拼音闯关游戏ppt课件
拼音大闯关。PPT课件
拼音大闯关
拼音大闯关
第一关：汉语拼音字母表
声母表：b p m f d t n lgk hjqx zh ch sh r z c s yw
韵母表：
单韵母： ɑ o e i u ü
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
特殊韵母：er
前鼻韵母： ɑn en in un ün 后鼻韵母：ɑng eng ing
4、请在拼音本上写出整体认读音节 zhi yu yuan yun
恭喜你们，闯关成功！
en—eng in—ing ieüe
第四关：读一读，连一连
第五关：音节大冲关
chē bó měi
shēng què gǔn
lóu jiě mán
quán sòng yuán
Hale Waihona Puke 第六关：我会写1、请在汉拼本上写出声母b d p q ft
2、请在汉拼本上写出声母j g
3、请在拼音本上写出韵母ui er ün un ong
ong
整读体音认节：zchi isichyii
shi ri zi wu yu
ye yue yuɑn yin
yun ying
第二关：
我会摘 果子
ie p
t
üy
f
ui d
b
o
zh u lw
ei
n q zi iu
第三关：火眼金睛
l—n z—zh c—ch
s—sh ɑi—ɑo ɑo—ou ɑn—ɑng ye-yue un-ün
汉语拼音游戏课件
4. 游戏继续进行，直到所有的卡片都被念完或被纠正完 。
游戏示例
示例1
持有“bǎn”卡片的人念出“bǎn”，并 解释“板”这个词语，获得1分。下一个 持有“jiǎn”卡片的人念出“jiǎn”，并 解释“剪”这个词语，获得1分。下一个 持有“píng”卡片的人念出“píng”， 并解释“瓶”这个词语，获得1分。以此 类推。
03
拼音拼图游戏
拼图游戏设计
目标群体
该游戏主要针对学龄前儿童，特 别是正在学习汉语拼音的儿童。
游戏目标
通过拼图游戏，帮助儿童更好地掌 握汉语拼音的音节拼写和发音。
游戏设计
游戏采用色彩丰富的图片和拼音字 母的组合，每个拼音音节都配有相 应的图片，以增加学习的趣味性。
拼图游戏玩法
游戏准备：在游戏开始前，家长或老师需要先讲解每个 拼音音节的具体拼写方法和发音。
04
拼音角色扮演游戏
角色扮演游戏设计
01
02
03
目的
帮助学生学习汉语拼音， 提高拼音认读和拼写能力 ，增强学习趣味性。
游戏背景
设定一个有趣的场景，如 拼音王国，让学生扮演不 同的拼音角色。
游戏玩法
通过角色扮演，学生需要 完成各种拼音任务，如拼 读、拼写、声调标注等。
角色扮演游戏玩法
学生分组
将学生分成若干小组，每组选 择一个拼音角色。
游戏示例
游戏流程
1. 店主出示一张拼音卡片，顾客需要正确拼读出卡片上的拼音。
2. 如果顾客拼读正确，店主会介绍一种水果的名称和特点，顾客需要用拼音将水果 名称写下来。
游戏示例
01
3. 如果顾客拼读错误，则需要再 次尝试拼读，直到拼读正确为止 。
拼音游戏完整版教学课件
拼音游戏完整版教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音游戏》教材的第二章节，详细内容包括拼音基础知识、音节结构分析、声母、韵母及声调的认知，通过游戏互动形式，加深学生对拼音规则的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音基础知识，了解音节结构，能正确拼读音节。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 通过游戏互动，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：音节结构分析，声母、韵母及声调的正确运用。
教学重点：拼音基础知识的掌握，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、音节拼读挂图、教学PPT。
2. 学具：学生用拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过“拼音接龙”游戏，让学生复习已学过的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容：a. 讲解音节结构，展示音节拼读挂图，引导学生观察和分析。
b. 介绍声母、韵母及声调，用PPT展示例题，进行讲解。
c. 学生跟随老师一起拼读音节，加强记忆。
3. 互动游戏：a. 分组进行“拼音猜猜看”游戏，巩固所学知识。
b. 学生自编拼音故事，进行角色扮演，提高运用拼音进行口语表达的能力。
