搜索引擎—教学设计

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认识搜索引擎教学设计

《认识搜索引擎》教学设计作者单位：04教育技术学姓名：曾淑玲一、学习者分析高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础，而且多数学生家庭都有电脑，都学习过怎么使用网络，平时也经常使用网络来学习和娱乐，这就会经常用到搜索引擎，且前一阶段学生已有网络信息搜索的感性经验，部分学生已有过信息搜索经历，只不过大都停留在感性认识。

由于没有经过专门的学习，可能他们只停留在模糊、大概用过的层次，所以对许多关于它的系统的知识和使用的技巧学生们并不了解。

通过这次课的学习，希望使学生对有关搜索引擎的基本知识有较深入的理性认识，帮助他们不断提高自己的网络信息搜索水平。

注意学生电脑水平之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课选自是广东版《信息技术基础》第二章第二节的部分知识，必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。

因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。

但在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。

在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，对搜索引擎充分地认识，选择使用不同类型的搜索引擎类型会影响检索的结果和效率。

所以，为了更好地利用网络获取到我们需要的信息，本节课内容的学习是非常必要且不容学生们忽视的。

2、教学重点、难点：重点：搜索引擎是什么，掌握搜索引擎类型中的目录类搜索、全文搜索。

难点：区分比较目录搜索和全文搜索3、教学时间：15分钟三、教学目标1.知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型；学会比较分析目录搜索与全文搜索的不同之处。

列举一些常用的搜索引擎。

2.过程与方法：根据信息需求熟练地选择合适的搜索引擎。

3.情感态度价值观：培养学生独立思考、协作与交流的意识与能力；使学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

四、教学理念和方法以一小段视频作为引入，布置任务：利用网络获取相关信息“2008年北京奥运会的主题口号、举行时间”，在学生交流并实践的基础上，让学生分享交流他们获取信息的途径，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，教师有意引导得出搜索引擎是学生常用的信息搜索工具，有此基础上教师利用多媒体课件讲解搜索引擎的定义和类型，结合与学生感兴趣的实例进行操作，让学生充分认识不同类型搜索引擎的方法和特点。

《用“搜索引擎”查找信息》教学设计

《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。

2、学生能够熟练掌握常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

3、培养学生准确选择关键词、运用高级搜索技巧和筛选有效信息的能力。

4、引导学生树立正确的信息检索观念，提高信息素养。

二、教学重难点1、重点（1）常见搜索引擎的操作方法和技巧。

（2）如何准确选择关键词以提高搜索效率。

2、难点（1）理解搜索引擎的工作原理。

（2）运用高级搜索技巧和筛选有效信息。

三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的概念、原理和使用方法。

2、演示法：通过实际操作演示搜索引擎的使用过程。

3、实践法：让学生亲自实践操作，加深对所学知识的理解和掌握。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取所需信息，例如：“当你想了解某个明星的最新动态，或者想查找某道数学题的解法时，你会怎么做？”从而引出搜索引擎的主题。

2、知识讲解（15 分钟）（1）搜索引擎的概念：向学生解释搜索引擎是一种帮助人们在互联网上查找信息的工具。

（2）搜索引擎的工作原理：简单介绍搜索引擎通过抓取网页、建立索引、分析关键词等过程为用户提供搜索结果。

3、常见搜索引擎介绍（10 分钟）（1）展示百度、谷歌、必应等常见搜索引擎的界面。

（2）介绍它们的特点和优势，如百度的本土化服务、谷歌的全球资源等。

4、搜索技巧教学（20 分钟）（1）关键词的选择：强调选择准确、简洁的关键词的重要性，举例说明如何从问题中提炼关键词。

（2）高级搜索技巧：讲解布尔逻辑运算符（如“与”“或”“非”）的使用，以及如何使用特定的语法进行精确搜索（如双引号、site 等）。

5、实践操作（25 分钟）（1）给出一些搜索任务，让学生分组进行实践操作，如查找某一历史事件的详细资料、某一地区的旅游攻略等。

（2）巡视各小组，及时给予指导和帮助。

6、成果展示与交流（15 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示搜索成果，并分享搜索过程中的经验和遇到的问题。

