏教版科学四年级下册
1.3 水受热以后
第一单元 冷和热
新知导入 观察下列图片,你能看到什么呢?
水蒸气 (气态)
冰(固态)
水(液态)

四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共15张PPT)

四年级下册科学课件-3.4 小车的运动|苏教版 (共15张PPT)

1
2
3
最后结果
载重量
在其它条件保持不变的情况下
载重量
结论:载重量越大,小车运动的越慢。
结论:
小车运动的快慢与拉力的大小 和载重量的多少有关。
要注意控制不变的条件和需要改变的条件,做好实验记 录,并对数据进行分析得出科学的结论。
实验时要合理分工(操作、计时、记录等)、任务要明 确,齐心协力共同完成探究活动。
计时员和操作员要配合好,每次实验至少要做三次,然 后求得平均值,尽量减小误差。
实验完成后,要整理好实验材料。
实验记录
研究项目 钩码数

合作探究:
(1)确定实验次数。
(2)每次实验怎样使小车运动起来?
(3)拉力的大小有没有规定?
(要让每次实验中用的力不一样)
(4)用什么来衡量小车运动的快慢?(用秒表准确计时)
(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定?为什么?
(要让每次实验中小车行驶的距离相等,确定好起点和终点)
(6)实验中什么保持不变,什么需要改变?
为什么你 比我快呢?
研究的问题: 小车运动的快慢与什么因素有关?
1、拉力的大小 拉力越 大 ,小车运动的越快。
动手体验
用小绳子拉着小车在桌子上运动, 小绳另一端绑着钩码,感受由钩码产 生的拉力与小车运动快慢的关系。
用小车做实验,验证我们的假设。

要用秒


表记录
点பைடு நூலகம்
小车运
动的时
间呀!
用钩码的 重力做拉
(2)每次实验怎样使小车运动起来?
(3)拉力的大小有没有规定?
(要让每次实验中用的拉力一样)
(4)怎样改变小车的载重量?

苏教版小学科学四年级下册《物体的形状改变以后》 ppt课件

苏教版小学科学四年级下册《物体的形状改变以后》 ppt课件

实验小提示:
1、弹簧起始位置对应0刻度。 2、弹簧静止时观测数据。读数时视线与刻度
要水平。 3、轻轻地悬挂钩码,逐步增加钩码数量。 4、小组长做好分工:(钩码员:挂好钩码。
测量员:量长度。记录员:写数据。保管员: 收器材。 5、通过实验,小组共同讨论填写发现。
我们得出的结论与发现是:
在弹性限度内,在弹簧上挂的钩码越多, 弹簧拉伸越长,挂的钩码越少,弹簧拉伸 越短。
(也就是拉力越大,弹簧拉伸就越长;拉力 越小,弹簧拉伸就越短)。
想一想:
弹簧被拉直、气球被吹炸、橡皮 筋被拉断说明什么?
物体是有弹性限度的
苏教版小学科学四年级下册《物体的 形状改变以后》
(苏教版)四年级科学下册
XXXX中心小学—XXXX
当物体受到外力作用时,形状或体积 会发生改变,去掉外力后,又恢复到原 来的形状或体积,这种性质叫做弹性。
能使物体恢复到原来的形状 或体积的力叫做弹力。
பைடு நூலகம்
猜一猜:
弹簧拉伸的长度跟拉力有什么 关系呢?

最新苏教版四年级科学下册电子课本课件【全册】

最新苏教版四年级科学下册电子课本课件【全册】
最新苏教版四年级科学下册电子课 本课件【全册】
2.给蚕宝宝记日记
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3.我们来抽丝
4.骨骼、肌肉的保健
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第二单元 养蚕
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1.我们来养蚕
5.摆
最新苏教版四年级科学下册电子课新苏教版四年级科学下册电子课 本课件【全册】
1.力在哪里
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最新苏教版四年级科学下册电子课 本课件【全册】
2.运动的快慢
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3.运动的方式
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4.小车的运动
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4.养蚕经验交流会
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第三单元 物体的运动
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1.一切都在运动中
2.物体的形状改变以后
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3.苹果为什么会落地
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4.摩擦力的秘密
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第一单元 骨骼与肌肉
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1.骨骼
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2.关节
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3.肌肉
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最新苏教版四年级科学下册电子 课本课件【全册】目录

