第五章导学案
八年级物理上册第五章第一节《物体的质量》导学案

八年级物理上册第五章第一节《物体的质量》导学案一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级物理上册第五章第一节《物体的质量》。
该章节主要介绍了质量的定义、质量的计量单位、测量工具以及质量与物体所含物质的多少之间的关系。
具体内容包括:1. 质量的概念:物体所含物质的多少叫质量。
2. 质量的计量单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
3. 测量工具:托盘天平、电子秤。
4. 质量与物体所含物质的多少之间的关系:质量是物体所含物质的多少的度量。
二、教学目标1. 理解质量的概念,掌握质量的计量单位及换算关系。
2. 学会使用托盘天平和电子秤进行物体质量的测量。
3. 能够运用质量的概念和计量单位解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点:质量的概念、质量的计量单位及换算关系。
2. 教学重点:托盘天平和电子秤的使用方法,以及质量在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:托盘天平、电子秤、质量计。
2. 学具:学生分组实验器材、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察周围的物体,思考它们的质量有何不同。
2. 知识讲解:讲解质量的概念、质量的计量单位及换算关系。
3. 演示实验:使用托盘天平和电子秤进行物体质量的测量,让学生参与实验过程,加深对质量概念的理解。
4. 例题讲解:运用质量的概念和计量单位解决实际问题,如计算购物时物品的总质量。
5. 随堂练习:布置练习题,让学生运用质量的知识进行计算和分析。
6. 知识拓展:介绍质量在其他领域的应用,如物理学中的质量守恒定律。
六、板书设计板书设计如下:质量概念:物体所含物质的多少计量单位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)换算关系:1kg = 1000g,1g = 1000mg测量工具:托盘天平、电子秤七、作业设计1. 作业题目:(1)填空题:质量是物体所含物质的______,质量的国际单位是______,符号为______。
(2)计算题:一个苹果的质量为200克,将其换算为千克。
人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第二节《城镇与乡村》课前导学案

城镇与乡村—七年级地理人教版(2024)上册课前导学一、课前知识梳理知识点1 乡村景观与城镇景观1.乡村乡村一般规模较小,主要有农村、牧村、渔村等不同类型。
居住在乡村的人们主要从事[1]_______、放牧、捕鱼等农业生产活动。
2.城镇城镇规模较大,居住在城镇里的人们主要从事[2]_______、服务业等工作。
3.乡村和城镇景观的差异(1)差别(2)差别的原因由于[5]_______的差异,乡村和城市的景观有较大的差异。
4.利于乡村发展城镇的条件(1)自然条件:地形[6]_______、水源[7]_______等(2)社会经济条件:交通[8]_______等5.聚落的建筑风格与自然环境的关系知识点2 城镇好乡村的发展1.城镇吸引乡村的人口迁入的主要原因:生活便利、就业和[1]_______机会多等。
2.城镇的扩张(1)扩张过程:城镇人口规模扩大→城区边界向外扩张,“[2]_______”周边乡村,有的城镇在老城之外发展了现代化新城。
(2)特征:建筑层数趋于增多,配套的服务设施更加完善,交通道路网更加密集;(3)未来趋势:建设更多的[3]_______和休闲场所。
3.乡村和城镇趋同随着经济发展、技术进步,在农业生产中,电力、水力逐渐替代人力、畜力,乡村基础设施和服务设施不断改善,人们的生活方式与城镇更加接近,乡村景观明显改变。
有些偏远的乡村,因为劳动力外迁,人口减少,村落甚至会[4]_______。
4.保护传统村落的意义拓展(1)在人类数千年的历史长河里,世界各地的人们利用自然环境和他们的勤劳智慧,创造了不同的村落,形成了各具特色的村落文化,给后人留下了许多宝贵的遗产。
(2)传统村落与当地自然环境融为一体,从不同角度记录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息,是我们了解当时人们生活情况的一部活的“[5]_______”。
二、课后巩固练“蜂巢屋”是一种古老的传统民居,主要用泥土混合茅草、麦穗等盖成,墙壁较厚,夏季阻隔阳光,使室内较凉爽,冬季阻挡冷空气,使室内降温慢,还可抵御风沙。
定稿第五章电流与电路导学案胡海峰

第五章《电流和电路》5-1.电荷●达标要求有标准1、知道摩擦起电的现象。
知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。
2、知道验电器的构造作用和工作原理。
3、知道原子结构和摩擦起电的原因。
4、知道元电荷以及电荷量及单位。
5、知道自由电子和导体、绝缘体。
●热身预习有准备1.摩擦过的物体具有_________________________的现象叫摩擦起电现象;2.物体具有___________________________的性质就叫_____________;3.自然界只有_____种电荷,分别是____电荷和_____电荷,电荷之间的作用规律是_________________________________。
4.验电器的作用是_______________________;它的主要构造由_______________________等几个部分组成;它的工作原理是_______________________________________;5.原子是由___________和绕核高速旋转的_______________组成;其中带正电荷的是_______________,________________带负电荷;6.摩擦起电的原因是因为________________________________________;摩擦起电__________(是或不是)创造了电荷,它的实质是_________________________________。
7._______________________的物体叫导体,_______________________的物体叫绝缘体;导体容易导电的原因是_______________________________,绝缘体不容易导电的原因是_______________________,二者之间_______(有或没有)绝对的界限。
●本节要点要记清1.摩擦起电现象:摩擦过的物体具有吸引轻小物体性质的现象叫摩擦起电。
第五章人体内废物的排出 导学案

