小学语文课文《不!是乐谱错了》
《自信不倒翁》心理健康说课稿
《自信不倒翁》心理健康说课稿我说课的题目是《自信不倒翁》一课，授课年级为三年级。
一、辅导理念：自信是一个人个性发展中的核心问题，也是一个人心理活动中的关键问题。
五年级的学生无论是在学习上还是生活中，愿意与他人攀比，也容易产生嫉妒心理;情绪不稳定，自控能力差，容易因为一时的优秀骄傲自满，也容易为一时的落后灰心丧气。
如果学生能够不断获得自信，就容易获得成功。
因此，教会学生建立与巩固自信的方法，并鼓励他们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。
二、辅导目标：感知自信、获得自信、磨练自信都是一些比较抽象的心理概念，教材安排了大量的学生操作活动，目的是增强学生感受的力度，帮助学生积累一些经验，同时，也便于学生直观地认识这些概念。
依据本课的教学内容和学生的特点确定以下目标：认知目标：通过活动，知道成功者的秘诀首先是自信。
能力目标：帮助学生建立与巩固自信的方法。
心育目标：激发学生的参与意识，竟争意识和成功意识，增强对困难和挫折的承受能力，学会建立与巩固自信的具体方法。
三、辅导内容：本课教学是通过一系列的探究活动，让学生在参与和体验中学会正确评价和接纳自我，消除自卑，重难点是培养“敢于参与，勇于拼搏”等积极健康的心态，增强自信。
针对本节课的重难点，以及三年级学生感性思维能力强，理性思维能力差的心理特征，我主要采取了创设情境和亲身体验的教学方法。
在活动中，我设置了“填写个人小档案”、“分析自卑与自信心理”、“与自信交友”、“寻找自信”、“平台展示”等版块，让学生溶于情境，通过自主探究，学会正确评价和接纳自我，增强自信。
四、辅导策略：本课教学我按照“写一写”、“说一说”、“听一听”、“议一议”、“演一演”这几个环节来设计。
以游戏活动为主，注意动静结合，使教学方法和形式多样化。
如：小组合作法、分析归纳法、讨论交流法、心理暗示法等。
通过活动来认识自己不足，集中注意力于自己的优点并积极发扬它们。
课堂活动中尽量让比较活泼的学生带动沉闷的学生，以免形成意识或行为偏差。
海北藏族自治州中心小学三年级语文上册第四单元13胡萝卜先生的长胡子同步练习新人教版
13* 胡萝卜先生的长胡子-、看拼音，写词语。
fā chóu nónɡ mì jìn shì jì xù( ）（ ) （ ) （ )jiē kǒu fēnɡ zhēnɡ láo ɡù piāo dònɡ（） ( ) （）（ )二、组词.愁（ ) 近( ) 晒( ) 继（）筝（ ) 秋( ）进( ) 洒（ ) 断( ) 争( )三、错别字门诊.1.胡萝卜先生长长为胡子发愁。
( ）2。
他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着。
（）4。
鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（）参考答案—、发愁浓密近视继续街口风筝牢固飘动二、发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺三、1。
胡萝卜先生长长为胡子发愁。
（常常 ) 2。
他有着浓密的胡子，必须每天乱胡子。
（刮）3.胡萝卜先生的胡子刚好在风里漂动着. ( 飘 )4。
鸟太太正在找绳子凉小鸟的尿布。
（晾）语文园地一第二课时一、组织兴趣小组。
1．先让学生说出自己感兴趣的方面,然后老师引导学生建立兴趣小组。
2．小组内为取小组名字献计.3．最后把小组名字定下来。
4．学生间相互交流活动内容。
老师在一旁点拨,然后学生再思考。
活动内容要围绕小组名字来。
5．老师总结，学生课后思考。
二、日积月累1．师范读古诗.2．师引导。
3．生模仿读。
4．同学间比赛读5．师生合作、表演. 然后竞赛背诵。
教学反思:语文园地课通常都是按部就班,一个环节接一个环节讲解，这样的课堂远远达不到活力课堂的要求。
在调研课中,我选择了上语文园地一,这是一个挑战。
上完课下来，很多地方值得深思。
如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中，需要继续探讨.从园地内容看，有“口语交际”、“习作”、“交流平台"、“日积月累”“词句段运用”等这几个内容。
我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《是乐谱错了》资料小泽征尔个人简介(精品)
《是乐谱错了》资料
小泽征尔简介：
日本著名指挥家(由于长期在美国居住，常被误认为已加入美国籍)。
生于中国沈阳，1951年入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。
1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。
1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团，接着又出色地指挥过纽约爱乐乐团，旧金山、加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等。
1970年起任旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐团签订终身合同，任音乐指导兼指挥，并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥，每年都有一定时间回日本。
1。
2020最新统编四年级语文下册课外阅读专项全能训练-含答案
2020最新统编四年级语文下册课外阅读专项全能训练1. 阅读短文回答问题。
一位母亲与家长会第一次参加家长合，幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症，在板発上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
