北师大版九年级上册数学1.2.2-矩形的判定ppt课件
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九年级上册北师大版数学1.2.2矩形的判定课件
1.2.2 矩形的判定
教学目标
1.掌握矩形的三种判定方法,并会用矩形的判定方法进 行有关的论证或计算。
2.经历猜想、证明、归纳等探究过程,体验数学活动 中既需要观察和操作,也需要进行合情的推理。过运用矩形的判定和性质,锻炼客服困难的意志,建 立自信心。
教学重难点
重点 :矩形判定定理的探究 难点 :矩形判定定理的探究和应用
情景导入
小明利用周末的时间,为自己做了一个相框. 请你利用直尺和三角 板帮他检验一下,相框是矩形吗?
判定1(定义): 有一个角是直角的平行四边形是矩形。 符号语言:如图1所示
∵ ABCD ,∠A=90°
∴ ABCD是矩形.
图1
延长AD至E,使DE=AD,连接BE,CE.
(1)试判断四边形ABEC的形状;
(2)当△ABC满足什么条件时,四边形ABEC是
矩形?
A
D
B
C
E
3.拓展提升 如图,连接四边形ABCD各边中点,得到 四边形EFGH, (1)添加_____条件,才能保证四边形 EFGH是矩形. (2)添加_____条件,才能保证四边形 EFGH是菱形.
1.课后作业(教材第16页习题的第2、3 题) 2.拓展性作业(选做) 3.前置性作业(预习 教材17-18页)
作业要求: 1.认真审题,明确题意。 2.书写规范,字迹清晰。 3.过程完整,步骤规范。
猜想:对角线相等的平行四边形是矩形吗 ?
已知:如图2,在▱ABCD中, AC,DB是它的两条对角线, AC=DB. 求证: ABCD是矩形。
图2
判定2:对角线相等的平行四边形是矩形. 符号语言:如图3所示,
∵ ABCD,AC=BD, ∴ ABCD是矩形.
图3
教学目标
1.掌握矩形的三种判定方法,并会用矩形的判定方法进 行有关的论证或计算。
2.经历猜想、证明、归纳等探究过程,体验数学活动 中既需要观察和操作,也需要进行合情的推理。过运用矩形的判定和性质,锻炼客服困难的意志,建 立自信心。
教学重难点
重点 :矩形判定定理的探究 难点 :矩形判定定理的探究和应用
情景导入
小明利用周末的时间,为自己做了一个相框. 请你利用直尺和三角 板帮他检验一下,相框是矩形吗?
判定1(定义): 有一个角是直角的平行四边形是矩形。 符号语言:如图1所示
∵ ABCD ,∠A=90°
∴ ABCD是矩形.
图1
延长AD至E,使DE=AD,连接BE,CE.
(1)试判断四边形ABEC的形状;
(2)当△ABC满足什么条件时,四边形ABEC是
矩形?
A
D
B
C
E
3.拓展提升 如图,连接四边形ABCD各边中点,得到 四边形EFGH, (1)添加_____条件,才能保证四边形 EFGH是矩形. (2)添加_____条件,才能保证四边形 EFGH是菱形.
1.课后作业(教材第16页习题的第2、3 题) 2.拓展性作业(选做) 3.前置性作业(预习 教材17-18页)
作业要求: 1.认真审题,明确题意。 2.书写规范,字迹清晰。 3.过程完整,步骤规范。
猜想:对角线相等的平行四边形是矩形吗 ?
已知:如图2,在▱ABCD中, AC,DB是它的两条对角线, AC=DB. 求证: ABCD是矩形。
图2
判定2:对角线相等的平行四边形是矩形. 符号语言:如图3所示,
∵ ABCD,AC=BD, ∴ ABCD是矩形.
图3
1.2 课时2 矩形的判定 课件 (共26张PPT) 数学北师版九年级上册
归纳总结
矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个四边形才是矩形呢?
猜想 一个四边形至少有3个角是直角时,这个四边形是矩形.
探究3:有三个角是直角的四边形是矩形
分析:利用同旁内角互补,两直线平行来证明四边形是平行四边形,可使问题得证.
已知:如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.求证:四边形ABCD是矩形.
有一个角是直角的平行四边形是矩形.
用矩形的定义判定:一个平行四边形有一个角是直角,这个图形是矩形.
探究2:对角线相等的平行四边形是矩形
动手操作,拿一个可以活动的平行四边形教具,轻轻拉动一个点.
思考:(1)随着∠α的变化,两条对角线的长度将发生怎样的变化?
答:随着∠α的增大,较长的对角线会变短,较短的对角线会变长.
(2)当两条对角线的长度相等时,平行四边形有什么特征?你能证明吗?
矩形
分析:要证明□ABCD是矩形,只要证明有一个角是直角即可.
已知:如图,在□ABCD中,对角线AC=BD.求证:平行四边形ABCD是矩形.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形. ∴AB=CD, AB∥CD. 又∵AC=DB, BC=CB. ∴ △ABC≌△DCB. ∴∠ABC=∠DCB. 又∵AB∥CD. ∴∠ABC+∠DCB=180°. ∴∠ABC=∠DCB=90°. ∴□ABCD是矩形.(矩形的定义).
AC=BD (答案不唯一)
3.如图,□ABCD的四个内角的平分线分别相交于E,F,G,H四点.求证:四边形EFGH是矩形.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,∴∠DAB+∠ABC=180°.∵□ABCD的四个内角平分线分别相交于E,F,G,H四点,由角平分线性质,得∠HAB= ∠DAB,∠ABH= ∠ABC,∴∠HAB+∠ABH= (∠DAB+∠ABC)=90°,∴∠H=90°.同理可求得∠HEF=∠F=90°,∴四边形EFGH是矩形.
矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个四边形才是矩形呢?
猜想 一个四边形至少有3个角是直角时,这个四边形是矩形.
探究3:有三个角是直角的四边形是矩形
分析:利用同旁内角互补,两直线平行来证明四边形是平行四边形,可使问题得证.
已知:如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.求证:四边形ABCD是矩形.
有一个角是直角的平行四边形是矩形.
