有特色的小学语文教研活动总结
小学语文月教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为提高我校小学语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年X月开展了为期一个月的语文教研活动。
本次教研活动以“提高语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过活动促进教师专业成长，提升教学质量。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了资深语文教育专家进行主题讲座，讲座内容涵盖了小学语文教学的新理念、新方法、新技巧等方面。
专家结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在语文教学中培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等。
2. 课堂观摩活动期间，各年级组分别组织了一次课堂教学观摩活动。
教师们积极参与，认真备课、上课，充分展示了自身的教学风采。
课后，各年级组进行了评课议课，针对课堂教学中的优点和不足进行交流，共同探讨提高教学质量的方法。
3. 教学研讨各年级组围绕教学中的重点、难点问题展开研讨。
教师们结合自身教学经验，分享教学心得，共同探讨解决教学难题的策略。
此外，还针对新课标、新教材进行了深入研讨，为今后的教学工作奠定了基础。
4. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我校开展了小学语文教师教学竞赛。
竞赛分为说课、课堂教学、教学反思三个环节。
参赛教师充分展示了自己的教学风采，通过竞赛，进一步提高了教师的教学水平和综合素质。
5. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的收获和不足。
通过反思，教师们明确了今后的努力方向，为提高教学质量奠定了基础。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对新课标、新教材有了更深入的了解，教学方法和技巧得到了进一步提高。
2. 教学质量明显提高。
各年级组在活动期间，教学质量稳步提升，学生在各项语文活动中表现优异。
3. 教师团队凝聚力增强。
活动期间，教师们相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。
4. 家校沟通更加顺畅。
教师们在活动中加强与家长的沟通，了解学生的需求，为学生的全面发展创造了有利条件。
小学语文教研活动总结简单(9篇)
小学语文教研活动总结简单语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和____老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去____中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
2024年小学语文教研活动总结参考样本（六篇）
2024年小学语文教研活动总结参考样本近日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校隆重举行。
全体语文教师积极观摩了王____老师执教的《精彩极了和糟糕透了》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》等五节阅读教学课，深受启发。
同时，也聆听了市名师徐____老师的精彩点评。
随后，在某月某日，教研组长程____再次深入课堂，听取新教师赵____的阅读教学《雨点儿》，并为其提供了宝贵的教学指导。
在某月某日，我校举行了校长展示课活动，全体语文教师认真聆听了戴____、徐____校长的《长征》《去年的树》等阅读教学课，反响热烈。
此外，郑____老师精心拟定了任教年级上册的试卷，并积极参与了县语文学科命题大赛。
同时，全体语文教师积极组织一至六年级学生参与了常山三行诗征文比赛，共送出参赛诗歌一百五十余首，展现了学生们的文学才华。
进入某月份，教研组长程____多次深入赵____老师的课堂，听取其阅读教学《雨点儿》，并提供了针对性的教学建议。
在某月某日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目专家在我身边辅导活动在我校举行，教研组长郑____老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到了老师们的一致好评。
此次活动中，来自北京的教育专家袁____与____县参加远程培训的教师进行了深入交流，解答了教师们的疑惑，并进行了语文有效教学的专题讲座。
同时，新进教师赵____也进行了语文公开教学，执教了《雨点儿》一文，得到了与会教师的认可。
在杭州举行的我爱祖国我爱党全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学荣获少年组一等奖，为学校争光。
在期末阶段，各年级组教师制定了复习计划，进行了期末语文教学工作大检查，确保了教学质量的稳步提升。
同时，教研组、备课组也进行了交流总结，为下一学期的教学工作做好了准备。
进入某月份，全体师生积极迎接期末考试，以年级组为单位布置了寒假作业。
在此，对本年度的语文教研工作进行总结：在领导和同事们的关心与支持下，本人成功完成了所分配的各项任务。
小学语文教研活动总结(15篇)
小学语文教研活动总结(15篇)小学语文教研活动总结1本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。
同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。
为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。
1、组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了__县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。
小学4x6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。
小学1x3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2、抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3x4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。
同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。
完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。
接着进行了__县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，、这些老师的导学稿获得比较好的评价。
小学语文教研月总结7篇