"回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。
她鼻子一酸,差点儿流下泪来。
因为全班30位小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子,"老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了，其他的妈妈那非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。
家长会上老师说（）全班50名同学（）这次数学考试（）你儿子排第49名（）我们怀疑他智力上有些障碍（）你最好能带他去医院查一查（）回去的路上,她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:"老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子,只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，他去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她:"按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
"她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:"班主任对你非常满意，他说了,只要你努力，很有希望考上重点高中。
"高中毕业了。
一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被淸华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。
果敢的判断
学生读句子谈自己的理解或体会。
师板书：评委和作曲家郑重声明没错乐曲
小泽征尔乐队（世界一流）
3、这就是当时的情况，你能用自己的朗读表达出来吗？练习一下。
出示课件中的句子，指名朗读。
过渡：“在这样高水平的大赛中，小泽征尔发现了问题，作出了果敢的判断，他是怎样一步一步地作出了这样的判断呢？我们重点学习课文第3自然段。”
附板书：
18果敢的判断
评委和作曲家 乐曲
小泽生尔 乐队（世界一Leabharlann ）“不！一定是乐谱错了！”
②小泽征尔面对着这样的评委，坚决地作出了这样果敢的判断，说明他有什么样的品质？
③谁能像小泽征尔一样，作这个果敢的判断。
指名读这句话：
“不！一定是乐谱错了！”
我们在读这一句的时候，要用什么样的语气去读？试着读一读，再指名读。
4、小泽征尔的判断是不是没有根据不加考虑的乱说呢？你从哪可以看出来？
小组讨论：“课文中说他再三考虑，想像他考虑了些什么？”
重点
主要内容
教具
课件
难点
考虑再三的具体内容
学具
课本
课型
精读
授课日期
06/05/17
环节
教师活动学生活动
复备或特教
创设
情景
探究新知
拓展
小结
“今天，我们继续学习第18课——果敢的判断（师指板书，学生齐读课题）”
“谁能给大家解释一下“果敢”是什么意思？
“小泽征尔这个果敢的判断是什么呢？请同学们赶快打开书。”
小学语文教材第八册
18果敢的判断
南召中心校
梁涛
2006-05-16
教学内容
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《赞扬》优秀教案 (2)(精品)
《赞扬》教案教学目标一、知识与技能1.通过本节课的交流，让学生发现身边的榜样，并且向他们学习优秀的品质。
2.指导学生选说典型的事例来赞颂人物的品质。
二、过程与方法自主学习，整体感知──互助学习──学习提问——解决问题。
三、情感态度和价值观引导学生在身边寻找榜样，赞颂他们的好品质，从而使学生感受到语文与生活有着积极密切的联系。
教学重点培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学难点通过日常生活中遇到的情况，结合学生的真实感受，使学生懂得对人要有爱心。
教学方法讨论法、创设情景法、问题探究法、启发引导法。
课前准备多媒体课件、人物图片、小黑板、卡片等。
课时安排1课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们今天真精神！你们转注的眼神眼里写满了对老师的尊敬和对知识的渴求。
老师相信这节课你们一定会表现得特别出色，对不对？老师看到有的同学在听了我说的这番话后，做得更好了！小胸脯挺得也更直了，这是为什么呢？二、新课学习学生读书。
学生汇报，教师板书。
说话内容：好品质、好习惯、特长。
说话要求：说具体。
听话要求：认真倾听、可以补充、提出建议。
启发谈话：师：这次我们要赞扬的人是同学，你们这些伙伴已经在一起朝夕相处三年多了，对于同学的好品质、好习惯和特长一定是非常了解了。
我想，每个同学的身上都有许多闪光之处值得我们赞扬，值得我们学习。
请你从中选择他的某一长处加以赞扬。
想一想，你要赞扬谁呢？你想赞扬他什么呢？课件：我要——师小结：看来我班同学值得赞美的人还真不少！那么怎样才能把赞扬他的理由说充分、说具体呢？回忆一下，我们这一单元学习了许多赞美人的文章，为了突出人物形象，作者都是从哪些方面进行描写的呢？生：语言、行动、神态、心理活动。
师：在写法上，还有哪些值得借鉴的地方？比如：《三顾茅庐》写刘备第二次去拜访诸葛亮是在数九寒天、冒着风雪更能突出他求贤心切、诚心诚意。
四年级上册语文单元试题第五单元测试卷∣语文S版
语文版2019-2019学年四年级上册语文第五单元测试卷一、轻松写字1.写字时，我能做到“三个一”，我的字写得更美观了。
我给大家展示一下吧。