苏教版四年级科学下册全册完整课件

苏教版四年级科学下册全册完整课件
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
4.骨骼、肌肉的保健
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
第二单元 养蚕
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
1.我们来养蚕
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
5.降落伞
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第五单元 调查与预测
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苏教版四年级科学下册全册完整课 件
1.力在哪里
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2.物体的形状改变以后
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
3.苹果为什么会落地
苏教版四年级科学下册全册完整课 件
4.摩擦力的秘密
苏教版四年级科学下册全册完整 课件目录
0002页 0056页 0094页 0137页 0287页 0309页 0362页 0395页 0431页 0470页 0508页 0550页 0585页
第一单元 骨骼与肌肉 2.关节 4.骨骼、肌肉的保健 1.我们来养蚕 3.我们来抽丝 第三单元 物体的运动 2.运动的快慢 4.小车的运动 第四单元 无处不在的力 2.物体的形状改变以后 4.摩擦力的秘密 第五单元 调查与预测 2.预测
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3.运动的方式
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4.小车的运动
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5.摆
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第四单元 无处不在的力
第一单元 骨骼与肌肉
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1.骨骼
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Байду номын сангаас.关节

最新苏教版四年级科学下册《第3单元物体的运动【全单元】》精品PPT优质课件

最新苏教版四年级科学下册《第3单元物体的运动【全单元】》精品PPT优质课件
◆ 请同学们想一想:有一辆火车向站台上的 小男孩驶来,火车上坐着乘客,小男孩说 车开的很快。司机却说火车上走着的乘客 走得慢。他俩说得对不对?为什么?
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快?你是怎么知道的?
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答:直线运动:锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动:转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答:既有直线运动又有曲线运动的例子:前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗?
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
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学生分组实验:
以( )为参照物,( )是运动的,( )是静止的。 以( )为参照物,( )是运动的,( )是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时, 习惯选择静止的树和马路做参 照物,它们真的是静止的吗?
14
如果有机会到宇宙中去,你还能看见这棵树 的话,它是在运动还是静止的?
15
考考你
◆ 提问:在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体?
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量,这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度: 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示:小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7

新苏教版四年级下册科学PPT课件第3课《水受热以后 》

新苏教版四年级下册科学PPT课件第3课《水受热以后 》

在一般情况下,当温度升高到100 ℃时,水 会沸腾,并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水 的沸点。
满壶的水烧开后会产生哪些现象?为什么?
现象:水壶里的水变少了,产 生了大量气泡 ;在壶盖和壶把 手上有水珠形成。
原因:分别发生了沸腾和凝结。
课堂回顾
1.水、冰、水蒸气的特点
2.什么是融化? 冰受热以后从固态变成液态,这种现象叫作融化。
3.冰融化在条件。 温度达到0 ℃,继续加热。
4.冰融化过程中温度的变化。 冰融化前,温度持续上升; 冰融化时的温度是0 ℃; 冰融化的过程中,温度保持不变。
5.水沸腾的条件。 温度达到 100 ℃,继续加热。
6.水沸腾前后温度的变化。
水沸腾前,温度持续上升。 水沸腾时的温度是100 ℃。 水沸腾以后,停止加热前,温度不再继续上升。
1.水沸腾前,温度是否持续上升? 水沸腾前,温度持续上升。
2.水沸腾时的温度是多少? 水沸腾时的温度是100 ℃。 3.水沸腾以后,停止加热前,温度是否继续上升? 水沸腾以后,停止加热前,温度不再继续上升。
停止加热后,烧杯中水面的位置有什么变化?为什么?
停止加热后,烧杯中水面的位置下降了。说明产 生了水蒸气。
继续给水加热,研究水沸腾前后温度和体积的变化。
实验设计: 1.加热前,测量水的温度,记录烧杯中水面的位置。 2.用酒精灯加热烧杯中的水,每隔1分钟测量一次水 的温度,直到水沸腾4分钟后,停止加热。 3.待水面平静后,观察、记录烧杯中水面的位置。
把下图中的点连成线,即为水沸腾前后的温度变 化曲线图,分析并回答问题。
1单元 冷和热
3.水受热以后
冰、水、水蒸气是同一种物质吗?它们有哪些相 同和不同的地方?

