部编版历史九年级下册《日本明治维新》填空题带答案【第一单元第四课】
部编版历史 九年级下册 第4课 日本明治维新 课后练习题
一、选择题1. 学习历史要注意比较、归纳、概括，下面归纳正确的是（）A．彼得一世改革和明治维新根本目的都是富国强兵B．彼得一世改革和明治维新都是资本主义性质的改革C．美国独立战争和美国内战都发生在19世纪D．农奴制改革和彼得一世改革的性质一样2. 明治维新对日本发展产生了深远影响。
在明治维新下，木村家族的生活发生了很大变化。
他们家卖了土地到工厂工作，儿子上了免费的学校。
木村家族生活的变化得益于明治维新的哪些改革措施（）①废藩置县②允许土地买卖③置产兴业，发展近代工业④提倡文明开化，大力发展教育A．①②④B．②④C．②③④D．③④3. 整个人类历史，每逢弱的社会遇到强的、好战的社会威胁时，就会产生两种反应：一是退却和逃避。
二是调整和适应。
前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，与西方作战”，19世纪期间，符合第二种反应的是（）A．印度民族大起义B．义和团运动C．日本明治维新D．美国独立战争4. 19世纪60年代俄国和日本的发展出现的变化是A．建立了资产阶级共和国B．建立无产阶级专政C．走上发展资本主义道路D．对外国的战争中获胜5. 有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。
下列史实能验证这一结论的是A．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路B．面对国内农奴制的危机，苏俄实行新经济政策以恢复经济C．面对经济危机的打击，意大利走上侵略扩张的法西斯道路D．面对法西斯的侵略扩张，美国罗斯福推行“新政”摆脱危机6. “政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投人办实业。
”材料所述现象促进了（）A．启蒙运动的产生B．俄国农奴的解放C．印度民族的解放D．明治维新的深入7. 19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是（）A．引进西方先进技术B．鼓励发展近代工业C．解决农村土地问题D．提倡教育文明开化8. 19世纪中期，欧洲资产阶级革命和改革所承担的共同的历史使命是（）A．为资本主义发展开辟道路B．推翻各国的封建统治C．建立资本主义殖民体系D．镇压无产阶级革命运动9. “那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。
部编版2019-2020学年九年级历史下册第4课 日本明治维新(练习)(含解析)
第4课日本明治维新一、选择题1．19世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资本主义这艘航船的前进。
这座“冰山”指的是( ) A．西方列强侵略B．殖民统治C．国家分裂D．幕府统治【答案】D【解析】结合所学知识可知，在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府—德川幕府时代，掌握大权的德川幕府，对外实行“锁国政策”；因此幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。
选项D符合题意，西方列强侵略是外部因素，不是根本原因；殖民统治、国家分裂，不符合日本史实；选项ABC不符合题意，故选D。
2．下列哪位将军还政于天皇，幕府时代宣告结束（）A．镰仓幕府B．德川庆喜C．室町幕府D．德川家康【答案】B【解析】依据所学知识可知，镰仓幕府是日本幕府政权的开始，不是日本历史上的最后一个幕府,该选项不符合题意，故A不符合题意。
德川幕府又称江户幕府。
1603年由征夷大将军德川家康在日本江户所建，至1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇为止，共经十五代征夷大将军，历时265年。
1853年，美国东印度舰队司令官马休，佩里率军抵达日本，逼迫幕府签订一系列不平等条约，最终引发倒幕运动，1868年德川幕府彻底垮台，幕府时代宣告结束，故B符合题意。
室町幕府是日本幕府政权的一个阶段，不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故C不符合题意。
德川家康属于德川幕府的一个阶段，它也不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故D不符合题意。
综上所述，故选B。
3．下列国家通过改革走上资本主义道路的是（）①英国②美国③日本④俄国A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】B【解析】根据所学知识可知，1861年，俄国沙皇进行了废除农奴制的改革，俄国废除了农奴制度，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；19世纪中期，日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步发展为资本主义国家。
英国是通过资产阶级革命的方式走上了资本主义道路；美国是通过独立战争的方式走上资本主义道路。
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步练习(有答案)
