四年级上册劳动与技术 我喜爱的蔬果
小学作文我的小蔬
小学作文我的小蔬我热爱小蔬。
每天放学回家，我都会去蔬菜园看望它。
小蔬是我自己种植的，我从小蔬的种子开始，一点点地照顾它，看它们发芽、长大，最后结果。
小蔬就像我的孩子，我对它们充满了爱。
小蔬园位于我家后院。
我在春天时种下了不同种类的蔬菜种子。
有番茄、黄瓜、胡萝卜、莴苣等。
我精心挑选了种子并按照它们的需求，在土里埋下去，然后等待它们发芽。
当小蔬们新的绿叶从土壤里冒出来时，我欣喜若狂。
这时候，我知道我的小蔬开始生长了。
为了保证小蔬能够茁壮成长，我每天都会给它们浇水。
夏天的阳光炙热，小蔬们需要足够的水分。
我会用小喷壶轻轻地给它们喷水，让它们感受到清凉。
除了浇水，我还会定期给小蔬追肥，确保它们能够获得充足的营养。
我喜欢亲手照料我的小蔬，看着它们一天天茁壮成长，心里充满了成就感。
随着时间的推移，小蔬们长大了。
它们的叶子变得浓绿浓绿的，果实也渐渐呈现出鲜艳的颜色。
看着它们长势喜人，我感到无比满足。
每当有客人来我家做客，我都会带他们去小蔬园参观。
他们都会赞叹不已，觉得我真的是个有魔力的园丁。
秋天来临，小蔬们的果实成熟了。
番茄变得鲜红多汁，黄瓜变得挺拔而脆甜，胡萝卜变得红彤彤的，莴苣变得娇嫩可口。
我每天都会摘下一些小蔬，带回家与全家人分享。
大家都觉得我种的小蔬比市场上的蔬菜更加美味。
这让我感到很骄傲，我为自己的努力付出感到无比欣慰。
养育小蔬的过程让我学到了很多。
我懂得了耐心和坚持的重要性，因为从种子发芽到结果，需要经历漫长的时间。
我也学会了照顾他人，因为小蔬需要我的关心和呵护才能茁壮成长。
毫无疑问，小蔬陪伴着我度过了愉快的时光，让我深深地喜爱上了种植。
小蔬园成为了我童年美好的一部分。
我用心种植，它们用果实回报了我。
小蔬园不仅是一个让我放松心情的地方，还是我学习的场所。
通过亲手种植和照料小蔬，我明白了努力的重要性，也体会到了种植的喜悦。
我会继续热爱小蔬，给它们提供最好的成长环境，同时也享受种植带给我的乐趣和满足感。
小学四年级作文关于种菜管理收获劳动的
小学四年级作文关于种菜管理收获劳动的在一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起来到了我们家的小菜园。
这个小菜园可不一般，它可是我们一家人用心耕耘、精心管理的“绿色宝藏”。
一进菜园，我就被眼前的景象吸引住了。
绿油油的蔬菜地里，长满了各种各样的蔬菜，有我最喜欢的黄瓜、西红柿、茄子，还有爸爸种的大白菜、萝卜和豆角。
这些蔬菜长得可真是茁壮啊！它们在阳光下晒得金灿灿的，好像在向我招手呢！我迫不及待地拿起锄头，开始帮爸爸妈妈干活。
虽然我是个小家伙，但我知道种菜可不是一件轻松的事情。
我要把杂草除掉，还要给蔬菜浇水、施肥。
虽然有点累，但是看到那些蔬菜一天天长大，我觉得心里特别有成就感。
就这样，我们一家人每天都会来到菜园里，除了除草、浇水、施肥，我们还会一起讨论如何让蔬菜长得更好。
有时候，我们还会请来邻居们一起帮忙，大家围在一起，谈笑风生，其乐融融。
日子一天天过去，终于到了收获的季节。
那天早上，我一大早就醒了，迫不及待地跑到菜园里。
哇！满眼都是绿油油的蔬菜，看得我眼花缭乱。
我赶紧跑到爸爸妈妈身边，告诉他们：“看啊，我们种的蔬菜都长这么大了！”妈妈笑着摸了摸我的头说：“是啊，我们的努力终于没有白费。
”说完，她就开始采摘蔬菜。
我也跟着妈妈一起摘起了黄瓜、西红柿、茄子......看着满满一筐的蔬菜，我心里美滋滋的。
晚上，我们一家人围坐在餐桌前，品尝着自己亲手种植的美味蔬菜。
那味道真是太美妙了！我觉得这就是劳动的果实，也是家庭幸福的象征。
通过这次种菜的经历，我深刻地体会到了劳动的辛苦和快乐。
我知道，只有付出辛勤的汗水，才能收获美好的果实。
在今后的日子里，我会更加珍惜劳动成果，也会更加热爱生活。
因为我知道，只有通过自己的努力，才能让生活变得更加美好。
劳动心得水果拼盘作文
劳动心得水果拼盘作文
水果拼盘与劳动的乐趣。
哎，早上一起床，我就迫不及待地跑到厨房，想整点新鲜玩意。
看到那些五颜六色的水果，我立马有了主意——做个水果拼盘！
选水果可是个技术活。
我左挑右选，拿了个红扑扑的苹果，又
瞅见个绿油油的猕猴桃。
嘿，还有那些小蓝莓和草莓，看起来就让
人流口水。
开始动手啦！削苹果皮可不容易，我得小心别削到手。
猕猴桃