4. 随堂练习：发放拼音练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 音节结构：声母+韵母+声调2. 拼音例题：展示典型例题，注明声母、韵母及声调。
3. 游戏规则：简单明了地呈现游戏规则，方便学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将声母、韵母及声调连成完整的音节。
b. 拼音填空：根据音节结构，填写相应的声母、韵母和声调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生用拼音记录生活点滴，提高写作能力。
b. 开展拼音角活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
c. 推荐拼音读物，激发学生阅读兴趣，提高自主阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的音节结构分析。
2. 教学目标的自主阅读和写作能力培养。
拼音游戏完整版教学课件
拼音游戏完整版教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音游戏》教材第四章，详细内容包括拼音基本知识回顾，声母、韵母、声调的游戏互动，以及拼音书写和拼读练习。
通过游戏化的教学方式，提高学生对汉语拼音的兴趣和掌握程度。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调。
2. 培养学生运用拼音进行阅读和写作的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的正确运用及拼读。
教学重点：拼音基本知识的掌握和拼音书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、磁性字母、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅包含各种拼音的趣味图片，引导学生观察并说出图片中的拼音。
2. 知识回顾（10分钟）通过提问方式，让学生回顾拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调。
3. 游戏互动（15分钟）（1）声母、韵母接龙：教师随机给出一个声母或韵母，学生需要快速说出下一个声母或韵母。
（2）声调猜猜看：教师说出一个词语，学生需要根据教师的声调变化，猜出正确的词语。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解拼音书写规范。
（2）举例讲解拼音拼读。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写指定的拼音。
（2）教师随机抽取学生进行拼音拼读练习。
（2）布置课后作业。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课学生的学习情况进行评价，鼓励表现优秀的学生。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表。
2. 拼音书写规范。
3. 拼音拼读示例。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写本节课学习的声母、韵母。
（2）用拼音写一段话，不少于50字。
2. 口头作业：（1）向家长介绍本节课所学的拼音知识。
（2）家长协助孩子进行拼音拼读练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中多观察、多运用拼音。
（2）组织拼音竞赛活动，提高学生学习拼音的兴趣。
一年级拼音大闯关PPT
优秀：五关都有贴纸奖励，且总数在10枚以上，含
10枚。
良好：五关都有贴纸奖励，且总数在7枚到9枚，含
9枚。
学校活动开展
合格：五关有至少一枚贴纸，总数在5枚、6枚。
待及格：贴纸总数少于5枚，或是有3关奖励为零的。
在闯关活动中，等级为“优秀”的同学，将颁发
“拼音小红娃”奖状。
1、学生按要求有序进入闯关场地； 2、前面同学闯关时，后面同学须保持安静； 3、须完成五个关卡的闯关，才算完成。
4、测试完的同学回学教校室活阅动读开（展休息），不得在外
追跑。
同学们，加油吧！
相信你能行
活，激发学生的学习兴趣，提高学
生学知识、应用知识的学能力校，活根据动语开文课展程标准对低年级汉语
拼音教学的要求，特举办本次活动。 活动重在考察一年级学生认读和拼读的能力，大致了解学