第4课《日本明治维新》一、选择题：1、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由（）①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西列强保持中立A①②③B②③④C①③④D①②③④2、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是()A．实行征兵制，建立新式军队B．废藩置县，实现中央集权C．推行地税改革，发展近代经济D．提倡“文明开化”，大力发展教育3、19世纪60年代，日本“废封建，置郡县，统一兵力、财力朝廷”，据此判断日本实这一措的主要目的是（）A.废除封建制度B.发展资本主义C.增加朝廷财力D.加强中央集权4、19世纪中期的日本，国内阶级关系的新变化有( )①劳动人民日益贫困，进行各种形式的反抗斗争②新兴地主和高利贷商人经济地位不断增强，要求获得相应的政治权力③中下级武士因经济状况恶化对现实不满增强④部分藩主主张反对幕府统治A①②③B②③④C①③④D①②③④5、男士穿西服，女士打洋伞。
这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一口号()A．废藩置县B．“文明开化”C．“求知识于世界” D．“殖产兴业”6、日本尊攘派形成的原因是( )①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌A①②③B②③④C①②④D①②③④7、面对民族危机和社会危机，幕府统治成为各个阶层唾弃的对象，一部分中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿发动了（）A.大化改新B.倒幕运动C.明治维新D.复古运动8、“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
部编版九年级下册历史第4课日本明治维新一课一练
部编版九年级下册历史第4课日本明治维新一课一练一、单选题（共6题；共12分）1.日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。
对此理解正确的是明治维新（）A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家B. 使日本富国强兵，但走上了侵略扩张道路C. 使日本向西方学习，改造了日本的文化D. 通过“和平宪法”推进日本民主化改革2.1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。
这些举措共同表明日本（）A. 重视军事训练B. 注重国民教育C. 积极学习西方D. 提倡“殖产兴业”3.19世纪六七十年代，为顺应时代潮流，世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。
某班同学对此进行了探究并得出结论，下列史实与结论对应正确的是（）选项史实结论A 俄国废除农奴制彻底消除了封建残余B 中国洋务运动是中国近代史的开端C 日本明治维新是一次资产阶级改革D 美国南北战争实现了美国的独立A. AB. BC. CD. D4.下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质（）A. 加强中央集权B. 殖产兴业，鼓励发展近代工业C. 提倡“文明开化”D. 实行征兵制5.明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。
以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是( )A. 废藩置县B. 建立新式军队C. 文明开化D. 殖产兴业6.使日本迅速走上了发展资本主义道路的改革是（）A. 大化改新B. 彼得一世改革C. 明治维新D. 卡德纳斯改革二、填空题（共1题；共7分）7.请列举与下列相关的历史人物、历史事件①文艺复兴先驱：________②英国“护国主”：________③“南美解放者”：________④“美国国父”：________⑤第一次世界大战“火星”：________⑥俄国1861年改革性质：________⑦日本明治维新加强中央集权措施：________。
人教部编版九年级历史下册第1单元：第4课_《日本明治维新》专题训练
人教部编版九年级历史下册第1单元：第4课《日本明治维新》专题训练一、选择题1. 19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是A.玻利瓦尔B.明治天皇C.尼赫鲁D.戈尔巴乔夫2. “把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关（）A.消除封建割据，加强中央集权B.创办近代企业，引进西方技术C.允许土地买卖，承认土地私有D.提倡文明开化，大力发展教育3. 有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。
明治维新最能体现学习欧洲文明的是A.废藩置县B.忠君尚武C.殖产兴业D.科举取士4. 按时间顺序排列以下事件①制定《1787年宪法》②林肯颁布《解放黑人奴隶宜言》③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令④明治维新A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.③②④①5. 1868年4月，日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治纲领。
下列关于明治维新的说法正确的是（）A.这次改革主要是局限于学习西方先进技术B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D.改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”6. 1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。
这些举措共同表明，明治时期的日本（）A.重视军事训练B.注重国民教育C.积极学习西方D.提倡“文明开化”7. 纵观中日两国的近代历史，百日维新和明治维新具有很多相似之处。