用矩形的定义判定:一个平行四边形有一个角是直角,这个图形是矩形.
探究2:对角线相等的平行四边形是矩形
动手操作,拿一个可以活动的平行四边形教具,轻轻拉动一个点.
思考:(1)随着∠α的变化,两条对角线的长度将发生怎样的变化?
答:随着∠α的增大,较长的对角线会变短,较短的对角线会变长.
(2)当两条对角线的长度相等时,平行四边形有什么特征?你能证明吗?
矩形
分析:要证明□ABCD是矩形,只要证明有一个角是直角即可.
已知:如图,在□ABCD中,对角线AC=BD.求证:平行四边形ABCD是矩形.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形. ∴AB=CD, AB∥CD. 又∵AC=DB, BC=CB. ∴ △ABC≌△DCB. ∴∠ABC=∠DCB. 又∵AB∥CD. ∴∠ABC+∠DCB=180°. ∴∠ABC=∠DCB=90°. ∴□ABCD是矩形.(矩形的定义).
AC=BD (答案不唯一)
3.如图,□ABCD的四个内角的平分线分别相交于E,F,G,H四点.求证:四边形EFGH是矩形.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,∴∠DAB+∠ABC=180°.∵□ABCD的四个内角平分线分别相交于E,F,G,H四点,由角平分线性质,得∠HAB= ∠DAB,∠ABH= ∠ABC,∴∠HAB+∠ABH= (∠DAB+∠ABC)=90°,∴∠H=90°.同理可求得∠HEF=∠F=90°,∴四边形EFGH是矩形.
北师大版九年级数学上册 1.2矩形的性质与判定第2课时 矩形的判定 课件(共32张PPT)
(2) 请证明你的猜想.
(1) 猜想 与 之间的关系;
解: .
(2) 请证明你的猜想.
证明: 四边形 是平行四边形, , . .又 , 分别平分 , , . .同理可证 , , 四边形 为矩形. .
10.如图,菱形 的对角线 , 相交于点 ,过点 作 ,且 ,连接 .
(第3题图)
3.如图,在 中,对角线 , 相交于点 ,且 , ,则 的度数为( )
A
A. B. C. D.
4.如图,点 是 的中点,四边形 是平行四边形.若 ,求证:四边形 是矩形.
证明: 四边形 是平行四边形, ,且 , . 点 是 的中点, . , 四边形 是平行四边形.
解: 四边形 是菱形, .由(1)得四边形 为矩形, , .在 中,由勾股定理得 ,即 的长为 .
完成学生用书对应课时练习
易错点 菱形的判定与矩形的判定相互混淆
6.已知平行四边形 的对角线 与 相交于点 ,下列结论中不正确的是( )
D
A.当 时,四边形 是矩形B.当 时,四边形 是菱形C.当 时,四边形 是矩形D.当 时,四边形 是菱形
(第7题图)
7.如图,在 中, , .连接 ,过点 作 ,交 的延长线于点 ,连接 ,交 于点 .若 ,则四边形 的面积为_ ____.
(1) 求证:四边形 为矩形.
(2) 连接 ,若 , ,求 的长.
(1) 求证:四边形 为矩形.
证明: 四边形 是菱形, , . . , , , . 四边形 是平行四边形.又 , 平行四边形 是矩形.
(2) 连接 ,若 , ,求 的长.
第一章 特殊平定
探索并证明矩形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形.
(1) 猜想 与 之间的关系;
解: .
(2) 请证明你的猜想.
证明: 四边形 是平行四边形, , . .又 , 分别平分 , , . .同理可证 , , 四边形 为矩形. .
10.如图,菱形 的对角线 , 相交于点 ,过点 作 ,且 ,连接 .
(第3题图)
3.如图,在 中,对角线 , 相交于点 ,且 , ,则 的度数为( )
A
A. B. C. D.
4.如图,点 是 的中点,四边形 是平行四边形.若 ,求证:四边形 是矩形.
证明: 四边形 是平行四边形, ,且 , . 点 是 的中点, . , 四边形 是平行四边形.
解: 四边形 是菱形, .由(1)得四边形 为矩形, , .在 中,由勾股定理得 ,即 的长为 .
完成学生用书对应课时练习
易错点 菱形的判定与矩形的判定相互混淆
6.已知平行四边形 的对角线 与 相交于点 ,下列结论中不正确的是( )
D
A.当 时,四边形 是矩形B.当 时,四边形 是菱形C.当 时,四边形 是矩形D.当 时,四边形 是菱形
(第7题图)
7.如图,在 中, , .连接 ,过点 作 ,交 的延长线于点 ,连接 ,交 于点 .若 ,则四边形 的面积为_ ____.
(1) 求证:四边形 为矩形.
(2) 连接 ,若 , ,求 的长.
(1) 求证:四边形 为矩形.
证明: 四边形 是菱形, , . . , , , . 四边形 是平行四边形.又 , 平行四边形 是矩形.
(2) 连接 ,若 , ,求 的长.
第一章 特殊平定
探索并证明矩形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形.
1.2 课时2 矩形的判定 课件 (共20张PPT) 数学北师版九年级上册
矩形的判定定理2:有三个角是直角的四边形是矩形.
几何语言:∵ 四边形ABCD是四边形 ∠A=∠B=∠C=90°∴ 四边形ABCD是矩形
矩形的判定方法
几何语言
定义法
有一个角是直角的平行四边形是矩形
∵□ABCD, ∠A=90°, ∴ 四边形ABCD是矩形
定理
对角线相等的平行四边形是矩形
∵□ABCD, AC=BD, ∴ 四边形ABCD是矩形
∴四边形ABCD是矩形,
∴∠ABC=90°.
在Rt△ABC中,由勾股定理,得
S□ ABCD=BCAB=
2.已知平行四边形ABCD,下列条件中,不能判定这个平行四边形为矩形的是( )A.∠A=∠B B.∠A=∠C C.AC=BD D.AB⊥BC
B
1.若矩形两邻边的长度之比为2︰3,面积为54cm2, 则其周长为( )A.15cm B.30cm C.45cm D.90cm
矩形的判定方法:
平行四边:2024年9月15日
矩形是特殊的平行四边形.