第五章人体内废物的排出导学案班级_________姓名__________一、学习目标和重点:1、描述肾的结构、肾单位的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、知道排尿的意义。
4、养成良好的卫生习惯。
二、导学过程:课前汇报:1、什么叫排泄?_______________________________________________________________________2、排泄主要的三条途径是什么:①通过呼吸排出二氧化碳和少量的水②通过汗液排出部分水、无机盐和少量的尿素③通过尿液排出绝大部分的水、无机盐和尿素。
自学课文找出以下题目,并划在课本上。
(一)尿的排出:1、人体的泌尿系统有什么组成的?2、组成泌尿系统的各器官有什么作用?3、叙述尿的排出过程.4、为什么尿的形成是连续的而尿的排出是间歇的?(二)肾的结构和肾单位的组成:1、肾的结构包括、和。
2、每个肾有个肾单位组成,是肾的的基本单位。
3、肾单位由和组成,前者又包括肾小球和,肾小球是一个球。
4、如图为肾小体结构图,据图回答。
(1)图中[2]是________,[4]是________,里面都流着_血。
[4]与[2]相比,液体中含氮废物和养料都__________________________。
(2)图中[3]叫________,由_________组成,它的外面包着__________,其腔与[]_________相通。
[3]和[6]_________共同组成了_________。
(3)[3]、[6]、[7]共同构成了__________。
(4)图中[6]中的液体为__________,与[3]处的相比前者不含__________和______________。
图中[7]流的液体是_____________。
(三)尿的形成:结合课本分析与讨论,回答下列问题:1、血液流经肾小球时,血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔?_________________________________________________________________________ 2、原尿流经肾小管时,其中的哪些成分全部和部分被肾小管重新吸收回到血液?_________________________________________________________________________ 3、尿的形成经历了那两个过程?_________________________________________________________________________ 4、原尿与血浆相比成分上有什么不同?尿与原尿相比成分上有什么不同?_________________________________________________________________________拓展延伸:1、血尿和蛋白尿(见课本相关连接)可能是肾的发生病变。
新人教七下册第五章全章导学案

1.画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?
例如:
(1)∠AOC和∠BOC有一条公共边OC,它们的另一边互为,称这两个角互为。用量角器量一量这两个角的度数,会发现它们的数量关系是
(2)∠AOC和∠BOD(有或没有)公共边,但∠AOC的两边分别是∠BOD两边的,称这两个角互为。用量角器量一量这两个角的度数,会发现它们的数量关系是。
2.根据观察和度量完成下表:
两直线相交
所形成的角
分类
位置关系
数量关系
3.用语言概括邻补角、对顶角概念.
的两个角叫邻补角。
的两个角叫对顶角。
4.探究对顶角性质
在图1中,∠AOC的邻补角有两个,是和,根据“同角的补角相等”,可以得出=,而这两个角又是对顶角,由此得到对顶角性质:对顶角相等.
你能利用“对顶角相等”这条性质解释剪刀剪纸过程中所看到的现象吗?
三【应用提高】
1.例题:如图,直线a,b相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.
2.练习:完成课本P3练习.
四【巩固练习】
1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )毛
2.如图(1),三条直线AB,CD,EF相交于一点O, ∠AOD的对顶角是_____,∠AOC的邻补角是_______,若∠AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______,∠AOE+∠DOB+∠COF=_____。
石花镇心学校数学导学案
年级:七年级学科:数学主备老师:课题::5.1.1 相交线授课教师:时间:
【学习目标】
1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力.
高一导学案 第五章化工生产中的重要非金属元素

高一化学导学案韩万中:第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第一课时硫和二氧化硫一、硫的性质1、根据元素“位-构-性”关系,填写下列空白。
通过上述对比,你能得出的结论。
课堂检测1、东汉魏伯阳在《周易参同契》中对汞的描述:“……得火则飞,不见埃尘,将欲制之,黄芽为根。
”这里的黄芽是指,其发生的化学反应方程式。
2、我国古代四大发明之一的黑火药是由硫黄粉、硝酸钾和木炭粉按一定比例混合而成的,爆炸时的反应为:S+2KNO3+3C=K2S+N2↑+3CO2↑。
S在该氧化还原反应中所起的作用3、硫磺与石灰乳熬煮可得石硫合剂,其成分有多硫化钙(CaS n)和硫代硫酸钙(CaS2O3)。
多硫化钙在空气中与二氧化碳等酸性物质接触易析出多硫化氢,多硫化氢是一种极不稳定的黄色液体。
下列说法不正确的是()A.石硫合剂制备反应中硫磺作氧化剂,石灰乳作还原剂B.多硫化氢分解发生反应:H2S n=H2S+(n-1)S,生成的硫具有杀虫作用C.多硫化氢的酸性弱于碳酸D.石硫合剂中可能含有CaCO3二、SO2的性质1、根据“类价”思维模型探究SO2的性质2、实验探究某化学小组制备SO2 ( Na2SO3+H2SO4= Na2SO4+SO2↑+H2O),并验证SO2的部分性质,装置如图(部分夹持装置省略)所示。
(1)装置B中的实验现象是___________,说明SO2具有的性质为。
(2)装置C的实验现象是___________,(填“是”或“否”)体现SO2的漂白性。
(3)装置D中的实验现象是,加热D时出现的现象为。
(4) 装置E中的实验现象是。
(4)实验观察到F装置试剂瓶内有白色沉淀生成,反应的离子方程式为________ ___、。
(5) 实验观察到G装置试剂瓶内有白色沉淀生成,反应的离子方程式为___________ 、,体现了SO2的性。
(6) 写出b中的离子方程式___________ ;反应结束后通入N2的目的是________ ___。
(完整版)新人教版七年级下册数学第五章相交线与平行线导学案

请归纳“ 对顶角的质 ”:
.