下列表述最恰当的是（）A.都改变了落后面貌，走上扩张道路B.都颁布了资产阶级性质的成文宪法C.都向西方学习，确立了君主立宪制D.都是为挽救民族危机而进行的改革8. 下列关于俄国1861年改革和日本明治维新相同之处的表述，不正确的是（）A.改革前都面临着沦为殖民地的危机B.都是自上而下的改革C.都对土地制度进行了改革D.都促进了资本主义的发展9. “在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
部编版九年级历史第4课日本明治维新同步习题含答案
参考答案：
1、幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展; 美国等西方国家的入侵
2、中下级武士 3、废藩置县 征兵制 “殖产兴业” “文明开化” 4、资本主义 富国强兵 军国主义
侵略ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张
第4课 日本明治维新（1868年）
1、原因： （1）根本原因(内忧)： _______________________________________________。（2）外 患：________________________________。 2、一些__________________发起了倒幕运动。 3、主要内容： （1）政治上：__________，加强中央集权。 （2）军事上：实行__________，建立新式军队，提倡武士道精神。 （3）经济上：推行地税改革，在____________的号召下，大力发 展近代经济。 （4）社会生活：提倡________________，向西方学习，改造日本 的教育、文化和生活方式。 4、影响：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展_________ 道路，实现了____________。但保留了大量封建残余， ___________色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外 ____________的道路。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是( )A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有( )①大力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了( )A.废藩置县B.废除身份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是( )A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是( )A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确．．．的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是( )A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。
由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。
但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。
第4课日本明治维新 同步练习(含解析)
部编版九年级下册第4课日本明治维新一、选择题1．“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关A．消除封建割据，加强中央集权B．创办近代企业，引进西方技术C．允许土地买卖，承认土地私有D．提倡文明开化，大力发展教育2．明治维新是日本社会演进中的一次重要飞跃。
该“飞跃”的实质是日本（）A．成为封建国家B．建立幕府统治C．形成武士集团D．走上资本主义道路3．明治维新期间，日本政府倡导西方的生活方式，推行“改历”“易服”等措施。
这体现的改革政策是（）A．废藩置县B．文明开化C．殖产兴业D．富国强兵4．“比较”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是A．改变了社会性质B．摆脱了沦为半殖民地的民族危机C．保留了大量封建残余D．有利于资本主义的发展5．对下列图片解读正确的是（）A．大化改新前的日本B．学习隋唐时的日本C．明治维新后的日本D．内忧外患的日本6．创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本明治维新时期，为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是A．实行“废藩置县”B．实行征兵制C．改造日本的教育D．鼓励发展近代企业7．社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。
下列选项属于“社会转型”的是A．彼得一世改革B．美国南北战争C．日本明治维新D．戊戌变法8．《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，学习中国。
现在（19世纪），日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了他所盼望的东西。
”文中“西方技艺”不包括（）A．西方技术B．武士道精神C．近代经济D．欧美生活方式9．王强的笔记本的一页上出现了“亚历山大二世”、“林肯”、“明治天皇”等名词，他研究的主题是（）A．步入近代社会B．资本主义制度的扩展C．民族解放运动D．一战后世界的变化10．明治4年（1871年），政府推行断发令、废刀令、军队制服和洋服。
历史九年级中考全能冲刺讲练全能冲刺讲练(部编版)专题 04 第4课《日本明治维新》(解析版)
专题04 第4课《日本明治维新》知识精讲一、德川幕府与锁国时代1、锁国政策：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，德川幕府推行锁国政策。