苏教版四年级科学下册《一切都在运动中》PPT课件(苏教版)

苏教版四年级科学下册《一切都在运动中》PPT课件(苏教版)

• 一、判断: • 1、参照物就是绝对不动的物体。( ) • 2、同一个运动物体,若选择不同的参照物,其 运动结论也不相同。( ) • 二、选择: • 1、坐在正在行驶的汽车上的人说他没动。是以 下列哪个物体为参照物。
• A 汽车 物 • A 月球 B 路旁的树 C 正在走动的卖票的人
• 2、“坐地日行八万里”是以下列哪个物体为参照
以___为参照物, ___的位置发生 了变化,所以它 在运动.
以 以
为参照物, 为参照物,
的位置发生了变化,在运动。 的位置没有变化,不运动。
以 以
为参照物, 为参照物,
的位置发生了变化,在运动。 的位置没有变化,不运动。
以 以
为参照物, 为参照物,
的位置发生了变化,在运动。 的位置没有变化,不运动。
仪征市青山小学 侯大鹏
• 所谓物体的运动,是指这物体相对于另一 物体的位置发生了变化。
下面图片中哪些物体没动?哪些发生了运动?你是怎么知道的?
判断一个物体是否在运动需要 一个标准,在科学上,我们把这 个标准称之为“参照物”。 参照物是事先假定为不动或静 止的物体。
以树为参照物行驶的汽车是运动的
B人 C 地心
如果以
为参照物,

选择不同的物体作为参照物,会影响判断物体是否在运动 的结论。 以在水底游动的鱼为例,如果选择水草为参照物,则鱼在 运动;如果选择鱼为参照物,则水草在运动。
两辆车速相同的汽车,以一车为参 照物,另一辆就是相对静止的。
以 以
为参照物, 为参照物,
的位置发生了变化,在运动。 的位置没有变化,不运动。
毛泽东写过“坐地日行八万里,巡天遥看一千河” 这样的诗句,你能理解它的意思吗?
有人说:“世上万物都在运动中” 你同意吗? 在我们周围有没有绝对不动或者 静止的物体?

2020年四年级下册科学课件-第一课 骨骼 苏教版 (共12张PPT)

2020年四年级下册科学课件-第一课 骨骼  苏教版 (共12张PPT)

一只手上的骨头竟有27块! 你能看出这只手的骨折处吗?
和其他动物骨骼一样,人的 骨骼也是又硬又结实,它们可以 生长,不但能长长,还能长粗。
骨头中间的软物质叫骨髓, 它能制造血细胞。
血管
骨髓
人的大腿骨 比花岗岩还硬呢!
点击输入标题
你知道骨骼有什么作用吗?
人的骨骼有支持运动、支撑身体、保护内脏的作用。
点击输入标题
第一单元 骨骼与肌肉
1.骨骼
我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手 臂、腿脚。
人体的骨头共有206块(成人),它们共同组成了 人体的支架——骨骼。
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
头 骨
胸骨和肋骨

脊 柱
上 肢
下肢
点击输入标题
估一估,一只手上的骨头有 多少块?

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》PPT课件

苏教版科学四年级下册第一单元《骨骼与肌肉》PPT课件
松按 肌摩 肉可
以 放
作业:
同学们回家后,像小老师一样向别人介绍 今天在课堂上所学的知识。另外,希望同 学们在晚上睡觉前,身上只有很少衣服的 时候,再体会一下肌肉在运动中的变化。
(苏教版)四年级科学下册课件
4.骨骼、肌肉的保健
骨骼和肌肉配合起来能让 我们做很多动作,因此保持 它们的健康十分重要。
躯干骨 (51)
1.脊柱(26) 2.胸骨(1) 3.肋骨(24)
四肢骨 (126)
1.上肢骨(64) 2.下肢骨(62)
人体的206块骨头, 共同组成了人体的
支架-骨骼
骨 的 构 造
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨头能长长,也能长粗
你为什么能坐的住站 得稳?
列出完成下列动作所涉及的关节类型
转动你的胳膊 推开门 从桌子上拿起一本书 大幅度甩手 转动你的头 跪下
球状关节 铰链关节 旋转关节、铰链关节 球状关节 球状关节 铰链关节
连连看
肩关节
旋转
肘关节
膝关节
屈伸
髋关节
既能屈伸 又能旋转
桡尺关节 指关节
将你的脚尖踮起,然后迅速将脚跟落下。比较一 下,在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下,做这
第一单元 骨骼和肌肉 1.骨骼
(一)头骨
头 骨
(二)躯干骨
胸骨和肋骨
(三)四肢骨
上 肢
下肢
(三)四肢骨
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
全身骨的分布概况 人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。 按其所在部位可分为头骨,躯干骨,四肢骨。分布如下:

