南京农业大学“十五”“211工程”总结报告提纲
211工程院校知识汇总
211工程院校知识汇总.txt用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。
钱多钱少，常有就好！人老人少，健康就好！家贫家富，和睦就好。
211工程院校1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。
并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。
一、“211工程”建设的目的实施“211工程”，是中国政府推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。
这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展战略培养高层次人才，对提高国家高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。
二、总体建设目标及任务面向21世纪，在“九五”期间，重点建设一批高等学校和重点学科，并在此基础上经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。
其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平、起到骨干和示范作用。
全国985、211工程重点高校一览表
985工程"介绍1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。
一期（34所）1、清华大学2、北京大学3、厦门大学4、中国科学技术大学5、南京大学6、复旦大学7、天津大学8、哈尔滨工业大学9、浙江大学10、南开大学11、西安交通大学12、华中科技大学13、东南大学14、武汉大学15、上海交通大学16、中国海洋大学17、山东大学18、湖南大学19、中国人民大学20、北京理工大学21、吉林大学22、重庆大学23、电子科技大学24、大连理工大学25、四川大学26、中山大学27、华南理工大学28、北京航空航天大学29、兰州大学30、东北大学31、西北工业大学32、北京师范大学33、同济大学34、中南大学二期（5所）1、中国农业大学2、国防科技大学3、西北农林科技大学4、华东师范大学5、中央民族大学“211工程”“九五”期间建设已经基本结束，“十五”期间建设即将开始。
北京(24所) 清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院对外经济贸易大学北京中医药大学北京外国语大学中国地质大学（北京）中国政法大学中央财经大学华北电力大学北京体育大学上海市(9所) 上海外国语大学复旦大学华东师范大学上海大学东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学上海交通大学天津(3所) 南开大学天津大学天津医科大学重庆(2所) 重庆大学西南大学河北(1所) 河北工业大学山西(1所) 太原理工大学内蒙古(1所) 内蒙古大学辽宁(4所) 大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学吉林(3所) 吉林大学东北师范大学延边大学黑龙江(4所) 哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学江苏(11所) 南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京理工大学江南大学南京农业大学南京航空航天大学浙江(1所) 浙江大学安徽(3所) 中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学福建(2所) 厦门大学福州大学江西(1所) 南昌大学山东(3所) 山东大学中国海洋大学中国石油大学河南(1所) 郑州大学湖北(7所) 武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学华中师范大学华中农业大学中国地质大学（武汉）湖南(3所) 湖南大学中南大学湖南师范大学广东(4所) 中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学广西(共1所) 广西大学四川(共5所) 四川大学西南交通大学电子科技大学四川农业大学西南财经大学云南(1所) 云南大学贵州(1所) 贵州大学陕西(7所) 西北大学西安交通大学西北工业大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学西安电子科技大学甘肃（1所）兰州大学海南（1所）海南大学宁夏（1所）宁夏大学青海大学青海（1所）西藏（1所）西藏大学新疆(2所) 新疆大学石河子大学军事系统(3所) 第二军医大学第四军医大学国防科技大学。
211工程重点学科建设项目论证提纲汇总
“211工程”重点学科建设项目论证提纲一、重点学科建设项目定义1、重点学科建设项目名称（应能简明、扼要、准确的反映项目总体内容）。
2、重点学科建设项目属于哪个领域，主要涉及哪些学科专业，以及承担本学科建设项目最主要的一、两个重点学科名称。