锁国政策影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。
危机：美国等西方国家入侵日本。
二、倒幕运动背景：德川幕府的错过政策导致与外隔绝，加上西方国家的入侵，引发了民族危机和社会矛盾。
倒幕运动：部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
"王政复古"政变：1868年1月，倒幕派在京都发了“王政复古”政变，支持睦仁天皇强令幕府将军“辞官纳地”，推翻幕府统治，改年号为“明治”。
迁都：1869年，日本首都迁到东京。
三、明治维新时间：1868年起。
主要措施：政治上：废藩置县，实现中央集权。
军事上：实行征兵制，建立新式军队。
经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。
明治维新的影响：成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展资本主义的道路。
不足：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大后走上了对外侵略扩张的道路。
同步提升一、选择题1．中日两国的近代史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。
下列表述最恰当的是（）A．都是为挽救民族危机而进行的改革B．都改变了落后的面貌，走上了扩张道路。
C．都走上了发展资本主义的道路D．都是皇帝支持的地主阶级改革【答案】A【解析】依据所学可知，日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动，A项正确；戊戌变法未改变落后面貌，中国没有走对外扩张道路，排除B项；戊戌变法以失败告终，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地半封建社会的危机，走上了资本主义道路，排除C项；戊戌变法和明治维新都属于资产阶级性质的改革，排除D项。
故选A项。
2．习近平说：“民生没有终点，只有新起点”。
19世纪60年代俄国、日本的改革共同关注的民生问题是A．发展教育事业B．解决土地问题C．引进先进技术D．提倡文明开化【答案】B【解析】根据所学知识可知：俄国的农奴制改革保留了大量的封建残余，但农奴在法律上是“自由人”，农奴在获得“解放”时，可以用赎买的方式得到一块份地，日本的明治维新也允许土地买卖，两国都解决了农村的土地问题，有利于资本主义的发展。
人教版(部编版)九年级历史下册第一单元第4课《日本明治维新》课堂达标测试题(含答案)
人教版（部编版)九年级历史下册第一单元第4课《日本明治维新》课堂达标测试题（含答案)一、选择题：1．这次改革成为历史上的重大转折点，通过这次改革，迅速走上了发展资本主义的道路实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。
但是，保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
这次改革说的是A．彼得一世改革B．农奴制改革C．南北战争D．明治维新2．1868年4月，日本睦仁天皇颁布了（五条誓文》，该誓文成为明治维新的政治领。
下列关于明治维新的说法正确的是（）A.这次改革主要是局限于学习西方先进技术B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D.改革后的日本，实现了与周围邻国的“和平共处”3．运用所学知识判断下列属于俄国1861年改革与日本明治维新不同点的是A．是自上而下的资产阶级改革B．走上了资本主义发展的道路C．摆脱了严重的民族危机. D．改革不彻底，保留了大量封建残余4．揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。
下列事件因果关系表述正确的是①英国殖民统治——印度民族大起义②葡萄牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动③1861年农奴制改革——开启了俄国近代化的进程④明治维新——日本迅速走上了发展资本主义的道路A．①②B．②③C．①④D．③④5．它是一个落后的封建国家，通过“废除封建领主土地制，废藩置县，学习西方思想文化和科学技术”等改革，迅速崛起，走上资本主义道路。
这次改革是A.日本的明治维新B.俄国的1861年改革C.俄国的彼得一世改革D.美国的第二次资产阶级革命6．“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”包括①废藩置县，加强中央集权②实行征兵制，建立新式海军③推行地税改革，大力发展近代经济④提倡“文明开化”A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④7．19世纪60年代中日两国分别进行了洋务运动和明治维新。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)材料三明治维新是日本历史上的一次重大变革,它的成功离不开幕府内部改革派和外部的支持。
但是,明治维新也遭遇到了不少困难和挫折,比如戊戌变法失败、日本与西方列强的不平等条约等。
3)材料三中提到的明治维新遭遇的困难和挫折有哪些?第四幕翻身的日本】材料四明治维新后,日本开始迅速发展起来,成为世界经济强国之一。
这一发展的原因是多方面的,比如政府的改革措施、企业家的创新和努力、教育的普及等等。
4)材料XXX提到的日本成为世界经济强国的原因有哪些?改革后的日本在政治、经济等方面仍然存在着大量的封建因素，这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下了伏笔。
在中国方面，日本曾经侵略中国，这是明显的历史事实。
如果以辩证的思维来看待这次改革，我们还需要补充改革对日本文化、教育、社会结构等方面的影响。