小学语文教研月总结7篇篇1一、引言本月，小学语文教研工作围绕提高教育教学质量和深化课程改革两大核心，积极开展各类教研活动。
通过全体语文教师的共同努力，取得了一系列成果。
以下是对本月教研工作的详细总结。
二、教学内容与课程目标1. 教学内容更新：本月，我们根据新课标要求，对小学语文教学内容进行了全面梳理和更新。
结合时代发展，引入了更多具有时代特色、贴近学生生活的题材，激发学生兴趣，提高教学效果。
2. 课程目标明确：在教研过程中，我们对小学语文课程目标进行了进一步明确。
通过深入解读课标，使教师更好地把握教学方向，确保学生在语文学习中全面发展。
三、教研活动与实施1. 教研活动丰富多样：本月，我们组织了多种形式的教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题研讨等。
通过活动，教师们交流了教学经验，提高了教学水平。
2. 教学实施注重实效：在教研活动中，我们强调教学实施的实效性。
鼓励教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力。
同时，关注学生的学习过程，注重学生的个体差异，做到因材施教。
四、教学成效与亮点1. 学生成绩显著提高：通过本月的教研活动，学生们的语文成绩有了显著提高。
特别是在阅读理解和作文方面，表现尤为突出。
2. 亮点展示：在本月的教学实践中，教师们积极探索创新，涌现出许多亮点。
例如，某教师在阅读教学中，采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习课文，取得了良好效果。
另外，某教师在作文教学中，引导学生观察生活，抒发真情实感，让学生写出了许多优秀的作文。
五、问题与对策1. 问题分析：在教研过程中，我们也发现了一些问题。
如部分教师在教学过程中，仍采用传统的填鸭式教学，难以激发学生的学习兴趣。
另外，部分教师在作文教学中，过于注重技巧传授，忽视了学生的真实感受。
2. 对策制定：针对以上问题，我们提出了相应的对策。
首先，鼓励教师改变传统的教学方式，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
其次，在作文教学中，注重引导学生观察生活，抒发真情实感，让学生写出有真情实感的作文。
关于小学语文教研活动总结(精选5篇)
关于小学语文教研活动总结（精选5篇）1.《小学语文教研活动总结》一本次小学语文教研活动，我们围绕小学语文教材、教法、评价等方面开展了广泛的讨论和研究，取得了丰硕的成果。
首先，我们对小学语文教材进行了深入的研究。
通过对教材内容的分析，我们发现教材内容丰富、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，我们也发现教材的难度不平衡，一些内容过于简单，而有些内容对学生来说比较困难，需要我们在教学过程中进行适当调整。
其次，我们对小学语文的教学方法进行了讨论。
通过互相交流经验，我们发现启发式教学方法能够有效激发学生的思维能力，培养学生的自主学习能力。
同时，我们也注意到了在教学过程中要根据学生的实际情况选择不同的教学方法，不要一刀切的使用同一种教学方法。
最后，我们对小学语文评价体系进行了讨论。
我们一致认为小学语文评价应该注重学生的实际能力，不仅要注重认知层面的评价，还要注重学生的综合素质的评价。
同时，我们也注意到了评价方式应该多样化，不能过分依赖单一的考试评价，要注重学生的实际表现和参与度。
通过本次小学语文教研活动，我们深入了解了小学语文教学的现状和存在的问题，也积累了丰富的教学经验。
我们将进一步加强教研活动，不断提升语文教学质量，为培养学生良好的语文素养而努力。
2.《小学语文教研活动总结》二本次小学语文教研活动，我们主要围绕小学语文阅读教学进行了深入研究和讨论，并取得了一定的成果。
首先，我们对小学语文阅读教学的目标进行了明确。
我们认为小学语文阅读教学的目标应该是培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。
在教学过程中，我们应该注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和批判思维能力，使他们能够独立阅读、理解和欣赏各种文本。
其次，我们对小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
我们发现，启发式教学方法能够有效引导学生主动思考和探究，提高他们的阅读能力。
同时，我们也注意到了小组合作学习和角色扮演的方法能够培养学生的合作能力和表达能力，在阅读教学中起到积极的促进作用。
语文教研活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了语文教研活动。
本次活动以“提高语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学经验交流等形式，推动语文教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级组进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同研究教学重难点，优化教学设计。
备课结束后，各年级组分别推选出一节优秀课例进行展示。
2. 课堂教学展示本次教研活动共展示了6节课例，涵盖了小学语文各个年级段。
展示过程中，教师们充分发挥自身优势，运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
课后，听课教师针对展示课例进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流活动最后，各年级组代表分别分享了本组在教学过程中积累的经验和心得。
内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何处理教学重难点、如何进行教学评价等。
通过交流，教师们相互学习、取长补短，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和学生心理有了更深入的了解，提高了自身的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极发言、分享经验，增进了彼此之间的了解，为今后的合作奠定了基础。
3. 优化了教学设计在集体备课和教学展示环节，教师们对教学设计进行了反复打磨，使教学目标更加明确，教学方法更加科学。
4. 提升了学生的语文素养通过本次教研活动，学生的语文素养得到了有效提升，课堂学习兴趣更加浓厚。
四、活动反思1. 集体备课环节还需加强虽然本次教研活动各年级组都进行了集体备课，但部分教师仍存在备课不充分、教学设计不合理等问题。
今后，我们要加强对集体备课的指导，确保备课质量。
2. 教学展示环节需注重实效在教学展示环节，部分教师过于注重形式，而忽视了教学效果。
小学语文教研活动总结(精选18篇)
小学语文教研活动总结（精选18篇）小学语文教研活动总结篇1忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。
本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。