二、重点学科建设项目背景1、建设项目意义（从本建设项目对国民经济建设、社会发展和科技进步所能够产生的重要作用，说明设置本建设项目的意义和必要性）。
2、国际水平（说明本建设项目现有国际先进水平，衡量指标，代表国家和单位）。
3、国内水平。
包括：（1）、本建设项目现有国内水平，衡量指标；（2）、与国际先进水平相比存在的差距和主要问题；（3）、近10年来已安排相关的国家重点建设情况，重大支持和资金投入情况。
三、重点学科建设项目的建设目标1、本重点学科建设项目整体目标说明形成什么研究、开发或跟踪国际发展动态的能力，高层次人才培养质量要求，达到什么水平（如国际领先、国际水平、国内领先或国内先进等），解决国家建设中什么关键问题。
2、本重点学科建设项目具体指标（1）、本建设项目的主要指标；（2）、主要研究领域和可能产生的重大科技成果；（3）、学术队伍建设、条件建设和学术交流；（4）、本建设项目完成后具备的人才培养、承担重大科研攻关任务和自身发展的能力；（5）、本建设项目完成后的效益分析。
四、本重点学科建设项目所需总经费的说明包括高水平基础实验室、公共实验室建设和改造，设备、软件、零配件购置，学术交流，课程和教材建设、人员培训，文献资料等方面的投资额度。
五、本重点学科建设项目已有的优势、特点包括本重点学科建设项目在学术队伍、人才培养、科研条件、科学研究和基本条件等方面已具备的特殊优势、特点和水平（含已有国家重点实验室、工程中心、重点学科等情况）。
211工程
211工程求助编辑百科名片“211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。
“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。
211工程大学东北地区▪大连理工大学▪东北大学▪吉林大学▪哈尔滨工业大学▪东北师范大学▪延边大学▪大连海事大学▪辽宁大学▪东北林业大学▪东北农业大学▪哈尔滨工程大学▪东北大学秦皇岛分校▪哈尔滨工业大学(威海)华北地区▪清华大学▪中国人民大学▪北京大学▪北京航空航天大学▪北京理工大学▪北京师范大学▪南开大学▪天津大学▪天津医科大学▪中国传媒大学▪中国石油大学▪中国农业大学▪中国地质大学▪中国矿业大学▪北京交通大学▪北京工业大学▪北京科技大学▪北京化工大学▪北京邮电大学▪北京林业大学▪北京中医药大学▪北京外国语大学▪内蒙古大学▪太原理工大学▪中央民族大学▪中央财经大学▪对外经济贸易大学▪北京体育大学▪中央音乐学院▪中国政法大学▪河北工业大学▪华北电力大学▪北京协和医学院华东地区▪复旦大学▪浙江大学▪厦门大学▪同济大学▪上海交通大学▪南京大学▪东南大学▪中国科学技术大学▪山东大学▪中国海洋大学▪华东师范大学▪福州大学▪上海外国语大学▪上海财经大学▪苏州大学▪山东大学威海分校▪东华大学▪华东理工大学▪南京航空航天大学▪南京理工大学▪中国矿业大学▪河海大学▪江南大学▪南京农业大学▪中国药科大学▪南京师范大学▪安徽大学▪合肥工业大学▪上海大学▪上海交通大学医学院▪中国石油大学(华东)华中地区▪华中科技大学▪武汉大学▪华中农业大学▪华中师范大学▪中南财经政法大学▪武汉理工大学▪湖南大学▪中南大学▪湖南师范大学▪郑州大学▪南昌大学▪中国地质大学(武汉)华南地区▪中山大学▪华南理工大学▪暨南大学▪华南师范大学▪海南大学▪广西大学西北地区▪西安交通大学▪西北农林科技大学▪西北工业大学▪兰州大学▪青海大学▪宁夏大学▪新疆大学▪石河子大学▪西北大学▪西安电子科技大学▪陕西师范大学▪长安大学西南地区▪重庆大学▪电子科技大学▪四川大学▪西南交通大学▪四川农业大学▪贵州大学▪云南大学▪西藏大学▪西南大学▪西南财经大学军事系统▪国防科学技术大学▪第二军医大学▪第四军医大学以上内容来源于教育部网站，详情请见““211工程”学校名单”。
南京农业大学社会实践报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除南京农业大学社会实践报告篇一：南农社会实践报告格式1、大学生社会实践一般安排在暑假期间，连续实践时间不得少于7天：2、大学生社会实践活动可分为自主活动和集体活动两种形式。
大学生可以利用暑假深入农村、乡镇、农牧场、工厂、企事业等单位，开展社会调查、科技知识普及、技术培训科技开发和扶贫等社会实践活动，也可以参加学校或学院组织的大学生“三下乡”活动或大学生志愿者服务团等形式的社会实践活动。
3、社会实践报告的字数不少于2000字/篇。
4、社会实践报告一律由学生本人用计算机排版、打印，不得用钢笔誊写。
（强调）5、报告按优、良、中、及格、不及格五级计分。
6、报告在学校开学后两周内由各班学习委员收齐后交给相应的指导老师。
7、社会实践是必修课，计一学分；社会实践报告不及格的同学，不能取得毕业证书。
8、社会实践报告参照一下几个方面进行评定（1）选题的创新性、实用性，分析的科学性和体系的严谨性。
（2）获取资料是否丰富，处理资料是否科学。
（3）综合运用基础理论和专业知识的深度，归纳、概括及运算能力。
9、《南京农业大学大学生社会实践考核表》中的注意事项：（1）封面上的报告题目必须与所写的社会实践报告的题目完全一致，尽量避免用“暑期社会实践报告”为题。
