最新8章格式塔心理学
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拓扑心理学是勒温根据动力场 说，采用拓扑学图形，借用拓扑学和 向量学的有关概念，研究人及其行为 的一种心理学体系。勒温的心理学思 想既有格式塔心理学总的理论倾向， 又不完全局限于正统格式塔心理学和 理论框架和研究内容。
一、勒温传略
• 勒温（Kurt Lewin,1890-1947），拓朴心 理学创始人，也 是社会心理学的 奠基者。他的工 作侧重在整个物 理和社会的关系 中来研究人类行 为。
二、同型论
同型论是格式塔心理学家用来解释 心物和心身关系的理论。这种理论主 张一切经验现象中共同存在的“格式 塔”特性，在物理、生理与心理现象 之间具有对应的关系，所以三者彼此 是同型的。即“经验到的空间秩序在 结构上总是和作为基础的大脑过程分 布的机能秩序是同一的。（苛勒的界 定）”
第三节 格式塔心理学的主要理论
会出现似乎一条光线从一个位置移动 到另一个位置，惠德海默将此现象称 为似动现象。即似动现象是指先后出 现的两个静止刺激，被个体知觉为刺 激从前一个刺激的位置向后一个刺激 位置运动的现象。即没有空间位移的 物体被主体知觉为运动的现象。
［意识经验不能还原成感觉经验］
b
a
t = 30ms 同时出现 t = 60ms 运动现象 t = 200ms先后出现
7、简单原则
人们对一个 复杂对象进行知 觉时，如没有特 殊要求，常常倾 向于把对象看作 是有组织的简单 的规则图形。
8、连续性原则
个体倾向于把一个图形中连接 在一起的平滑部分看作一个整体。
第三节 格式塔心理学的主要理论
四、学习理论
1、苛勒的实验与顿悟学习
顿悟学习具有四个特点：从没有 解决到解决的过渡是突然的、完全的； 以由顿悟获得的解决方法为基础的表 现是流畅而没有错误的；由此获得解 决问题的办法保持相当长的时间；由 此获得的原理很容易应用于其他问题。
一、格式塔的经典实验
2、小鸡视觉辨别的实验
小鸡视觉辨别实验（1918）是苛勒 为验证格式塔心理学提供的一个实验 根据。苛勒认为小鸡不是对特殊刺激 的反应，而是对整个情境（格式塔） 相对关系的反应。
A
B
B
C
二、主要代表人物
1、惠特海默
惠 特 海 默 （ Max Wertheimer,1880— 1943 又 译 韦 特 海 默 / 韦 特默），格式塔心理学 创始人。他通过知觉实 验（似动现象实验）， 提出格式塔概念，并对 思维问题进行了系统的 研究。
惠特海默主要著作有： 《视见运动的实验研究》1912 《格式塔说三论集》1925 《创造性思维》1945（遗著）
二、主要代表人物
2、 苛勒
苛 勒 （ Wolfgang Köhler,1887--1967）， 美籍德国心理学家，格 式塔心理学派的主要代 表。1910年他和考夫卡 一起当惠特海默似动现 象实验的被试者，三人 合作研究共同奠定格式 塔心理学的基础。
8章格式塔心理学
格式塔心理学的基本主张：
个体所经验的不是事物孤立的 片断，而是事物有意义的、完整无 缺的形态，故强调研究心理对象的 整体性。其核心理论基础整体论思 想对以构造主义为代表的元素主义 心理学形成强有力的冲击，同时成 熟之后它也反对行为主义。
一、格式塔的经典实验
1、似动现象的实验 如果两条光线间隔60秒左右，就
主要著作有：《人格的动力 理论》（1935）、《拓朴心理学 原理》（1936高觉敷中译本为： 形势心理学原理）、《心理动力 的概念表述与测量》（1938）、 《解决社会冲突》（1948）、 《社会科学中的场论》（1951） 等。
第三节 格式塔心理学的主要理论
一、心理学的对象、任务、方法
1、苛勒赞同把心理学界定为一门研 究直接经验的科学。
2、考夫卡明确规定，心理学的任务 是研究行为与心理物理场的因果关系。
3、在研究方法上，他们既强调观察 法，也不反对内省法。格式塔心理学 的方法主要是一种纯粹的经验观察。
第三节 格式塔心理学的主要理论
2、学习迁移