新苏教版四年级科学下册第2单元《地球、月球与太阳》单元全部课件(共4课)

新苏教版四年级科学下册第2单元《地球、月球与太阳》单元全部课件(共4课)

新苏教版四年级科学下册
观察月球的表面
意大利·伽利略 望远镜
平原或盆地 (月海)
山脉 (环形山)
一、月球上的环形山 模拟实验:环形山的形成 实验材料:沙盘、细沙、大小不同的石块。
想 一 想 :我 们 该 设 计 怎 样 的 实 验 方 案 呢 ?
实验步骤:
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出,观察被石块砸过的坑。
连续观察月亮
1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法一:直接画出亮面形状
1、亮面在左还是右?
2、画出亮面的形状。
想 一 想 :如 何 记 录 月 相 呢 ?
方法二:圆圈涂阴影法
1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈
2、观察月相,找 出明暗分界线。
如果没有高科技,我们怎么知道地球的形状?
最初人们眼中的地球是什么样的? 古代中国人:天圆地方(盖天说)
人们的发现
生活在海边的人们发现,当帆船回港时,总是先看见船 帆,后看见船身;出港时则相反。由此,人们开始认为 海面不是平的。
张衡
(东汉 天文学家)
宇宙像个鸡蛋, 天体如蛋壳, 大地如蛋黄。
浑天说
新苏教版四年级科学下册
同学们,你们使用过微信吗?
1972年12月7日由阿波罗 17 号 太 空 船 船 员 所 拍 摄 的 著 名地球照片。当时太空船正 运 行 至 距 离 地 球 45000 千 米 (28000英里)之处。
微信的启动画面 当你打开微信的时候,一个孤独的 小人,面对巨大的地球站在那里。

四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共14张PPT)

四年级下册科学课件-3.3 运动的方式|苏教版 (共14张PPT)

七、同一种物体在不同的情况下,可 以做出不同的运动方式,你会吗?
器材:带线的物体
要求:做出不同的运动方式
移动?
摆动?
旋转运动? 往复运动?
七、课堂小结
通过这一节课的学习,你获得了哪些知识? 1、物体常见的运动方式有:
移动、摆动、旋转运动、往复运动
2、按照物体运动的路线,可将它们分
成直线运动和曲线运动两记录表五)
小组合作,仔细查看书上33页的图片,写出 它们的运动方式和分类。
运动物体
运动方式
分类
拨皮筋 火 车(整体) 转转椅 水轮 跷跷板(一头的人) 锯木头
往复运动 移动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复运动
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
旋转运动
物体围绕着一个中心点 做圆周运动
4、拍皮球的运动(记录表四)
往复运动
物体沿直线来回做运动
三、我会画(看图片画出运动路线)
滑 滑 梯
青 蛙 跳
四、运动方式分类
你能按照物体运动的路线,把它们分为 两类吗?(小组讨论完成)
直线运动 曲线运动
我能把上述人或物体的运动方式分为 : 直线运动 和 曲线运动 两类。
八、我会做运动!
(苏教版)四年级科学下册
执教:四川省广安市广安区北仓路小学校 王永生
一、物体常见的运动方式
1、小车的运动(记录表一)
移动
物体沿直线向某一个方向做运动
2、摆锤的运动(记录表二)
摆动
物体沿弧线来回摇摆时做 的运动
二、分组实验
要求:小组合作完成,一边做运动一边观察, 然后画图表示运动路线。 3、风车的运动(记录表三)