练习二:
1.如图,直线 a, b 相交,∠ 1=40°,则∠ 2=_______∠ 3=_______∠ 4=_______ 2.如图直线 AB、 CD、 EF 相交于点 O,∠ BOE的对顶角是 ______,∠ COF 的邻补角是 ____,
若∠ AOE=30°,那么∠ BOE=_______,∠ BOF=_______
( 1)写出∠ AOC的邻补角: ____ _ ___ __ ;
( 2)写出∠ COE的邻补角:
__
;
( 3)写出∠ BOC的邻补角: ____ _ ___ __ ;
( 4)写出∠ BOD的对顶角: ____
_
.
2. 若两个角互为邻补角,则它们的角平分线所夹的角为
度.
图1
探索:任意画一对对顶角,量一量,算一算,它们相等吗?如果相等,请说明理由.
制 , 可在直线 , 也可在直线
.
c
7
b
a
4. 探索平行公理的推论 .
(1) 直观判定过 B 点、 C 点的 a 的平行线 b、 c 是互相 .
(2) 从直线 b、 c 产生的过程说明直线 b∥直线 c.
(3) 用三角尺与直尺用平推方法验证 b∥c.
(4) 用数学语言表达这个结论
用符号语言表达为 : 如果
4
第三课时:§ 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角
班级:
一、学习目标
姓名:
学号:
1.使学生理解三线八角的意义,并能从复杂图形中识别它们;
2.通过三线八角的特点的分析,培养学生抽象概括问题的能力
.
学习重点:同位角、内错角、同旁内角的识别 .
小组:
数学第五章《轴对称图形》导学案

第五章:轴对称图形导学案(1)5.1轴反射与轴对称图形学习目标:1.通过展示轴对称图形的图片,使学生初步认识轴对称图形;2.通过试验,归纳出轴对称图形概念,能用概念判断一个图形是否是轴对称图形;3.培养学生的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。
重点、难点:轴对称图形的概念是教学重点,判断图形是否是轴对称图形既是教学重点又是教学难点。
教学过程:(一)预习自学案:一、知识链接:1.什么是对称图形?2、还记得空间图形中的欧拉公式吗?二、预习探究:1.自学P114的“观察”中的图形。
观察图形的结构特点归纳轴对称图形和对称轴的概念。
2.自学P115“观察”中的问题进一步归纳轴反射、原像、像、两个图形成轴对称、对称轴、对称点等概念。
3. 两个图形成轴对称与轴对称图形这两个概念有什么区别与联系?4. 轴反射具有什么性质?怎样画出轴对称图形的对称轴?怎样画轴对称图形?(二)教师精讲一、基础知识梳理:基本概念:二、重点内容点拨:轴反射的性质、画轴对称图形的对称轴、画轴对称图形:(三)合作探究案问题1、(1)找出教材P114的图5-2中各个图形的对称轴,哪一个图形的对称轴最多,哪一个图形没有对称轴.(2)下列图案中,有且只有三条对称轴的是()探究结论:B C D A问题2、(1)画出教材P115图5-3中各个图形的对称轴,并按对称轴的多少对图形进行分类.(2) 以下四个图形中,对称轴条数最多的一个图形是( )(1) (2) (3) (4)探究结论:(四)训练案一、当堂训练1. 教材P115图5-4中的五角星有几条对称轴?你能用一张纸剪出这个图形吗?2.教材P116图5-6中绘出的每幅图形中的两个图案成轴对称吗?如果是,画出它们的对称轴,并找出一对对称点.3.教材P116图5-7中蓝色的三角形与哪些三角形成轴对称?整个图形是轴对称图形吗?它共有几条对称轴?4.下列图形中不是轴对称图形的是( ).5.教材P116习题5.1A 组:1题.二、课后练习作业:教材P116习题5.1A 组:2题家庭思考练习:1、教材P117习题5.1A组:3题;B 组:1题。
第五章 基本平面图形整章导学案
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5.1直线、射线、线段导学案第1课时【学习目标】1.理解两点确定一条直线的事实。
2.掌握直线、射线、线段的表示方法。
3.理解直线、射线、线段的联系与区别。
【学习重难点】重点:理解并掌握直线的性质,会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。
难点:根据语言描述画出图形,建立图形和语言之间的联系。
【自主学习】1.直线的基本性质是。