是一株小草，只要给我一点点阳光雨露，我就生活得幸福美好。
二、开心积累2.我会给划线的字选择正确的读音。
挨________打（ái āi）嫉________（jíjì）妒拨________（bōbó）开承________认（chéng chén）服侍________（shìsì）郑重________（zhòng chóng）3.我会读拼音，写词语。
hé xiébēiāi fèng xiàn hòu huǐ________ ________ ________ ________4.我会换偏旁组成新字，再组词。
佳——________ ________ 海________ ________骄——________ ________ 俸________ ________5.我会仿例写词语。
（1）光亮——亮光名著——________ ________——________ ________——________（2）白雪皑皑——皑皑白雪生机________—________ ________海角—________ 春光________—________6.我会把下列词语补充完整。
不________而________ 面容________ 全神________________不足________ ________心________意不________不________7.我会选择关联词填空。
不是……而是……只有……才虽然……但是……既然……就①________你错了，________应该第一个伸过收取请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。
教科版语文1-6年级目录
教科版小学语文第一册第一单元我们上学了1 a o e2 i u ü3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r9 y w10 hua gua shuo单元小结第二单元11 ai ei ui12 ao ou iu13 ie üe er14 an en in un ün15 ang eng ing ong单元小结识字一山村第三单元1 快快乐乐2 窗外小鸟轻点叫快乐读书屋一这样做多好单元小结识字二咏鹅第四单元3 秋天到了4 风姑娘送信快乐读书屋二石榴娃娃笑了单元小结识字三第五单元5 鞋6 家快乐读书屋三轻轻地走路单元小结识字四第六单元7 小闹钟8 小红花快乐读书屋四做完功课以后小猫钓鱼单元小结识字五第七单元9 小溪生病了10 绿快乐读书屋五山爷爷和孩子的对话小小的希望单元小结第二册第一单元爱国1 升国旗2 我们的祖国真伟大快乐书屋一家能说会写我所知道的祖单元小结第二单元3 我们去植树4 古诗两首村居宿新市徐公店本节综合快乐书屋二让我们荡起双浆能说会写到同学家去有趣的游戏单元小结第三单元5 送阳光6 做什么事最快乐快乐书屋三荷叶姐姐小乌龟笑了能说会写看望生病的伙伴我们一起来洗澡单元小结识字一12第四单元7 风8 要下雨了快乐书屋四露珠能说会写打电话下雨了单元小结第五单元9 太空生活趣事多10 听诊器的由来快乐书屋五奇妙的“眼睛”能说会写因为有了电单元小结第六单元11 春雨的颜色12 古诗两首春晓咏柳本节综合快乐书屋六春天的声音能说会写春与夏单元小结第七单元13 小松鼠找花生14 乌鸦喝水快乐书屋七种鱼他们自己爬出来了能说会写小猴子捞球单元小结识字二123第八单元15 小壁虎借尾巴16 美丽的丹顶鹤快乐书屋八大熊猫画鸡能说会写我熟悉的小动物小猫怎么了单元小结第九单元17 法布尔观察昆虫18 怀素写字快乐书屋九勤于观察的达尔文铁杵磨成针能说会写留心观察单元小结第十单元19 文文长大了20 小鹰学飞快乐书屋十上学一年了自己去吧能说会写自己能做的事自己做留言条单元小结第三册第一单元1 太阳，你是粉刷匠吗2 古诗两首静夜思古朗月行本节综合快乐读书屋一月牙儿星星的秋千能说会写日月星辰美丽的夜空单元小结第二单元3 快乐的节日4 小草，向前走快乐读书屋二有这样两个孩子找“快乐”能说会写真假值周生龙龙的梦单元小结第三单元5 小猴栽树6 狐假虎威快乐读书屋三三打白骨精熊说什么了能说会写讲故事友谊单元小结识字一第四单元7 为了妹妹8 奇特的遗嘱快乐读书屋四狼和小羊神笔马良能说会写你同意谁的做法我喜欢的卡通人物单元小结第五单元9 植物妈妈有办法10 小鸟和牵牛花快乐读书屋五昙花古诗两首山亭夏日夏日田园杂兴本节综合能说会写说说两种树的不同花草树木的变化单元小结第六单元11 小乌龟找工作12 小马过河快乐读书屋六动手做一做每次都有进步能说会写看连环画，讲故事写写自己的优点和不足单元小结识字二第七单元13 吃水不忘挖井人14 她是我的老师快乐读书屋七贝多芬和《致爱丽丝》子路背米能说会写礼貌待客问候生病的同学单元小结第八单元15 锯是怎样发明的16 有趣的发现快乐读书屋八小发明救妈妈指南针能说会写祝贺获奖的同学字典也是老师单元小结17 手捧空花盆的孩子18 谁打碎了花瓶快乐读书屋九狐狸找朋友华盛顿和樱桃树能说会写小燕子没说错日记单元小结第十单元19 初冬20 古诗两首雪江雪本节综合快乐读书屋十小动物过冬冬天的小路能说会写我喜欢的冬季户外运动家长的冬天单元小结第四册第一单元1 黄山奇石2 古诗三首黄鹤楼送孟浩然之广陵登鹳雀楼望庐山瀑布本节综合快乐书屋一黄果树瀑布日月潭能说会写看图片说美景摘抄描写景物的句段单元小结第二单元3 少年聂耳4 画鸡蛋快乐书屋二牛顿请客“黑板”跑了能说会写老师发现了什么单元小结第三单元5 小猫咪穿鞋了6 寓言两则掩盖过失的猫躲雨快乐书屋三找刺猬我要的是葫芦能说会写龙龙踢球单元小结识字一第四单元7 声音的秘密8 小芳找舅舅快乐书屋四要是你在野外迷了路回声能说会写举办一次科学常识单元小结第五单元9 苏红的画10 聪明的小高斯快乐书屋五蜜蜂引路文彦博洞中取球能说会写遇到难题想办法单元小结第六单元11 一定要争气12 立志造桥快乐书屋六小溪？