最新26、月光曲2汇编

人教实验版小学六年级语文教案设计

科目语文教学内容26、月光曲编号40 课时 2 年级六备课教师杨永明设计日期

学习目标（叙写）1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，

2、了解课文内容，理清文章层次。

教学重难点重点: 1、学会本课生字新词。2、了解课文内容。难点: 理清文章层次

教学准备1、预习要求：（1）搜集贝多芬的资料。（2）正确、流利地朗读课文，自学生字新词。（3）思考课文主要讲了一件什么事？

2、教具准备：小黑板

教学过程一、导入揭题

同学们，你们听说过贝多芬这个人吗？谁能起来介绍一下？（生介绍，师补充）贝多芬一生创作了许多享誉世界的经典名曲，这一节课我们就来看一看其中的《月光曲》是如何创作出来的。（板书：26 月光曲）

二、检查预习：指名朗读自己喜欢的段落。

三、明确学习目标：指名读,其他同学默记在心里。

四、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

（一）初读课文,整体感知

1、自学指导（一）

自由读课文：（1）要求把课文读得正确、流利。（2）课文讲了一件什么事？

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况:

(1)下列词语我会读：

谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼、恬静、波涛汹涌、入场券

（2）完成当堂训练1

(3)指名汇报：课文主要讲了一件什么事？

(二)再读课文,理清脉络。

1、自学指导（二）

再读课文，想想：（1）课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的经过？（2）创作《月光曲》的经过又可以分几层？

教学过程2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(1) 指名回答：课文哪部分介绍贝多芬？哪部分写贝多芬创作《月光曲》的经过？创作《月光曲》的经过又可以分几层？

本文可分两部分：

第一段（1）总起。介绍贝多芬，点明题意。

第二段（2－10）传说。详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。

（2）找学生读传说部分，按传说的起因、经过、结果把第二部分分层，并归纳层意。

第二部分可分三层：

第一层（2）讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。

第二层（3—9）讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。

第三层（10）讲贝多芬“飞奔回客店，花了一夜工夫”把曲子记录了下来。

五、当堂训练

1、读拼音写词语

Yōu jìnɡ là zhú chún shú tián jìnɡ jì lù wēi bō lín lín

（）（）（）（） ( ) ( )

2、在括号里填上适当的词

（）的小路（）的烛光（）的脸上

（）的琴声（）的月光（）的大海

3、选其中两个关联词各说一句话。

尽管……可是……不但……而且……

虽然……但是……因为……所以……

六、学习反思：说说这节课你学到了哪些知识?运用了哪些学习方法?

七、板书设计：介绍贝多芬

（第一部分）听到琴声

26 月光曲创作《月光曲》经过弹奏曲子

（第二部分）记录《月光曲》

八、布置下节课预习：预习第27课《蒙娜丽莎之约》

1、自由朗读课文，勾画出生字词。

2、标出自然段，简要复述课文内容。

教后反

思