面对西方工业文明和殖民掠夺，19世纪中期的日本面临着社会危机。
图1展示了19世纪中期美国舰队驶入日本港口，反映了当时日本面临的危机。
为了摆脱民族危机，XXX从1868年起实行了一系列资产阶级性质的改革。
图2和图3反映了XXX的一些改革措施，比如派遣使团赴欧美考察和改革教育体系。
图4则说明了明治维新后，日本社会发生了许多变化，比如引进电灯等现代化设施。
1898年，中国进行了一次重大改革，被称为戊戌变法，但最终因封建势力的阻挠而失败。
明治维新给我们今天的改革开放带来了启示，比如要顺应时代的发展，向先进国家研究，同时也要注意保留本国的文化和传统。
1) 在1853年和1854年，美国舰队进入了日本港口，迫使日本签订了不平等条约，开放了港口，使日本面临沦为殖民地的危机。
2) 为了应对这一危机，日本采取了研究西方先进技术和改造教育等措施。
这些变化包括提倡“文明开化”，穿西装、吃西餐、住洋楼等。
3) 在戊戌变法中，日本试图进行改革，但最终以失败告终。
4) 改革是社会发展的动力，对外开放能促进经济的发展，同时也需要重视教育等方面的发展。
人教部编版九年级历史下册 第4课 日本明治维新 同步练习题(答案版)
第4课日本明治维新(答案见最后)一、选择题1. 日本历来是一个善于学习的民族。
在近代，日本曾经效仿欧美进行过改革，通过这次改革，日本开始了()A．向奴隶社会的过渡B．向贵族世袭制的过度C．向封建社会的过渡D．向资本主义社会的过渡2. 19世纪中叶以前，日本掌握实权的是()A．天皇B．幕府C．新兴资产阶级D．中下级武士3. 下列属于日本明治维新的经济措施有()①鼓励发展近代工业②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④允许土地买卖A．①②B．②③C．③④D．①④4. 木户孝允指出“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
”为此明治政府采取了哪方面的改革()A．教育改革 B．军事改革C．经济改革 D．社会生活习俗改革5. 据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，就完成了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。
导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是()A．日本的侵略和掠夺B．日本重视教育C．日本国内资源丰富D．日本的明治维新6. 《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。
”在明治维新中，最能体现“增强了民族力量”的是()A．发展近代工业B．允许土地买卖C．加强中央集权D．生活习俗西化7. 明治维新期间，日本政府为“破除旧来之陋习，求知识于世界”而采取的改革措施是()A．废藩置县 B．发展工业C．文明开化 D．富国强兵8. “在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个。
棉纱的产量也增加大约8倍。
到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。
”这一材料最适合用来说明日本明治政府() A．废藩置县的成果B．文明开化的影响C．殖产兴业的成效D．对外扩张的结果9. 1885年，日本思想家福泽谕吉发表《脱亚论》一文，日本从此开始“脱亚(亚洲)入欧(欧洲)”的进程。
九年级历史下册同步习题及答案第4课 日本明治维新
第4课日本明治维新巩固限时达标1.19世纪中期,日本还是一个封闭落后的国家,当时掌握实权的是()。
A.天皇B.幕府将军C.武士D.资产阶级2.19世纪中期,最先使用武力迫使日本打开国门的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.俄国3.(2022·天津)1868年3月,日本政府宣布“破除旧来之陋习,一本天地之公道,求知识于世界”。
这表明日本将要()。
A.学习唐朝进行大化改新B.发展为中央集权制的封建国家C.改革旧制度向西方学习D.在美国扶植下进行社会改革4.“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,它能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”是指()。
A.武装倒幕B.明治维新C.迁都东京D.签订《日美亲善条约》5.为了挽救日本的民族危机和社会危机,倒幕派发动了倒幕运动,倒幕派的组成人员主要有()。
①中下级武士②西南强藩③幕府将军④朝廷公卿A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.“八月四日发布‘断发、制服、脱刀均可自由,但礼服时须佩刀’的条令,并于九日起允许官吏在执行政务时穿着洋服。
”以上属于明治维新内容中的()。
A.废藩置县B.“殖产兴业”C.地税改革D.“文明开化”7.明治维新时期,日本为提高国民的识字率,引入了普及初等教育和中等教育体系,这表明其实行的政策是()。
A.征兵制B.废藩置县C.“文明开化”D.“殖产兴业”8.1868年3月,日本明治天皇颁布了《五条誓文》。
该誓文成为明治维新的政治纲领。
下列关于明治维新的说法,正确的是()。
A.改革主要局限于学习西方的先进技术B.改革彻底铲除了日本的封建制度C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路D.改革后的日本实现了与邻国的和平共处9.下面三幅图片反映的时代特征是()。
A.步入近代B.殖民地人民的抗争C.资本主义制度的扩展D.资产阶级统治的确立提升理解应用10.阅读材料,完成下列要求。
部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步训练试卷(含答案解析)