从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。
从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。
而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。
使语文教学达到了更好的效果。
二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。
本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。
以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。
1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。
待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕老师和张芸老师。
2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。
语文教研的活动总结(6篇)
语文教研的活动总结本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。
____月____日下午，语文教研组组织____岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。
现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：一扎实进行字词的教学《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。
二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。
在教学中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点展开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。
三扎实进行语文积累，开展写的教学语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰富、沉淀。
恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。
这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。
通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。
语文教研的活动总结（二）本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面____学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
小学语文教研活动总结(通用15篇)
小学语文教研活动总结(通用15篇)小学语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及135教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2.进一步完善备课。
做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3.努力上好每一节家常课。
切实落实135教学模式于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
小学语文教研年度总结(3篇)
第1篇一、前言2023年，在学校的正确领导和全体语文教师的共同努力下，我们小学语文教研组紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，以新课程标准为引领，积极开展教研活动，努力探索教育教学新方法，现将本年度工作总结如下：一、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师素养本年度，我们教研组组织全体语文教师深入学习新课程标准，了解教育发展趋势，掌握教育教学规律。
通过开展专题讲座、读书分享会等活动，提高了教师的理论素养和教育教学能力。
2. 课堂教学改革，提高教学质量我们教研组以课堂教学为主阵地，积极探索高效课堂教学模式。
通过开展集体备课、公开课、教学观摩等活动，推动教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。
3. 开展教学研究，解决实际问题针对教学中遇到的问题，我们教研组积极开展教学研究，组织教师进行专题研讨，如“如何提高学生阅读能力”、“如何培养学生的写作能力”等，旨在解决实际问题，提高教育教学效果。
4. 组织教师参加各类比赛，展示教师风采本年度，我们教研组组织教师积极参加各级各类比赛，如教师技能大赛、优质课评选等，通过比赛展示教师风采，提升教师教育教学水平。
二、取得的成绩1. 教学质量稳步提升通过全体教师的共同努力，本年度我校语文教学质量稳步提升，学生在各级各类竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师队伍建设成效显著本年度，我们教研组加强教师队伍建设，培养了一批教育教学骨干，提高了教师队伍的整体素质。
3. 教研成果丰硕我们教研组积极开展教育教学研究，形成了多篇有价值的论文和教学案例，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、存在的问题与不足1. 部分教师对新课程标准理解不够深入，教学观念有待更新。
2. 教研活动开展不够深入，部分教师参与积极性不高。
3. 教学资源整合不足，教育教学手段有待改进。
四、下一步工作计划1. 深入学习新课程标准，更新教育教学观念。
2. 加强教研活动，提高教师教育教学能力。
3. 积极开展教育教学研究，解决实际问题。
小学语文教研组总结(6篇)
小学语文教研组总结光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。
回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师____人。
本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。
同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。
本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：一、坚持做好教学“六认真”工作1.认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
（3）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2.认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。