夸父追日能说会写讲成功故事单元小结识字二第七单元13 聪明是什么14 快活的小河快乐书屋七征友启事农夫和他的儿子能说会写小动物体检单元小结第八单元15 不动笔墨不读书16 徐悲鸿画马快乐书屋八小燕子学飞三个小板凳能说会写向人请教单元小结第九单元17 一群光头男孩儿18 世界上最美的是什么快乐书屋九美丽的公鸡丑小鸭能说会写谈谈自己的看法单元小结第十单元19 爱护书籍20 窗外听课的孩子快乐书屋十古诗三首长歌行劝学惜时本节综合几种有趣的书能说会写在书上应该写、画些什么单元小结第五册第一单元1 拐弯处的回头2 母亲的账单快乐读书屋一天气预报看不见的爱能说会写转述单元小结第二单元3 沙漠里的“船”4 雪猴快乐读书屋二动物的“个人卫生”青蛙能说会写动物本领大单元小结第三单元5 爱国将领邓世昌6 古诗三首出塞春望马上作本节综合快乐读书屋三为了祖国死也不倒下能说会写讲爱国故事单元小结第四单元7 倔强的贝多芬8 女主人与乞丐快乐读书屋四难忘的八个字贫困人家该不该这样做单元小结第五单元9 古诗三首送元二使安西赠汪伦别董大本节综合10 讲信用快乐读书屋五绝交知音能说会写道歉单元小结第六单元11 电影的诞生12 蝙蝠和雷达快乐读书屋六克隆新奇电话知多少能说会写要是有了它单元小结第七单元13 古诗三首山行晓出净慈寺送林子方敕勒歌本节综合14 美丽的小兴安岭快乐读书屋七沙漠奇观锡林郭勒草原能说会写心中的风景单元小结第八单元15 掌声16 一节特殊的课快乐读书屋八四块糖母爱的力量能说会写沟通单元小结选读课文1 天生美猴王2 武松打虎3 空城计4 小蓝裙的故事5 自己是自己的镜子6 我喜欢你7 遇难者的第三个电话8 麻雀的信单元小结第六册第一单元童真童趣1 童年的泥巴2 雨后快乐读书屋一“球星”马嘴古诗三首池上风鸢图诗所见本节综合能说会写说说童年趣事我的课余爱好单元小结第二单元勇敢坚强3 军神4 登山快乐读书屋二半截蜡烛第一声叫卖能说会写什么是勇敢第一次_____单元小结第三单元5 真情的回报6 那只松鼠快乐读书屋三美丽的桥爱心项链能说会写回报亲人关心爱护他人单元小结第四单元7 赛龙舟8 爆竹声声快乐读书屋高山族丰年节赛马三月街能说会写神话、传说、民间故事大家谈过节单元小结9 趵突泉10 香港之夜快乐读书屋五古诗三首望洞庭题西林壁花山本节综合花果山能说会写说四季景色周围也有好景物单元小结第六单元11 王献之练字12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓本节综合快乐读书屋六字字皆辛苦成功之路能说会写取胜的“法宝”写写自己的感想单元小结第七单元13 不吃无主梨14 小珊迪快乐读书屋七盲道上的爱谁会脸红能说会写我们应该怎么做看图编童话单元小结第八单元15 桃林那间小木屋16 诚实和信任比金钱更重要快乐读书屋八小鸟和守林老人珍珠鸟能说会写选话题谈看法单元小结选读课文1 李寄除妖2 卡罗尔和她的小猫3 翠绿色的四脚蛇4 写景片段集锦5 诗两首7 一碗馄饨8 没娘的小山鸟单元小结第七册第一单元尊重他人1 举手的秘密2 陶罐和铁罐快乐读书屋一三顾茅庐晏子使楚能说会写关心同学宽容他人单元小结第二单元自信3 谁敢试一试4 是乐谱错了快乐读书屋二他投了自己一票最棒的玉米能说会写赞扬我能……单元小结第三单元花草树木5 诗四首梅花幽兰竹石菊花本节综合6 小草快乐读书屋三黄山松万紫千红——花卉描写片段集锦能说会写我最喜欢的诗文我眼中的……单元小结第四单元现代科技7 未来的智能汽车8 新型玻璃快乐读书屋四中国圆梦飞天路——神州载人飞船成功飞天智能机器人能说会写十年后的家乡小小科幻冒险家单元小结第五单元红军与长征9 飞夺泸定桥10 丰碑快乐读书屋五草地夜行七律·长征能说会写长征的故事……读后感单元小结第六单元名胜古迹11 长城12 莫高窟快乐读书屋六黄鹤楼的传说古诗两首枫桥夜泊乌衣巷本节综合能说会写当一次小导游我喜欢的地方单元小结第七单元舍己为人13 青山处处埋忠骨14 哈尔威船长快乐读书屋七断尺给予的故事能说会写危急时刻怎么办值得赞颂的事单元小结第八单元环境保护15 紧靠森林为什么还要种树16 警惕大自然的报复快乐读书屋八地球只有一个保护地球，我们能做什么能说会写保护环境，人人有责建议书单元小结选读课文1 少年，少年，祖国的春天2 到山下去看树3 竹颂4 菊花5 最后一根火柴6 秦兵马俑7 海中救援8 免灾单元小结第八册第一单元1 海上日出2 火烧云快乐读书屋一古诗三首使至塞上宿建德江暮江吟本节综合皎皎空中孤月轮能说会写谈一谈观察的景色和感受观美景写感受单元小结第二单元3 歌词两首松花江上保卫黄河本节综合4 狼牙山五壮士快乐读书屋二平型关首战告捷一个有缺口的馒头能说会写举行一次抗日英雄事迹报告会写一篇读（观）后感单元小结第三单元5 捅了马蜂窝6 渡河少年快乐读书屋三做毽子读不完的大书能说会写编一出小剧演一演童年的回忆单元小结第四单元7 血染的实验报告8 开天辟地快乐读书屋四购买上帝的男孩儿从天上偷来火种的人能说会写感谢给助人老人的一封信单元小结第五单元9 卖火柴的小女孩10 古代诗歌三首卖炭翁悯农赤日炎炎本节综合快乐读书屋五我想对他们说声“谢谢”父母心能说会写安慰和奶奶在一起的时候单元小结第六单元11 最佳路径12 孙悟空龙宫借宝快乐读书屋六付饭钱哥伦布竖鸡蛋能说会写提出不同意见XX真聪明单元小结第七单元13 挑山工14 愚公移山快乐读书屋七白色的金盏花滴水穿石的启示能说会写愚公移山精神过时了吗？