2.点一般用表示。
3.直线的表示方法有两种:(1)用表示;(2)用表示。
4.射线的表示方法有两种:(1)用表示;(2)用表示。
5.线段的表示方法有两种:(1)用表示;(2)用表示。
6.点与直线的位置关系有两种情况:分别是和。
7. 叫做两条直线相交。
探究一直线的基本性质1.操作:如果你想将一根木条固定在墙上,至少需要几个钉子?动手试试看。
(1)请你先用一个钉子,是否可以转动木条?这说明了什么?(2)请你再用两个钉子,是否可以转动木条?这又说明了什么?(3)猜想:如果将木条抽象成直线,将钉子抽象成点,你可以得出什么结论?2.直线的基本性质有两层含义:(1)(2)。
3.思考:你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗?试试看。
探究二直线、射线、线段的区别与联系请同学们先自己画出一条直线,一条射线,一条线段,然后小组合作讨论它们的区别与联系,并将讨论的结果填入下表。
探究三直线、射线、线段的画法与表示方法例1.如图所示,已知三点A 、B 、C 按下列语句画出图形。
(1) 画出直线AB (2) 画出射线AC(3) 画出线段BC 例2.如图所示,回答下列问题。
(1)图中有几条直线?用字母表示出来(2)图中有几条射线?用字母表示出来(3)图中有几条线段?用字母表示出来例3.请同学们讨论下面的问题:(1) 当平面上有一个点时,过该点可以画出直线的条数(2) 当平面上有两个点时,过两点可以画出直线的条数(3) 当平面上有三个点时,过每两个点可以画出直线的条数(4) 当平面上有四个点时,过每两个点可以画出直线的条数。
苏科版八年级物理第五章5.1长度和时间的测量导学案
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苏科版八年级物理第五章5.1 长度和时间的测量导学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理教材第五章,主要涉及长度和时间的测量。
具体内容包括:1. 长度的测量方法:尺子、卷尺、米尺等;2. 时间的测量方法:停表、秒表、钟表等;3. 长度和时间的单位:米、厘米、秒、分钟等;4. 测量误差和精确度:系统误差、偶然误差、粗大误差等。
二、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量方法,了解相应的测量工具和单位;2. 培养学生准确测量、记录数据的能力,提高实验操作的规范性;3. 使学生理解测量误差和精确度的概念,能够分析实验数据,提出改进措施。
三、教学难点与重点重点:长度和时间的测量方法、测量工具和单位;难点:测量误差和精确度的分析及改进措施。
四、教具与学具准备教具:尺子、卷尺、米尺、停表、秒表、钟表等;学具:学生尺、计时器、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室内的长度和时间测量工具,如教室的长度、宽度和高度,墙上的时钟等,引导学生思考长度和时间测量的方法及单位。
2. 知识讲解:介绍长度和时间的测量方法、测量工具和单位,讲解测量误差和精确度的概念。
3. 例题讲解:以实际测量为例,讲解如何选择合适的测量工具和测量方法,以及如何分析测量数据,提出改进措施。
4. 随堂练习:让学生运用所学知识,进行长度和时间的测量练习,巩固所学内容。
5. 小组讨论:让学生分组讨论测量误差和精确度在实际应用中的意义,分享各自的改进措施。
六、板书设计板书内容:1. 长度测量方法及单位2. 时间测量方法及单位3. 测量误差和精确度概念4. 改进措施七、作业设计1. 作业题目:(1)列举生活中常见的长度和时间测量工具,说明其使用方法及注意事项;(2)进行一次长度或时间测量实验,记录数据,分析实验结果,提出改进措施;(3)根据实验数据,计算测量误差和精确度,并解释其含义。
2. 答案:(1)长度测量工具:尺子、卷尺、米尺等;时间测量工具:停表、秒表、钟表等。
第五章代数式与函数的初步认识导学案

3.经历求代数式的值的过程,感受代数式求值的转化思想 代数式的值的意义并能准确求出代数式的值. 会用代数式解决实际问题.
教具学 具 二次备 课
【课前预习】阅读课本第 116——117 页。 一.预习任务: 1. 自学教科书 116 页内容,完成下列问题: (1)小亮答对了 3 个问题,应该怎样计算他的得分?