既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。
小学语文教研活动总结[常用15篇]
![小学语文教研活动总结[常用15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0a67b327f21af45b307e87101f69e314232fa6a.png)
小学语文教研活动总结[常用15篇]小学语文教研活动总结1本学期，我们语文教研组本着新课程理念的指导，以课堂教学研究与改革为切入点，不断提升教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合学生发展的教学氛围，使每位学生都能和谐地、个性化地发展，全面提高学生的语文综合素养。
经过一个学期的努力，我们教研组的教学情况总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了全新的挑战和要求。
为了应对这一挑战，我们经常组织实际有效的教研活动，确保在学期初制定计划、活动有记录，并在学期末进行总结。
我们认真学习最新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，深入理解其中的教育理念，明确语文课程的目标，掌握内容标准，并了解《标准》提供的教学和评价建议。
这是我们教师面临的重要任务。
为了达到这一目标，我们组织了全体语文教师学习新课程标准，并要求每位年轻的语文教师结合新课程的理念设计一堂课，并在教研组会议上进行教学展示。
此外，我们还要求每位教师运用新理念进行说课和评课的训练，努力使每位教师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。
评课是一项新兴的教学技能，同时也是一项新的工作内容。
我们学校的语文教师对于评课还不太了解。
为了迎接下学期市里的评课比赛，提高语文教师们的评课能力，以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩，本学期语文组加强了评课的专项培训。
一开始，我们请王优娜老师向全体语文组的教师介绍了评课的基本模式和结构。
在教师们对评课有了初步了解的基础上，我们组织大家观看了4节课堂教学的录像，并进行了书面的评课交流。
在新课程理念的背景下，大家围绕这些课例，讨论了“成功在何处？有什么问题？怎样解决更好？”的问题，并将评课稿发表在校园网上。
同时，在教学研讨课时，我们也要求大家选择一个主题，有针对性地对一节课进行评论。
通过这样的专项培训，老师们的评课能力得到了一定的提高，取得了良好的效果。
善思——教研公开课为契机为了进一步推动新课程标准的落实，促使更多的模式教学课程得到深入研讨，本学期我们将进一步转变教育理念，以“自主、合作、探究”学习模式为主题展开讨论，重点致力于创设开放而有活力的语文课堂，力求提高教学质量和课堂效率。
小学语文教研活动总结(9篇)
小学语文教研活动总结时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步____《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。
学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。
集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。
小学语文教研室活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研室于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师教育教学水平，推动学校语文教学工作再上新台阶。
二、活动内容1. 集体备课（1）明确备课要求。
本次集体备课以教材单元为主题，要求教师围绕单元主题，结合学情，制定切实可行的教学计划。
（2）分享教学资源。
教师们积极参与，分享优秀教学案例、教学设计、课件等资源，共同提高备课质量。
（3）讨论教学策略。
针对单元主题，教师们就教学方法、教学手段、教学评价等方面展开讨论，形成共识。
2. 教学观摩（1）公开课展示。
各年级组推荐优秀教师进行公开课展示，全体语文教师参与观摩。
（2）评课议课。
观摩课后，教师们针对公开课进行评课议课，提出改进意见和建议。
（3）反思总结。
教师们结合自身教学实践，对观摩课进行反思总结，提炼教学经验。
3. 专题研讨（1）新课标解读。
邀请专家对新课程标准进行解读，帮助教师们把握课程改革方向。
（2）教学策略研讨。
针对教学中存在的问题，教师们共同探讨解决策略，提高教学质量。
（3）课题研究。
开展课题研究活动，推动教师参与教育科研，提升自身专业素养。
1. 教师教学水平得到提高。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到显著提升。
2. 教学资源得到丰富。
教师们分享优秀教学案例、教学设计、课件等资源，为学校语文教学提供了丰富的教学素材。
3. 教学质量得到提升。
在教研活动的推动下，我校语文教学质量稳步提高，学生语文素养得到全面发展。
四、活动反思1. 活动组织方面。
本次教研活动组织有序，参与度高，但部分环节仍需优化，如：时间安排、场地布置等。
2. 活动内容方面。
活动内容丰富，但部分教师参与度不高，需要进一步激发教师参与教研活动的积极性。
3. 活动效果方面。
小学语文教研活动总结(14篇)
小学语文教研活动总结(14篇)小学语文教研活动总结篇1本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。
现将各项工作完成情况总结如下：一、不断充“电”，提高自身素质1.我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。
学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。
鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。
2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。
4.本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。
5.本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。
6.本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。
这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。
7.本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思”活动，以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。
小学语文教研活动总结(13篇)
小学语文教研活动总结(13篇)小学语文教研活动总结篇1各位领导，各位老师，早上好！感谢你们莅临我校参加语文科组周三的例行教研活动，感谢你们对我们科组工作的支持与指导。