（2）封面上除了“批阅教室”“成绩”和“批阅时间”外，全部需要填写，且社会实践报告的所有内容除了要求打印的内容外，必须用碳素墨水笔或签字笔填写。
（3）《南京农业大学学生社会实践考核表》中“锻炼带队人、指导人”是指指导社会实践的人，而不是知道你们写社会实践报告的老师；（4）累计时间不得少于7天，所以社会实践的安排上要注意时间的安排，否则不符合时间的安排，否则不符合实践要求。
（5）在实践内容的相关方面画“√”，如不属于所列的范围，则在其他的后面填写相关的内容。
（6）实践单位意见一栏，不但要有实践单位的意见，关键是实践单位要盖章，如果实践单位不盖章则不符合要求，社会实践就要重新进行。
南京农业大学基础条件及科技成果介绍
南京农业大学基础条件及科技成果介绍南京农业大学创办于1902年，隶属于教育部，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是享有盛誉的以农、为农、为社会服务的国家支持重点建设高校。
南京农业大学是一所以农业、生命科学与技术、园艺、食品科学与工程、环境科学与工程、信息科学与技术、经济管理、人文与社会科学、外国语等为优势学科的多学科综合性大学，是国家卓越农业人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划和“世界一流学科”建设高校。
截止到2019年，学校设有18个学院和研究院，有5个国家重点学科，17个省部级重点学科，24个博士后流动站，11个硕士专业学位授权类别，21个本科专业，涵盖了农业、生命科学、生态环境、食品科技、信息科学、经济管理等多个重要领域。
学校基础条件学校占地面积3050亩，现有校舍20万平方米，储藏面积120万册，实验用房面积30万平方米，总投资30亿元人民币。
学校拥有现代化的校园，闻名遐迩的图书馆和多项高水平研究设施，如：食品加工与安全重点实验室、国家工程实验室、土壤境地质学重点实验室、特色果蔬重点实验室等。
学校专业实验室、学生实践室和教学实验室数百间，覆盖了学校各个学科和专业，为教学和研究提供了强有力的支持。
科技成果南京农业大学是国家林业部、江苏省政府和南京市政府联合建设农业科技创新园区属单位，是江苏省“产学研一体化”重点支持学校，具有国家级或省部级重点实验室、工程实验室、协同创新中心、人才培养高地等众多科技创新平台。
自成立以来，南京农大数千位师生参与了近万项科技创新项目，参与了广泛的国家重大科技攻关、863计划、教育部“千人计划”、973课题、基金委重点项目、国家博士后基金项目和科技部“国际合作与交流计划”等国家重要科研项目，取得了一批重大科技成果和纵向科研基金。
学校具有自主知识产权的发明专利申请数占全国同期总数的五分之一，连续多年位居国内行业同类高校前列。
南京农业大学是教育部首批支持建立创新团队的高校之一，涌现了一批具有国际影响力的学术大师和青年学者，代表了国家在农业、生命科学、环境与资源等领域科学技术发展的最高水平。
生物技术专业建设工作总结报告
生物技术专业建设工作总结报告2009-10-14现代生物技术的快速发展,是代表新世纪全球经济飞速发展的显著标志之一.要实现生物技术产业的发展，教育须先行，人才培养是关键。
南京农业大学是国家教育部直属的全国重点高校，是国家“211工程”重点建设的高校之一,重视高层次创新、创业型人才的培养和提高人才培养的质量是我校长期以来追求和遵循的办学目标和教育准则，创建品牌和特色专业是我校实现培养高层次、高质量人才的基础.为适应我国经济发展和现代化建设需求，我校于1994年设立生物技术专业,立足生物技术前沿,为解决我国“三农”问题，构建和谐的社会主义新农村服务.通过多年的探索实践,形成了以培养学生的“创新能力、实践能力和拓展能力”为核心,以培养“双创人才”为重点,面向产业，面向市场,构建衔接顺畅的生物科技“学研产"链条和体系的办学特色.我校紧密围绕生物技术专业建设的指导思想和办学要求，以培养现代生物技术创新人才为核心，在支撑机构与学科建设、教学改革与人才培养方案修订、基础硬件和师资队伍建设、教学实习基地建设和学生科研训练等方面采取了一系列措施；同时认真对照本专业的建设方案与工作目标，紧贴学校实际情况，想方设法创造条件，努力完成各项建设任务和工作承诺，使生物技术专业建设迈上了新的台阶。
一、生物技术专业建设的重要举措（一）积极推进教学改革为了实现“基础知识厚、创新能力强、综合素质优”的生物技术人才培养目标，我校坚持以提高教学质量为核心,以课程体系、教学内容、教学方法的改革为突破口，有针对性地采取了3条改革措施：1、合理修订和完善人才培养方案.通过多年人才培养经验总结，在广泛调研的基础上，经过生科院专业建设工作领导小组论证和学校教学指导委员会批准,2003年和2007年两次修订了生物技术专业的人才培养方案及教学计划.2、大力扶持精品和重点课程建设。
通过政策导向和经费投入,调动教师参与课程建设的积极性，建设了国家级、省级和校级精品课程《植物学》、《植物生理学》、《生物化学》、《微生物生物学》、《生命科学导论》、《动物学》、《分子生物学》、《细胞生物学》、《生化技术原理与方法》等9门，现已初步形成了国家级、部省级和校级精品课程和重点课程和谐发展的生物学课程群。
211工程”重点学科建设项目植物与动物的发育生物学中期检查报告