a 2b 5. 下列代数式中符合书写要求的是 ( ) A. 4
B. 2
1 cba 3
C. a
×b÷c D.ay3 6.如图, 1 个正方形需要四根小棒, 2 个正方形需要____根小棒, 搭 搭 搭 3 个正方形需要____根小棒, 4 个正方形需要____根小棒„„ 搭 搭 100 个 正 方 形 需 要 根 小 棒 „ „ , 搭 n 个 正 方 形 需 要 __ __根小棒。
1、了解代数式的意义,能根据简单的数量关系列代数式。 2、能用语言表示代数式的意义,并能解释简单代数式的实际背景或几何意义,发 展符号感 教学重点 教学难点 解释简单代数式的实际背景或几何意义 解释简单代数式的实际背景或几何意义
教具学 具 二次备课
教 学 过 程
1 的差;(3)m 的平方与 n 的 8
3 2
,按照代数式
二、预习诊断 1.某学校体育器材室共有 a 个篮球,排球的数量比篮球数量的 2 倍少 1 个, 排球共有 个,当 a=5 时,排球有 个。
2.某学校为了开展体育活动,要添置一批排球每班配 2 个,学校另外留 10 个。如果这个学校共有 n 个班,总共需要多少个排球?如果这个学 校共有 15 个班,总共需要多少个排
教 学 过 程
4、那么通话 n(n﹥3,n 为整数)分钟应付费 元。 5、用字母表示数的优越性是: 二、预习检测 1、学校美术组有 24 人,书法组比美术组多 6 人,书法组有( )人,合唱 组比美术组多 x 人,合唱组有( )人。 2、如果用 a 表示有理数,那么 a 的相反数可表示为 ,a 的绝对值可表示 为 ,a 的 2.5 倍可表示为 ,比 a 大 5 的数可表示 为 ,a 的平方可表示为 。 3、车上原有 35 人,下去 x 人,又上来 y 人,车上现有( )人。 【课中实施】一、精讲点拨 1、七年级一班共有学生 n 人,其中男生有 m 人,那么女生有多少人? 2、七年级二班有女生 a 人,男生人数是女生的
第五章 世界的发展差异导学案

第五章世界的发展差异【知识梳理】一、不同类型的国家1.目前全世界有多亿人口,分布在多个国家和地区。
2.是领土面积最大的国家;是人口最多的国家,其次是、等。
3.从政治体制上来看,中国是国家.美国是国家。
二、发展中国家与发达国家的分布特点1.根据经济发展水平,通常把世界上的国家划分为国家和国家。
2.发达国家大多分布在洲、洲、洲;发展中国家主要分布于洲、洲、洲。
3.发达国家大多分布于半球,发展中国家大多分布于北半球的部和半球。
4.根据经济发展水平,目前,中国属于国家。
三、发展中国家与发达国家的差异1.发达国家人口占世界总人,发展中国家人l:1占世界总人口。
2.发达国家经济发展水平,发展中国家经济发展水平。
3.发达国家利用掌握的,从发展中国家购买廉价原材料,获取高额利润,因而经济发展水平比较高;大多数发展中国家,由于历史上长期受帝国主义和殖民主义侵略剥削,大量资源被掠夺,生产品种,建设资金不足,导致社会经济相对落后。
4.20世纪60年代以来,亚洲和南美洲的许多国家和地区,抓住机遇,大力发展产业和产业,迅速实现了工业化,缩小了与发达国家的差异。
一、国际间的矛盾与冲突导致世界上矛盾和冲突的各种原因中,发展中国家与发达国家之间日益扩大的占有突出的位置。
二、世界的主题和平与发展1.当今世界的主题依然是。
2.当今世界上存在的主要问题有爆炸、危机、污染。
三、国际合作与经济全球化1.随着知识经济和信息时代的到来,、、、信息等逐渐成为全球共享的财富。
2.目前世界各国的经济相互依赖、相互融合,朝着经济的方向发展。
【选择题】1.国土面积和人口数量分别居世界第一位的是…………………………… ( )A.俄罗斯中国 B.加拿大中国 C.美国加拿大 D.中国俄罗斯2.下列属于南半球陆地面积最大的国家是( )A.澳大利亚 B.阿根廷 C.巴西D.南非3.世界上发达国家有20多个,主要分布在( )A.欧洲、南美洲、北美洲B.欧洲、北美洲、大洋洲C.欧洲、大洋洲、亚洲D.欧洲、亚洲、拉丁美洲4.下列各组国家中既是发展中国家,又位于亚洲的是………………………………( ) A.印度 B.日本C.巴西 D.俄罗斯 6. 有关世界上面积居第二位的国家的叙述正确的是()①人口居世界第三位②地广人稀③属于发达国家④发展中国家⑤资本主义国家A.①②③ B。
第五章导学案

苏屯中学11—12学年上学期八年级数学第5章学案5.1算术平方根教师寄语:我行,我看行.学习目标:知识与能力1、了解数的算术平方根的概念,会用根号表示一个非负数的算术平方根;2、了解求一个数的算术平方根与平方是互逆的运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根;3、理解算术平方根的性质,经历探索算术平方根的过程,体会求非负数的算术平方根的运算与平方运算的互逆性.重点:理解算术平方根的概念、性质,会用跟好表示一个非负数的算术平方根。
难点:理解算术平方根的概念、性质。
学习过程一、自学探究1、小朋友做手工,小明同学想制作一个面积为16平方厘米的小木框,这个小木框的边长应取多少厘米?为什么?若正方形小木框的面积如下表数据时,2、已知正方形的边长,我们会计算它的面积,反之,如果知道了正方形的面积,你会求它的边长吗?(1)一个正方形的面积是121,它的边长是多少?(2)一个正方形的面积是144,它的边长是多少?(3)一个正方形的面积是81,它的边长是多少?总结归纳一般的,如果一个正数x的平方等于a,即(),那么这个正数x就叫做a 的算术平方根,记作“()”,读作“根号a”。
特别的,规定0的算术平方根是0,由此的(a)2=().特别注意: .二、实践操作如上面的问题中,1是1的算术平方根,记作1=1,你能用算术平方根写出上面问题中的解吗?拓展应用,熟练新知1、求下列各数的算术平方根。
(1)100 (2)9/16 (3)0.64 (4)212、用大小完全相同的240块正方形地板砖,铺一间面积为60平方米的教师的地面,每块地板砖的边长是多少米?3、中考链接36的算术平方根是( )3最接近的数是( )估计20的算术平方根的大小在( )A 2与3之间B 3与4之间 C4与5之间 D5与6之间 课堂小结这节课我们主要学习了: 1、 算术平方根的概念; 2、 算术平方根的性质. 当堂测试 一 填空1、 非负数a 的算术平方根表示为( ),225的算术平方根是( ),0的算术平方根是( )。
《第五章 第二节国际经济合作》导学案
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A\(1)\(2)(3) B(2) (3) (4 ) C(1)(2)D(3)(4)
2当今世界面临的主要问题是()
A人口爆炸、资源危机、环境污染B国家冲突、领土争端、人口爆炸
C经济封锁、资源危机、石油危机D大气污染、石油危机、人口爆炸
3面对全球日益严重的环境问题,应倡导()
作业布置
课后
反思
国际合作
世界存在的主要矛盾与冲突及导致原因
↓
世界的主题-------和平与发展
↓
国际合作与经济全球化
《第五章第二节国际经济合作》导学案
导学案序号:5课型:新学课总课时:1分课时:1-1主备人:刘鹏
学习
目标
1.能用实例说明加强国际合作的重要性。
2.通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。
学习重点
国际合作与经济全球化
学习难点
国际合作与经济全球化
学法
指导
讨论法、探究法、图文结合法
学习
准备
拓展
延伸
如果你的家乡引进外资发展经济,你认为当地有哪些优势?