以百度为例的搜索引擎推广教案

以百度为例的搜索引擎推广教案一、教学目标1. 让学生了解搜索引擎推广的基本概念和原理。

2. 让学生熟悉百度的搜索引擎推广产品和服务。

3. 培养学生运用搜索引擎推广策略解决问题的能力。

二、教学内容1. 搜索引擎推广概述搜索引擎推广的定义搜索引擎推广的作用搜索引擎推广的类型2. 百度搜索引擎推广产品百度推广（百度竞价排名）百度网盟广告百度信息流广告百度文库广告3. 搜索引擎推广策略关键词策略创意策略投放策略数据分析与优化策略三、教学过程1. 导入：通过一个案例，让学生了解搜索引擎推广的基本概念，引发学生对搜索引擎推广的兴趣。

2. 讲解：教师讲解搜索引擎推广的定义、作用和类型，让学生对搜索引擎推广有一个全面的认识。

3. 实操：教师演示如何使用百度推广工具，让学生了解并熟悉百度的搜索引擎推广产品。

4. 讨论：学生分组讨论如何制定搜索引擎推广策略，包括关键词策略、创意策略、投放策略和数据分析与优化策略。

5. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结搜索引擎推广的关键要点。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对搜索引擎推广概念的理解。

2. 实操演示：检查学生对百度搜索引擎推广产品的熟悉程度。

3. 小组讨论：评估学生运用搜索引擎推广策略解决问题的能力。

五、教学资源1. 教材：搜索引擎推广教程。

2. 网络资源：百度推广平台、百度网盟、百度信息流等。

3. 案例：搜索引擎推广成功案例。

六、教学建议1. 建议在讲解搜索引擎推广概念时，结合现实生活中的例子，让学生更容易理解。

2. 在实操环节，鼓励学生积极参与，遇到问题及时解答。

3. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力。

4. 教学中注意引导学生关注搜索引擎推广的最新动态，培养学生的应变能力。

六、教学拓展1. 让学生了解搜索引擎推广行业的现状和发展趋势。

2. 引导学生关注搜索引擎推广领域的技术创新和应用。

3. 让学生了解搜索引擎推广的相关法律法规和道德规范。

搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐) 《搜索引擎》教学设计设计者南航附中黄斐【教案背景】信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。

而达到此目的最好方法就是将信息技术与学科课程进行整合。

当然，信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，不是为了整合而整合，而是高层次上的主动适应。

信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然，最终目标在于改善学生的学习，革新传统的教学与学习观，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。

选择信息技术与学科教学的切入点是信息技术与课程整合的突破口，而切入点的选择必须考虑到学科教学的特点。

选好了切入点，才能实现高层次的融合与主动适应。

本节课以搜索引擎作为课程整合的切入点，采用主题任务进行驱动教学，在完成本节课教学目标的同时，有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学，以期达到更好的教学目标。

【教学题目】搜索引擎信息技术（必修）教材第二单元第二节《网上获取信息的策略》【教材分析】本教案所用教材为中国地图出版社出版的《信息技术基础》，全书共分为五个单元。

1 / 10它立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共同建构健康的信息文化。

本节课是《第二单元有效获取信息》中的第二节课，在此单元的学习过程中，学生通过生活中的实例感受获取信息的多种渠道和方法，体验网上搜索的乐趣，并力图在任务驱动的帮助下掌握网上获取信息的策略和技巧，感受网络时代数字化信息的多元呈现。

高中信息技术教案设计：搜索引擎的使用

教材版本：教育科学出版社《信息技术基础》模块：必修，第⼆章　第⼆节　搜索引擎的使⽤适⽤年级：⾼⼀因特是⼀个丰富的资源宝库，要使学⽣充分利⽤因特为⾃⼰服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本⽅法，才能享⽤到⾃⼰终⾝受益的信息。