部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步训练试卷（含答案解析）一、选择题1．19世纪中后期，日本运用国家政权的力量，按照西方的样板，由封建社会逐步转变到资本主义社会的成功改革是（）A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．废除农奴制改革【答案】C【解析】根据所学知识可知，1868年在明治天皇的领导下，日本进行了明治维新，使日本由封建社会逐步转变到资本主义社会，成为日本历史的转折点，C符合题意。
大化改新使日本从奴隶社会转变为封建社会，A不符合题意。
彼得一世改革是俄国的，B不符合题意。
废除农奴制改革是俄国的1861年改革，D不符合题意。
所以ABD不符合题意，故选择C。
【点睛】注意区分日本大化改新和明治维新的相关内容。
2．它是一个落后的封建国家，通过“废除封建领主土地制，废藩置县，学习西方思想文化和科学技术”等改革，迅速崛起，走上资本主义道路。
这次改革是（）A.日本的明治维新B.俄国的1861年改革C.俄国的彼得一世改革D.美国的第二次资产阶级革命【答案】A【解析】依据题干和结合所学知识，日本是一个落后的封建国家，通过明治维新改革，政治上，废藩置县，实现中央集权。
军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。
日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
故选：A。
【点睛】解题的关键是熟悉日本明治维新的史实，从而得出正确的答案。
3．“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”包括（）①废藩置县，加强中央集权②实行征兵制，建立新式海军③推行地税改革，大力发展近代经济④提倡“文明开化”A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】依据题干材料并结合所学可知，材料中的“社会变革”历史上称为明治维新。
部编版(2016)初中历史九年级下册第一单元第4课 日本明治维新习题(4)
部编历史八下第5课三大改造知识梳理过渡时期总路线：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
党在这个过渡时期的总路线和总任务：是要在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
(“一化三改”“一体两翼”)一、农业合作化——农业生产合作社1.原因：①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展③农民也有互助合作的要求。
④共产党的理想是社会主义、共产主义——消灭剥削,共同富裕⑤到1952年底,组织起来的农户，老解放区占65%,新解放区占25% 据当时调查,粮食产量一般情况是，互助组高于单干,合作社高于互助组。
3.原则：自愿互利4.方法：典型示范逐步推广5.三个阶段：农业互助组→→初级农业生产合作社→→高级农业生产合作社私有——集体所有）※※注：农业互助组——具有社会主义萌芽性质初级社——（土地入股，统一经营，有较多公共财产）半社会主义性质义性质二、手工业合作化——手工业生产合作社三、资本主义工商业社会主义改造——公私合营1.原因①建国初期多种经济成分并存，私营工商业在国民经济中占有很大比重，国家恢复和发展国民经济过程中，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展②私营工商业存在不利于国计民生的消极方面③随着没收官僚资本、帝国主义在华资本以及一五计划的实行，国营经济力量在国民经济中已占优势④农业合作化的影响2.目的：为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济5.发展：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮※※注：什么是“公私合营”？“公”指国家,“私”指资本主义工商业中的资本家。
公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。
属于新式国家资本主义，是为供应人民和国家的需求而存在，带有很大的社会主义性质。
由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按全行业公私合营时资本家的资※※注：为什么政府对资本主义工商业的社会主义改造采取和平赎买政策？这是由历史和现实条件决定的①历史上民族资本家反帝反封建，支持中国革命②他们也拥护社会主义改造③资本家有管理经验，社会主义建设需要这样的人才。
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部编版历史九年级下册第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩
展》
第4课日本明治维新填空类检测题
一、德川幕府与锁国时代
限的贸易。
两次强行进入日本港口。
日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。
不久，
二、倒幕运动
市贫民和下级武士的处境不断恶化。
三、明治维新
样，全面改造日本，史称“明治维新”。
3、明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新，日本迅速走上了
参考答案
第4课日本明治维新
答案：1、德川幕府2、天皇 3、幕府将军4、闭关锁国 5、中国6、荷兰 7、1853 8、1854 9、美国10、幕府11、手工工场 12、黄金13、白银 14、黄金15、德川幕府 16、武士17、倒幕 18、1868 19、京都20、睦仁 21、幕府22、明治 23、1869 24、1868 25、废藩置县26、中央集权 27、征兵28、武士道 29、地税30、殖产兴业 31、文明开化32、资本 33、军国34、侵略扩张。