人教版语文八年级下册课内阅读

八（下）课内语段阅读

八年级阅读应该注意的是：

一、在浏览全文时会提取关于事件的信息，运用信息筛选法，抓住要素，构思网络，弄清事件的来龙去脉。

二、会通过提取关于人物描写的语句，根据正面和侧面描写之分，抓住人物肖像、行为、语言、心理特征进行分析，判断、揣摩人物的精神性格。

三、能够准确理解，体验和评价文中所表达的思想感情。

方法可以从以下两点入手：①从把握文章的情感基调入手，一般说来应从词语的褒贬、句式的表达效果、文中的抒情和议论、文章的构思、修辞手法的表达效果和富于表现力的描写中去品。②从分析人物的形象入手，对此，我们可以用感悟理解、联想想象的方法去把握作品的艺术形象。感悟理解，就是推敲揣摩作品的描写；联想和想象，一是联系自己的生活去体察、充实艺术形象，从而达到如临其境、如见其人的效果。二是根据作品的系列描写由此及彼地展开联想，沟通事物间的联系，再造出形象，以感受词句的作用和作品的情感、意味。

四、品味语言，分析其表达效果，方法可用四个字概括：“删”“换”“增”“调”。“删”即去掉后和原句比较效果。“换”即用换词比较法。“增”即增加词语，看表达效果。“调”即调换语序。此外，还应关注修辞，看语言风格。

《藤野先生》

（一）阅读1-3段，回答1—6题。

1、概括本文段的主要内容。

2、“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用

3、本文段主要针对清国留学生的和进行描叙，表现了作者的的思想感情，其中从这个词中可以看出，它运用的修辞是。

4、本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生的丑恶灵魂。

5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。

6、文段最后一句话在文章结构上的作用是。

7.“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确．”和“但”在语气和内容上有什么作用？

8.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。

9.本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_________________。本文围绕_______________这一中心组织材料，按_________顺序组织材料。

（二）阅读4-5段，回答

1、“物以稀为贵”具体表现在。

2、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指。

3、本文段写在仙台受到优待，作用是。

4、本文段选自，作者是我国著名、、。

5、本文段在全文内容结构上的作用是什么？

6、品味加点词语对表达句子的意思有什么作用。

是物以稀为贵吧。

1）大概

．．

2）在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然

睡安稳了。

．．

7、从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？

（三）阅读11-23段，回答

1、概括本文段的主要内容。

2、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指

3、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。

（1）（2）

（3）（4）

4、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是；最能体现“全面”的词语是；最能体现“细致”的词语是；最能体现“始终如一”的词语是。

5、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”“吃了一惊”是因为；“我”“感到一种不安”是因为。

6、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学的和对科学的态度。

7、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度

是（用文中的语言回答）

8、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生和的高贵精神。

9、本文段主要采用、的描写方法来表现人物形象。

10、本文段的记叙顺序是。

（四）阅读28-31段，思考：。

1.选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生”中的“事”指的什么？请加以概括。

你是如何理解“也无怪他们疑惑”这句话的？

2、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？

答：。

3、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明；“这一声”指；作者觉得刺耳的原因是。

4、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是；其中“何尝”的词性是，对表达句义的作用是

5、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体

指；联系全文，“我的意见”是指；“变化了”的具体内容是，表现了鲁迅的精神。

6、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出的感情。

7、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指

8、这段文字运用了的表达方式。

9、解释下列划线词语在文中的意思。

（1）也无怪他们疑惑：__________

（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________

（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________

10、从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是与这两件事。

11、在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？

（五）阅读37-38段，回答

1、文段第1段第1个“为”的正确读音是，意思是；第2个“为”的正确读音是，意思是。

2、文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。

答：。

3、为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？

答：

。

4、本文主要采用的表达方式是。

5、作者对藤野先生怀念的具体行为是、、。

6、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是。

7、“正人君子”具体指，它所用的修辞是，表现作者的思想感情。