写一篇读后感单元小结第八单元15 一夜的工作16 布衣元帅快乐读书屋八清贫林则徐求雨能说会写怎样提出批评当时应该这样做单元小结选读课文1 飞机兄弟2 爱迪生小时候的故事3 盲童的画4 5块钱成交5 天窗勇往直前的旅行家7 鲜花8 草船借箭单元小结第九册第一单元1 爷爷的压岁钱2 花边饺子快乐读书屋一：父爱的高度古诗三首九月九日忆山东兄弟游子吟别母本节综合能说会写：先倾听，再转述长辈对我的关心爱护单元小结第二单元3 风4 雷雨快乐读书屋二巫峡赏雾古诗三首滁州西涧春夜喜雨六月二十七日望湖楼醉书本节综合能说会写在风雨中发生的事写风雨景象单元小结第三单元5 我的伯父鲁迅先生6 流泪的托尔斯泰快乐读书屋三写作入迷的巴尔扎克中国古代文学家的小故事能说会写我知道的文学家我见到了——单元小结第四单元7 千里跃进大别山8 开国大典快乐读书屋四董存瑞舍身炸碉堡淮海战役的支前大军能说会写我们热爱和平不忘过去，珍惜今天单元小结第五单元9 军犬黑子10 鸽血染红的求救信快乐读书屋五空山鸟语寓言两则伯乐相马鲁王养鸟本节综合能说会写讨论写动物单元小结第六单元11 故乡的芦苇12 难忘的故乡快乐读书屋六老家的萤火银杏树能说会写当年的家乡我爱家乡的＿＿单元小结第七单元13 杨子荣打虎14 向狼借路快乐读书屋七妈妈，我能救你肖飞买药能说会写讲勇敢的人和事勇敢面对的事单元小结第八单元15 渔童16 猎人海力布快乐读书屋八民歌两首茉莉花久不唱歌忘记歌本节综合白娘子能说会写故事会续写《白娘子》单元小结选读课文1 百草园2 穷人3 皇帝的新装4 科林的圣诞蜡烛5 唯一的听众6 一朵云7 莲塘8 秋冬描写的片段单元小结第十册第一单元1 最后的常春藤叶2 古诗三首过故人庄客至游山西村本节综合快乐书屋一修鞋姑娘信箱里的花束能说会写感动写自己经历过的事情单元小结第二单元3 我爱大海4 沧海日出快乐书屋二探索海底世界归航能说会写我所了解的大海写一写对大海的了解或向往单元小结第三单元5 “贱卖海张五”6 月光曲快乐书屋三常香玉的“小气”与大方达·芬奇作画能说会写我喜欢的一位艺术家我喜欢的一部艺术作品单元小结第四单元7 摘掉石油工业落后的帽子8 昨天，这儿是一座村庄快乐书屋四大漠升起蘑菇云中国魔稻能说会写祖国建设跨骏马祖国建设给人民生活带来的变化单元小结第五单元9 桃花心木10 “美极了”与“糟透了”快乐书屋五韩信巧布背水阵寓言两则南辕北辙自相矛盾本节综合能说会写怎样对待鼓励与批评发现生活中的道理单元小结第六单元11 三峡之秋12 古代诗词曲四首三衢道中好事近·梦中作塞鸿秋·浔阳即景天净沙·春本节综合快乐书屋六迷人的天山牧场西双版纳密林奇观能说会写我最喜欢的景物描写我最喜爱的景物单元小结第七单元13 激光14 21世纪的能源快乐书屋七青霉素的发现20世纪的10大发明能说会写科学改变了生活如果发明……有多好单元小结选读课文1 春夏描写片断2 金色的怀表3 一只暖瓶4 海啸之前5 盲人导游6 枯叶蝴蝶7 寻找幸福花瓣儿8 幼林单元小结第八单元15 北京话16 烤鸭快乐书屋八颐和园院子能说会写我所了解的北京真想去北京单元小结第十一册第一单元1 毛主席在花山2 山洪一样的掌声快乐书屋一上将与下士海瑞当知县能说会写怎样平等待人____读后感单元小结第二单元3 香山的红叶4 夹竹桃快乐书屋二赏荷（四篇）古诗三首早梅新柳北陂杏花单元小结能说会写赏花我喜爱的植物单元小结第三单元5 知识改变了我6 科学家阿基米德快乐书屋三从杂货店走出来的数学家爱因斯坦和小女孩儿能说会写我敬仰的科学家假如我是科学家单元小结第四单元7 明珠回归8 清炒小螺蛳快乐书屋四诗二首望大陆乡愁本节综合两岸民众亲如一家能说会写赤子之心给台湾小朋友写信单元小结第五单元9 飞吧，你飞吧10 诗二首囚歌在自由和力量中飞翔本节综合快东书屋五鸟音奴隶英雄能说会写关于“自由”的讨论写一篇童话单元小结第六单元11 黄河之水天上来12 古诗三首望天门山望岳浪淘沙本节综合快乐书屋六黄山云海五岳之首——泰山能说会写谈印象说感受我了解的______单元小结第七单元13 钓鱼的启示14 野菊快乐书屋七最富有的时刻悠悠的小河能说会写从一点一滴做起评说社会公德单元小结第八单元15 乡土画家16 《二泉映月》的诞生快乐书屋八米芾学书常昊学棋能说会写我知道的琴、棋、书、画记一个有特长的人单元小结第十二册1 勇攀高峰2 苦练快乐书屋一马拉松的故事“足球之王”贝利单元小结第二单元3 春4 大自然，心中最美的诗快乐书屋二向往绿色古诗四首晚春江晴寄友人采莲曲水槛遣心白雪歌送武判官归京（节选）本节综合单元小结第三单元5 最后的时刻6 颁奖词三则海的女儿丹柯的故事单元小结第四单元7 地平线8 张石匠拜师餐桌上的学校古诗两首冬夜读书示子聿观书有感本节综合单元小结第五单元9 音乐之都维也纳10 密西西比河风光威尼斯埃及金字塔见闻单元小结第六单元11 小屋12 我的祖父的花园童年的朋友摸瓜单元小结13 为学14 古代寓言二则《世说新语》二则家当单元小结选读课文1 登黄山2 一块红色的毛毯3 枫叶如丹4 小溪流的歌5 达尔文环球考察6 学无止境7 柚子树下8 吴用智取生辰纲单元小结。
谈语文课堂提问的技巧
小女孩》 一文中结尾句 ： 回答他的只是胸前 的红领 巾 在飘动。 提 问： 为什么要写胸前的红领巾在飘动？
“ 红领巾” 能做 出怎样的回答？从这句话 中可以看出
一
众所周知语文课堂离不开提问， 有的老师上完 节课 ． 大小问题提 了不少 ， 要解决的问题却解决 当然很多， 但教学中不能、 也不必处处发问， 因而提 问 要选在点子上， 问题的关键处。 这“ 点子” 就是课文 的重点、 难点和特点 。 这关键就是紧扣教学目标 的 “ 要害” 处。那么语文教学 中 应在什么地方提问呢７
【 基础教育 Ｉ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ 】
谈语文课堂提问的技巧
李 晓
４ ． 在文句的含蕴处提问。课文中有许 多含义深
刻地句子 ， 通过提 问， 让学生体会这些句子的意思， 弄清其含意 ， 领会文章的中 心思想。如《 梳羊角辫 的
（ 新野县新 旬铺镇第三 中心小学 河南 南阳 ４ ７ ３ ５ ０ ０） 中图分类号 ： Ｇ４ ２ 文献标 识码 ： Ａ
３ ． 在内容的矛盾处提问。不少课文在内容上看
这个小女孩是怎样的一个人？通过这些句子的设问 探究 ， 能培养学生的思维向纵深发展。 ５ ． 要在题目的题眼处提问。课文的题 目有提示
课文主要 内容的， 有点明课文 中心的 ， 而题 目中的