类似地,那我们研究矩形的性质的逆命题是否成立.
当两条对角线长度相等时,平行四边形有什么特征?你得到了怎样的猜想?
猜想:对角线相等的平行四边形是矩形.
已知:如图,在□ABCD中,AC , DB是它的两条对角线, AC=DB.求证:□ABCD是矩形.
这一步的依据是?
矩形的定义
矩形的判定定理1:对角线相等的平行四边形是矩形.
几何语言:∵四边形ABCD是平行四边形,AC=BD∴□ ABCD是矩形
条件:(1)平行四边形;(2)对角线相等
矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个四边形就是矩形呢?
猜想:一个四边形至少有三个角是直角时,这个四边形就是矩形。
几何语言:∵ 四边形ABCD是四边形 ∠A=∠B=∠C=90°∴ 四边形ABCD是矩形
矩形的判定方法
几何语言
定义法
有一个角是直角的平行四边形是矩形
∵□ABCD, ∠A=90°, ∴ 四边形ABCD是矩形
定理
对角线相等的平行四边形是矩形
∵□ABCD, AC=BD, ∴ 四边形ABCD是矩形
∴四边形ABCD是矩形,
∴∠ABC=90°.
在Rt△ABC中,由勾股定理,得
S□ ABCD=BCAB=
2.已知平行四边形ABCD,下列条件中,不能判定这个平行四边形为矩形的是( )A.∠A=∠B B.∠A=∠C C.AC=BD D.AB⊥BC
B
1.若矩形两邻边的长度之比为2︰3,面积为54cm2, 则其周长为( )A.15cm B.30cm C.45cm D.90cm
矩形的判定方法:
平行四边:2024年9月15日
矩形是特殊的平行四边形.
类似地,那我们研究矩形的性质的逆命题是否成立.
当两条对角线长度相等时,平行四边形有什么特征?你得到了怎样的猜想?
猜想:对角线相等的平行四边形是矩形.
已知:如图,在□ABCD中,AC , DB是它的两条对角线, AC=DB.求证:□ABCD是矩形.
这一步的依据是?
矩形的定义
矩形的判定定理1:对角线相等的平行四边形是矩形.
几何语言:∵四边形ABCD是平行四边形,AC=BD∴□ ABCD是矩形
条件:(1)平行四边形;(2)对角线相等
矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个四边形就是矩形呢?
猜想:一个四边形至少有三个角是直角时,这个四边形就是矩形。
北师大版九年级数学上册.2矩形的性质与判定课件
自我诊断
1、能够判断一个四边形是矩形的条件是(C)
A 对角线相等
B 对角线垂直
C对角线互相平分且相等 D对角线垂直且相等
2、矩形的一组邻边长分别是3cm和4cm,则它的对角线长是 5
cm
3、如图,直线EF∥MN,PQ交EF、MN于A、C两点,AB、CB、CD、AD
分别是∠ EAC、 ∠ MCA、 ∠ ACN、 ∠ CAF的角平分线,则四边形
九年级上册
1.2.2 矩形的性质与判定
复习回顾
四边形
两组对边 分别平行
平行 四边形
一个角 是直角
∟
矩形
定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
四边形集合
平行四边形集合
矩形集合
边 矩形对边平行且相等;
A
D
O
角 矩形的四个角都是直角;
B
C
对角线 矩形的对角线相等且平分;
直角三角形的性质定理:
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
情境一:工人师傅为了检验两组对 边相等的四边形窗框是否成矩形, 一种方法是量一量这个四边形的两 条对角线长度,如果对角线长相等, 则窗框一定是矩形,你知道为什么 吗?
猜想:对角线相等的平行四边形是矩形 。
情境一:李芳同学有“边——直角、 边——直角、边——直角、边”这 样四步,画出了一个四边形,她说 这就是一个矩形,她的判断对吗? 为什么?
ABCD是( C ) E
A 菱形 B 平行四边形 C 矩形 D 不能确定
AP F
B
D
M
C
N
Q
能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗?
作业
完成教材和 练习册中的练习 题。
最新【北师大版】九年级上册数学:1.2.2-矩形的判定ppt课件
理由如下: ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AO=CO,DO=BO. 又∵ ∠1= ∠2,
∴AO=BO,
∴AC=BD, ∴四边形ABCD是矩形.
二 有三个角是直角的四边形是矩形 问题1 上节课我们研究了矩形的四个角,知道它们都 是直角,它的逆命题是什么?成立吗? 逆命题:四个角是直角的四边形是矩形. 成立
证明:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴AO=OC,OD=OB. ∵AN=CM,ON=OB, ∴ON=OM=OD=OB, ∴四边形NDMB为平行四边形,MN=BD, ∴平行四边形NDMB为矩形.
5.如图,△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高, AE是△BAC的外角平分线,DE∥AB交AE于点E, 求证:四边形ADCE是矩形. 证明:∵AB=AC,AD⊥BC, ∴∠B=∠ACB,BD=DC. ∵AE是∠BAC的外角平分线, ∴∠FAE=∠EAC. ∵∠B+∠ACB=∠FAE+∠EAC, ∴∠B=∠ACB=∠FAE=∠EAC, ∴AE∥CD. 又∵DE∥AB, ∴四边形AEDB是平行四边形, ∴AE平行且相等BD.
B
例2 如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O, E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点, 且AE=BF=CG=DH.求证:四边形EFGH是矩形. 证明: ∵四边形ABCD是矩形, ∴AC=BD(矩形的对角线相等), AO=BO=CO=DO(矩形的对角线互相平分), A D ∵ AE=BF=CG=DH, E H ∴OE=OF=OG=OH, ∴四边形EFGH是平行四边形, O ∵EO+OG=FO+OH, G F 即EG=FH, ∴四边形EFGH是矩形.
问题2 至少有几个角是直角的四边形是矩形? C C D D D
C
B B A A B A (有一个角是直角) (有二个角是直角) (有三个角是直角) 猜测:有三个角是直角的四边形是矩形.