就简单多了，一刀切下去，里面的果肉绿油油的，看着就清爽。
接下来是拼盘时间！我把苹果切成一片片，摆成个圈儿，像朵
大花似的。
再把猕猴桃切成块儿，撒在苹果片上，绿色点缀在红色里，真好看！蓝莓和草莓我也没放过，它们就是拼盘上的小星星，
让整个盘子都亮了起来。
搞定啦！我端详着自己的作品，心里别提多高兴了。
这水果拼
盘不仅好吃，还好看，更重要的是，它是我亲手做的！哈哈，劳动的感觉真不错！。
我最喜欢的蔬果作文
我最喜欢的蔬果作文
“哇，妈妈，你看这个大西瓜，好诱人呀！”我站在水果摊前，眼睛直勾勾地盯着那一个个圆滚滚的西瓜。
今天是周末，妈妈带我来菜市场买菜。
这里可热闹啦，人来人往，各种声音此起彼伏。
叫卖声、讨价还价声，还有人们的欢声笑语交织在一起。
“宝贝，你想吃西瓜呀？”妈妈笑着问我。
“嗯嗯，好想吃呀！”我用力点头。
“那我们挑一个回去。
”妈妈说着就开始挑选起来。
我在一旁兴奋地看着，还不时地发表自己的意见：“妈妈，这个看起来不错，那个也好大呀！”
挑好了西瓜，我们又继续逛。
走着走着，我看到了一摊红彤彤的草莓，哇，那一颗颗草莓就像小红宝石一样漂亮。
“妈妈，草莓！我也想吃草莓。
”我拉着妈妈的手。
“好呀，那我们买点草莓。
”妈妈温柔地说。
我开心地拿起一个小盒子，开始挑选起草莓来。
“这个好红呀，肯定很甜。
哎呀，这个也好可爱。
”我一边挑一边自言自语。
买完了蔬果，我们回家啦。
回到家，我迫不及待地洗了一颗草莓放进嘴里，“哇，好甜呀！”接着又切了一块西瓜，大口吃起来，“西瓜也好甜好解渴呀！”
要说我最喜欢的蔬果呀，那非西瓜和草莓莫属啦！西瓜就像夏天里的一阵凉风，给我带来清凉和快乐；草莓呢，则像一个个小精灵，让我满心欢喜。
它们一个甘甜多汁，一个香甜可口，都是我的最爱呀！我真的好爱它们呀，难道你们不喜欢吗？。
我喜爱的蔬菜苦瓜四年级作文
我喜爱的蔬菜苦瓜四年级作文
我喜爱的蔬菜苦瓜四年级作文
有人喜欢红彤彤的苹果，有人喜欢金灿灿的李，而我却喜欢那默默无闻的苦瓜。
夏天，我站在阳台，观察苦瓜的样子，茂密的`叶丛中长着一丛丛，一个个的小苦瓜，苦瓜一点也不好看，它们浑身实上下都长着一颗颗小小的疙瘩，呈椭圆形，真像癞蛤蟆的皮，它们的样子可真丑陋。
苦瓜在绿叶的衬托下向下吊着，可真有趣！
今天，妈妈给我煮了一盘苦瓜，给我品尝一下苦瓜的味道。
我迫不及待得走到餐桌前，拿起筷子，夹了一片苦瓜，放进嘴里仔细品尝，苦瓜在我嘴里散发出一股清香，“别俱风味的苦瓜真好吃！”我情不自禁地说，一边又夹了一片，放在嘴里，细细嚼着。
苦瓜里还含有维生素b1，当闷热的夏天到了，吃苦瓜最好不过了，因为吃苦瓜可以清肺去火。
苦中有香，清香可口的味道会让你心旷神怡。
我喜爱苦瓜，不仅因为我喜欢它的鲜绿的颜色，也不仅是苦瓜可以清肺去火，更为重要的是，是我喜欢苦瓜的品格，苦瓜不像苹果、李那样受人宠爱，高高地挂在树上，使人一见就生爱慕之心。
苦瓜只是生长在矮矮的叶丛中，任凭风吹雨打，只是当人们需要的时候，它才来到万户千家，贡献出自己的一份力量。
苦瓜多么像千千万万个普通劳动者。
啊！我爱你，苦瓜。
第4课 我喜爱的蔬果
第4课我喜爱的蔬果
教学目标：
1．认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2．知道学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
3．培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。
教学重点：
掌握泥蔬果整体的造型方法。
教学难点：
泥蒜头中蒜薹与蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。
教学准备：
自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。
教学过程：
一、导入新课。
1、教师出示泥蔬果。
2、学生观察欣赏，问：你是不是也想亲手制作一件？
二、探究学习了解制作泥塑的基本知识。
1、出示蔬果，学生观察。
问：萝卜和苹果的形状分别有什么特点？
学生观察交流。
出示知识窗中的常用泥塑工具图或实物。
让学生介绍名称和用途。
三、实践体验，学习制作泥苹果和泥蒜头。
播放泥苹果制作录象，请学生自学。
学生归纳制作步骤。
播放音乐，学生制作。
教师：谁来说说制作泥蒜头要注意什么？
指明交流。