为此，我精⼼安排了“搜索引擎的使⽤”这节课，希望学⽣真正学到搜索信息的⽅法和技巧。

⼀、教学内容分析本节课采⽤的教材是普通⾼中课程标准实验教科书《信息技术基础》，讲授的内容为第⼆章第⼆节：因特信息的查找中的“搜索引擎的使⽤”。

这⼀内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加⼯信息的基础。

对学⽣⽽⾔，涉⾜因特是他学习知识的另⼀个重要途径。

⼆、学⽣分析通过平时的调查分析，我们学⽣的整体⽔平相对较低。

全班70⼈，能够熟练上浏览、查找、下载信息的也就有⼏个⼈，还有⼀⼩部分经常打游戏，⼤部分同学只会简单的打字、⽂字处理、画图等。

鉴于此，上课的过程中教师⼀定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深⼊。

三、教学⽬标1. 使学⽣了解搜索引擎的含义及其分类。

2. 使学⽣学会⽤搜索引擎查找到符合需要的信息。

3. 使学⽣能够调动⾃⼰的主动性、发挥集体精神共同进步。

四、教学重、难点重点：会⽤全⽂、⽬录搜索引擎查找信息。

难点：关键词的选择和搜索技巧。

五、教学策略的选择由于我们这⾥客观条件受经济因素的制约，学⽣的整体⽔平⽐较低，⾼⼀的新⽣实际⽔平也就停留在打打字，玩纸牌的⽔平上。

所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简单的任务为引⼦，使学⽣切实能够学会通过因特找到所需的信息。

再者，由于上机会少，⽽因特上的信息⼜是丰富多彩、复杂多变，学⽣很难通过⼀两节课就会熟练应⽤，教学基本⽅法还是先讲，精讲。

安排任务上，要有层次，防⽌出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。

六、教学过程（⼀）引⼊新课T：同学们好，“神⾈六号”升空这⼀爆炸性新闻我们⼤家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图⽚、⽂字、视频信息吧，下⾯我找同学说⼀下⾃⼰是通过什么媒体了解的这⽅⾯的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、⼴播等。

清华版(2024)小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》教学设计

学生回答：会选择景点名称、城市名、特色美食等关键词。可以通过看网页的内容是否详细、图片是否清晰等方式来判断搜索结果的好坏。
设计意图：通过详细讲解关键词的选择和搜索结果的筛选方法，并结合例子进行说明，让学生掌握使用搜索引擎查找旅行信息的技巧。通过师生互动，了解学生的实际情况，加深学生对知识点的理解。
3. 对搜索到的旅行信息进行整理和分类
板书设计
《搜索旅行信息 - 学用搜索引擎》
一、搜索引擎的概念和作用
1. 概念
2. 作用
二、使用搜索引擎查找旅行信息
1. 关键词的选择
2. 搜索结果的筛选
三、对搜索到的旅行信息进行整理和分类
1. 整理方法
2. 分类主题
教学反思
在本节课的教学中，通过创设旅行计划的情境，让学生在实际需求中学习使用搜索引擎查找旅行信息的方法。在教学过程中，我注重以学生为中心，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。同时，我也注重培养学生的信息素养，让学生学会正确使用搜索引擎，提高信息检索和处理能力。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对关键词的选择和搜索结果的筛选还存在一些困难，需要更多的练习和指导。在小组合作中，个别学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。同时，我也将不断丰富教学资源，为学生提供更多的学习机会和体验。
2. 过程与方法目标
（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
（2）通过实际操作使用搜索引擎，培养学生的信息检索能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高学生的信息素养。

第2课搜索镇馆之宝——搜索引擎的使用教学设计

本节课将从这三个方面出发，结合课本内容，帮助学生实现核心素养的提升，为他们的全面发展奠定基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 搜索引擎的基本使用方法和技巧。
2. 如何运用关键词进行高效搜索。
3. 辨别搜索结果的相关性和可靠性。
难点：
1. 关键词的选择和组合。
2. 对搜索结果进行有效筛选和判断。
解决办法及突破策略：
4. 信息检索策略：学生能够根据不同搜索需求，灵活运用各种信息检索策略，如分类检索、组合检索等。
5. 网络信息安全：学生认识到网络信息安全的重要性，学会保护个人隐私，避免泄露敏感信息。
6. 学科知识应用：学生将搜索引擎应用于学科学习，提高了自主学习能力和学科素养。
七、课堂
本节课的主要教学内容为搜索引擎的使用技巧和策略，重点探讨如何有效利用关键词进行信息检索，以及如何评估搜索结果的相关性和可靠性。教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已掌握基本的网络操作技能，如使用浏览器、了解网络信息等。本节课将结合课本第三章第一节的内容，引导学生运用已有知识，深入学习搜索引擎的工作原理和高级使用技巧，提升他们在网络环境下的信息素养。
教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已具备基本的计算机操作能力和网络知识，例如使用电脑、浏览网页等。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到搜索引擎的使用中，帮助他们发现、分析和解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能更好地利用网络资源进行学习，提高自身的信息素养。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、思维品质和学习能力三个方面展开。依据新教程要求，结合课本内容，具体分析如下：
- 搜索结果3：标题为“气候变化对全球影响的谣言与真相”，来源为某科普网站。