生对汉语拼音的学习和掌握情况，以便更好地指导下一阶段的 教学工作。
一年级各语文老师把学生分成五个小组（分别到五个
不同的测试组进行测试学），校指活导学动生开在拼展音闯关卡上写好
名字和班级。（时间：周三上午）
11月25日（周三）下午2:00开始
第一节课学校20活01动—开2展003班 第二节课2004—2006班
寻声摘图句
找 学母校活苹动开片展 子
单大
对大
韵闯
对挑
母关
碰战
学校操场
2001 2002 2003 多媒体教室 2004 2005 2006 活动中心
请老师举例解释各关卡意思， 确保孩子们听懂！
1．寻找单韵母（2枚贴纸）：在卡片中找出隐藏的 单韵母，1枚贴纸；能正确认读出来，1枚贴纸。
2.声母大闯关（2枚贴纸）：任意5个声母，能正确
最新人教版部编版拼音jqx课件
b
p
d
q
右下半圆b b b右上半圆p p p
01
左下半圆d d d左上半圆q
第三关
恭喜大家闯过第二关，我们一起来吃个大西瓜。
看一看，图片上的西瓜分成了几块？它是怎么切的？
西瓜上的刀印又像哪个拼音字母？
x
刀切西瓜x x x 一个叉叉x x x
贰
壹
顺口溜
小 ü 遇到 j、 q 、x，擦掉眼泪，笑嘻嘻。
C
B
A
D
jq x
01
ǖ
02
j
03
ū
04
q
05
ū
06
xū
07
jú huā jù dà hú xū gē qǔ
青蛙跳伞
qǔ
lù
xǔ
lǘ
nǚ
jǔ
nù
火眼金睛
n—（ ）→ nu q—（ ）→ qu j—（ ）→ ju
n—（ ）→ nü l—（ ）→ lu x—（ ）→ xu
3
喜 气 洋 洋 多 欢 喜 ， qī
4
一二三 四 五 六 七。
5
小 母 鸡
01
j—ī jī
02
qì
03
xī
j—i— jiā
ā
xiá
qiā
j、 q 、x不和u相拼
01
j、 q 、x与ü相拼时， ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u j、q、x带着小i 出去玩。小ü也要去，急得哭了。 j、q、x说:“你先擦掉眼泪，我们再带你去。”小ü连忙擦掉眼泪，拉着j、q、x的手出去玩了。
教你写
刚才，大家表现很棒。老师奖励你们气球。
第二关 看一看，图片上总共有几只气球？ 它的形状又像哪个拼音字母呢？
2024年“拼音闯关游戏”教案课件
2024年“拼音闯关游戏”教案课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音教程》第3章，具体内容为“拼音闯关游戏”。
通过游戏化的教学方式，让学生掌握声母、韵母和声调的拼读规则，提高拼音识别和运用能力。
详细内容包括：1. 声母、韵母和声调的基本概念；2. 拼音的拼读规则；3. 拼音词汇的识读。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握声母、韵母和声调的拼读规则，能正确识别和朗读拼音词汇；2. 过程与方法：通过拼音闯关游戏，提高学生的拼音识别和运用能力，培养学生自主学习与合作学习的能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的兴趣，增强学习拼音的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的拼读规则；2. 教学重点：拼音词汇的识读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、计时器；2. 学具：学生分组，每组准备一套拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过“拼音接龙”游戏，引导学生复习已学的拼音知识，为新课学习做好铺垫。
（1）教师随机说出一个拼音，要求学生快速说出一个以该拼音结尾的词语；（2）学生轮流进行，每轮限时1分钟。
2. 新课学习（1）教师通过PPT课件，讲解声母、韵母和声调的基本概念；（2）教师演示拼音的拼读规则，并引导学生进行实际操作；（3）学生分组进行“拼音闯关游戏”，每组根据题目要求，用拼音卡片拼出相应的词语。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求；（2）教师示范解题过程，讲解注意事项；（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）学生根据所学知识，完成随堂练习；（2）教师批改并反馈，针对错误较多的题型进行讲解。