【问题答案】
提示:(1)、资源:家乡具有万亩桃园、万亩土豆和白菜
(2)、位置:交通便利位于虎王路与肥梁路之间
达标检测
1、催动经济全球化的主要因素是()
(1)、科技进步和跨国公司、全球化战略
(2)、产品生产的分工协做越来越显著
(3)、发展中国家经的发展
3、存在的问题:油价波动、印巴争端、非洲国家政局动荡、美日贸易摩擦利用和平与发展手段来解决
学习任务(二)
1、自主学习:阅读课本94页完成下列问题:
说说美国公司的汽车生产,与那些国家有着密切的协作关系?所表达的基本含义是什么?这种汽车生产方式有什么好处?
八年级下册第五章《中国地理差异》导学案

第五章中国的地理差异【学习目标】一、知识与能力目标:1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。
二、过程与方法目标:1.从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
三、情感态度与价值观目标:1.通过对“秦岭—淮河”南北自然、人文等差异的分析,使学生懂得每个地区的文化、生活特征都受自然条件的影响。
【学习重点】1.“秦岭—淮河”一线的地理意义、四大地理区域及其划分。
【学习难点】1.培养学生的地理思维能力,建立区域空间尺度的概念,在宏观上把握我国的地理差异和区域分异。
【课时安排】 1课时【学习过程】第一课时学习环节学导思、练导入新课,指出中国地理差异通过教师展示南、北方,东、西方,青藏高原、长江中下游三组图片,学生说出三组图片景象出现巨大差异的原因,并回顾中国气温、降水和地势的分布规律。
本册教材主要学习中国区域地理,之所以学习中国区域地理,因为中国幅员辽阔,不同地区自然和人文差异都很大。
结合中国气温、降水和地势的分布规律,回答下列现象的原因:1.西牧东耕。
2.南稻北麦。
3.人口、城市、交通线东密西疏。
4.东富西贫,合作探究“秦岭—淮河”一线结合中国气温曲线图、降水量分布图和地形图小组合作讨论回答教材第五页活动1~3题。
中国气温随纬度的增加逐渐降低,降水由东南沿海向西北内陆递减,地势则是西高东低呈阶梯状分布。
其中“秦岭—淮河”一线是中国一条最为重要的地理分界线。
宝成线是四川通往外界的一条重要通道,宝成线大部分路段都是穿行于秦岭之中,冬季乘车走宝成线发现秦岭南北两侧自然景观和人文景观有很大的差异。
根据“秦岭—淮河”两侧自然条件的差异,分析下列“秦岭—淮河”两侧人文方面的差异的原因:1.北方农田多旱地,以种植小麦、大豆为主,一年收获一次或两年三次。
南方多为水田,种植水稻和油菜,一年收获二至三次。
2.北方交通运输以陆路运输为主,南方水运仍然是常用的交通运输方式。
苏科版2024新版七年级数学上册第五章《走进几何世界》学案汇编(含三个学案)
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七年级数学导学案课题:5.1观察抽象主备人:审核人:姓名:班级:_________ 学号:__________日期:【学习目标】1.通过观察生活中的大量物体,认识基本几何体.2.通过比较不同的物体,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别.【重点和难点】重点:能识别生活中常见的几何体,并能对它们进行正确的分类;知道图形是由点、线、面构和面有直的,也有曲的.难点:识别生活中常见的几何体,能对它们进行正确的分类,学生空间观念的形成.【创设情境】小学里,我们已经认识了一些几何体与平面图形,它们源自对现实世界的抽象.在下图中,你能抽象出哪些熟悉的几何体与平面图形?【讲授新课】一、认识几何体1.你认识这些几何体吗? 请在上方写出它们的名称.2.把图中的物体与相应的几何体用线连接起来._______ ________ _______ ______ ________二、认识点、线、面1.观察这张地图,如果把每条路看成一条线,那么线与线相交得到什么?你还能举例吗?2.在“线与线相交得到点”的基础上,观察这个长方体的面,面与面相交得到什么呢?你还能举出实例吗?归纳:图形是由点、线、面构成的3.请你观察桌面、黑板面、平静的水面等,它们有什么共同点呢?4.观察易拉罐、地球仪等,它们的表面有什么共同点呢?归纳:“面”可分为平面与曲面两种三、认识棱柱和棱锥1.你认识这些几何体吗? 请在上方写出它们的名称.2.把图中的物体与相应的几何体用线连接起来.___________ ____________ _____________3.在棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线都叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱. 棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点. 棱锥的各侧棱的交点叫做棱锥的顶点.棱柱的侧棱长相等.棱柱的上、下底面是相同的多边形 直棱柱的侧面是长方形. 棱锥的侧面都是三角形. 【拓展延伸】1.已知图形是由 点、线、面构成的,你能说说下列棱柱包含的面、线、点吗?2.你能说说下列棱锥包含的面、线、点吗?三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱……n 棱柱面数 棱数 顶点数顶点底面侧棱侧面侧面底面侧棱顶点3.“七巧板”由正方形薄板分截为7块组成,可以拼出多种多样的图形。
必修3第五章复习导学案