搜索引擎—利用Internet搜索资源(教学设计)

情感态度与价值观：❖陶冶学生的情操，激发学生的爱国热情。

❖培养学生的自学能力，并在实际问题解决的过程中锻炼学生综合、分析、判断等高层次思维技能。

❖培养学生的审美观念。

过程（教学或学习过程）教师：任务呈现→指导、咨询→考察学习情况↓↓↓交流评价讨论学生：接受任务→利用网络自主协作学习→反馈→利用素材完成任务1、创设情境，模拟小时吃饭情景，提出问题1——饭是否可以抛在空中直接吃？2、课堂活动一：学生活动，讨论问题1。

学生讨论的结果要说明理由（20分钟）A、按就近原则分组，全班分成6小组，小组讨论。

（10分钟）B、每组选派代表说出他们讨论结果。

C、自愿发言3、教师针对学生讨论的答案，说出他的观点，并播放一段从Internet中搜索的有关“神六”的两名宇航员在太空中吃饭的生活情境，通过问题1引入本单元内容。

4、教师介绍单元任务。

（5分钟）5、课堂活动二：提问学生神七发射时间、地点及其他们通过什么方式知道。

（20分钟）组织学生讨论。

预计学生讨论结果：电视、别人告诉、网络、书籍等6、⑴、如果学生有提到网络，老师小结后直接进入第7步。

⑵、如果学生没有提到网络，教师补充此方式小结后再进入第七步。

7、布置家庭作业1A、学生课后自己学习课本单元所有内容，标注自己认为重要的内容。

B、思考单元内容问题。

8、布置学生课堂活动二：小组讨论如何从网上获取资源（讨论）（30分钟）将全班学生分10组，有意识将平时网络知识丰富的学生分成每组小组长。

任务：A、小组每位学生讨论自己回家预习了什么？B、小组成员讨论网上怎么样获取资源,讲述自己准备怎么样用因特网获取资源？C、小组确定一个目标，然后根据小组的目标提出自己的设想？。

利用搜索引擎来学“网上资源检索”----教学设计

利用搜索引擎来学“网上资源检索”--教学设计一、教案背景1、面向学生：高中□小学2、学科：信息技术3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）整理网络的各种用途。

（2）收集与搜索引擎相关的各种资料。

二、教学课题1、让学生利用搜索引擎来学习搜索引擎的知识，提高学习的兴趣。

2、引导学生利用网络搜索引擎自我学习，进行科学研究，培养学生的探索能力和自学能力。

3、培养学生在集体活动过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高团队合作的能力。

三、教材分析本节课采用的教材是浙江教育出版社出版的高中教材《信息技术基础》，具体内容是第二章第三节《网上资源检索》。

本节的学习内容是搜索引擎的工作原理及常用的搜索技巧。

通过本节课的学习提高学生使用搜索引擎的能力。

教学目标：1、了解搜索引擎的工作原理。

2、会使用搜索引擎，并掌握常用的搜索技巧。

教学重难点：1、搜索引擎的工作原理。

2、搜索信息的基本技巧。

教学准备：多媒体网络教室，能够连接网络四、教学方法：对高一的学生来说，搜索引擎基本都用过，但是他们的相关知识都是零散的，不成系统的。

并且由于我校的学生的计算机水平参差不齐，选择合适的教学方法至关重要。

1、自主探究法通过设置习题引导学生自主探究，在探究的过程中潜移默化的将知识系统化，体系化，并且转化为自己的知识。

学生在自主探究的学习过程中，体会到了学习的乐趣，培养了自我学习的能力。

2、类比教学法搜索引擎的工作原理，内容抽象不好理解。

通过原理类似的图书馆的管理流程进行类比，使学生有一个形象的理解。

五、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、情境导入1、教师聊天式提问：同学们上网吗？上网都干什么？教师从学生的回答中引导到网络搜索。