“十五”“211工程”重点学科建设项目植物与动物的发育生物学中期检查报告一、项目建设情况1、子项目建设目标、任务和主要建设内容的完成情况及年度计划执行情况（1）重点学科建设项目近4年来，本学科已在生殖发育的机制与操作、发育过程中的信号转导、细胞分裂控制、凋亡与衰老的机制、生物发育与环境互作的机制以及育性发育的遗传基础与杂种优势等研究方向上取得了创新性的成就，并在2002年批准为“发育生物学国家级重点学科”，2003年批准为“遗传学省级重点学科”。
（2）研究基地建设项目①在植物发育生物学教育部重点实验室基础上，建成了发育生物学国家级重点学科和植物与动物发育生物学“985工程”科技创新平台。
②根据武汉大学多年来理论与应用相结合的特点，建立了实用的、现代化的植物发育生物学“花山实验基地”和“海南实验基地”。
（3）人才引进和学术梯队建设①人才引进和学术梯队建设：本项目坚持引进与自我培养相结合的原则，在2001-2004年期间从国内外引进教授1名，副教授1名，讲师4名，造就了一支年龄结构合理、知识结构互补，在国内外有较大影响的学术队伍。
②中青年骨干教师的培养：通过本项目的资助，积极鼓励中青年骨干教师参与学术交流、国际合作、出国访问及大型国际学术会议等，使他们在学术上尽快成长，并在自己的研究方向和领域上占有重要地位。
培养他们成为具有创新意识和能力，能适应学科发展前沿和满足社会需求的专门人才。
（4）其他建设项目①教材、专著、论文出版：2001年1月1日至2004年8月31日，共出版教材、专著17部，发表SCI刊源论文132篇，核心期刊论文198篇。
②学术活动与国际合作：2001年1月1日至2004年8月31日接受校内外客座研究人员、访问学者及博士后研究人员38名，举办或联合举办了国内国际学术会议4次，有200余人次参加了国内、国际的学术会议，有20余人次出访欧美等国开展合作研究，并邀请了欧美等多位专家前来访问并进行学术交流。
涉农高校“211工程”三期建设结果与趋势研究
涉农高校“211工程”三期建设结果与趋势研究摘要：采用文本分析的方法对8所涉农“211工程”高校三期建设的结果与趋势进行了研究。
研究结果表明，“211工程”三期建设整体带动效应明显；在重点学科建设、人才建设、创新人才培养和项目管理等方面形成了四条重要经验；在学科的结构布局、人才队伍和经费投入等方面存在不足；对未来建设的构想集中体现在“特色发展，重点突破”作为重点学科建设的路径，教师队伍建设突出国际化，提高人才培养质量作为建设的落脚点，效益优先作为体制机制改革的方向。
针对教育主管部门和相关高校的建设者如何协同办好中国一流的高等农业教育提出了两点思考。
关键词：涉农高校；“211工程”建设；学科建设“211工程”是新中国成立以来国家在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，其总体目标是要使一批学校和学科接近或达到国际同类学校和学科的先进水平[1]。
涉农“211工程”高校是其中的重要组成部分，在服务国家科教兴农战略中发挥着引领作用。
截至2012年，各涉农“211工程”高校相继完成了三期建设任务并接受了国家有关部委组织的总结验收。
在国家大力实施中长期教育改革和发展规划纲要[2]，推进国际知名、有特色、高水平的高等学校建设，以及依靠科技创新驱动、引领支撑现代农业建设的大背景下[3]，考察这些学校是否实现了国家预定的“重点突破”的目标，探索在项目实施的过程中的经验和不足以及对未来建设的要求，具有重要的理论和现实意义。
本文结合涉农高校“211工程”三期建设报告，采用文本分析的方法[4]，试图对其建设结果与趋势进行细致的分析。
1 研究设计1.1 研究对象与研究内容由于获批进行“211工程”三期建设的涉农高校共有8所，分别是中国农业大学、华中农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、四川农业大学、东北农业大学、浙江大学和西南大学。
因此本文选取了这8所高校的三期建设报告作为研究的样本。
从文本结构来看，各研究样本主要由“211工程”三期建设的成功做法、经验、存在的问题，“211工程”四期的建设思路、建设目标、建设重点等三部分组成，部分样本对“211工程”未来的发展提出了建议。
2023考研南农340和415知识总结
2023考研南农340和415知识总结2023考研南农340和415知识总结导言：南京农业大学是一所以农林为特色、工学为主导的多科性研究型大学，其研究生院设有多个学科，其中农学、生物学是最为重要的学科之一。
农学生物学的考研学科包括南农340和南农415两个专业，本文将对这两个专业的知识进行总结和梳理，为考研学子提供参考。
一、南农340专业知识总结1. 农作学(1) 农作物栽培理论与技术：包括常用农作物的生长发育过程、种植措施、病虫害防治等内容。
(2) 农业生态学：重点了解农业生态系统、农业环境保护、农业可持续发展等相关知识。
(3) 农业气象学：包括气候变化对农业生产的影响、农作物的气象生态学特点等。
2. 植物保护学(1) 农业昆虫学：重点了解农业昆虫的分类、生物学特性、危害与防治等内容。
(2) 农业微生物学：包括农业微生物的分类、生理、生态、应用等知识。
(3) 农业植物病理学：重点学习植物病原微生物的鉴定、病害发生规律、防治技术等。