教师：班里准备举办一场泥蔬果展览会需要许多不同类型的泥蔬果，我们该怎么办？
学生思考、讨论、交流。
四、拓展活动，激发学生对祖国泥塑文化的热爱。
出示生活中常见的泥制品图片。
学生观察、欣赏。
教师：欣赏了这么多我国劳动人民创作的泥塑作品，你有什么感受？
学生交流。
小学四年级作文《我喜欢的蔬菜》300字(共6页PPT)
小学四年级作文《我喜欢的蔬 菜》
崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果 要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
再见
我喜欢的蔬菜
小学四年级作文 300字
“一个老爷爷身穿橘红衣，一根
头戴 小胡须，
绿帽子。”你们猜，
蔬菜 这是什么
胡萝卜像一位身披橘红色
战衣，头戴绿头盔的战士；
关键词：一个,老爷爷,身穿,橘
红,一根,胡须,戴绿帽子,你们,什么, 蔬菜,就是,喜欢,一种,蔬菜,胡萝卜, 胡萝卜,一位,身披,橘红色,战衣,头 戴,头盔,战士。
小学四年级作文《我喜欢的蔬 菜》
胡萝卜的吃法很多，可以生吃，
感觉 洗一根胡萝卜，咬上一口，
脆脆的，还甜滋滋的。炖着吃，软软 的，有一种吃到嘴里就化了的感觉。 吃了胡萝卜能让人变得更健康，更
精神。
我最爱吃的蔬菜是胡萝卜，
你们爱吃吗？
关键词：胡萝卜,吃法,很多,可
以,一根,胡萝卜,一口,感觉,脆脆, 甜滋滋,炖着,软软,一种,嘴里,感觉, 胡萝卜,变得,健康,精神,蔬菜,胡萝 卜,你们。
小学四年级作文《我喜欢的蔬 菜》
橘 又像一位年迈的老爷爷，穿着
红色的棉衣，留着一把洁白的
胡须，头戴着绿色的帽子；
铅笔 还像一支橘红色的
，上面有
着墨绿色的擦头。胡萝卜大部分是橘 红色的，还有些是红色的，摸起来坑
树 坑洼洼，凹凸不平，似乎摸到了
皮似的。
关键词：一位,年迈,老爷爷,穿
着,橘红色,棉衣,一把,洁白,胡须, 头戴,绿色,帽子,一支,橘红色,铅笔, 上面,有着,墨绿色,擦头,胡萝卜,大 部分,橘红色,有些,红色,起来,坑坑 洼洼,凹凸不平,似乎,摸到,树皮,似 的。
我喜欢的蔬菜作文
我喜欢的蔬菜作文
我喜欢的蔬菜。
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富含各种维生素和矿物质，对我们的健康有着重要的作用。
在众多的蔬菜中，我最喜欢的是西兰花、胡萝卜和番茄。
首先说说西兰花，它是一种营养丰富的蔬菜，富含维生素C和膳食纤维，对我们的健康有着重要的作用。
我喜欢把西兰花切成小块，然后用油炒熟，再加入适量的盐和胡椒粉，简单的做法却能带来丰富的口感和营养。
西兰花的清香和脆爽是我喜爱的味道，每次吃到它，都能让我感到满足和愉悦。
其次是胡萝卜，它是一种富含胡萝卜素的蔬菜，对我们的视力和皮肤有着重要的保护作用。
我喜欢把胡萝卜切成片状，然后蘸上适量的蒜泥和醋，或者搭配沙拉一起食用，清脆的口感和甜美的味道让我爱不释手。
胡萝卜的色彩鲜艳，营养丰富，每次食用都能让我感到愉悦和满足。
最后是番茄，它是一种富含番茄红素的蔬菜，对我们的心血管
健康有着重要的保护作用。
我喜欢把番茄切成块状，然后搭配黄瓜
和生菜一起制作沙拉，或者用来做番茄酱，再搭配意大利面食用，
清新的口感和酸甜的味道总能让我食欲大增。
番茄的色泽鲜艳，口
感清爽，每一口都能给我带来愉悦和满足。
总的来说，蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们富
含各种维生素和矿物质，对我们的健康有着重要的作用。
在众多的
蔬菜中，我最喜欢的是西兰花、胡萝卜和番茄，它们的清香、脆爽、甜美和酸爽总能让我感到愉悦和满足。
让我们一起珍惜蔬菜，保持
健康的生活方式。
四年级上册劳动与技术 我喜爱的蔬果
四年级上册劳动与技术我喜爱的蔬果1、让学生自由发挥，制作自己喜爱的蔬果、水果。
2、组织学生进行泥塑比赛，评选出最具创意的作品。
3、让学生到市场、超市等地考察不同蔬果、水果的形状和特点，搜集资料并制作泥塑作品展示。
4、鼓励学生将制作的泥塑蔬果、水果送给家人、朋友，传递劳动、爱心的精神。
我喜爱的蔬果教学目标：1、了解泥材料的一般特性，初步掌握泥制品的制作过程。
2、指导学生制作简单泥蔬果。
3、培养学生热爱祖国、劳动人民和家乡的情感。
教学重点和难点：1、了解泥材料的一般特性，初步掌握泥制品的制作过程。