格式塔心理学家认为 是由于相似的功能所致， 即由于对整个情境中部分 的关系或目的与手段之间 关系的领悟。
3、创造性思维
惠特海默认为学习和运 用逻辑规则会扼杀创造性思 维(因为对每个来说,问题都 是独特的)。
卡托纳实验学习（15秒钟）
149162536496481
第四节 勒温的拓朴心理学
格式塔组织法则
2、接近或邻 近原则
两个对象在空 间或时间上比较 接近或邻近时， 则这两个对象就 倾向于被一起感 知为一个整体。
3、相似原则
刺激物的形 状、大小、颜色、 强度等物理属性 方面比较相似时， 这些刺激物就容 易被组织起来而 构成一个整体。
4、封闭的原则，也称闭合的原则。即 主体在感知物体时有一种能自行填补 缺口使其闭合将其知觉为一个整体的 倾向。
5、好图形原则
把不完全、无意义 的图形看作是一个有意 义、完整的图形。好图 形的标准是匀称、简单 而稳定。
如我们常把天上的云 想象成生活中的事物或 各种神话、历史中的人 物或情景。
6、共方向原则
也称共同命 运原则，是指如 果一个对象中的 一部分朝某方向 运动，那么这些 共同移动的部分 就易被感知为一 个整体 。
苛勒的主要著作有： 《人猿的智慧》1917 《格式塔心理学》1929 《价值在事实世界中的地位》 1938 《心理学中的动力心理学》 1940 《图形后效》1944二、主要代表人物 Nhomakorabea3、考夫卡
考 夫 卡 （ Kurt Koffka,1886—1941 又 译 科 夫 卡），美籍德国心理学家， 格式塔心理学主要代表之 一。他最早向美国心理学 界详细介绍格式塔心理学 的对象和方法等问题，使 格式塔心理学理论系统化。 主要著作：《心理的发展》 1921。
三、格式塔组织法则
格式塔组织法则是格式 塔学派提出的一系列有实验 佐证的知觉组织（或结构） 法则。它说明知觉主体是按 怎样的形式指导经验材料组 织成有意义的整体。
格式塔（知觉）组织法则
1、图形—背景（或形象—背景）
在一个视野内，有些形象比较鲜明 构成了轮廓，使形象突现出来被明显 地感知到，从而形成了图形，而另一 些形象则退居其后，对图形起了烘托 作用，形成了背景。军事上的伪装就 是利用了图形与背景的关系理论。
一、勒温传略
• 勒温（Kurt Lewin,1890-1947），拓朴心 理学创始人，也 是社会心理学的 奠基者。他的工 作侧重在整个物 理和社会的关系 中来研究人类行 为。
二、同型论
同型论是格式塔心理学家用来解释 心物和心身关系的理论。这种理论主 张一切经验现象中共同存在的“格式 塔”特性，在物理、生理与心理现象 之间具有对应的关系，所以三者彼此 是同型的。即“经验到的空间秩序在 结构上总是和作为基础的大脑过程分 布的机能秩序是同一的。（苛勒的界 定）”
第三节 格式塔心理学的主要理论
会出现似乎一条光线从一个位置移动 到另一个位置，惠德海默将此现象称 为似动现象。即似动现象是指先后出 现的两个静止刺激，被个体知觉为刺 激从前一个刺激的位置向后一个刺激 位置运动的现象。即没有空间位移的 物体被主体知觉为运动的现象。
［意识经验不能还原成感觉经验］
b
a
t = 30ms 同时出现 t = 60ms 运动现象 t = 200ms先后出现
7、简单原则
人们对一个 复杂对象进行知 觉时，如没有特 殊要求，常常倾 向于把对象看作 是有组织的简单 的规则图形。
8、连续性原则
个体倾向于把一个图形中连接 在一起的平滑部分看作一个整体。
第三节 格式塔心理学的主要理论
四、学习理论
1、苛勒的实验与顿悟学习
顿悟学习具有四个特点：从没有 解决到解决的过渡是突然的、完全的； 以由顿悟获得的解决方法为基础的表 现是流畅而没有错误的；由此获得解 决问题的办法保持相当长的时间；由 此获得的原理很容易应用于其他问题。
一、格式塔的经典实验
2、小鸡视觉辨别的实验
小鸡视觉辨别实验（1918）是苛勒 为验证格式塔心理学提供的一个实验 根据。苛勒认为小鸡不是对特殊刺激 的反应，而是对整个情境（格式塔） 相对关系的反应。
A