3. 园艺学(1) 蔬菜学：了解蔬菜的分类、生长发育特点、栽培技术与病虫害防治等知识。
(2) 园林植物学：包括园林植物资源的筛查与开发、园林植物的培育与应用等内容。
(3) 花卉学：掌握花卉的分类、生长发育、栽培技术与花卉市场开发等知识。
4. 农田水利与土木工程(1) 农业水文学：包括农田水文循环、灌溉技术与土壤水分管理等内容。
(2) 农业水利工程学：了解农业灌溉设计、农田排水技术与设施等知识。
(3) 农田保护工程学：重点学习农田侵蚀与保护、农田环境综合治理等相关知识。
二、南农415专业知识总结1. 遗传学与育种学(1) 遗传学基础知识：包括遗传信息的传递与表达、遗传变异与遗传性状等内容。
(2) 测定育种方法：主要学习育种方法的设计、选择合适遗传资源、选择合适遗传参数等。
(3) 分子育种学：了解分子标记与基因编辑在作物育种中的应用。
2. 生理学与生物化学(1) 植物生理学：了解植物生理过程，包括植物生长发育、植物营养、植物激素等。
【范文】市农业局关于“十五”计划纲要、“十一五”规划汇报
市农业局关于“十五”计划纲要、“十一五”规划汇报关于国民经济社会发展“十五”计划纲要、XX年计划执行和“十一五”规划、XX年计划安排有关情况的汇报ＸＸ市农业局根据市人大通知要求，现将农业局执行“十五”计划纲要、XX年计划完成及“十一五”农业发展规划、XX年计划安排的有关情况汇报如下：一、“十五”计划纲要执行情况“十五”以来，市委、市人大、市政府坚持把农业和农村工作放在首位，切实加强对农业各项工作的领导。
农业系统全体干部职工抢抓农业发展的历史机遇，认真贯彻落实中央、省、市农业工作的方针政策，紧紧围绕“农业增效、农民增收和农产品竞争力增强”的总体目标，指导全市调整优化农业结构；推广应用农业实用新品种、新技术，强化农业科技培训、推进科技兴农；强化农产品质量建设，提升质量水平；加大农业行政综合执法力度，狠抓重大动物疫病的防检和植物病虫害的防治工作，确保农业安全生产，高产、优质、高效农业发展取得显著成绩。
主要体现在：1、农业综合生产能力显著增强。
XX年，全市完成农业总产值（90不变价，下同）16.81亿元、农业增加值21.62亿元、农民人均纯收入4591元，分别比九五期末增长6.4%、34.3%、24.5%。
XX年粮食总产量57万吨，亩产431公斤；油料总产5.1万吨，亩产158公斤；粮油亩产总体水平比“十五”初期提高4.9%。
生猪饲养量15.8万头，家禽饲养量1099.2万只，山羊饲养量66.0万只，奶牛存栏量1241头，分别比九五期末增长17.4%、11.0%、39.5%、1343%。
XX年肉类总产8万吨，水产品总产量1.7万吨，分别比XX年增长17.3%、9.7%。
2、农业产业结构更加优化。
XX年农业总产值中林牧渔业产值占55.3%，其中养殖业产值占47.9%，分别比“九五”期初提高8.3和8.1个百分点；种植业优质专用品种比重提高，优质稻米、优质专用小麦、优质油菜种植比例分别达到90%、98%和100%。
南京农业大学学院SRT计划实施十年工作总结【模板】
1、学生因参加SRT公开发表论文一览表
学院
序号
论文题目
刊物、卷期、页码
年份
SRT项目编号
学生作者姓名及排序
2、学生因参加SRT获得的科研成果、专利一览表
学院
序号
成果名称及编号
成果类别
成果获得时间
及颁奖部门
SR 日
****大学
学院SRT计划实施十年工作总结
一、学院SRT计划结题验收工作总结
（说明：总结应包含以下内容：1、学院SRT项目总数，完成情况及经费使用情况等；2、对学生能力培养的作用；3、突出的研究成果及公开发表研究论文；4、存在问题及改进措施，结合学院特点、找出SRT计划实施过程中存在的问题并制定具体改进措施或对学校的建议等。以上说明参阅后请自行删除！）
211工程建设验收内容及程序安排.
宋宝安
组织校内外专家（211工程大学专家）验收
七
全校验收报告
形成“十五”期间“211工程”总结报告及其附件
7月24日~28日
“211工程”办公室
王红蕾
李本光
张建峡
八
上报
8月8日
“211工程”办公室
王红蕾
报送省发改委、省教育厅、省财政厅
抄报国家发改委、教育部、财政部
“211工程”建设验收内容及程序安排
序号
项目
内容
验收内容
完成时限
责任单位
责任人
备注
一
听取意见、考察
到9个“211工程”重点建设学科及5个公共服务体系建设项目单位听取意见、考察；
3月20日~4月30日
“211工程”办公室
朱立军
金道超
谢庆生
宋宝安
各相关职能部门与各子项目负责人
二
验收申请报告
验收程序
验收时间安排
交实验室与设备出
㈥“十五”“211工程”学校建设成效汇总表
附件四的有关内容
6月26日
教务处
外事处
人事处
科技处
实验室与设备处
图书馆
各单位负责人
交学科建设办公室
㈦“九五”、“十五”期间“211工程”设备和基本建设投入概况
附件六的有关内容
6月26日
计财处
实验室与设备处
李本光
张剑侠
交学科建设办公室
五
全校公示
附件二的有关内容Biblioteka 6月12日各子项目建设所在单位
各子项目建设负责人
交计财处
序号
项目
内容
验收内容
完成时限
责任单位
南京农业大学是211吗
南京农业大学是211吗
南京农业大学是一所位于中国江苏省南京市的高等农业院校，始建于1902年。