关键词又有表情达意 的突出作用 ． 抓住题 目及 其 关键词提 问 ， 能使学 生很 了解 故事梗概 ， 直入 中 心。 激发学 习兴趣。如《 了不起的 中国女孩》 这个 课题提示 了课文的 中心。可抓住题 目这样提 问 ： 这个题 目的关键词是什么？什么叫 了不起？ 这个
２ ． 在情节的“ 空白” 处提问。课文中有些句子说 到关键处突然截断 ， 但意犹未尽 ， 给读者 留下思考
语文四年级电子课本(人教版)
目录阅读课文1 举手的秘密 (1)2 陶罐和铁罐 (5)快乐读书屋一三顾茅庐 (8)晏子使楚 (11)能说会写关心同学 (13)宽容他人 (14)语文七色光一 (15)阅读课文3 谁敢试一试 (17)4 是乐谱错了 (20)快乐读书屋二他投了自己一票 (23)最棒的玉米 (25)能说会写赞扬 (27)我能________ (28)语文七色光二 (29)阅读课文5 诗四首 (31)梅花幽兰竹石菊花6 小草 (36)快乐读书屋三黄山松 (39)万紫千红———花卉描写片段集锦 (41)能说会写我最喜欢的诗文 (44)我眼中的______ (45)语文七色光三 (46)阅读课文7 未来的智能汽车 (48)8 新型玻璃 (51)快乐读书屋四中国圆梦飞天路———“神舟”载人飞船成功飞天 (54)智能机器人 (56)能说会写十年后的家乡 (59)小小科幻冒险家 (60)语文七色光四 (61)阅读课文9 飞夺泸定桥 (63)10 丰碑 (67)快乐读书屋五草地夜行 (70)七律.长征 (73)能说会写长征中的故事 (74)________读后感 (75)语文七色光五 (76)阅读课文11 长城 (78)12 莫高窟 (81)快乐读书屋六卢沟桥的狮子 (84)古诗两首 (87)枫桥夜泊乌衣巷能说会写当一次小导游 (89)我喜欢的地方 (90)语文七色光六 (91)阅读课文13 黄继光 (93)14 哈尔威船长 (97)快乐读书屋七断尺 (102)给予的故事 (104)一壶水“给”永远比“拿”愉快能说会写危急时刻怎么办 (106)值得赞颂的事 (107)语文七色光七 (108)阅读课文15 紧靠森林，为什么还要种树 (110)16 警惕大自然的报复 (113)快乐读书屋八地球只有一个 (116)保护地球，我们能做些什么 (118)能说会写保护环境，人人有责 (121)建议书 (122)语文七色光八 (123)选读课文1 少年，少年，祖国的春天 (125)2 到山下去看树 (126)3 竹颂 (128)4 菊花 (129)5 最后一根火柴 (131)6 秦兵马俑 (133)7 海中救援 (135)８兔灾 (136)生字表一 (138)生字表二 (140)1举手的秘密朋友们都说我是一个开朗自信的人。
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《是乐谱错了》资料泽征尔的下跪(精品)
《是乐谱错了》资料小泽征尔的下跪那是1978年6月，小泽征尔第二次访问北京，他指挥中央乐团演奏了弦乐合奏《二泉映月》，大获成功，受到听众的一致好评，人们站起来长时间为他鼓掌。
因为大家没想到《二泉映月》竟然能这样演奏，并且演奏得那么动人。
第二天，小泽到中央音乐学院访问，顺便想听听二胡独奏《二泉映月》的原曲。
当时，为他演奏的是中央音乐学院民乐系一位17岁的女生姜建华。
她端庄典雅，神情凝重，一声长叹开头后，旋律渐起，时而如诉如泣，时而哀婉凄凉，时而缠缠绵绵，小泽征尔听着听着，情不自禁，掩面而泣。
突然，他从坐着的椅子上顺势跪下去。
在场的人们大惊，姜建华也不知所措地停止了演奏。
坐在他身旁的中央音乐学院院长同样惊呆了，以为他年事已高，出了什么意外，赶紧拉着他的手把他扶在座位上。
可小泽征尔不肯，他以东方人特有的虔诚说：“这种音乐应当跪下去听。
坐着和站着听，都是极不恭敬的。
”就这样，他一直跪着，双膝并立，直到曲终。
演奏完后，小泽泪流满面地站起来，对姜建华深情地鞠了一躬，说：“谢谢你的演奏，要是早一点听到你用二胡演奏它，我是根本不敢指挥乐队再演奏它的。
”随后又喃喃自语地说，“这是真正的天籁，是世界级名曲。
”小泽征尔是谁？世界顶尖级的指挥大师，赫赫有名。
《二泉映月》的作者呢？一个乞丐艺人，而演奏者呢？一个17岁的学生，同样微乎其微。
可是，小泽征尔却下跪了，真诚地下跪了。
不为什么，就因为内心对音乐的共鸣和感动，还有灵魂深处的敬畏。
作为艺术家的小泽征尔是十分迷人的，而能被称得上大师，则更是令人尊敬的，由两次下跪，或许就能体现出他独特的人格魅力——对艺术的敬畏与对生命的关怀。
部编人教版小学语文三年级下册阅读理解选择题专项训练试题及答案(全套)
（一）小猫请客小猫今天可高兴了。
他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。
半斤重的鱼虽说算不上什么，但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。
回家的路上，兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。
走到村口，他正好碰到了兔子，就冲他扬扬手中拎着的鱼说：“请你告诉小伙伴们，晚上都到我家，我请大伙儿喝鱼汤。
”“好的！”兔子答应一声，便一团雪球似的弹射了出去。
他来到场院，对小鸡说：“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼，晚上请我们都去尝尝鲜哩！”“真的？”“我亲眼看到亲耳听到，还能有假！”“那我得马上通知鸭。
”鸡说。
他连飞带跑地感到池塘边，对小鸭说：“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。
晚上请我们都去。
”“真的？”“兔子刚才亲口告诉我的，还能有假！”“那我得现在就去通知猪。
”鸭说。
他跑到树林，对小猪说：“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。