B
B
C
二、主要代表人物
1、惠特海默
惠 特 海 默 （ Max Wertheimer,1880— 1943 又 译 韦 特 海 默 / 韦 特默），格式塔心理学 创始人。他通过知觉实 验（似动现象实验）， 提出格式塔概念，并对 思维问题进行了系统的 研究。
惠特海默主要著作有： 《视见运动的实验研究》1912 《格式塔说三论集》1925 《创造性思维》1945（遗著）
二、主要代表人物
2、 苛勒
苛 勒 （ Wolfgang Köhler,1887--1967）， 美籍德国心理学家，格 式塔心理学派的主要代 表。1910年他和考夫卡 一起当惠特海默似动现 象实验的被试者，三人 合作研究共同奠定格式 塔心理学的基础。
8章格式塔心理学
格式塔心理学的基本主张：
个体所经验的不是事物孤立的 片断，而是事物有意义的、完整无 缺的形态，故强调研究心理对象的 整体性。其核心理论基础整体论思 想对以构造主义为代表的元素主义 心理学形成强有力的冲击，同时成 熟之后它也反对行为主义。
一、格式塔的经典实验
1、似动现象的实验 如果两条光线间隔60秒左右，就
主要著作有：《人格的动力 理论》（1935）、《拓朴心理学 原理》（1936高觉敷中译本为： 形势心理学原理）、《心理动力 的概念表述与测量》（1938）、 《解决社会冲突》（1948）、 《社会科学中的场论》（1951） 等。
第三节 格式塔心理学的主要理论
一、心理学的对象、任务、方法
1、苛勒赞同把心理学界定为一门研 究直接经验的科学。
2、考夫卡明确规定，心理学的任务 是研究行为与心理物理场的因果关系。
3、在研究方法上，他们既强调观察 法，也不反对内省法。格式塔心理学 的方法主要是一种纯粹的经验观察。
第三节 格式塔心理学的主要理论
2、学习迁移
格式塔心理学家认为 是由于相似的功能所致， 即由于对整个情境中部分 的关系或目的与手段之间 关系的领悟。
3、创造性思维
惠特海默认为学习和运 用逻辑规则会扼杀创造性思 维(因为对每个来说,问题都 是独特的)。
卡托纳实验学习（15秒钟）
149162536496481
第四节 勒温的拓朴心理学
格式塔组织法则
2、接近或邻 近原则
两个对象在空 间或时间上比较 接近或邻近时， 则这两个对象就 倾向于被一起感 知为一个整体。
3、相似原则
刺激物的形 状、大小、颜色、 强度等物理属性 方面比较相似时， 这些刺激物就容 易被组织起来而 构成一个整体。
4、封闭的原则，也称闭合的原则。即 主体在感知物体时有一种能自行填补 缺口使其闭合将其知觉为一个整体的 倾向。
5、好图形原则
把不完全、无意义 的图形看作是一个有意 义、完整的图形。好图 形的标准是匀称、简单 而稳定。
如我们常把天上的云 想象成生活中的事物或 各种神话、历史中的人 物或情景。
6、共方向原则
也称共同命 运原则，是指如 果一个对象中的 一部分朝某方向 运动，那么这些 共同移动的部分 就易被感知为一 个整体 。
苛勒的主要著作有： 《人猿的智慧》1917 《格式塔心理学》1929 《价值在事实世界中的地位》 1938 《心理学中的动力心理学》 1940 《图形后效》1944二、主要代表人物 Nhomakorabea3、考夫卡
考 夫 卡 （ Kurt Koffka,1886—1941 又 译 科 夫 卡），美籍德国心理学家， 格式塔心理学主要代表之 一。他最早向美国心理学 界详细介绍格式塔心理学 的对象和方法等问题，使 格式塔心理学理论系统化。 主要著作：《心理的发展》 1921。
三、格式塔组织法则
格式塔组织法则是格式 塔学派提出的一系列有实验 佐证的知觉组织（或结构） 法则。它说明知觉主体是按 怎样的形式指导经验材料组 织成有意义的整体。
格式塔（知觉）组织法则
1、图形—背景（或形象—背景）
在一个视野内，有些形象比较鲜明 构成了轮廓，使形象突现出来被明显 地感知到，从而形成了图形，而另一 些形象则退居其后，对图形起了烘托 作用，形成了背景。军事上的伪装就 是利用了图形与背景的关系理论。