南京农业大学的前身是南京农学院，是中国最早成立的农业高等学府之一。
经过多年的发展，南京农业大学成为了一所以农业为特色，工学为主体，理学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、医学等多学科协调发展的综合性大学。
作为211工程的成员高校之一，南京农业大学在农业领域有着优秀的学科实力和师资力量。
学校设有农学院、动物科学技术学院、园艺学院、植物保护学院、资源与环境科学学院等多个院系，涵盖了农业科技、农业工程、园艺、动物科学、植物保护、农业资源与环境等多个领域。
南京农业大学注重教学科研的结合，具有较强的科研实力和创新能力。
学校设有多个国家级和省级重点实验室和工程中心，并与国内外多个科研机构建立了紧密的合作关系。
南京农业大学积极推动产学研结合，为农业科技创新和农业生产提供了强有力的支撑。
此外，南京农业大学注重国际交流与合作，与世界各地的高校和科研机构保持着密切的合作关系。
学校与国外多所知名大学建立了交流与合作项目，为学生提供了广泛的国际交流与学习机会。
综上所述，南京农业大学作为中国的一所农业高等院校，具有较强的学科实力和科研能力，为培养农业科技人才和推动
农业发展做出了积极的贡献。
作为211工程的成员高校，南京农业大学在农业领域具有一定的影响力和声誉。
高等农业院校SRT项目实施工作实践的探讨———以南京农业大学为例
高等农业院校SRT项目实施工作实践的探讨———以南京农业大学为例作者：孙华，居婕，徐明，吉东风来源：《教育教学论坛》 2015年第10期孙华a，居婕a，徐明a，吉东风b（南京农业大学a.公共管理学院；b.教务处，江苏南京210095）摘要：大学生科研训练计划（SRT）是提高学生科研创新意识、锻炼学生实践动手能力的有效途径，同时，有助于教师更新教育理念。
我校自SRT实施以来已取得了显著成效，同时也存在学生参加SRT目的不一、指导老师发挥作用较少、资助经费不足等问题，从创新人才培养的要求出发，对SRT管理项目的必要性进行了论述，同时结合自身指导学生SRT经验，对进一步提高我校SRT管理和实施水平提出几点看法与建议。
关键词：农业院校；SRT；建议中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0115-02基金项目：2013-2014年南京农业大学校级教育教学改革研究项目、江苏省“十二五”高等学校重点专业建设计划、南京农业大学“十二五”校级重点专业建设项目和南京农业大学2012年度大学生科研训练计划（SRT）项目资助随着科学技术和社会经济的快速发展，科技创新能力和创新思维已成为衡量人才的重要标准，国内外许多高校纷纷进行教育改革的探索。
美国麻省理工学院于1969年开创了“本科生研究机会计划”（简称UROP）的先河，随后国内外许多高校纷纷效仿并逐步规范与完善[1]。
大学生科研训练计划（简称SRT）旨在为本科学生提供科研训练的平台，锻炼学生的科研能力，提高学生的科研水平和科研素质，提高实践动手能力。
南京农业大学为全国211工程大学之一，设置农学院、园艺院、资源与环境科学学院、生命科学学院、农村发展学院等诸多农学专业，农科是其优势和特色学科，在学校本科生教学活动中占重要地位[2]。
南京农业大学自2003年实施SRT计划以来，经过不断摸索与总结，同时借鉴国内外一流大学经验，也建立了一套较为完善的SRT计划培养模式[3]。
南京农业大学“十五”“211工程”总结报告提纲
南京农业大学“十五”“211工程"总结报告提纲一、总体建设目标及建设任务完成情况（一）项目建设概况1、“十五”“211工程”的总体建设目标2、“十五”“211工程"建设的主要任务3、“十五"“211工程”建设总投资、投资构成及投资安排（二）“十五”“211工程”建设任务完成情况1、总体建设目标、建设任务以及具体指标完成情况2、各子项目建设目标、建设任务以及具体指标完成情况[队伍建设、人才培养、重点研究方向进展等]3、建设资金到位、使用、完成及管理情况4、仪器设备购置(调整)、使用及管理情况二、“十五”“211工程"建设效益分析（一）“十五”“211工程”建设成效[在第一部分的基础上，总结分析学校“十五”“211工程”建设在总体水平、学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、成果转化、学术交流、国际合作、办学条件等各方面取得的建设成效以及为国家和地区经济建设和社会发展所做出的贡献.］（二）“十五”“211工程”已取得的标志性成果1、对“十五”期间“211工程”建设所取得的标志性成果从其水平、意义和影响等方面介绍2、按标志性成果的重要性、水平、影响程度排序(三）学校“十五”“211工程”建设的成功经验、存在的主要问题及改进措施;与“九五”建设相比，学校“十五"“211工程”建设有哪些进步和重大突破；“九五”以来“211工程”对学科建设、学校整体发展和提高高等教育质量以及对国家、区域经济建设和社会发展所起的重要作用。