∴AO=BO,
∴AC=BD, ∴四边形ABCD是矩形.
二 有三个角是直角的四边形是矩形 问题1 上节课我们研究了矩形的四个角,知道它们都 是直角,它的逆命题是什么?成立吗? 逆命题:四个角是直角的四边形是矩形. 成立
证明:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴AO=OC,OD=OB. ∵AN=CM,ON=OB, ∴ON=OM=OD=OB, ∴四边形NDMB为平行四边形,MN=BD, ∴平行四边形NDMB为矩形.
5.如图,△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高, AE是△BAC的外角平分线,DE∥AB交AE于点E, 求证:四边形ADCE是矩形. 证明:∵AB=AC,AD⊥BC, ∴∠B=∠ACB,BD=DC. ∵AE是∠BAC的外角平分线, ∴∠FAE=∠EAC. ∵∠B+∠ACB=∠FAE+∠EAC, ∴∠B=∠ACB=∠FAE=∠EAC, ∴AE∥CD. 又∵DE∥AB, ∴四边形AEDB是平行四边形, ∴AE平行且相等BD.
B
例2 如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O, E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点, 且AE=BF=CG=DH.求证:四边形EFGH是矩形. 证明: ∵四边形ABCD是矩形, ∴AC=BD(矩形的对角线相等), AO=BO=CO=DO(矩形的对角线互相平分), A D ∵ AE=BF=CG=DH, E H ∴OE=OF=OG=OH, ∴四边形EFGH是平行四边形, O ∵EO+OG=FO+OH, G F 即EG=FH, ∴四边形EFGH是矩形.
问题2 至少有几个角是直角的四边形是矩形? C C D D D
C
B B A A B A (有一个角是直角) (有二个角是直角) (有三个角是直角) 猜测:有三个角是直角的四边形是矩形.
北师大版数学九年级上册第一章1.2矩形的性质与判定(共31张PPT)
学习目标
1、能用综合法证明矩形的性质定理、判定定 理以及相关结论; 2、能用矩形的性质进行简单的证明与计算.
2
复习回顾
请从边、角、对角线三个方面说一说平行四边形有哪些性质?
边:对边平行且相等; 角:对角相等; 对角线:对角线互相平分.
课程引入
一位很有名望的木工师傅,招收了两名徒弟,一天,师傅有事 外出,两徒弟就自已在家练习用两块四边形的废料各做了一扇矩形 式的门,完事之后,两人都说对方的门不是矩形,而自已的是矩形。
求证:平行四边形ABCD是矩形.
分析:要证明□ABCD是矩形,只要证明有一个角是直角即可.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形.
∴AB=CD,AB∥CD.
A
D
∵AC=DB,BC=CB.
∴ △ABC≌△DCB. ∴∠ABC=∠DCB.
B
C
∵∠ABC+∠DCB=180°. ∴∠ABC=90°. ∴四边形ABCD是矩形.
矩形的判定方法:
对角线相等的平行四边形是矩形 。
〔对角线相等且互相平分的四边形是矩形。〕
几何语言:
A
D
∵四边形ABCD是平行四边形
O
AC=BD
〔或OA=OC=OB=OD〕
∴四边形ABCD是矩形
B
C
12
知识小结
两组对边 四边形 分别平行
平行
对角线
四边形 相等
矩形
四边形集合
平行四边形集合
矩形集合
有一个角是直角
甲的理由是:“我用角尺量我的门任意三个角,发现它们都是 直角。所以我这个四边形门就是矩形〞。
乙的理由是:“我用直尺量这个门的两条对角线,发现它们的 长度相等,所以我这个四边形门就是矩形〞。
1、能用综合法证明矩形的性质定理、判定定 理以及相关结论; 2、能用矩形的性质进行简单的证明与计算.
2
复习回顾
请从边、角、对角线三个方面说一说平行四边形有哪些性质?
边:对边平行且相等; 角:对角相等; 对角线:对角线互相平分.
课程引入
一位很有名望的木工师傅,招收了两名徒弟,一天,师傅有事 外出,两徒弟就自已在家练习用两块四边形的废料各做了一扇矩形 式的门,完事之后,两人都说对方的门不是矩形,而自已的是矩形。
求证:平行四边形ABCD是矩形.
分析:要证明□ABCD是矩形,只要证明有一个角是直角即可.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形.
∴AB=CD,AB∥CD.
A
D
∵AC=DB,BC=CB.
∴ △ABC≌△DCB. ∴∠ABC=∠DCB.
B
C
∵∠ABC+∠DCB=180°. ∴∠ABC=90°. ∴四边形ABCD是矩形.
矩形的判定方法:
对角线相等的平行四边形是矩形 。
〔对角线相等且互相平分的四边形是矩形。〕
几何语言:
A
D
∵四边形ABCD是平行四边形
O
AC=BD
〔或OA=OC=OB=OD〕
∴四边形ABCD是矩形
B
C
12
知识小结
两组对边 四边形 分别平行
平行
对角线
四边形 相等
矩形
四边形集合
平行四边形集合
矩形集合
有一个角是直角
甲的理由是:“我用角尺量我的门任意三个角,发现它们都是 直角。所以我这个四边形门就是矩形〞。
乙的理由是:“我用直尺量这个门的两条对角线,发现它们的 长度相等,所以我这个四边形门就是矩形〞。
1.2矩形的性质与判定+课件-2023-2024学年北师大版数学九年级上册
2.(2023·呼和浩特市中考)如图,矩形ABCD中,对角线BD的垂直
平分线MN分别交AD,BC于点M,N.若AM=1,BN=2,则BD的长为
( A )
A.2 3
B.3
C.2 5
D.3 2
3.如图,在矩形ABCD中,AB=6,AD=8.有一点P从点B沿着
BD往点D移动,若过点P作AB的垂线交AB于点E,过点P作AD的垂线交
证 明 : ∵∠ABO = ∠DCO = 90° , OB =
OC,∠AOB=∠DOC,
∴△AOB≌△DOC.
∴OA=OD.
∵点E,F分别是AO,DO的中点,
1
1
∴OE= OA,OF= OD.
2
2
∴OE=OF.