用生活中像：脚扭伤后的处理，猜谜语等说明网络搜索在现在生活中的重要性。

“内事不明问百度，外事不明问Google！”学生回答可能是：玩游戏，聊天，看视频等但肯定有回答学习或查资料的让学生知道网络除了娱乐还是学习的好渠道2、全班同学每八个人分成一组，围绕搜索主题完成下列练习提示学生注意搜索的步骤及技巧。

搜索引擎—网络教学设计

信息技术四年级下第四单元把网上的宝贝搬回家第一课时《使用搜索引擎》课堂教学设计宁夏石嘴山市惠农区惠农小学刘满旺一、教学内容分析：《中小学信息技术课程指导纲要》（试行）中指出：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

让学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，是信息技术学科教学的一项重要任务。

搜索引擎的应用是在网络上获取信息的一个重要手段，所以学生用好搜索引擎，对快速获取大量有用信息具有很大的帮助。

我们使用的教材是宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的信息技术教材，这部分内容被安排在了小学阶段的第四模块（网络基础知识）的第四单元（把网上的“宝贝”搬回家）中进行学习。

教学对象是四年级第二学期的学生，年龄在10岁左右。

二、学情分析：10岁左右的小朋友，对网络已经并不陌生，许多同学有自己的QQ，并且能够经常上网，会利用常用的搜索引擎搜索需要的资源，只是对搜索引擎的了解还不够全面、准确。

所以本节课的主要任务应该是在学生已有的基础上，让知识更系统、全面的印在脑海中。

三、教学目标：知识技能目标：⑴了解搜索引擎的功能和使用方法。

⑵合理运用几种常用的搜索引擎，根据搜索内容灵活选择搜索方法搜索所需资源。

情感目标：⑴培养学生正确使用网络，不迷恋网络，不沉迷游戏的良好习惯。

⑵遵守网络文明公约，文明上网，安全使用网络。

教学重点：全面了解网络搜索引擎的功能。

教学难点：根据所需内容合理使用搜索引擎。

教学准备：多媒体电子教室系统、幻灯片等。

高中信息技术：搜索引擎的使用技巧——教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材搜索引擎的使用技巧——教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Search engine skills-instructional design教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育搜索引擎的使用技巧——教学设计搜索技巧——海南文化古迹昌江中学林凤龙所属科目：网络技术应用课时：1课型：新授课教学方法：任务引导法、合作学习法、演示法教学目标：通过教学使学生掌握在网上搜索信息的基本方法，然后通过布置任务，让学生分组在网上搜索有关海南文化的有关知识并进行填表，达到即让学生熟悉搜索的技巧又能了解家乡的悠久文化的目的重点难点：搜索技巧教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等教学过程：步骤教师活动学生活动导入（3分钟）由同学们大部分都喜欢听歌导入1、问同学们喜欢谁的歌曲？2、问同学们得到歌曲的途径有那些？引入我们可以在网上搜索歌曲通过这些问题可激发学生的兴趣演示（7分钟）通过电脑加投影仪向同学们演示上网搜索的基本技巧：1、提出搜索引擎的概念百度、google、搜狐等2、提出关键字的概念例如：周杰伦、mp3等3、提出下载、另存为、复制、粘贴等基本技巧学生听讲学生练习（5分钟）教师巡视指导学生上机，通过搜索自己喜欢的歌曲来掌握搜索的基本技巧布置新任务（5分钟）教师布置新的任务：1、引入：我们的家乡是一个历史悠久的文化名城，同学们知道我们海南什么全国闻名吗？提问，得出“汉文化”2、提问同学们知道海南那些汉文化的古迹？引入新任务：下面大家就通过搜索来获取有关海南文化古迹的知识并完成桌面上的表格。