2、指导学生制作简单泥蔬果。
教学时间：两课时教学设计：第一课时教学目标：1、了解泥材料的一般特性，初步掌握泥制品的制作过程。
2、指导学生制作简单泥蔬果。
3、培养学生热爱祖国、劳动人民和家乡的情感。
教学准备：图片、泥塑作品教学过程：一、导入1、出示泥制蔬果图片，问：“XXX和同学们一起用泥巴做蔬果。
你看看做得像不像？”2、学生观察、欣赏。
师问：你是不是也想动手做一做呀？二、探究研究，了解制作泥塑的基本知识1、引导学生思考为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？学生观察。
引导学生观察萝卜和XXX的形状分别有什么特点。
告诉学生制作泥塑要先会准确把握物体的形状。
2、出示常用的泥塑工具图，指导学生认识常用的泥塑工具，并了解其用途和使用方法。
三、实践体验，研究制作1、引导学生观察泥苹果的制作步骤图及其对应的说明文字，让学生说说XXX的制作方法和注意点。
教师注意补充和纠正。
2、学生依照图片动手操作，教师巡回指导。
3、引导学生思考、讨论怎样制作其他水果？让学生说说其他蔬果的形状和造型方法。
4、指导学生自评、互评。
教师侧重于指导学生对泥塑造型、泥工技术的应用等真实、客观地自评。
四、拓展活动：1、让学生自由发挥，制作自己喜爱的蔬果、水果。
2、组织学生进行泥塑比赛，评选出最具创意的作品。
3、让学生到市场、超市等地考察不同蔬果、水果的形状和特点，搜集资料并制作泥塑作品展示。
我喜欢的蔬菜
我喜欢的蔬菜我喜欢的蔬菜我喜欢的蔬菜1我喜欢的蔬菜是土豆。
《植物百科》这本书中介绍说，土豆学名马铃薯，属茄科多年生草本植物。
块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。
中国是世界上马铃薯总产量最高的国家。
土豆是在冬天的时候种下的，第二年的初春就会发出一个个小芽芽了，到了初夏开始开花，最后结出果实。
土豆的果实在根部，土豆的枝叶开始变黄的时候，果实才能成熟，才能收获。
土豆有大有小，大的和小的相差很大，有圆有椭。
我们当地的土豆皮一般都是黄色的，云南的土豆皮是紫红色的，但果肉都是白白的。
土豆的表面有一些小坑坑，那是长芽的地方。
由于土豆是生长在泥土里，身上总会粘一些泥土，所以，在食用的时候，要先仔细清洗，再去皮。
土豆大多用于做菜。
用土豆做的菜肴是餐桌上的美味佳品。
像土豆丝，土豆片，土豆块，都是很多小朋友们的最爱。
我也很喜欢吃妈妈做的脆脆的、辣辣的、酸酸的土豆丝。
土豆有时候还用来炖排骨，牛肉，鸡块，这种做法吃起来软软的，糯糯的，香香的。
我还非常非常喜欢吃肯德基里面的土豆泥，吃一口，细细品，回味悠长。
土豆营养价值很高，含有丰富的维生素和矿物质，素有“第二面包”的美称。
土豆全身是宝，成了营养学家青睐的蔬菜明星，堪称“地下苹果”。
我喜欢的蔬菜2有人喜欢酸甜可口的西红柿，有人喜欢清肺降火的苦瓜，还有人喜欢鲜嫩可口的金针菇，而我就给大家介绍我最喜欢吃的蔬菜。
最爱之一土豆土豆又称马铃薯，喜欢在松软的泥土里睡大觉。
它的做法很多，可以做成土豆丝、土豆泥、薯条、薯片其中，我最喜欢吃我们家的自制薯片啦！制作方法很简单，先把生的土豆片两侧刷油，放在烧烤炉上，等到炉火把土豆片烤得金黄时，洒上椒盐，尝一口，脆脆的，酥酥的，这哪是土豆呀，分明是薯片！土豆的外皮大多呈土黄色，剥开它薄薄的皮，就可以看见它嫩黄色的肉，十分诱人！最爱之二黄瓜架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
你们猜得到这是什么蔬菜吗？没错，这就是我最喜欢的蔬菜之二黄瓜。
写喜欢的水果和蔬菜的作文
写喜欢的水果和蔬菜的作文
水果与蔬菜，我的最爱！
草莓，真的是夏天的味道！每次咬一口，那甜滋滋、酸溜溜的
汁水就在嘴里爆开，让人根本停不下来。
它们小巧玲珑，像一颗颗
小红心，看得人心都甜了。
说到蔬菜，我得提提黄瓜。
夏天的餐桌上，来一根清爽的黄瓜，简直是救命稻草！它外皮滑滑的，里面的肉又嫩又多汁，有时候我
切片蘸酱，有时候直接啃，怎么吃都好吃！
葡萄啊，简直是水果界的“小炸弹”！一颗颗紫得发亮的葡萄，吃起来酸甜可口，汁水丰富。
尤其是夏天，冰镇一下，那口感，简
直了！
还有胡萝卜，别看它长得普通，但营养超级丰富！生吃有点甜，熟吃又有点糯，总之怎么吃都好吃。
有时候我还拿它当零食啃，健
康又解馋！