2.如图,AD和BC相交于点O,∠ABO
=∠DCO=90°,OB=OC,点E,F分别是
AO,DO的中点.
2.如图,公路AC,BC互相垂直,点M为公路AB的中点,为测量
湖泊两侧C,M两点间的距离,若测得AM的长为2.5 km,则M,C两点
间的距离为
( A )
A.2.5 km
B.3 km
C.4.5 km
D.5 km
3.若直角三角形斜边上的高是3,斜边上的中线是6,则这个直角
18
三角形的面积是______.
下列结论一定正确的是
( C )
A.AC平分∠BAD
B.AB=BC
C.AC=BD
D.AC⊥BD
【变式1】矩形的两边长分别为6 cm和8 cm,则它的对角线长为
10
_____cm.
知识点2 直角三角形斜边上的中线性质
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜边AB上的中
1.2 第3课时 矩形的性质与判定的综合应用 课件(共22张PPT) 北师版九年级上册
习题解析
(2)若∠ADF∶∠FDC=3∶2,DF⊥AC,求∠BDF的度数.
解:∵∠ADC=90°,∠ADF∶∠FDC=3∶2,∴∠FDC=36°.∵DF⊥AC,∴∠DCO=90°-36°=54°.∵四边形ABCD是矩形,∴OC=OD.∴∠ODC=∠DCO=54°.∴∠BDF=∠ODC-∠FDC=54°-36°=18°.
习题解析
习题解析
习题2
如图,在四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AO=CO,BO=DO,且∠ABC+∠ADC=180°. (1)求证:四边形ABCD是矩形;
证明:∵AO=CO,BO=DO,∴四边形ABCD是平行四边形.∴∠ABC=∠ADC.∵∠ABC+∠ADC=180°,∴∠ABC=∠ADC=90°.∴四边形ABCD是矩形.
如图,在矩形ABCD中,AD=6,对角线AC与BD相交于点O,AE⊥BD,垂足为E,ED=3BE,求AE的长.
思考:线段AE和哪条线段有关系?这里用到了直角三角形的哪个性质?
例1
课程讲授
新课推进
分析:在矩形ABCD中,ED=3BE,∴BE:ED=_______,易证得△OAB是_____________,继而求得________的度数,由△OAB是____________,求出________的度数,又由AD=6,即可求得AE的长.
课程讲授
新课推进
习题解析
习题1
如图,AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处.(1)求证:四边形AECF是平行四边形;(2)若AB=6,AC=10,求四边形AECF的面积.
习题解析
证明:(1)由题意可得AM=AB,CN=CD,∠FNC=∠D=90°,∠AME=∠B=90°,∴∠ANF=90°,∠CME=90°.∴∠ANF=∠CME.∵四边形ABCD为矩形,∴AB=CD,AD∥BC.∴AM=CN,∠FAN=∠ECM. ∴AM-MN=CN-MN,即AN=CM.
(2)若∠ADF∶∠FDC=3∶2,DF⊥AC,求∠BDF的度数.
解:∵∠ADC=90°,∠ADF∶∠FDC=3∶2,∴∠FDC=36°.∵DF⊥AC,∴∠DCO=90°-36°=54°.∵四边形ABCD是矩形,∴OC=OD.∴∠ODC=∠DCO=54°.∴∠BDF=∠ODC-∠FDC=54°-36°=18°.
习题解析
习题解析
习题2
如图,在四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AO=CO,BO=DO,且∠ABC+∠ADC=180°. (1)求证:四边形ABCD是矩形;
证明:∵AO=CO,BO=DO,∴四边形ABCD是平行四边形.∴∠ABC=∠ADC.∵∠ABC+∠ADC=180°,∴∠ABC=∠ADC=90°.∴四边形ABCD是矩形.
如图,在矩形ABCD中,AD=6,对角线AC与BD相交于点O,AE⊥BD,垂足为E,ED=3BE,求AE的长.
思考:线段AE和哪条线段有关系?这里用到了直角三角形的哪个性质?
例1
课程讲授
新课推进
分析:在矩形ABCD中,ED=3BE,∴BE:ED=_______,易证得△OAB是_____________,继而求得________的度数,由△OAB是____________,求出________的度数,又由AD=6,即可求得AE的长.
课程讲授
新课推进
习题解析
习题1
如图,AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处.(1)求证:四边形AECF是平行四边形;(2)若AB=6,AC=10,求四边形AECF的面积.
习题解析
证明:(1)由题意可得AM=AB,CN=CD,∠FNC=∠D=90°,∠AME=∠B=90°,∴∠ANF=90°,∠CME=90°.∴∠ANF=∠CME.∵四边形ABCD为矩形,∴AB=CD,AD∥BC.∴AM=CN,∠FAN=∠ECM. ∴AM-MN=CN-MN,即AN=CM.
北师版九年级数学上册第1章教学课件:1.2 第2课时 矩形的判定(共14张PPT)
2.如图,O是菱形ABCD对角线的交点,作DE∥AC,CE∥BD, DE、CE交于点E,四边形CEDO是矩形吗?说出你的理由.
解:四边形CEDO是矩形.
理由如下:已知四边形ABCD是菱形. A
∴AC⊥BD.
∴∠BOC=90°.
D
∵DE∥AC,CE∥BD,
∴四边形CEDO是平行四边形.
∴四边形CEDO是矩形(矩形的定义).
讲授新课
一 矩形判定的定理及其证明
活动1: 利用一个活动的平行四边形教具演示,拉动一对不相邻的 顶点时, 注意观察两条对角线的长度.
α
问题1:我们会看到对角线会随着∠α变化而变化,当两条对角线 长度相等时,平行四边形有什么特征?
已猜知想::当如对图角,线在相□等AB时C,D中该,平AC行,四D边B是形它可的能两是条矩对形角. 线, AC=DB.
解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴OA= OC,OB = OD.
A
D
又∵△ABO是等边三角形, ∴OA= OB=AB= 4,∠BAC=60°.
O
B
C
∴AC= BD= 2OA = 2×4 = 8.
∴□ABCD是矩形 (对角线相等的平行四边形是矩形).