（2）学生分享学习心得，互相交流；（3）教师布置课后作业，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调的基本概念；2. 拼音的拼读规则；3. 拼音词汇识读示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第3章第1节的相关练习；2. 答案：课后练习册附有答案，学生可自行核对。
“拼音闯关游戏”教案课件
“拼音闯关游戏”教案课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握声母 b、p、m、f 与单韵母 a、o、e、i、u、ü 的正确拼读方法；2. 培养学生准确发音，注意声调的正确运用；3. 提高学生运用拼音进行词语拼写的能力，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：声母 b、p、m、f 与单韵母 a、o、e、i、u、ü 的拼读，声调的正确发音。
难点：准确拼读音节，注意声调的运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、PPT 课件、拼音闯关游戏道具。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的拼音王国，介绍拼音王子与字母精灵的故事，引导学生进入拼音世界。
2. 声母、韵母学习（15分钟）（1）教师出示拼音卡片，引导学生认读声母 b、p、m、f；（2）学生跟读，注意观察教师的口型；（3）教师示范发音，学生模仿；（4）学生分组练习，互相纠正发音。
3. 声调学习（10分钟）（1）教师讲解声调的概念，展示声调发音方法；（2）学生跟读，注意声调的发音；（3）教师出示词语，引导学生正确发音；（4）学生分组练习，互相纠正声调发音。
4. 拼音闯关游戏（10分钟）（1）教师将学生分成若干小组，每组挑选一个代表参加游戏；（2）游戏共设置三个关卡，每关出示一组拼音，要求代表在规定时间内正确拼读；（3）每关结束后，对闯关成功的同学进行表扬，对未闯关成功的同学进行鼓励；5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师出示例题，讲解解题方法；（2）学生独立完成练习，教师巡回指导；（3）针对学生练习中的问题，进行讲解与纠正。
六、板书设计1. 声母 b、p、m、f 与单韵母 a、o、e、i、u、ü 的拼读；2. 声调的正确发音；3. 拼音闯关游戏规则及注意事项。
七、作业设计（1）爸爸（bà ba）（2）妈妈（mā ma）（3）衣服（yī fu）（4）电视（diàn shì）2. 答案：（1）爸爸（bà ba）（2）妈妈（mā ma）（3）衣服（yī fu）（4）电视（diàn shì）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过拼音闯关游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的拼音能力。
一年级语文上册汉语拼音“闯关”PPT57页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
拼音闯关游戏经典实用
拼音闯关游戏
a ei ouü
拼音闯关游戏
闯关成功
拼音闯关游戏
第 二 请大声说出声母宝宝的名字 关
拼音闯关游戏
bpmfd tn lg khj qx
拼音闯关游戏
闯关成功
拼音闯关游戏
第 三 请说出哪个声母宝宝消失了 关
拼音闯关游戏
s r zh f d t w l sh k ch j y c
拼音闯关游戏
太棒
拼音闯关游戏
了
第 四 送拼音宝宝们回家 关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拼音闯关游戏
i r f o t a zh ü re
声母宝宝：
韵母宝宝：
拼音闯关游戏
你
真
了
起
拼音闯关游戏
不
拼音闯关游戏
恭喜你取得胜利
拼音闯关游戏
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
汉语拼音闯关游戏
花 生
píng guǒ
苹 果
qiǎo kè lì
巧 克 力
cǎo méi
草 莓
jú zi
橘 子
第三关
懒羊羊想让大家 读一首儿歌给他听， 你能把下面的这首 读给他听吗？
wǒ xǐ huān kàn dòng huà piān。 我喜 欢 看 动 画 片。
wǒ xiǎng kàn zì jǐ xǐ huān de dòng huà piān 。 我 想 看 自 己 喜 欢 的 动 画 片。