这些水果和蔬菜，真的让我每天都期待着下一顿饭。
它们不仅好吃，还让我每天都充满活力，真是我的“能量加油站”啊！。
我最喜欢的蔬果作文
我最喜欢的蔬果作文我最喜欢的蔬果嘿,朋友们!你们知道吗,说起我最爱的蔬果,脑海里立马就会浮现出两个可爱的小家伙——彩虹小番茄和绿巧圆西蓝花。
没错,就是它们俩啦!每次看到它们可爱的外表和鲜亮的颜色,我就忍不住想把它们一口吞下肚哩。
还记得第一次在超市看到彩虹小番茄的情景吗?当时我就被它们那鲜艳欲滴的色彩深深吸引住了。
一簇簇小小的果实层层叠叠地挤在一起,有的火红似开往朝霞,有的则金灿灿好似一捧阳光。
而最迷人的则是那些双色、三色渐变的小可爱们,就像经过精心设计的彩虹糖果一样,散发着青春活力的味道。
不知道你们有没有尝过新鲜采摘下来的彩虹小番茄?真的超级的Qqi彭!一入口就是一股馥郁芳香沁入鼻间,随后是甘甜多汁的汁水在唇齿间流淌。
有时甜中带涩,有时酸中伴甜,就是让人欲罢不能地直吞口水。
我常常一不小心就会几口吃下上百个番茄,满嘴全是红彤彤的色泽,活像一只贪吃的小松鼠。
而和这些"彩色小天使"们形成鲜明对比的,就是我心目中的"绿色小精灵"西兰花了。
你们看过新鲜采摘的西蓝花吗?每一个小朵都青翠欲滴,仿佛万绿丛中一朵绿色的小火苗在闪烁跳跃。
只消轻轻一触碰,就能感受到它们那扑面而来的天然清香。
很多人常说西蓝花难吃,但其实只要会烹调,它就能变成一道让人胃口大开的佳肴。
比如说,将它与鲜嫩多汁的鸡肉一起拌炒,那香气往往就能把满屋子的人全都给勾了魂儿。
或者把它炖成一锅营养浓汤,汤汁中蕴含的青翠芳香就能让你感受到百味阳春在这一锅里酝酿蓬勃。
总之,不管是生吃还是烹制,彩虹小番茄和西蓝花这对可爱搭档,都会给你带来全新的味觉体验。
它们活泼清新的外表,和内里那甘美可口的风味,就像一对深深吸引着我的小邻居,让我爱不释手。
相比起那些造型奇特、口感平淡的蔬果,我更钟情于它们富有生气的模样和天然甜美。
就让我们与这对可爱的小伙伴们好好相处吧!用心品味生命的万般姿彩,也用饱满的生命热情去拥抱美好的一切。
相信只要用一颗单纯的心,就一定能发现这世间处处皆是惊喜,处处皆是快乐的泉源。
我最喜爱的蔬菜作文5篇
我最喜爱的蔬菜作文5篇我最喜爱的蔬菜作文1在众多的蔬菜中，我最喜欢的要属青瓜了。
青瓜形态各异：有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的'尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。
青瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。
一段时间后绿中带黄的“皱纹”爬上了它的额头，最后变得全身黄色，就说明青瓜“老”了，有“人老珠黄”之感，所以有人也称它为“黄瓜”。
青瓜清爽可口，放进嘴里一咬，啊！那股脆劲儿别提有多舒服了！青瓜的吃法有很多种：生吃、炒、凉拌……其中，我最喜欢凉拌青瓜了：先把青瓜削了皮，切成丝，然后，倒点热开水进去浸青瓜丝。
接着，把碗里的水倒少许出来，再把白醋倒一点进去，(不要倒太多了哦！要不然酸死你！)最后，放五六勺白糖搅拌均匀，这样，凉拌青瓜就做成了。
自从爸爸妈妈知道我喜欢吃青瓜后，便每隔一天就给我买两根青瓜，还要我自己做！吃着自己亲手炮制的凉拌青瓜，我心里美滋滋的，因为，我学会了独立！青瓜不但可以吃，还可以美容呢！把青瓜切成一片片敷在脸上，不但可以消除脸上的皱纹，还可以淡化脸上的斑点。
想不到吧，青瓜的功用可真不少！我最喜爱的蔬菜作文2上完课，回到家，你想要尝的，是否是那番茄炒鸡蛋？也许在你的记忆中，番茄，只是一种再普通不过的蔬菜，但我却相信她有美好的品质。
番茄，早已成为了家常菜，似乎土家菜中随处可见它的影子。
她曾出现于番茄炒蛋：一种普通的调味；还有凉拌番茄，清凉极了，可谓是菜中的“主角”——那番茄炒蛋中的，不就是“配角”吗？她似乎可以同任何蔬菜炒在一起：能和土豆牛肉烧，和花菜烧，和冬瓜烧……但她却又能单独做菜，谁能说凉拌番茄不爽口呢？想到这儿，我的思绪又慢慢飘了回来。
既能做主角，又能做配角，这不恰恰是她最可爱、最真实、最透明的品质吗？当她做配角时，能与任何蔬菜完美地融合在一起，不起矛盾，让原来没有好的菜更加完美，让人更加喜爱，可却又不喧宾夺主，只是静静地等在一边。
种蔬菜的劳动心得作文
种蔬菜的劳动心得作文种蔬菜作文1我喜欢的蔬菜有很多，但我最喜欢的蔬菜是西红柿。
