算法及其表示(教学设计)

《算法及其表示》教学设计

一、教材分析

算法及其实现是浙江教育出版社出版《信息技术基础》第三章第4节的内容。本部分内容包括算法的概念、算法的流程表示以及算法的程序实现等内容，由于内容较多因此将算法及其实现分成两课时讲解。算法及其表示为第一课时内容。

算法是用计算机解决问题的关键环节，算法无处不在。利用日常生活中的问题让学生理解算法的含义并了解表示算法的常用方法。只有当学生学会了设计算法、表示算法，这样学生才能通过程序实现算法，并利用计算机解决实际问题。同时算法及其实现的学习是以后学习必修二算法与程序设计的必要基础。

二、学情分析

对于学生而言，算法及其表四这部分内容可能比较陌生。让人难以理解也比较让人难以接受。因此在教学过程中将从学生比较感兴趣的事情，以及从日常生活中的问题开始讲解尽量消除学生的陌生感。在介绍算法的流程图表示时也从填图逐步过渡到画图，可以让学生在接受新知识时得到一定的缓冲。

三、教学目标

1、知识与技能

了解算法的含义及特点

了解算法不同的表示形式

了解算法的三种模式

掌握运用流程图表示算法，并能区分用流程图表示算法时三种模式的区别。

2、过程与方法

通过看书及体验小游戏来了解算法的含义以及算法的不同表示形式。

通过剖析日常生活中的算法问题来了解算法的三种模式并掌握用流程图表示分支模式与循环模式时的不同。

通过用流程图来表示寻找最大值的算法让学生掌握流程图的使用。

3、情感态度与价值观

通过对算法的学习，以及对生活中一些小问题的算法分析。使学生具备一定的算法思维，并能用算法的思维去看待生活中的问题。

四、教学重难点

1、教学重点：

流程图表示算法时三种模式的区别。

运用流程图来实现算法的表示。

2、教学难点：

设计算法并运用流程图来实现算法的表示。