晚上请全村的人都去吃鱼哩！”“真的？”“鸡说兔子亲眼看到的，还能有假！”“那我得立即回家。
”“干什么？”“我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。
小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。
”鸭听了，直夸小猪想得周到。
小猪告别鸭，便急匆匆地朝家里赶。
到了晚上，小猪扛着大锅，和全村老老少少一起拥到小猫家，把小猫家挤得水泄不通。
小猫一看这情形，傻了眼。
但任凭他浑身上下都是嘴，也解释不清，而且越解释越复杂。
“明明钓了半斤的鱼，硬说100斤重。
害得别人将大锅都搬了来。
”“是呀，不想请就算了，干嘛要捉弄人呢！”“真想不到小猫会是这种人。
”大伙儿扫兴极了，小猫也感到十分委屈。
他觉得其中一定出了什么问题，否则，半斤重的鱼绝不会变成100斤，请小伙伴绝不会变成请全村人。
然而，究竟出了什么问题呢？21.文章开头说“小猫今天可高兴了”，这是因为：A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。
B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。
C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。
D.小猫一路上遇到了很多好朋友。
22.小猫钓到的鱼的重量是：A.半斤B.10斤C.50斤D.100斤23.小猪带大锅到小猫家的原因是：A.小猪很贪吃，想多吃点儿。
语文S(部编)版四年级上册《五单元 19 小泽征尔的判断》精品课教案_0
【教材分析】《小泽征尔的判断》是一篇精读课文。
讲述了世界著名音乐指挥家小泽征尔在一次参加指挥家大赛中，敢于在众多权威评委面前，果敢地做出判断，指出乐谱的错误，并在大赛中夺魁的事，表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己正确见解的品质。
教学目标：1 学习本课生字，结合课文内容理解新词。
2 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
3 引导学生质疑，培养学生阅读中质疑的习惯。
教学重、难点：了解课文内容，引导学生质疑。
教学准备：1 师生一起在课前收集关于小泽征尔的资料。
2 演示文稿教学过程：一、情景导入：1. 师：今天，老师要带大家去参加一场欧洲指挥家大赛。
看！观众席已经坐满了观众，他们是来自世界各地的音乐大师。
我们赶紧入座，看看谁来参加大赛了（课件出示小泽征尔的图片）他在这场比赛中做了一个惊人的举动，通过预习谁来说一说是什么样的惊人的举动？生：小泽征尔的判断。
师：这节课我们来学习19课“小泽征尔的判断”。
（板书课题）2. 齐读课题，思考：看到题目，可以提出什么问题？生：小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断? 在什么情况下做出判断？3.小结：同学们提出的这些问题都可以在课文中找到答案，下面就让我们一起走进课文，去了解事情的原委。
二、学习本课生字新词：检测：1.采用多种形式指读新词。
让学生说出对词语的理解。
2.认读生字，组词并让学生说出生字需要注意的发音和笔顺，提醒大家注意，最后老师指导书写。
三、初读感知1 .练习正确、流利地朗读课文。
2 .指名读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？四、精读感悟小泽征尔果敢地做出判断，快速浏览课文，说一说小泽征尔做出了怎样的判断？说给你的同桌听。
生：“不！一定是乐谱错了！”师：小泽征尔做出了这样的判断，作为一名音乐指挥家指出乐谱中的错误是多么平常的一件事情啊！但小泽征尔却一举成名。
小泽征尔是在什么情况下做出的判断？出示自学提示二，默读课文第二自然段，边读边想找出来画一画。
并想一想从语句中体会到了什么？生：回答。
三年级下册语文试题-第六单元提升练习西师大版(含答案)
第六单元提升练习一、积累运用。
1.给加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。
更．改(ɡènɡɡēnɡ) 混．作(hún hùn)和睦相处．(chùchǔ) 背．井离乡(bèi bēi)嘱．咐(shǔzhǔ) 潮．湿(cháo cáo)花团锦簇．(cùzú) 水火不容．(rónɡyónɡ)2.看拼音,写词语。
límínɡjīnɡècháo shīhuātuán jǐn cù( ) ( ) ( ) ( ) huán jìnɡshíjiàn qūɡǎn mùbùxiájiē( ) ( ) ( ) ( ) 3.把下面的词语补充完整。
凝( )静( ) ( )尔( )笑( )家( )头眼花( )( )( )( )寻味( )败( )伤耿耿( )( ) 相互( )( )上面的词语包含一对近义词的有、。
4.选择合适的关联词语填在句中的括号内。
……因为…………但是……不是……而是……不但……而且……(1)变化是有的,( )美丽并没有改变。
(2)丁香花和水仙花不能在一起,( )丁香花的香气对水仙花危害极大。
(3)洪水( )把庄稼淹没了,( )冲走了一些房屋。
(4)这种“爱”和“恨”( )感情的表现,( )体现在生长状况上。
5.按要求完成句子练习。
(1)用“舒畅”造句。
(2)高楼大厦被沙漠淹没了。
(改成“把”字句)(3)我望着父亲。
(扩句)(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。
(缩句)(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。
人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。