它又叫番茄。
它产于我的家乡南方，也产于北方。
西红柿有的扁圆形，像柿子一样，有的椭圆形，像鸡蛋一样。
它大小不一，大的和苹果差不多，小的也有乒乓球那么大。
西红柿未成熟的样子是绿色的，成熟了的是鲜红色的，它红得鲜艳，红得发亮，红的可爱，像一颗巨大的红宝石。
它的表面很光滑，用手摸一摸，像摸着刚出生的小孩子的脸蛋一样光滑细腻。
用小刀切开西红柿。
便看见像西瓜一样的果肉，果肉里还藏着有小如沙子样的核，这些核可连果肉一起吃进肚子。
西红柿不但可以煮熟吃，也可以生吃，煮着吃的方法非常多，可以做成番茄炒蛋，番茄炒牛肉……真的美味极了。
如果生着吃不太好吃，不妨来一个水果沙拉。
不过，西红柿炒着吃，会有一点酸味，如果你放少许白糖，吃起来会是酸甜可口呀！让你回味无穷。
西红柿含有丰富的营养，如：胡萝卜素，维生素C和B族维生素。
食疗营养价值很高，具有生津止渴，健胃消食，清热解毒，凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。
它也可以美容、防衰老：每天用捣烂的西红柿涂脸，能使皮肤光滑细腻。
它还可以治高血压，每天早晨选1至2个娴熟的西红柿空腹按时吃，降血压效果明显，这个特别适合中老年人。
这就是我喜欢的西红柿。
种蔬菜作文2我最喜欢吃的蔬菜就是西红柿了。
西红柿的形状是扁圆形的，它的顶上有一个似花的柄，它具有火红的颜色，近看像一个穿着红衣服的小姑娘，远看又像一团熊熊燃烧的火焰。
它的茎是绿色的，很细。
深绿色的叶子有点像桃子，在蒙蒙细雨中，一颗颗西红柿伸展开腰肢，露出它那华丽的衣服，仿佛它要展示一下自己完美的身体和那美丽的面孔。
西红柿真是太漂亮了。
咬开没成熟的西红柿，会看到一排排密密麻麻的籽，这时你会感到又苦又涩；成熟的西红柿酸酸甜甜；快成熟的西红柿吃了会感到麻酥酥的；吃熟透了的西红柿，甜津津的，叫人越吃越爱吃。
要是把西红柿切成片，拌点白糖，或是配鸡蛋做成汤，那个滋味香的，不用说你也猜到了，吃西红柿要少吃些，不然吃饭时连馒头也咬不动了。
关于蔬菜的作文200字以上
关于蔬菜的作文200字以上
我最喜欢的蔬菜是黄瓜。
它长得又细又长就像一把镰刀，它身穿一件绿色的衣裳，头戴一朵黄色小花。
如果用小刀切开它，随着一股清香，便从黄瓜里流出甘甜的汁水，让人直流口水。
黄瓜的吃法可多了，我最喜欢的是黄瓜炒鸡蛋。
虽然每次做出来的黄瓜都看不出形状了，但是我依然非常喜欢，因为鸡蛋的鲜香伴着黄瓜的清甜，化作一股特有的香味会涌上心头，让你回味无穷，除此之外，黄瓜还可以和皮蛋凉拌，味道也是好极了。
黄瓜不仅好吃，还富有维生素c，b族维生素以及各种微量元素，如果长期吃还可以减肥呢，黄瓜真是太神奇了。
小学作文最喜欢的蔬菜怎么写
小学作文最喜欢的蔬菜怎么写小学作文最喜欢的蔬菜怎么写【篇1】小学作文最喜欢的蔬菜怎么写黄瓜，这种常见的蔬菜，仿佛是大自然的馈赠。
它那翠绿的外衣，犹如一片清新的绿洲，令人心旷神怡。
黄瓜的形状修长，表面布满细小的刺，摸上去有些粗糙，却又不失柔和。
它的颜色在阳光下闪烁着光泽，仿佛在诉说着生命的活力与生机。
当你切开黄瓜，清新的香气扑鼻而来，仿佛置身于夏日的田野。
黄瓜的果肉脆嫩，咬上一口，汁水四溢，带来一丝清凉，仿佛夏日里的一阵微风，驱散了炎热的烦躁。
那种清新的味道，仿佛能洗净心灵的尘埃，让人感受到一种纯净的愉悦。
黄瓜不仅仅是味觉的享受，更是健康的使者。
它富含维生素和矿物质，能够滋润肌肤，清热解毒。
黄瓜中的水分含量极高，能够帮助身体补充水分，尤其是在炎热的夏季，黄瓜成为了人们餐桌上的常客。
无论是生吃，还是凉拌，黄瓜总能以其独特的清香和爽脆，赢得人们的喜爱。
在我心中，黄瓜不仅是一种蔬菜，更是一种生活的态度。
它教会我在繁忙的生活中，保持一份清新与自然，享受简单而纯粹的快乐。
黄瓜的存在，仿佛在提醒我们，生活不必复杂，简单的事物往往蕴含着最深的智慧。
黄瓜的种植也颇具趣味。
每当春天来临，农民们便开始在田间播种黄瓜的种子。
随着时间的推移，嫩绿的幼苗破土而出，逐渐长成茁壮的植株。
黄瓜的生长过程，仿佛是一场生命的奇迹，见证着自然的伟大力量。
每当看到黄瓜藤蔓攀爬在架子上，开出小小的黄花，我总是感到无比欣喜。
黄瓜的多样性也令人惊叹。
除了常见的绿色黄瓜，还有白色、黄色等不同品种。
每一种黄瓜都有其独特的风味和口感，丰富了我们的味蕾体验。
无论是作为沙拉的主角，还是作为配菜的点缀，黄瓜总能为菜肴增添一抹清新的色彩。