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第五章生态系统及其稳定性【夯实基础】一、生态系统的结构1、生态系统的概念:____________________________________________________________。
把握:生态系统=生物群落+无机环境,二者之间存在着密切的相互关系,它们共同构成了一个统一地整体。
2、地球上最大的生态系统是______________。
3、生态系统的结构(1)组成成分:__________________:____________________________________________________:主要_______________________还有________________________ ____________:主要__________________________还有________________________:主要_______________________还有_______________通过_______________,把_________________转化成____________________生产者通过_______________,把_________________转化成____________________判断:①生产者一定是绿色植物;②植物都是生产者;③生产者都是自养型生物;④自养型生物都是生产者;⑤动物一定是消费者;⑥病毒都是消费者;⑦微生物一定是分解者;⑧分解者一定是原核生物。
(2)各种成分的作用和地位①作用:通过生产者,将无机物转变成有机物,并将光能转变成化学②地位:生产者是生态系统,在生态系统中起着决定性的作用(尤其在自,是生态系统中最主要的成分。
①作用:能够加快,对于具有重要作用。
②地位:理论上可以没有。
①作用:将分解成无机物。
②地位:必不可少的成分,如果没有分解者,生态系统很快就会崩溃。
(3)营养结构:_____________________ __同一种生物在不同食物链中,可以占有_________的营养级。
人教版(2024)七年级上册地理第五章居民与文化5.1人口与人种 导学案(含答案)
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人教版(2024)七年级上册地理第五章居民与文化5.1人口与人种导学案一、课前知识梳理知识点1 世界人口数量的变化1.世界人口数量2022年11月15日,世界人口达[1]________亿。
2.世界人口的增长(1)总趋势:世界人口的数量自有记录以来,总趋势是不断[2]_______的。
(2)不同的历史时期人口的增长特点18世界以前人口增长十分[3]_______工业革命以后世界人口增长速度大大加快第二次世界大战以后世界人口迅速增长3.人口增长的数量现在,全球人口基数庞大,2011—2020年平均每年新增加的人口超过[4]_______万,相当于每年大约新增一个[5]_______的人口。
4.人口增长速度(1)人口增长速度的表示方法:通常用[6]_______来表示。
(2)人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率之间的关系。
人口出生率是指一年内一定地区的[7]_______与年平均人数之比。
人口出生率=年出生人数年平均人数×100%人口死亡率是指一年内一定地区的[8]_______与年平均人数之比。
人口死亡率=年死亡人数年平均人数×100%人口自然增长率是指一年内一定地区的人口出生率与人口死亡率之[9]_______。
人口自然增长率=年出生人数年平均人数×100%—-年死亡人数年平均人数×100%=人口出生率-人口死亡率(3)人口自然增长率越大,人口的增长速度[10]_______;反之,则[11]_______。
自然增长率大于0表示人口数量增加自然增长率等于0表示人口数量不变自然增长率小于0表示人口数量减少(4)世界人口快速增长的原因①医疗水平和[12]_______的提高②人类寿命的延长③出生的婴儿数[13]_______死亡的人口数量(5)各大洲平均人口增长率的大小①[14]_______人口增长最快,[15]_______人口增长最慢②从地区分布看,欧洲、北美等地区,人口自然增长率较小,个别国家甚至出现了负增长;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较大。
透镜-导学案精选全文完整版
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可编辑修改精选全文完整版第五章透镜及其应用第一节透镜导学案[导学目标]1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
4、知道凸透镜的三条特殊光线。
[课前导入]播放“放大镜点燃火柴”视频。
[预习检查]●自主学习认真阅读课本,自主完成下列问题:1.生活中的透镜有和2.叫凸透镜,叫凹透镜。
3.叫主光轴,光心的特点是:4.凸透镜对光有作用;凹透镜对光有作用。
5.凸透镜能,这个点叫做焦点;叫做焦距。
[课堂活动]一、透镜的种类[活动1] 请大家用手摸一下,感受实际中的镜片各部分薄厚上有什么特点?练习:识别下列透镜并归类。
属于凸透镜的是属于凹透镜的是二、主光轴和光心[活动2]阅读教材,在方框中标出透镜的主光轴和光心。
想一想:通过透镜光心的光有什么特点?思考:不经过光心的光通过透镜后又将如何传播?三、透镜对光的作用,焦点和焦距1、凸透镜:观察实验现象,完成下面光路图。
小结1:凸透镜对光有作用,平行于凸透镜主光轴的光透过凸透镜后会聚于主光轴上一点,这个点叫,焦距就是;从凸透镜焦点发出的光经凸透镜后会射出。