现在，由我代表__小学语文科组就科组的教研活动向大家做一个汇报。
一、学习经常化学习是促进知识更新，接受现代教育理念，提高教师自身素质的重要途径，现代教师就必须要将学习当成是一个义务、一种境界、一种责任。
这学期，王校长到任后，更是强调教师的专业学习，要求全体教师朝着专业型、学者型的方向发展。
我们的口号是——“让读书成为习惯，让研究成为风气”。
全体语文教师关注时事，洞察天下大事；学习教育教学理论，提高业务水平；学习新课程理念，学习生本理念，学习他人经验，增强教科研能力；学习课堂教学改革经验，提高教书育人质量。
语文教研组开展了不用督促的“自己学”、备课小组的“研究学”以及请来专家的“指导学”等各种形式的学习活动。
1、学习理论，分享交流全体教师认真研读《教育走向生本》《教育激扬生命》等教育理论著作，并结合教学实践撰写读书笔记，开展读书交流活动。
2、发现问题，实践研究，扎实有效备课小组结合教学中的真实问题，开展研究型学习。
备课小组按计划、按专题、按课时地进行备课、听课、评课和反思，探讨教学预设与课堂动态生成的有机结合，讨论学生自主学习与教师指导作用的正确关系，研究课外拓展的有效性和最佳时机，同时纠正无效或无益的教学活动，逐步推进生本教育的健康发展。
语文科组本着“以真促实”的原则，隔周请专家和所有教师一起共同观摩教师的常态课，大家细致地观察和思考，聆听专家的点评，接着再实践，再点评，螺旋式地提高教师业务水平。
余行秀老师是我们长期聘任的指导教师，王建辉校长和何建芬老师是我校的常驻专家，一些外地专家也不定期地来校指导。
例如，王松华教授最近就到我校对教师进行了《孩子的渴望》专题讲座，让大家受益匪浅。
二、理念行动化我校开展生本教育已经十来年，我们清楚地认识到教育的本质应该是“发展和提升学生的生命”。
小学语文教研活动总结范文(4篇)
小学语文教研活动总结范文一学期的工作就要结束了, 本学期, 我们四年级语文组全体教师立足岗位, 团结协作, 求真务实, 教书育人。
根据学期初制定的教学工作计划, 以新课程改革为契机, 以《小学语文新课程标准》为引领, 转变教学观念, 并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。
虽无突出成绩, 但一路走来, 却也脚踏实地。
现简要总结如下:一、认真组织教师学习了新课程标准, 转变了组内教师教学观念学期初, 我们利用教研学习时间, 组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。
采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式, 使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念: 全面提高学生的语文素养, 正确把握语文教育的特点, 积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 努力建设开放而有活力的语文课程。
通过学习, 教师们的教育教学观念有了很大的转变。
大家深深体会到: 当一名语文教师不易, 当一名优秀的语文教师更不易, 不加强学习, 是必定要在新课改中落伍, 甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛, 它对教师提出了更高的要求, 因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。
改革教学模式势在必行。
广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材, 认真备课, 每位教师每课都有新教案, 教案突出了精讲、实用的特点, 做到了书本结合, 既备知识, 又备教法、学法。
课堂教学突出了“导”字, 注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养, 充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短, 集思广益1.本组教师有效发挥教研组集体备课的作用, 教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动, 做到制度化、规范化。
凭借教材, 紧扣新的课程标准精心设计, 公开轮讲, 认真听评, 反复修改, 提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。
本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次, 由主备教师执教, 本学期共进行集体备课16次。
小学语文教研活动月小结
一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，提升学生的语文素养，我校于20XX年X月开展了为期一个月的语文教研活动月。
本次活动旨在通过丰富多彩的教研活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，推动学校语文教学的改革与发展。
二、活动内容1. 课堂教学观摩活动期间，我校语文教师积极参与课堂教学观摩活动。
活动共分为四个阶段：课前准备、课堂教学、课后反思、交流总结。
教师们认真备课，精心设计教学环节，努力提高课堂效率。
观摩过程中，教师们互相学习，取长补短，共同探讨如何提高课堂教学质量。
2. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名语文教育专家为教师们开展了专题讲座。
讲座内容涉及语文教学理论、教学方法、课程改革等方面，使教师们对语文教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了理论支持。
3. 教学研讨教师们围绕“如何提高学生的语文素养”这一主题，展开了热烈的教学研讨。
大家纷纷结合自己的教学实践，分享经验，探讨问题，共同寻找提高学生语文素养的有效途径。
4. 教学论文评选为了激发教师们的写作热情，提高论文质量，我们开展了教学论文评选活动。
教师们积极参与，提交了多篇优秀论文。
经过评选，评选出了一批优秀论文，并进行了表彰。
5. 教学基本功比赛为了检验教师们的教学基本功，我们组织了教学基本功比赛。
比赛内容包括粉笔字、钢笔字、板书设计、朗读、课文背诵等。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的特长，展示了良好的教学基本功。
6. 家校沟通为了加强家校联系，我们开展了家校沟通活动。
教师们与家长面对面交流，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过观摩、研讨、讲座等活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学水平得到显著提高。
2. 学生语文素养得到提升。
在教师们的共同努力下，学生的语文素养得到了明显提高，成绩稳步提升。
3. 教学成果丰硕。
活动期间，教师们积极参与各项活动，取得了丰硕的教学成果。