总之，黄瓜不仅仅是一种蔬菜，它更是一种生活的哲学。
它教会我们在纷繁复杂的世界中，保持内心的宁静与纯粹。
每当我品尝黄瓜时，仿佛在与大自然进行一次心灵的对话，感受到生命的简单与美好。
黄瓜，这份大自然的礼物，将永远在我的生活中占据重要的位置。
苏教版小学四年级上册《劳动与技术》第五课：我喜爱的蔬果教案
（二）探究学习
泥巴是怎样变成有用的东西呢？指导学生看书上泥制品制作过程的流程图。看完后，组织学生讨论：
（1）你知道泥工用哪些材料吗？
（2）你知道泥工用哪些工具吗？出示知识窗中的泥塑工具图或实物，认识常用的泥塑工具，了解其用途和使用方法。
（3）你知道做一件泥制品的过程吗？
（三）实践体验
1、观察讨论蔬果图片：为什么能一眼分辨出不同的蔬果呢？
交流：萝卜和苹果分别有什么特点？
2、讨论交流：你认为在制作泥塑时准确把握物体的什么？（把握物体的形状特点）
3、观察你苹果和泥蒜头的制作步骤图及其对应的说明文字，交流其制作方法和注意点。
4、学生依据图片动手操作。
三、思考讨论：怎么制作其他蔬果？
四、自评、互评。
板书设计
“神奇的泥巴”--- 我喜爱的蔬果
教学反思
教学准备
实物投影仪、Leabharlann 息技术的相关影象资料。教学过程
二次备课
（一） 激趣引入，认识泥制品
实物投影仪出示泥塑蔬果，秦始皇兵马佣，宜兴紫砂茶壶、无锡惠山泥人大阿福、万里长城等六幅图片。如有条件可借助展示或出示具体实物。让学生观察，随之提问：“同学们，你们知道这些物品都是用什么制作的？”
学生回答之后，教师继续问学生日常生活中还有哪些东西是由泥做成的？
教学内容
技术初步我喜爱的蔬果
教材版本
苏教版
教学课时
1 课时
课 型
新授
教学目标
1、 认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、 培养学生收集、处理和运用技术信息的能力。
小学四年级作文我最喜欢的蔬菜
小学四年级作文我最喜欢的蔬菜我喜欢吃各种蔬菜，例如黄瓜、西红柿、芹菜……可是，要说我最喜欢的蔬菜，那可就非土豆不可了！土豆生活在黑色的泥土里，当把它们挖出来的时候，有的像苹果那么大，有的像鸟蛋那么小，可爱极了！它们的身上沾满了泥土，我用清水给它们洗澡，这时我们就可以看到它棕色的“衣服”了。
它们的“衣服”很粗糙，把土豆的“衣服”脱下来以后，摸到的是它滑滑的，凉凉的身体，大大的土豆勾起了我的食欲，我忍不住要流出口水啦！土豆可以凉拌，先把土豆切成片，在水里煮一会儿，再把土豆放入碗里，放入酱油、盐、醋……各种调料与土豆搅拌在一起，吃起来脆脆的，非常可口！其实，土豆不仅可以凉拌，也可以做成土豆丝。
我最喜欢吃的就是自己烧的土豆丝，把土豆切成丝，然后入锅翻炒。
土豆丝吃起来很美味，而且多吃土豆对身体也有益。
我最喜欢土豆，是因为一个小小的土豆不仅美味，而且对我们身体有益！小学四年级作文咱家的“贪吃鬼”我们家有个贪吃鬼，你不看她身材还好，你一看不得了！她的脸肉嘟嘟，小手白嫩嫩的，眼睛大大的，像两颗黑葡萄在看着我，鼻子那儿还有颗痣呢，现在你知道她是谁了吧，她就是我的妹妹！我的妹妹可贪吃了。
有一回，妈妈买来鸡翅说要给我们吃，妹妹听了，欣喜若狂，看电视也不看了，玩游戏也不玩了，就是要到那儿去看她等待已久的鸡翅。
我急忙跑过去拦住妹妹，跟她说：“你急什么呀，我和妈妈又不会跟你抢鸡翅吃，再说，变胖了也不好看，你说呢？”妹妹想了想，说：“那也是哦，我也不想变胖。
”我心想，她本来就胖了，怎么可能会等一个钟头呢？果然，一个钟头还没到妹妹就过来拉着我的手，委屈地说：“姐姐，好姐姐，人家肚子饿了，就让我去吃一小口嘛。
”“好吧，不过你可别烫到手哦。
”“不会的！”忽然，我听到一阵哭声飘过我的耳朵，一定是妹妹！“哎呀，糟了！”我急忙跑过去，只见妹妹的眼泪不停地流着，一只手一边摸着受伤的手指，一边在那儿哇哇大哭，我心疼地摸着她的手指，嘴里还嘀咕着：“让你小心一点你不听，现在好了吧，烫到手指了，怎么办？”这时，妈妈回来了，她看见了，连忙让我去给她用冰水洗一洗手指，洗完后，她跟妹妹说：“你呀，就是贪吃，以后小心点儿，知道了吗？”“我知道了！”这就是我们家的“贪吃鬼”妹妹！。
我最喜欢的蔬菜小学作文
我最喜欢的蔬菜小学作文
我最喜欢的蔬菜小学作文
我喜欢的蔬菜有很多，比如说白菜、胡萝卜等。
但你知不知道我最喜欢的蔬菜是什么？我给大家一个提示：用什么炒香干会更好吃？我相信你们已经猜出来了吧，没错，答案就是芹菜。