2、凹透镜:观察实验现象,完成下面光路图。
小结2:凹透镜对光起作用,平行于凹透镜主光轴的光透过凹透镜后发散射出,发散光线的反向延长线相交于主光轴上一点,由于不是实际光线形成,这个点叫解疑:透镜的奥秘;四、凸透镜的三条特殊光线请同学们完成以下光路图:引导学生概括透镜的三条特殊光线。
任务:解释“放大镜点燃火柴”?归纳总结:1、透镜的分类:2、透镜的几个基本概念:主光轴、光心、焦点、焦距。
3、透镜对光的作用4、透镜的三条特殊光线作业布置:P93“动手动脑学物理”1、2、3、4。
课堂检测:1.关于凸透镜和凹透镜,下列说法正确的是()A.凸透镜只有一个焦点B.凹透镜有两个实焦点C.光线通过凸透镜后一定会会聚在焦点上D.凹透镜对光线有发散作用2.(中考)如图F是透镜的焦点,其中正确的光路图是()3.如图所示的光路图,正确的是()4.如图所示为凸透镜的是__________.5.(中考真题)如图所示,将凸透镜正对着阳光,把一张白纸放在它的另一侧,来回移动白纸,直到白纸上的光斑变得最小、最亮,此时该亮斑距凸透镜的距离为8 cm,则该凸透镜的焦距是______cm,换成凹透镜再做这个实验,在纸上________(填“能”或“不能”)看到很小、很亮的光斑.。
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第五章第一节国民经济的基础-----农业
主备人: 延津县初级中学侯宗山
学习目标:1:用实例说明农业在地区分布上的差异
2:理解农业分布出现差异的原因。
知识链接:1:“要想富,先修路”,有了路,就可以发展各种产业,对于我国广大的农村地区,发展农业就特别重要了。
请同学们判断以下产业哪些属于农业?种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。
2我们归纳一下,什么是农业?
自主研学:
1:看课本66、68、70、72页完成学习行动的内容
1:我国是一个拥有13亿人口的大国,发展农业非常重要,你能说一说发展农业的重要性吗?
2:我国是一个大国,东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大,造成农业的地区分布存在很大差异?
3:如何因地制宜发展农业?
4:我国农业生产面临的问题是什么?
5:请问对我国农业生产面临的问题有什么对策?
检测反馈:
1:利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门称为。
2 影响农业生产的因素既包括、、、等自然因素。
3:我国农业地区分布差异很大。
西部农业生产以为主,东部分布着、。
4:我国农业生产面临着的问题。
自主归纳:(说出本节课的收获和体会,以及学到的内容等)
第二节国民经济的主导-----工业
主备人: 延津县初级中学侯宗山
学习目标:1、认识工业与人民生活的关系及其在国民经济中的地位。
2、掌握我国主要工业区、工业城市的分布,分析工业基地形成和发展的条件。
(重点、难点)
3、了解我国高新技术产业发展的特点。
教学过程:
1:看课本74/75 、76 、77、 78 页完成学习行动的内容。
合作探究:
一)探究获知一:工业与我们
1、读课本74 、75页内容了解:
1)、_____是国民经济的主导产业,是国家财政收入的来源,也是国家经济自主,政治独立,国防现代化的根本保证。
2)、工业的分类:重工业是以提供_____为主,轻工业是以提供_____为主。
(二)探究获知二:工业的空间分布
2、读课本76页内容和图5.11 5.12了解我国工业的分布大势是:
A沿铁路线分布:_____、_____、_____等铁路沿线,形成了很多具有全国意义的工业基地。
B沿河分布:_____流域是重要的_____开发地带。
C沿江分布:长江沿线形成了以_____、_____、_____、_____等城市为中心的经济发达地带。
D沿海分布:沿海地区集中了_____、_____、_____、_____地区,以及_____和_____等工业最发达的经济核心区。
3、知识拓展:我国主要的经济特区有:_____、_____、_____、_____、_____。
(三)探究获知三:积极发展的高新技术产业
4、结合课本78----79页自主探究:高新技术产业是建立在新的_____基础上的新兴产业。
北京的_____是我国最早建立的高新技术开发试验区。
5、高新技术产业的特点:
1)__________________________________________________________。
2)__________________________________________________________。
3)__________________________________________________________。
6、我国高新技术产业开发区多依附于_____,呈现出_____、_____的分布特点。
地理位置不同的高新技术产业开发区,具有不同的开发重点。
沿海地区以智力资源和技术力量为依托,侧重_____型高新技术产业。
沿边地区依靠国家的开放政策和沿边的地理优势,发展以_____的产业。
内地依靠优势资源和工业基础,多发展与_____有密切关系的产业。
合作探究:
1:工业生产主要是从获取物质资源,以及对原材料进行和的过程。
2:影响工业分布的因素很多,如、、、、、等。
3:高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的以和产业为“龙头”的新兴产业。
4:我国高新技术产业的分布的特点是什么?
自主归纳:(说出本节课的收获和体会,以及学到的内容等)。