（下表）学生思考并回答问题提出要求（2分钟）1、每5人1组，合作完成搜索任务并填表。

2、注意搜索引擎和关键字3、语言简明扼要。

4、完成后进行提交评比，由全班12组评出前3名表扬。

学生合作学习完成任务（15分钟）教师巡视指导学生分组讨论，搜索并完成表格评比表扬（5分钟）向全班公示表格，评出前三名进行表扬激发学生荣誉感总结（5分钟）教师总结全课：1、搜索引擎2、关键字3、下载浏览方法学生再次熟悉并掌握搜索引擎关键字古迹名地点历史年代自我评价：1、体现了合作学习2、理论联系实际才能让学生更好的掌握知识。

《网上资源检索——搜索引擎》教学设计

《网上资源检索——搜索引擎》教学设计玉溪市民族中学陈建平一、设计思想新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。

新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。

本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。

教学围绕设计“丽江自助游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。

本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。

二、教材分析《网上资源检索》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（浙江教育出版社·必修）的第二章“信息的来源与获取”中的第三节“网上资源检索”的教学内容，全节共2课时，本教学案例是第1课时。

该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材，也是我省新课改实施制定专用教材。

本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。

三、学情分析根据对本班学生调查，绝大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。

但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第1课三、《搜索引擎》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本课程是全国青岛版信息技术七年级上册专题三的第1课，主题是《搜索引擎》。课程内容主要包括搜索引擎的基本概念、分类、工作原理以及如何有效使用搜索引擎。本课旨在帮助学生了解搜索引擎的重要性和使用技巧，提高他们在网络信息检索中的效率和准确性。通过本课的学习，学生应能够掌握搜索引擎的基本使用方法，并能根据不同需求选择合适的搜索引擎，从而在信息时代中更好地获取和利用信息。
- 评估学生对搜索引擎未来发展趋势的了解，如人工智能、语音搜索、移动搜索等。
课后作业
1. 请简述搜索引擎的基本概念和作用。
2. 请列举两种常见的搜索引擎类型，并简要说明其特点。
3. 请描述搜索引擎的工作原理，包括爬虫程序、搜索算法和结果排序等方面。
4. 请提供三种有效使用搜索引擎的技巧，并说明其作用。
7.等功能。
- 案例2：谷歌搜索引擎的使用，包括搜索用。
8. 搜索引擎的未来发展趋势
- 人工智能技术的应用，提高搜索结果的准确性和个性化。
- 语音搜索的普及，提供更便捷的搜索方式。
- 学生的学习能力各异，有些学生可能对搜索引擎的使用较为熟练，而有些学生则可能需要更多的指导和练习。
- 学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过实践操作学习，有的则更倾向于通过阅读和理解来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
- 学生可能对搜索引擎的分类和工作原理不太理解，需要教师进行详细讲解和示例。
- 当用户输入关键词进行搜索时，搜索引擎通过搜索算法匹配关键词和网页内容，然后按照相关性排序返回搜索结果。
4. 如何有效使用搜索引擎
- 使用关键词搜索，关键词越具体、准确，搜索结果越相关。

初中信息技术教学设计——探秘搜索引擎案例

基本信息教学目标：1、知识目标：★了解搜索引擎的概念、简单工作原理和分类。

★利用不同类型的搜索引擎进行信息的查找。

2、技能目标：能够运用各种类型的搜索引擎进行网络信息的搜索，提高搜索效率。

3、情感目标：引导学生获取健康向上的信息，感受民间艺术的魅力，树立主人翁意识。

重点难点：搜索引擎的分类及具体操作。

课程标准：培养学生的信息素养，能够使学生具有良好的获取、筛选、处理和应用信息的能力，它也是学生进行信息技术课学习及其它课程学习所需要的基础素养。

在网络学习部分，搜索引擎是关键，要让学生能够正确有效的使用搜索引擎在网络中获得信息，培养获取信息的能力。

教学媒体：1.硬件多媒体网络机房2.软件苏亚星多媒体教学系统3.在线资源学生分析：学生所在年级时初一年级，大多数学生都接触过电脑，部分学生接触过网络，只有一小部分学生接触过因特网，进行过信息的搜索。