苏教版科学四年级下册9庞大的家族PPT课件

苏教版科学四年级下册9庞大的家族PPT课件

1. 有两名同学分别画了蚂蚁的简图,但有一些地方画错了,请你帮忙 找出来。
第一幅图
第二幅图
①第一幅图中的错误是 头部的一对触角没有画出来 。 ②第二幅图中的错误是 足画到了腹部,应该画到胸部 。
学科学 爱科学
Thanks!
一、选择题。
1. 下列( B )不是昆虫。
A.甲虫
1A..甲下虫列B(.蜘蛛)不是B昆.蜘虫蛛。
C.蝴C.蝴蝶蝶
2. 下列( D )类动物的数量最多。
A.哺乳类
B.鱼类
C.鸟类
D. 螳螂D. 螳螂 D. 昆虫
二、判断题。
1. 蜈蚣是一种昆虫。 2. 长有一对触角1A和..甲下足虫列(的动)物不是,B昆.蜘就虫蛛。是昆虫。C.蝴蝶 3.昆虫对于人们来说只有坏处,没有好处。
认识昆虫
昆虫中 种类最多的 是甲虫,找 出下面甲虫 的相同之处。
认识昆虫
甲虫的主要特征:身体外部有硬壳,甲虫都有2对翅膀。前翅变成硬的鞘 翅,覆盖在能飞的后翅上。
前翅较硬(鞘 质),主要是保护 作用。
后翅呈膜质, 主要起到飞翔的 作用。
制作昆虫模型
用身边的材料做一种昆虫模型。
用最细的枯树枝做触角,用稍 粗一点的枯树枝做足,用最粗的枯 树枝按照身体比例截取做头、胸、 腹,用开心果果壳做翅。也可以用 橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
从数据中了解昆虫“家族”很庞大。
认识昆虫
昆虫的触角
羽毛状
扇状

丝状
不同的昆虫,触角形态不相同,但都有一对触角。
认识昆虫
昆虫的足
三对
认识昆虫
把不是 昆虫的找 出来,打 “×”。
认识昆虫
观察昆虫标本 1.用放大镜有顺序(从上到下)地观察昆虫标本、模型。 2.仔细观察昆虫的触角、足、翅膀分别长在身体的哪个部位。 3.将你的发现分享给同学。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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肌肉的分类和命名
根据构造不同:
横纹肌
骨骼肌 心肌 平滑肌
随意肌 不随意肌
肌肉的分类和命名
(二)肌肉的命名
形态
斜方肌、菱形肌、三角肌
位置
冈上肌、冈下肌
位置和大小
胸大肌、胸小肌
起止点
胸锁乳突肌、肩胛舌骨肌
纤维方向和部位 腹外斜肌、肋间外肌
作用
旋后肌、咬肌
作用及其他
旋前圆肌、内收长肌、指浅屈肌
人体肌肉共有600多 块,重量占人体的 40%
思考、比较、讨论
不同的体育运动对增强体力、柔韧性 和耐力的效果是不完全一样的。
• 要提高自己的耐力,可以选择哪些项目 进行训练?
• 要增强身体柔韧性可以参加哪些运动? • 要提高体力,可以推荐参加哪些运动? • 哪一项体育运动对增强身体的各方面能
力效果最好?
平时你最喜欢参加哪项 体育运动?你知道这些体 育运动对你身体的哪一个 方面有好处吗?
下肢
(三)四肢骨
成人全身的骨骼约占体重的20%. 骨的形态,形态多样,大致可分 为四类,即长骨,短骨,扁骨, 不规则骨。
我们以长骨为例讲解骨的构造
hou
骨 的 构 造
骨膜
骨的结构
血管 神经
营养作用
成骨细胞 生长、再生
骨髓 黄骨髓 红骨髓 造血功能
骨质 骨密质 致密 骨松质 疏松
长 骨 的 长骨的管状结构,既坚固 结构特点 又轻便,适于人体运动
(苏教版)四年级科学下册课件
骨连接的三种方式
不活动的骨连 接
半活动的骨连 接
活动的骨连接----关节
几种关节
问题: 1.关节的基本结构包括哪几部分? 2.为什么关节能够既灵活又牢固?
填关节的各部分名称:
( 关节软)骨
( 关节囊) ( 关节头)
( 关节面) ( 关节窝)
( 关节腔)
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一、关节的结构
关节囊 关节面
外有韧带,内壁分泌滑液
关节头:略凸 关节窝:略凹
覆盖关 节软骨
结构特 点
既牢固 又灵活
关节腔
内有滑液
二、体育锻炼对关节的影响
加强关节的牢固性
使关节囊增厚韧带增 粗
关节周围肌肉的力量 增强。
增加关节的灵活性
增加关节囊、关节周围 肌肉和韧带的伸展性。
三、脱臼和脱臼的急救
1.上肢骨(64) 2.下肢骨(62)
头骨
全 身 骨 的 躯干骨 分 布 与 特 四肢骨 征
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(一)头骨
头 骨
(二)躯干骨 胸骨和肋骨
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(二)躯干骨
脊 柱
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(三)四肢骨
上 肢
长粗——骨膜内成骨细胞产生新的骨 质
.
体育锻炼对骨的影响
骨连结:骨与故之间的连结称骨连结。
1.关节的基本结构 2.关节的运动
关节的基本结构
图片
关节面:是组成关节的相邻两骨的接触面。
关节囊: 是附着在关节面周围及其附近骨面 上的结缔组织囊。
关节腔:关节囊围城的密闭空腔。
关节的运动
在肌肉的牵引下,关节能做各种运动,如屈伸, 内缩外展等关节的运动范围与关节面有关,关 节的灵活性和牢固性与关节的构造有关。如肩 关节灵活性大,牢固性小;髋关节灵活性小, 稳定性大。通过体育锻炼,可以增强关节的灵活 性和牢固性
c.扁肌
胸腹壁,除 运动外,能 保护内脏
肌肉的分类和命名
d.轮匝肌
孔、裂周围,由 环行纤维构成
肌肉的分类和命名
2.按肌束的排列方向:
a.梭形肌 肌束与肌肉长轴 平行,如缝匠肌
一、肌肉的分类和命名
b.羽肌
肌束与肌肉 长轴呈锐角, 收缩力量较 大。
肌肉的分类和命名
3.按肌肉的主要功能: 屈肌和伸肌 收肌和展肌 旋前肌和旋后肌 提肌和降肌 开大肌和括约肌
讨论:如果人在静止的状态下, 肌肉是否工作,哪些肌肉仍在 工作?
(苏教版)四年级科学下册课件
骨骼和肌肉配合起 来能让我们做很多动 作,因此保持它们的 健康十分重要。
怎样才能保 持骨骼、肌肉 的健康?
一 合理地参加运动
体育运动可以增强我们的 骨骼和肌肉,使我们的身体 更加健康。经常运动可以改 善人体的柔韧性、增强心脏 功能和增大肺活量,使人更 有耐力,可以使肌肉发达、 体力充沛。
骨的成分和特性
骨的成分 骨由无机物和有机物组成。成 人有机物占1/3,无机物占2/3。
骨的特性 硬度和弹性
骨的生长 长粗 骨膜的成骨细胞
长长 骨端软骨层的成骨细胞
骨的基本结构
1、骨膜 问:骨折后为什么能愈合?
2、骨质 问:为什么骨干坚硬,骨两端疏松,这种结
构特点有什么作用? 3、骨髓
问:①骨干的中央部分叫什么?年幼时呈现什 么颜色?有什么作用?
②中老年人的骨髓是什么颜色?有什么作 用?
③哪里的骨髓始终保持红色? ④人的长骨呈管状,这样的结构特点与人 体的运动有什么关系?
小结
骨膜——对骨的生长和 再生有重要作用
骨质
骨的结构
骨髓——红骨髓有造血功能