芹菜，是一种茎硬叶粗，茎根叶都是绿色的蔬菜。
芹菜的种类很多，比如说普通本芹和津南冬芹这两类的每杆芹菜的重量都不超过0。
55千克左右，生长力都极为活跃。
芹菜的作用有很多，最引人注意的是可以清热解毒。
春季，气候干燥，我们一般会感到口干舌燥和气喘心烦，身体不适时，最好的'办法是吃芹菜来清热解毒，祛病强身。
芹菜还可以抗癌防癌。
芹菜当在高浓度时可以抑制肠内的运转时间，减少致癌物与结肠粘膜的接触而可以达到预防结肠癌的目的。
最后一点，是所有女性都喜欢的一点——可以让女性美白护肤。
芹菜是高纤维食物，它经常内的消化作用或肠内脂的物质，这类物质是一种抗氧化剂，常吃芹菜，可有效的帮助皮肤抗衰老且达到了美白的功效。
用芹菜做的食物很多，最著名的除了饺子和芹菜炒香干外，还有芹菜饼、芹菜肉丝、以及我认为比较新颖的芹菜根大枣。
俗话说：“青菜萝卜，各有所爱。
”相信总有一种蔬菜是你最喜欢的！。
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三、实践体验，学习制作
1、引导学生观察泥苹果的制作步骤图及其对应的说明文字，让学生说说泥苹果的制作方法和注意点。教师注意补充和纠正。
2、学生依照图片、动手操作，教师巡回指导。
3、引导学生思考、讨论怎样制作其他水果？让学生说说其他蔬果的形状和造型方法。
教学目标：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生心爱祖国、心爱劳动人民、心爱家乡的情感。
教学重难点：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥苹果蔬果的方法。
教学准备：图片、泥塑作品、
教学过程：
一、导入
2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生心爱祖国、心爱劳动人民、心爱家乡的情感。
教学重难点：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥蒜头的方法。
教学准备：图片、泥塑作品、
教学过程：
一、导入
上节课，大家一起动手制作了泥苹果，今天我们一起来做泥蒜头。
二、探究学习，了解制作泥塑的基本知识
引导学生观察蒜头的形状。提醒学生制作泥塑要先会确凿把握物体的形状。
三、实践体验，学习制作
1、引导学生观察泥蒜头的制作步骤图及其对应的说明文字，让学生说说泥蒜头的制作方法和注意点。教师注意补充和纠正。
2、学生依照图片、动手操作，教师巡回指导。
3、引导学生思考、讨论怎样制作其他蔬菜？让学生说说其他蔬菜的形状和造型方法。
4、指导学生自评、互评。教师侧重于指导学生对泥塑造型、泥工技术的应用等真实、客观地自评。
四、拓展活动
同学们如果感兴趣，可以给自己的泥塑作品穿上彩色的“衣服”。给泥塑作品上色大凡可以使用水粉颜料，上色前可用砂纸打磨一下，上色时先用白色打底，干后再涂上想要的颜色。我喜爱的蔬果
第二课时
教学目标：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
我喜爱的蔬果
教学目标：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
3、培养学生心爱祖国、心爱劳动人民、心爱家乡的情感。
教学重难点：
1、认识泥材料的大凡特性，初步了解泥制品的制作过程。
2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法。
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
1、出示泥制蔬果图片，问：“王佳璐和同学们一起用泥巴做蔬果。你看看做得像不像？”
2、学生观察、欣赏。师问：你是不是也想动手做一做呀？
二、探究学习，了解制作泥塑的基本知识
1、引导学生思考为什么我们一眼就能分辨出例外的蔬果？学生观察。引导学生观察萝卜和苹果的形状分别有什么特点。告诉学生制作泥塑要先会确凿把握物体的形状。
4、指导学生自评、互评。教师侧重于指导学生对泥塑造型、泥工技术的应用等真实、客观地自评。
四、拓展活动
出示生活中多见的泥制品图片。学生观察、欣赏。
师:欣赏了这么多我国劳动人民创作的泥塑作品，你有什么感受？学生交流。