三、项目管理及运行机制改革情况1、项目管理及运行机制改革情况2、项目信息报送情况及项目档案管理情况3、项目管理主要经验体会、存在问题及改进措施四、学校下一步“211工程”建设的设想和建议验收总结报告分工总负责:曲福田结构设计：董维春、罗英姿统稿：董维春、刘志民子项目材料收集与整理:罗英姿、刘勇表格总汇：罗英姿、刘勇原始信息收集：罗英姿刘勇一、总体建设目标及建设任务完成情况（一）项目建设概况1、“十五”“211工程”的总体建设目标董维春负责2、“十五"“211工程”建设的主要任务董维春负责3、“十五”“211工程”建设总投资、投资构成及投资安排顾义军、董维春负责（二）“十五”“211工程"建设任务完成情况1、总体建设目标、建设任务以及具体指标完成情况（1）总体建设目标完成情况董维春负责（2）建设任务及具体指标完成情况总结性陈述,董维春负责，具体数据由相关部门提供①学科建设（研究生院）②人才培养(教务处、研究生院、国际教育学院)③科学研究（科技处、产业处）④师资队伍(人事处、组织部)⑤办学条件（含公共服务体系、基础设施两方面。
南京农业大学农业概论读书报告
绪论农业是国民经济的基础，邓小平同志很早就指出：“要确立以农业为基础，为农业服务的思想。
”他说，工业越发展，越要把农业放在第一位。
发展农业是我国这个人口大国的永恒主题。
中共中央召开了十五届三中全会，专门研究农业和农村工作，作出了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》。
该决定指出：“农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。
没有农村的稳定就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。
”加强农业，繁荣农村经济，提高农民购买力，有利于扩大内需，保持整个国民经济增长的良好势头，增加我国在国际合作与竞争中的回旋余地。
在充分利用国外市场的同时，努力开拓国内市场特别是农村市场，是我国经济发展的基本立足点。
可见农业对中国经济的重要性，对中国经济发展有着无可替代的作用。
随着社会经济和自然科学的发展，人们对农业的认识将进一步拓宽与深化。
但这项工作任重道远将会面临众多挑战，是一项艰巨的任务，需要我们共同努力。
一、中国农业的起源发展与作用(一)中国农业的起源与发展诸多考古学和生物调查资料表明：中国是世界农业发祥地和作物起源中心之一。
世界640种最重要栽培作物中就136种是起源于中国的，约占世界总数的五分之一。
除粟、黍、豆等重要大田作物外，中国也是桃、李、杏和茶叶的起源地，对世界农业的发展有着深远的影响。
早在2000年前，中国就以世界7％的耕地供养了世界近四分之一的人口。
科学家在中国多处遗址中都发现了大量稻壳、谷壳、稻秆、稻叶等遗存，所以推测距今一万年前，中国南方稻作和北方旱作农业就开始发展。
到了五六千年前，黄河流域的原始农业进一步发展，夏周商王朝相继在这里建立了强盛的国家。
春秋战国时期我国已经进入铁器时代，铁制农具的使用已经普遍。
与铁犁相配，牛马被用于农业，从而实现了农业动力上由人力耦耕向畜力耕作的革命性变迁。
铁器的应用与推广也为大型水利工程的兴建提供了有效的技术手段，一些大型水利工程诞生。
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南京农业大学“十五”“211工程”
总结报告提纲
一、总体建设目标及建设任务完成情况
（一）项目建设概况
1、“十五”“211工程”的总体建设目标
2、“十五”“211工程”建设的主要任务
3、“十五”“211工程”建设总投资、投资构成及投资安排
（二）“十五”“211工程”建设任务完成情况
1、总体建设目标、建设任务以及具体指标完成情况
2、各子项目建设目标、建设任务以及具体指标完成情况
[队伍建设、人才培养、重点研究方向进展等]
3、建设资金到位、使用、完成及管理情况
4、仪器设备购置（调整）、使用及管理情况
二、“十五”“211工程”建设效益分析
（一）“十五”“211工程”建设成效
[在第一部分的基础上，总结分析学校“十五”“211工程”建设在总体水平、学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、成果转化、学术交流、国际合作、办学条件等各方面取得的建设成效以及为国家和地区经济建设和社会发展所做出的贡献。
]
（二）“十五”“211工程”已取得的标志性成果
1、对“十五”期间“211工程”建设所取得的标志性成果从其水平、意义和影响等方面介绍
2、按标志性成果的重要性、水平、影响程度排序
（三）学校“十五”“211工程”建设的成功经验、存在的主要问题及改进措施；与“九五”建设相比，学校“十五”“211工程”建设有哪些进步和重大突破；“九五”以来“211工程”对学科建设、学校整体发展和提高高等教育质量以及对国家、区域经济建设和社会发展所起的重要作用。
三、项目管理及运行机制改革情况
1、项目管理及运行机制改革情况
2、项目信息报送情况及项目档案管理情况
3、项目管理主要经验体会、存在问题及改进措施
四、学校下一步“211工程”建设的设想和建议
验收总结报告分工
总负责：曲福田
结构设计：董维春、罗英姿
统稿：董维春、刘志民
子项目材料收集与整理：罗英姿、刘勇
表格总汇：罗英姿、刘勇
原始信息收集：罗英姿刘勇
一、总体建设目标及建设任务完成情况
（一）项目建设概况
1、“十五”“211工程”的总体建设目标
董维春负责
2、“十五”“211工程”建设的主要任务
董维春负责
3、“十五”“211工程”建设总投资、投资构成及投资安排
