《探究氢氧化铝的性质》教学设计

课题：《探究氢氧化铝的化学性质》教学设计

一、教学背景

本节内容是人教版化学必修1第三章《金属及其化合物》第二节《几种重要的金属化合物》中的第二部分《铝的重要化合物》的知识，属于元素化合物的知识范畴。许多教师对这部分传统知识很熟悉，但在新课程提供“以学生为本”的新课程模式下，在传统中寻求突破，更好地承载新课程的教学目标显得尤为重要。高一学生已经初步掌握了氧化还原反应、离子反应等化学基础知识，也刚刚用实验探究的方法学习了几种金属和钠的化合物，有一定的理论学习基础和探究能力。所以在本课时中，本人侧重于使学生综合理解元素化合物的性质，重点是想通过提出问题，引导学生自主去分析、去探究、去认知，努力以一个崭新的视角和方法展开教学活动。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、了解两性氢氧化物的概念，知道氢氧化铝是两性氢氧化物，学会判断常见的两性氢氧化物。

2、理解氢氧化铝的弱酸性和弱碱性，能写出氢氧化铝与盐酸、氢氧化钠反应的化学方程式。

3、了解氢氧化铝的用途，掌握氢氧化铝的制备方法，能写出氢氧化铝分解的化学方程式。

（二）过程与方法

1、通过观察实验1,2，能够用化学语言准确描述实验现象，提高分析问题的逻辑思维能力和语言表达能力。

2、通过探究氢氧化铝具有酸性，初步学会理论、实验相结合，探究新问题的思路和方法。

（三）情感、态度与价值观

通过探究实验一、二，感受科学研究的艰辛和严密性，体会科学技术对人类生产实际的指导意义，增强学习化学的兴趣。

三、教学重难点

重点：氢氧化铝的两性性质

难点：探究氢氧化铝具有酸性四、教学用具

1.实验药品： AlCl

3溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀盐酸、CaCO

3

固体

2．实验仪器：试管、胶头滴管、制备CO

2

气体整套装置。

五、教学过程

1、两性氢氧化物

Al(OH)3+ 3H+ = Al3+ + 3H2O (弱碱性)

Al(OH)3+ OH- =AlO2- + 2H2O (弱酸性)

Al3+ + 3OH- Al(OH)3 AlO2- + H+ + H2O 碱式电离酸式电离

2、不稳定性 2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O

二、Al(OH)3的制备

1、Al3+ + 3NH3·H2O = Al(OH)3↓+3NH4+

2、AlO2- + CO2 + 2H2O = Al(OH)3↓ + HCO3-

三、Al(OH)3的用途

胃酸中和剂、净水剂