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有特色的小学语文教研活动总结1本学期我在个人教研过程中付出了很多的努力，主要包括以下几点：一、尽可能多的挤出时间来阅读理论书籍，特别是学校订购的语文教学刊物，对典型的文章和好的教育理论及时的做好笔记，并记录自己的心得体会，以此来巩固自己的理论基础，提升自己的业务能力和素养。
除了自己学习外，还积极的组织组内成员学习单元教学理论，为更好的教研打下坚实的基础。
二、积极组织并参与单元教学设计的备课，讲课和评课。
在备课中毫无保留的提出自己的观点和见解供同行参考，同时也虚心的听取同事的意见，撰写教案或导学案。
讲授公开课前，精心准备，尝试了导学案和课件在单元教学中的应用。
课后及时反思，评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提高。
三、积极参与听课，除本组的公开课外，还认真的听了其他学科的公开课和常规课，本学期共听课24节，在听课中发现了很多教师身上的闪光点，也从中总结和借鉴了很多的经验，觉得收益颇丰。
四、平时认真的反思自己的教学行为，包括常规课堂中的突发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略，以及如何做好学生的思想工作等多个方面的内容。
并且写成文字材料保留下来，因为经常的反思，对自己的教学有了更为深刻的认识，也就能不断的修正自己的错误，弥补不足，使教学更加系统和高效了。
五、结合自己的教学经验，认真的撰写了论文，虽然从理论上和文采上还有很多的不足之处，但是通过这样的尝试已经让我意识到理论的重要性，今后的教学中应该更多的注重理论的学习，用理论来指导自己的教学实践。
六、尝试了小组合作学习的模式，尤其是在初一年级，充分的利用小组合作的优势，让学生管学生，学生教学生，取得了很好的效果，使不同层次的学生都有了相应的提高。
教研是教师提高的有效方式，在今后的工作中，我一定会更加积极的参与到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也会带动组员共同进步。
有特色的小学语文教研活动总结2依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。
而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。
“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
更为可贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的`开展中尚存众多的不足：1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。
六、下学期教研活动的初步打算1、在目标的设定与上学期基本一致。
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。
3、初步尝试教师轮流担当教研主持。
4、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵活多样。
有特色的小学语文教研活动总结3本学期，学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。
一、积极推进课程改革。
搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。
我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对”实施课程”的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准（大纲）等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
2、加强新设课程的实施研究。
配合镇县有关部门，重点进行新课程任课教师的上岗培训，今秋，对全学区的起始年级坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。
二、切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
为此，本学期我们做了以下几点工作：1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。
加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。
新任教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。
上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。
本学期每位教师听课15节以上，每位领导的听课20节以上。
作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。
认真组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。
教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人”五落实”。
对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
4、精心准备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式。
听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。
5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。
舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。
抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。
1、抓好教师的培训工作，本学期有计划做好教师的培训工作，对各年级语数教师进行了新教材培训。
同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。
2、抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。
尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。
3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
首先，选配骨干教师加入校教科室，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。
（1）抓重点研究。
注意处理好重点与一般的关系，集中力量抓了省、市级两个课题的研究工作。
（2）抓群众性研究。
每位教师根据自身教学实际自选课题，并根据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。
四、努力建立规范的教学秩序。
建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。