本节课要针对不同层次的学生进行组织教学，让不同层次的学生在网络获取部分都能够有所收获。

教材分析：搜索引擎部分的内容是初一信息技术新教材中的一块内容，也是学生刚刚接触到因特网的内容。

在这节课上，要激发学生去真正的学习到搜索引擎中的内容。

一节课上下来，如果没有一些知识点上的提炼，那该节课业就会变得非常的松散和杂乱。

教材中需要学生掌握的是搜索引擎的概念、原理、分类及操作方法，那么如果根据这些内容进行很好的组织则是需要进一步探索的。

因此根据教材上的知识点，需要找出一种不同的教学方法，使该节课能够在自由操作的环境中完成对知识点的领悟。

一、课前热身小竞赛：➢学生分成四组，每组推选一位组长。

➢各组分别通过浏览器进入指定网站（组长可以下座位进行指导），所有同学都必须进入该网站。

➢组员完成任务，组长检查无误，举手示意。

第一组：网易第二组：新浪第三组：百度第四组：谷歌优胜组成为本节课的“智囊小分队”。

学生按小组，快速进入指定网站。

通过该活动强化上节课的知识点，更能活跃课堂气氛，为后面的学习打下伏笔。

搜索引擎教学设计

小学信息技术四年级下册《如何使用搜索引擎》教学设计新余市长青小学周华荣教学目标：知识目标： 1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2. 知道常用的搜索引擎。

技能目标： 1.掌握搜索引擎的使用方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。

教学重点：搜索引擎的使用方法教学难点：多关键词的确定教学过程：一、创设情境，揭示课题1、播放视频：卡通片《葫芦娃》。

2、告诉学生，这个视频是从“土豆网”这个网站上得来的。

提问：想不想到“土豆网”这个网站去看看呀？3、设疑揭题：可是我们不知道这个网站在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法——揭示课题：《查找资料更方便——搜索引擎》。

二、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“土豆网”：1、介绍“百度”搜索引擎的使用方法和作用。

⑴启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。

⑵在输入框中输入“土豆网”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“土豆网”相关的网站信息。

2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

3、让学生用“百度”搜索引擎查找“土豆网”网站。

4、小结搜索引擎使用方法。

⑴确定准确简洁的关键词。

⑵提取有用的搜索结果。

（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。

）5、学习用“百度”搜索引擎搜索“新余市长青小学”网站⑴向学生介绍新余市长青小学网站的有关内容。

⑵分析确定搜索新余市长青小学网站的“关键词”。

⑶用“百度”搜索引擎搜索新余市长青小学网站。

三、了解“搜索引擎大家庭”1、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。

3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：⑴ Google ⑵雅虎中国⑶百度⑷搜狐⑸ sogua ⑹北大天网搜索………4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“新余市长青小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。

《网络信息获取技巧——搜索引擎》教学设计

掌握常用搜索引擎的搜索技巧
四、教学难点
让学生掌握利用关键词搜索的技巧
下）．涉及神七的各种信息立刻出现在
眼前．击查询的条目就可以了解具体信点息了这就是查询网络信息最简单的步
一
式再现出来的信息资源具有数量庞大、
内容丰富、盖面广、享程度高、互性覆共交强等特点生：师，络真是太好了，乎什么老网几信息都有．以利用网络学到很多知识可
三、学重点教
２常用搜索引擎的使用技巧：．
动或全．（）单查询：搜索引擎中输入关绍的搜索技巧加入 “ 画 ” 者 “ 过程 ” １简在
一
（生按照操作步骤专注操作）学ｆ师到学生身边边看边适时给予指教
六、教学过程
般获取网络信息可以通过什么途
有径呢？共有三种：接访问网页、用搜索导．的学生网址输入错误打不开搜索网直使
角教育信息化
《网络信息获取技巧
搜索引擎》教学设计
张学军河北省迁安市第二中学
一
、
教学设想
搜索引擎．旦大家掌握了搜索引擎的使一
（）用双引号（？）给要查询的关２使 ”” ：键词加上双引号（角的）可以实现精确半．