xīn nián dào yì qǐ tiào 新 年 到， 一 起 跳， xiǎo péng yǒu mén qí huān xiào 小 朋 友 们 齐 欢 笑。
恭喜大家 闯关成功！
声母：
复韵母：
整体认读音节：
恭喜你闯过第一关， 欢迎来到第二关！
第二关
1.美羊羊家里来了许多好朋 友，他们都是谁？
你最喜欢哪一个？
xiǎo zhū 小 猪
xióng māo
熊
猫
wū guī
乌 龟
hóu zi
猴 子
2.喜羊羊给朋友们 准备了一些好吃的， 我们来看看他都准 备了些什么呢？
huā shēng
闯关答题开始
第一关
请将单韵母按顺序读出来
a
e
i
o
ü u
声母朋友也来 和大家见面了， 大声喊出他们的 名字！
mnh l d b pq g x j t zh ch sh f s z c k y w r
下面的这些字母朋友 迷路了，聪明的你 快快把他们送回家吧！
m yu p an zi in ye r wu iu
汉语拼音游戏(优秀)PPT资料
叫号
把所学的汉语拼音编上号，如3号是k， 请一名学生到台前问：“3号3号叫什么？ 〞其他同学答复：“3号3号k、k、k。 〞
抽奖
师拿一叠拼音卡片，任意报出其中一个 字母的读音，让一名学生来抽卡片，如 抽到恰恰是这个拼音，算中奖。如师说 “zh〞，让学生在一叠卡片中抽，如抽 到的恰是zh，其他学生便说：“zh、zh、 zh，中奖了！〞师发给小奖品。如抽到 ch，其他学生便说：“ch、ch、ch，不 中，不中。〞
找宝宝
在稳固6个单韵母时，可做这个游戏。请一位学生做 单韵母妈妈。分别将6张单韵母卡片发给6个学生， 让他们做6个单韵母宝宝。游戏时，如单韵母妈妈 叫：“ɑ宝宝在哪里？ 〞拿着ɑ 卡片的学生就说： “ɑ 宝宝在这里。〞同时跑到讲台前出示自己拿 着的ɑ 卡片，其他学生校对，如正确便齐说“对、 对、对，你是ɑ 。〞如见是e 便齐说：“不对、 不对、你不对，你是e 。〞
找朋友
这个游戏是章节搭配成词的练习。游戏 时，将能组成几个词的音节卡片分别发 给几个学生，让他们边唱“找呀，找呀， 找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀， 握握手，你是我的好朋友〞这首歌，边 找能与自己所持的音节卡片组成词的小 朋友。最后让其他同学一起校对。如持 “qīnɡ〞卡片的小朋友就要与持有“tínɡ 〞卡片的小朋友结为好伙伴，组成“蜻 蜓〞这个词，其他同学一起拼读 qīnɡ→tínɡ → qīnɡ tínɡ，检验正误。
踩石过河
游戏前，师先在黑板上画条小河，小河 上画一些过河石，石上写上拼音。游戏 时，让小朋友戴上各种头饰，演各种小 动物，分别过河，让他们任意跳，跳到 哪一块石头上〔黑板上所画的石头旁〕， 就读出石头上的拼音字母。
送信歌
全班学生念儿歌：“丁零零，丁零零， 邮递员阿姨来送信，什么信，拼音信， 念准读音，记住形。〞师把拼音发给学 生，然后请小朋友来读信。读认时，可 以按一定顺序读，也可以任意读。
人教版(2024年最新版)第四单元 汉语拼音《ai ei ui》PPT教学课件
ai ei ui
第四单元·汉语拼音
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
第一课时 第二课时 第三课时
亲爱的同学们: 我们在第三单元乘坐拼音列
车去旅行，认识了很多拼音宝宝， 本单元，我们一起玩“拼拼乐” 的游戏，开启新的拼音之旅。
拼拼乐
任务一：“拼音开花” 任务二：“拼音闯关” 任务三：“拼音月夜”
一起来做手指操
a 加 i ,ai ai ai e 加 i , ei ei ei u 加 i , ui ui ui
比一比，读一读
a — ai 单韵母 e — ei
u — ui
复韵母
学声调，辨四声
ai a o e，i u ü，
声调按序标。
āi
ei 小 i 有礼貌，
标调就摘帽。
éi
ui i、u 在一起，
杯子
打雷
翡翠
后背
（bēi） （léi） （fěi） （bèi）
i、u在一起，标调标在后
向你微笑 围块围巾 松鼠尾巴 打扫卫生 uī uī uī uí uí uí uǐ uǐ uǐ uì uì uì
ai ei ui
第二课时
拼一拼， 给 ai ei ui 幼苗施肥
拼一拼
ai的两拼音节
g āi gāi
拍 声母 韵母 两拼音节
ai的三拼音节
g u āi guāi
乖 声母 介母 韵母 三拼音节
声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
tái
kāi
cāi
huài kuài
tái
kāi
cāi
tái dēng
台灯
kāi chē
开车
cāi xiǎng