顾义军、董维春负责
（二）“十五”“211工程”建设任务完成情况
1、总体建设目标、建设任务以及具体指标完成情况
（1）总体建设目标完成情况
董维春负责
（2）建设任务及具体指标完成情况
总结性陈述，董维春负责，具体数据由相关部门提供
①学科建设（研究生院）
②人才培养（教务处、研究生院、国际教育学院）
③科学研究（科技处、产业处）
④师资队伍（人事处、组织部）
⑤办学条件（含公共服务体系、基础设施两方面。
图书馆、基建处、教务处、科技处、研究生院、后勤集团）
2、各子项目建设目标、建设任务以及具体指标完成情况
[分队伍建设、人才培养、重点研究方向进展等]
（1）重点学科建设
①植物遗传育种
②……
分三类，根据12个子项目总结分别进行缩写，罗英姿负责
3、建设资金到位、使用、完成及管理情况
顾义军、罗英姿负责
4、仪器设备购置（调整）、使用及管理情况
钱贻隽、张晓东、罗英姿负责
二、“十五”“211工程”建设效益分析
（一）“十五”“211工程”建设成效
[在第一部分的基础上，总结分析学校“十五”“211工程”建设在总体水平、学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、成果转化、学术交流、国际合作、办学条件等各方面取得的建设成效以及为国家和地区经济建设和社会发展所做出的贡献。
]
文稿汇总：刘勇，统稿：董维春
1、总体建设水平
董维春、刘志民负责
2、学科建设
罗英姿、刘勇负责
3、人才培养
（1）人才培养规模
学工处、教务处、研究生院、国际教育学院负责
总述（分年度招生、在校生的总量与结构）
表南京农业大学“十五”期间历年招生规模统计
（2）本科生教育
教育教学改革、教学成果、教材建设等
教务处负责
（3）研究生教育
教育教学改革、工作重点、成绩、导师队伍等
研究生院负责，李献斌、宋华明等
（4）留学生教育
国际教育学院负责
（5）博士后教育
研究生院负责
4、师资队伍
人事处负责
师资队伍建设总评、队伍结构、采取的主要措施（含校内基金）主要成绩（重大人才工程与表彰）
表南京农业大学2005年师资队伍年龄与职务结构
表南京农业大学2005年师资队伍学历与职务结构
5、科学研究
科技处负责
科学研究工作总评
（1）重点实验室建设
国家、省部级重点，校内重点及重要的研究中心建设
（2）科学研究
陈述与表格
表南京农业大学“十五”期间分年度科技工作统计
均纳入统计。
“九五”期间总列项情况可参考表11。
表11 南京农业大学“十五”期间各类科研项目统计
（注：项目类别由科技处根据实际情况选择）
附录一：主要重点科研项目题录
（分类编制，可参考“九五”格式）
附录二、主要获奖科技成果题录
附录三：国家发明专利主要成果题录
（含品种权、软件权等）
6、成果转化
产业处、科技处负责
成果转化总述，重要的转化项目简述，数据统计
表南京农业大学校办产业经营状况表（单位：万元）
7、学术交流
外办、科技处负责
总述、政策、统计，举办的重要的国内外学术会议名称
南京农业大学“十五”期间学术交流情况
表
8、国际合作
外办负责
总述（含校际关系），合作项目统计，重要的合作项目简介
表南京农业大学“十五”期间国际合作情况
9、办学条件
教学条件
科研条件
基础设施建设（基建处负责）
（二）“十五”“211工程”已取得的标志性成果
1、对“十五”期间“211工程”建设所取得的标志性成果从其水平、意义和影响等方面介绍
根据各子项目提供的材料进行汇总提炼，校领导审核。
负责人：罗英姿、朱世桂
2、按标志性成果的重要性、水平、影响程度排序
专家组表决排序。
负责人：罗英姿、朱世桂
（三）经验、问题与贡献
1、学校“十五”“211工程”建设的成功经验、存在的主要问题及改进措施
董维春、刘志民负责
2、与“九五”建设相比，学校“十五”“211工程”建设有哪些进步和重大突破
董维春、刘志民负责
3、“九五”以来“211工程”对学科建设、学校整体发展和提高高等教育质量以及对国家、区域经济建设和社会发展所起的重要作用。
刘志民、董维春负责
三、项目管理及运行机制改革情况
1、项目管理及运行机制改革情况
2、项目信息报送情况及项目档案管理情况
3、项目管理主要经验体会、存在问题及改进措施
罗英姿、顾义军、钱贻隽、张晓东负责
四、学校下一步“211工程”建设的设想和建议
董维春、刘志民负责
其他
一、申请国家验收的申请报告（2006年1月15日，董维春）
二、教育部要求的上报材料（2006年2月28日）
1、“十五”“211工程”总结报告（董维春）
2、“十五”“211工程”建设投资完成情况汇总表（顾义军）
3、“十五”“211工程”重点学科建设项目建设成效汇总表（罗英姿、刘勇）
4、“十五”“211工程”学校建设成效汇总表（罗英姿、刘勇）
5、“十五”“211工程”标志性成果汇总表（罗英姿、刘勇）
6、“九五”、“十五”期间“211工程”设备和基本建设投入概况（顾义军、钱贻隽）
7、“211工程”仪器设备购置、使用情况表（10万元以上）（此表单独装订）（钱贻隽、张晓东）
8、“十五”“211工程”建设财务决算表及分年度财务报告或决算（按有关财务规定和要求制表）（顾义军）
9、学校“十五”“211工程”建设项目审计报告（朱成元）
三、子项目验收安排（罗英姿、刘勇）
四、材料印刷（罗英姿、刘勇）。