∴∠ABC=90°(矩形的四个角都是直角) .
在Rt△ABC中,由勾股定理,得
求证:□ABCD是矩形.
证明:∵AB = DC,BC = CB,AC = DB,
∴ △ABC≌△DCB ,
∴∠ABC = ∠DCB.
A
B
∵AB∥CD,
∴∠ABC + ∠DCB = 180°,
D
C
∴ ∠ABC = 90°,
∴ □ ABCD是矩形(矩形的定义).
北师大版九年级数学上册1.2.2矩形的性质与判定课件(共16张PPT)
LOGO
你能证明上述结论吗? 本节课你的收获与困惑是什么?
下列各句判定矩形的说法是否正确?为什么?
新知总结
矩形判定定理2:有三个角是直角的四边形是矩形.
已知:在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.
求证:四边形ABCD是矩形.
A
D
证明:如图,∵ ∠A=∠B=∠C=90°,
∴ ∠A+∠B=180°, ∠ B +∠C=180°,
第一章 特殊平行四边形
第2节 矩形的性质与判定(二)
知识回顾
矩形的定义 有一个角是直角的平行四边形.
平行四边形 一个角是直角
矩形
矩边
矩形的对边平行且相等.
形
的 角 矩形的四个角都是直角.
性
质 对角线 矩形的两条对角线相等
且互相平分.
第一环节:创设情境,提出问题
如图,在一个平行四边形活动框架上,用两根橡皮 筋分别套在两个相对的顶点上,拉动一对不相邻的顶点 时,平行四边形的形状会发生什么变化?
∴AD∥BC,AB ∥CD,
B
C
∴四边形ABCD是平行四边形.
又∵∠A=90°,
∴四边形ABCD是矩形.
新知总结
小结:用定义判定矩形,与定理1、定理2从条件 的个数上有何区别?
定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形.
定理1:对角线相等的平行四边形是矩形. 定理2:有三个角是直角的四边形是矩形.
D
CA
4.举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5.进行资料分析,认同研究激素功能 的基本 方法。 6.举例说明激素调节受神经系统的调 控,人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节, 但也受 激素调 节的影 响
1.2 矩形的性质与判定(第二课时 矩形的判定)(课件)九年级数学上册(北师大版)
D
几何语言: ∵在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90° ∴四边形ABCD是矩形。
B
C
课堂总结
定义法: 有一个角是直角的平行四边形是矩形.
矩
形
的
判
定理1:对角线相等的平行四边形是矩形.
定
定理:
定理2:有三个角是直角的四边形是矩形.
课堂练习
1 检查一个门框是否为矩形,下列方法中正确的是( ) A.测量两条对角线,是否相等 B.测量两条对角线,是否互相平分 C.测量门框的三个角,是否都是直角 D.测量两条对角线,是否互相垂直
课堂练习
7 在□ ABCD,过点D作DE⊥AB于点E,点F在边CD上,DF= BE,连接AF,BF. (1)求证:四边形BFDE是矩形; (2)若CF=3,BF=4,DF=5,求证:AF平分∠DAB.
(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AB∥CD. ∵BE∥DF,BE=DF, ∴四边形BFDE是平行四边形. ∵DE⊥AB, ∴∠DEB=90°, ∴四边形BFDE是矩形;
课堂练习
4.已知平行四边形ABCD,下列条件中,不能判定这个平行四边形为矩形的是( )
A.∠A=∠B
B.∠A=∠C
C.AC=BD
D.AB⊥BC
【详解】A、∠A=∠B,∠A+∠B=180°,所以∠A=∠B=90°,可以判定这个平行 四边形为矩形,正确; B、∠A=∠C不能判定这个平行四边形为矩形,错误; C、AC=BD,对角线相等,可推出平行四边形ABCD是矩形,故正确; D、AB⊥BC,所以∠B=90°,可以判定这个平行四边形为矩形,正确, 故选B.
课堂练习
2.如图,下列条件不能判定四边形ABCD是矩形的是( ) A.∠DAB=∠ABC=∠BCD=90° B.AB∥CD,AB=CD,AB⊥AD C.AO=BO,CO=DO D.AO=BO=CO=DO
北师大版九年级上册数学课件1.2 矩形的性质与判定(共15张ppt)
3
例1 如图1-14,在矩形ABCD中,
AD=6,对角线AC与BD交于点O,
AE⊥BD,垂足为E,ED=3BE.求AE
的长.
1
即 △ABO是等边三角形.
2
∴∠ABO=60°.
∴∠ADB=90°-∠ABO=30°.
在Rt△AED中,
∵∠ADB=30°,
∴AE=
1 2
AD=
1 2
×6=3.
2020/7/11
9
练习
已知:如图,四边形ABCD是由两个全等的等边三角形ABD 和CBD组成,M、N分别是BC和AD的中点. 求证:四边形BMDN是矩形
2020/7/11
10
课堂小结
1、说说你的收获。 2、说说你的困惑。 3、说说你的方法。
2020/7/11
11
自我检测。
(1)下列说法错误的是( ). A.矩形的对角线互相平分 B. 矩形的对角线相等。 C. 有一个角是直角的四边形是矩形 D. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
2020/7/11
8
证明:∵四边形ABCD是矩形, ∴ AC=BD(矩形的对角线相等) OA=OC= AC,OB=OD= BD, ∴OA=OD。 ∵∠AOD=120°, ∴∠ODA=∠OAD= (180°-120°) = 30°。
又∵∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角) ∴BD=2AB=2×2.5=5.
第一章 特殊平行四边形
第2节 矩形的性质与判定(三)
2020/7/11
1
复习导入
1.如图1,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,已
知∠AOD= 120°,AB=2.5cm,则∠DAO=
,
AC=
cm,S矩形ABCD=
1.2.2矩形的判定 课件(共19张PPT)
1.请同学们阅读课本14-16页.
2.动手操作,拿一个活动的平行四边形教具,轻轻拉动一对不相邻的顶点(如图).
思考:①随着∠α的变化,两条对角线的长度是否发生变化? (发生了变化)
②当两条对角线的长度相等时,平行四边形有什么特征?