(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)二、回忆课文内容完成填空练习。
1.《父亲、树林和鸟》中父亲是一位极其的人。
2.植物之间的“爱”是指,“恨”是指。
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《是乐谱错了》资料小泽征尔的坚持故事(精品)
《是乐谱错了》资料小泽征尔的坚持故事：在小泽征尔舞动着魔幻动感双手的瞬间，音乐的灵魂已经站在了我们面前。
1994年，著名指挥家小泽征尔回到出生地沈阳，他决定指挥上演《》。
乐团团长后来回忆说：“第一天，在排练完第四乐章快板后，小泽的脸色骤然沉了下来，紧皱眉头，低沉地自语道：怎么会这样？这样的乐团怎么去演出？忽然，他将指挥棒重重地敲了一下乐谱架后说：从明天起，我们进行个人演奏过关训练。
我当即懵了。
这等于在说，每个人需要从基本功训练起。
这绝不是大师级指挥家做的事。
这时，等候在演练厅的地方官员要与他商量安排接见和宴请事宜，小泽一一谢绝。
他说，我这次来只有一个目的，就是送给沈阳市人民一台满意的交响乐。
我不想见任何与音乐会无关的人。
“此后，每天训练6个钟头。
到了第三天下午，小泽实在太疲劳了。
他先是蹲在地板上指挥，后来，干脆就跪在地板上指挥，脸上的汗水挥洒在乐谱和地板上，他一次次地纠正第一小提琴手，可还是难以过关。
望着大师被汗水浸透了的头发，一脸的疲惫，第一小提琴手心中难受极了，先是流泪、抽泣，后是失声哭了起来。
‘大师，对不起，您另选他人吧，我不行。
’在场的人都以为大师会发火。
不料他却十分平静和悦地说：你行，只差一点点。
请再来一次。
当她拉完一遍，大师捋起头发：谢谢，请再来一次好吗？就这样，当第一小提琴手过关时，她已经泣不成声。
大师大口喘息着接过毛巾笑着说：你们都行，谁也没有理由泄气……” 除了天分，小泽拥有更多的是勤奋。
日本作曲家武满彻曾经在小泽寓所住过一段时间。
目睹了大师的勤奋，他说：“每天清晨四点钟，小泽屋里就亮起了灯，他开始读总谱。
真没想到，他是如此用功。
”原来，小泽从青年时代就养成晨读的习惯，一直坚持到今天。
“我是世界上起床最早的人之一，当太阳升起的时候，我常常已经读了至少两个小时的总谱或书。
”小泽说。
小学四年级作文
吃药作文700字_小学四年级作文我小的时候一直身体都不好，村里的人都很迷信，不相信科学，觉得我经常得病是因为中邪了，母亲常常因为我身体不好爱生病这件事情操心难受，听到村里人都这样议论我，母亲听着心理学的难受，可是家里生活贫困没有多少钱去给我买药看医生。
而且我那时候年纪还小不懂事，总是不想吃那些特别苦的药，可是那些药对于父母来说真的特别的值钱，而我却一次次的浪费了，那个时候我不仅不爱吃药，身体又不能够好起来，父母都为我感到担心，村里有些晕医生的看到我家这个情况都想要帮助我，免费给我看病开药，可是我总是那样的不让父母省心，就是不吃那特别苦的药。
现在我长大了，已经懂事了许多，知道了父母的困难，也许是因为我小的时候就知道药是很苦的一些东西，所以我长大了之后还是特别的不愿意吃药，可是自己身体又不好，总是觉得自己特别的不争气，身体怎么就那么弱，可是吃药对于我来说确实是一件很困难的事情。
在学校里我看到同学们生病感冒之后都会有一堆的药要拿出来吃，而且还要连续准时的吃，我觉得那样特别的折磨自己，总是不愿意吃药，但是不吃药身体又好不了，所以父母打算想个方法让我吃药，让我的身体快快好起来。
有一次我因为天气突然的转冷，身体没有那么快的适应过来，所以就感冒了，而且自己的身子骨确实挺容易生病，这个是我自己都清楚的，这时候父母还是照常的拿了一些药给我吃，母亲放在我的卧室里，告诉我不吃药就别想感冒好的快，我知道感冒是一件特别痛苦的事情，不能吃这个不能吃那个的，特别的难受。
因此我打算去试一试吃药是不是真的那么有效果，就这样我忍住药的苦把它给扔进了肚子里，就这样我第一次吃了药，之后我才发现吃了药之后身体确实好了很多，感冒也好的快了许多，原来真的是所谓的良药苦口利于病啊！小学四年级上学期语文教学反思在小学四年级上学期的语文教学中，得到了收获。
也对我教学中得到的反思和大家交流下。
第一课《举手的秘密》《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。
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小学语文课文《不！是乐谱错了》
日本的小泽征尔是当代世界著名的音乐指挥家。
一次，他去欧洲参加指挥家大赛。
在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。
评委会交给他一张乐谱。
小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。
开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不对。
这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题，是小泽征尔的错觉。
面对众多国际音乐大师和权威，小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不!一定是乐谱错了!”他的喊声刚落，评判台的评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。
因为，只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。
前两位参赛得虽然也发现了问题，但是受环境影响而放弃了自己的正确判断;只有小泽征尔相信自己而又不附和权威们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。