骨的成分 骨的生长
长骨的结构特点——管状 无机物
成分 有机物
物理特性——硬度和弹性 长长——软骨层产生新的骨组织.
做广播体操不仅能使全身 大肌肉群、大关节、韧带等 得到充分的锻炼,还能锻炼 人体内部器官,改善人体心 血管系统的功能,促进新陈 代谢,达到增强全身健康的 目的。
我们在运 动中还应注 意安全,避 免受伤。
骨与骨骼的区别: 全身的骨通过骨连接形成骨骼
全身骨的分布概况 人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。 按其所在部位可分为头骨,躯干骨,四肢骨。分布如下:
头骨 (29)
1.脑颅骨(8) 2.面颅骨(15) 3.听小骨(6)
躯干骨 (51)
1.脊柱(26) 2.胸骨(1) 3.肋骨(24)四肢骨 Leabharlann 126)苏教版四年级
(下册)
[精品]
第一单元 骨骼和肌肉 1.骨骼
腕骨 掌骨 指骨
内容结构
1.全身骨的分布与 特征
① 头骨 ②躯干骨 ③四肢骨
人 体 2.骨的形态,结构与性质 骨 骼
①骨的形态 ②骨的构造 ③骨的化学成分 和性质
3.骨连接
①关节的基本结构 ②关节的运动
运动系统由骨、骨连接、骨骼肌组成
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
急救——发生脱臼后,不要再活动,立即请医生将关节 复位。
(苏教版)四年级科学下册课件
肌肉的分类和命名
(一)肌肉的分类 1.按肌肉外形可 分为:
a.长肌
分布四肢,收 缩引起肢体大 幅度运动
肌肉的分类和命名
b.短肌
分布躯干深部, 运动幅度不大
肌肉的分类和命名
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