(对角线相等的平行四边形是矩形)
③矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个
框符不符合我的要求?”王子听后,找来一把三角尺,用三角尺量了量
门框的三个角,然后对国王说:“父王,我量了门框的三个角,它们都
是90度,因此,这个门框是矩形.”
(1)问:你认为王子说得对吗?请同学们分组讨论并给出老师答案.(让其中的
一组来讲)
(2)有三个角是直角的四边形是矩形吗?
自主探究 (10min)
中点, ∴ = =
,
∥ .
∴四边形 DECF 是平行四边形.
∵∠ACB=90°,∴四边形 DECF 是矩形,∴EF=CD=6cm.
典例精讲
例 6: 如图,在四边形 ABCD 中,AC,BD 相交于点 O,O 是 AC 的中点,AD∥BC.
(1)求证:四边形 ABCD是平行四边形;
四边形就是矩形?
(一个四边形至少有三个角是直角时,这个四边形就是矩形)
小组讨论(4min)
①如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是平行四边形?
(两组对边分别相等为平行四边形)
②如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是菱形?
(四边相等为菱形)
③如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是矩形?
测量…?
李芳同学用“边——直角、边——直角、边——直角、边”
这样四步,画出了一个四边形,她说这就是一个矩形,她的判断
2.动手操作,拿一个活动的平行四边形教具,轻轻拉动一对不相邻的顶点(如图).
思考:①随着∠α的变化,两条对角线的长度是否发生变化? (发生了变化)
②当两条对角线的长度相等时,平行四边形有什么特征?
(对角线相等的平行四边形是矩形)
③矩形的四个角都是直角,反过来,一个四边形至少有几个角是直角时,这个
框符不符合我的要求?”王子听后,找来一把三角尺,用三角尺量了量
门框的三个角,然后对国王说:“父王,我量了门框的三个角,它们都
是90度,因此,这个门框是矩形.”
(1)问:你认为王子说得对吗?请同学们分组讨论并给出老师答案.(让其中的
一组来讲)
(2)有三个角是直角的四边形是矩形吗?
自主探究 (10min)
中点, ∴ = =
,
∥ .
∴四边形 DECF 是平行四边形.
∵∠ACB=90°,∴四边形 DECF 是矩形,∴EF=CD=6cm.
典例精讲
例 6: 如图,在四边形 ABCD 中,AC,BD 相交于点 O,O 是 AC 的中点,AD∥BC.
(1)求证:四边形 ABCD是平行四边形;
四边形就是矩形?
(一个四边形至少有三个角是直角时,这个四边形就是矩形)
小组讨论(4min)
①如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是平行四边形?
(两组对边分别相等为平行四边形)
②如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是菱形?
(四边相等为菱形)
③如果仅有一根足够长的绳子,如何判定一个四边形是矩形?
测量…?
李芳同学用“边——直角、边——直角、边——直角、边”
这样四步,画出了一个四边形,她说这就是一个矩形,她的判断
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A
D
B
C
证明:四边形ABCD中,AB∥CD,∠BAD=90°,
∴∠ADC=90°.
又∵△ABC中,AB=5,BC=12,AC=13,
满足132=52+122,即 AB2 BC2 AC2.
∴△ABC是直角三角形,且∠B=90°,
∴四边形ABCD是矩形.
4.如图,平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相 交于点O,延长OA到N,使ON=OB,再延长OC至 M,使CM=AN.求证:四边形NDMB为矩形.
解:∵四边形ABCD是平行四边形, D
C
∴OA=OC=
1 2
AC,OB=OD=
1 2
BD.
又∵OA=OD,
O
∴AC=BD,
A
B
∴四边形ABCD是矩形,
∴∠BAD=90°.
又∵∠OAD=50°,
∴∠OAB=40°.
例2 如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,
E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO上的一点,
1 2
∠ABC=90°.
∴∠AFB=90°, ∴∠GFE=90°.
同理可证∠AED=∠EHG=90°,
∴四边形EFGH是矩形.
例4 如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足
为D,AN是△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,
垂足为E,求证:四边形ADCE为矩形.
证明:在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,
∴AD∥BC,AB∥CD.
B
C
∴四边形ABCD是平行四边形,
∴四边形ABCD是矩形.
归纳总结
矩形的判定定理:
有三个角是直角的四边形是矩形.
几何语言描述:
在四边形ABCD中,∵ ∠A=∠B=∠C=90°,
∴四边形ABCD是矩形.
A
D
B
C
思考 一个木匠要制作矩形的踏板.他在一个对边平 行的长木板上分别沿与长边垂直的方向锯了两次,就 能得到矩形踏板.为什么?
O
D
理由如下:
2
∵四边形ABCD是平行四边形 B
C
∴ AO=CO,DO=BO.
又∵ ∠1= ∠2,
∴AO=BO,
∴AC=BD,
∴四边形ABCD是矩形.
二 有三个角是直角的四边形是矩形
问题1 上节课我们研究了矩形的四个角,知道它们都 是直角,它的逆命题是什么?成立吗?
逆命题:四个角是直角的四边形是矩形. 成立
对吗?
不对,矩形 是特殊的平 行四边形, 所以它的对 角线不仅相 等且平分.
不对,等腰 梯形的对角 线也相等.
我猜想:对 角线相等的 平行四边形 是矩形.
思考 你能证明这一猜想吗?
证一证
已知:如图,在□ABCD中,AC , DB是它的两条对角线,
AC=DB.求证:□ABCD是矩形.
证明:∵AB = DC,BC = CB,AC = DB,
× (8)一组对角互补的平行四边形是矩形; √
2.如图,直线EF∥MN,PQ交EF、MN于A、C两
点,AB、CB、CD、AD分别是∠EAC、 ∠MCA、
∠ ACN、∠CAF的平分线,则四边形ABCD是
(C)
E B
AP F D
M QC
N
A.梯形 B.平行四边形 C.矩形 D.不能确定
3.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠BAD=90°, AB=5,BC=12,AC=13.求证:四边形ABCD是矩形.
边:对边平行且相等
矩形 角:四个角都是直角
对角线:对角线互相平分且相等
思考 工人师傅在做门窗或矩形零件时,如何确保 图形是矩形呢?现在师傅带了两种工具(卷尺和量 角器),他说用这两种工具的任意一种就可以解决 问题,这是为什么呢?
这节课我们一起探讨矩形的判定吧.
讲授新课
一 对角线相等的平行四边形是矩形
问题2 至少有几个角是直角的四边形是矩形?
C
C
D
C
D
D
A
B
A
BA
B
(有一个角是直角) (有二个角是直角) (有三个角是直角)
猜测:有三个角是直角的四边形是矩形.
证一证
已知:如图,在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°.
求证:四边形ABCD是矩形.
证明:∵ ∠A=∠B=∠C=90°,
A
D
∴∠A+∠B=180°,∠B+∠C=180°,
且AE=BF=CG=DH.求证:四边形EFGH是矩形.
证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴AC=BD(矩形的对角线相等),
AO=BO=CO=DO(矩形的对角线互相平分),
∵ AE=BF=CG=DH,
A
D
∴OE=OF=OG=OH,
E
H
∴四边形EFGH是平行四边形,
∵EO+OG=FO+OH, 即EG=FH,
O
F
G
∴四边形EFGH是矩形.
B
C
练一练
1.如图,在▱ABCD中,AC和BD相交于点O,则下面
条件能判定▱ABCD是矩形的是
( )A
A.AC=BD C.AD=BC
B.AC=BC D.AB=AD
2.如图 ABCD中, ∠1= ∠2中.此时四边形ABCD是
矩形吗?为什么?
解:四边形ABCD是矩形.
A1
(1)经过多长时间,四边形PQCD是平行四边形?
解:设经过xs,四边形PQCD为平行四边形, 即PD=CQ, 所以24-x=3x, 解得x=6. 即经过6s,四边形PQCD 是平行四边形;
(2)经过多长时间,四边形PQBA是矩形?
解:设经过ys,四边形PQBA为矩形, 即AP=BQ, ∴y=26-3y, 解得y=6.5, 即经过6.5s,四边形PQBA是矩形.
类比平行四边形的定义也是判定平行四边形的一种方 法,那么矩形的定义也是判定矩形的一种方法. 问题1 除了定义以外,判定矩形的方法还有没有呢?
类似地,那我 们研究矩形的 性质的逆命题 是否成立.
矩形是特殊的 平行四边形.
问题2 上节课我们已经知道“矩形的对角线相等”,反
过来,小明猜想对角线相等的四边形是矩形,你觉得
第一章 特殊平行四边形
1.2 矩形的性质与判定
第2课时 矩形的判定
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.经历矩形判定定理的猜想与证明过程,理解并掌握 矩形的判定定理.(重点)
2.能应用矩形的判定解决简单的证明题和计算题.(难点)
导入新课
复习引入 问题1 矩形的定义是什么?
有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 问题2 矩形有哪些性质?
∴ △ABC≌△DCB ,
∴∠ABC = ∠DCB.
A
B
∵AB∥CD,
∴∠ABC + ∠DCB = 180°, D
C
∴ ∠ABC = 90°,
∴ □ ABCD是矩形(矩形的定义).
归纳总结
矩形的判定定理:
对角线相等的平行四边形是矩形.
几何语言描述:
在平行四边形ABCD中,∵AC=BD,
∴平行四边形ABCD是矩形.
∴∠BAD=∠DAC,即∠DAC=
1 2
∠BAC.
又∵AN是△ABC外角∠CAM的平分线,
∴∠MAE=∠CAE= 12∠CAM,
∴∠DAE=∠DAC+∠CAE
=1
2
(∠BAC+∠CAM)=90°.
又∵AD⊥BC,CE⊥AN,
∴∠ADC=∠CEA=90°,
∴四边形ADCE为矩形.
练一练
在判断“一个四边形门框是否为矩形”的数学活动
课堂小结
定义
有一个角是直角的平行四边形 是矩形.
矩形的 判定
判定 定理
对角线相等的平行四边形是矩形. 有三个角是直角四边形是矩形.
运用定理进行计算和证明
A
B
D
C
思考 数学来源于生活,事实上工人师傅为了检验两 组对边相等的四边形窗框是否成矩形,一种方法是量 一量这个四边形的两条对角线长度,如果对角线长相 等,则窗框一定是矩形,你现在知道为什么了吗?
对角线相等的平行四边形是矩形.
典例精析 例1 如图,在 ABCD中,对角线AC,BD相交于
点O,且OA=OD,∠OAD=50°.求∠OAB的度数.
课上,一个合作学习小组的4位同学分别拟定了如下
的方案,其中正确的是
( D)
A.测量对角线是否相等
B.测量两组对边是否分别相等
C.测量一组对角是否都为直角
D.测量其中三个角是否都为直角
当堂练习
1.下列各句判定矩形的说法是否正确? (1)对角线相等的四边形是矩形; ×
(2)对角线互相平分且相等的四边形是矩形; √ (3)有一个角是直角的四边形是矩形; × (4)有三个角都相等的四边形是矩形; × (5)有三个角是直角的四边形是矩形; √ (6)四个角都相等的四边形是矩形; √ (7)对角线相等,且有一个角是直角的四边形是矩形;
证明:∵四边形ABCD为平行四边形, ∴AO=OC,OD=OB. ∵AN=CM,ON=OB, ∴ON=OM=OD=OB, ∴四边形NDMB为平行四边形,MN=BD, ∴平行四边形NDMB为矩形.
5.如图,△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高, AE是△BAC的外角平分线,DE∥AB交AE于点E, 求证:四边形ADCE是矩形.
证明:∵AB=AC,AD⊥BC, ∴∠B=∠ACB,BD=DC. ∵AE是∠BAC的外角平分线, ∴∠FAE=∠EAC. ∵∠B+∠ACB=∠FAE+∠EAC, ∴∠B=∠ACB=∠FAE=∠EAC, ∴AE∥CD. 又∵DE∥AB, ∴四边形AEDB是平行四边形, ∴AE平行且相等BD.