SPSS期末大作业
spss期末考试上机试题及答案
spss期末考试上机试题及答案SPSS期末考试上机试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,数据视图指的是:A. 数据编辑器B. 输出视图C. 变量视图D. 语法视图答案:A2. 以下哪个选项不是SPSS的数据文件类型?A. .savB. .csvC. .xlsxD. .txt答案:C3. 在SPSS中,要对数据进行排序,应该使用哪个命令?A. Sort CasesB. RecodeC. ComputeD. Transform答案:A4. 以下哪个不是SPSS的统计分析方法?A. 描述性统计分析B. 相关性分析C. 回归分析D. 数据可视化分析答案:D5. 在SPSS中,要计算一个新变量的平均值,应该使用哪个命令?A. ComputeB. AggregateC. Split FileD. Sort Cases答案:A二、填空题(每题3分,共15分)6. 在SPSS中,数据文件的扩展名通常是________。
答案:.sav7. 要将数据从Excel导入SPSS,可以使用________功能。
答案:Get Data8. 在SPSS中,进行频率分析时使用的命令是________。
答案:Frequencies9. 为了进行方差分析,需要在SPSS中选择________菜单下的ANOVA 命令。
答案:Analyze10. 在SPSS中,如果需要对数据进行标准化处理,可以使用________命令。
答案:Standardize三、简答题(每题5分,共10分)11. 请简述SPSS中数据清洗的一般步骤。
答案:数据清洗通常包括以下步骤:检查缺失值、异常值识别、数据类型转换、数据标准化等。
12. 描述性统计分析在SPSS中如何进行?答案:在SPSS中进行描述性统计分析,可以通过选择Analyze菜单下的Descriptive Statistics,然后根据需要选择Frequencies、Descriptives、Explore等命令来进行。
spss期末试题及答案
spss期末试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. SPSS中,用于描述数据集中的变量分布情况的统计量是()。
A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 标准差答案:ABC2. 在SPSS中,进行数据录入时,如果需要输入缺失值,应该使用以下哪个符号表示?()A. 0B. 9C. -D. *答案:C3. 以下哪个选项不是SPSS中的数据类型?()A. 数值型B. 字符串C. 逻辑型D. 图像型答案:D4. 在SPSS中,进行相关性分析时,通常使用哪种统计方法?()A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 皮尔逊相关系数答案:D5. SPSS中,用于创建数据文件的命令是()。
A. GET FILEB. SAVEC. OPEN DATAD. NEW DATA答案:A6. 在SPSS中,如果要对数据进行分组处理,应该使用以下哪个功能?()A. 分类汇总B. 数据筛选C. 数据排序D. 数据转换答案:A7. SPSS中,用于绘制数据分布直方图的命令是()。
A. GRAPHB. CHARTC. PLOTD. HISTOGRAM答案:B8. 在SPSS中,如果要进行回归分析,应该使用以下哪个菜单选项?()A. 分析B. 描述统计C. 预测D. 回归答案:D9. SPSS中,用于计算数据集中变量的方差的命令是()。
A. DESCRIPTIVESB. FREQUENCIESC. MEANSD. CORRELATIONS答案:A10. 在SPSS中,如果要对数据进行因子分析,应该使用以下哪个菜单选项?()A. 因子B. 聚类C. 多变量D. 描述统计答案:A二、填空题(每题3分,共15分)1. 在SPSS中,数据视图的窗口分为三个部分:________、变量视图和数据视图。
答案:数据结构视图2. SPSS中,用于计算数据集中变量的均值的命令是________。
答案:MEANS3. 在SPSS中,进行独立样本t检验的命令是________。
spss期末上机试题及答案
spss期末上机试题及答案在SPSS(Statistical Package for the Social Sciences)的学习过程中,上机试题是一项非常重要的评估方式。
下面将为您提供一套SPSS期末上机试题及答案,希望能帮助您更好地理解和应用SPSS。
试题一:数据导入与数据清洗通过实践操作完成以下任务:1.将Excel表格中的数据导入SPSS软件中。
2.对导入的数据进行数据清洗,去除数据缺失和异常值。
答案:导入数据:步骤1:打开SPSS软件,点击“文件”,选择“打开”,再选择“数据”选项。
步骤2:在弹出的对话框中,找到并选中Excel文件,并点击“打开”按钮。
步骤3:在“导入向导”界面上,选择“读取工作表”选项,点击“下一步”按钮。
步骤4:在“选择工作表和变量”界面上,选择要导入的工作表和变量,点击“下一步”按钮。
步骤5:在“命名新数据文件”界面上,选择保存导入后的数据文件的路径和名称,点击“完成”按钮。
数据清洗:步骤1:点击菜单栏上的“数据”选项,选择“选择变量”子菜单。
步骤2:在弹出的对话框中,选择要进行数据清洗的变量,点击“确定”按钮。
步骤3:点击菜单栏上的“数据”选项,选择“筛选”子菜单。
步骤4:在弹出的对话框中,选择要进行筛选的条件,点击“确定”按钮。
步骤5:点击菜单栏上的“数据”选项,选择“数据清理”子菜单。
步骤6:在弹出的对话框中,选择要进行数据清理的方法,点击“确定”按钮。
试题二:描述性统计分析通过实践操作完成以下任务:1.计算数据的平均值、标准差和频数统计。
2.绘制数据的直方图和散点图,并进行数据解读。
答案:计算描述统计量:步骤1:点击菜单栏上的“分析”选项,选择“描述性统计”子菜单。
步骤2:在弹出的对话框中,选择要进行统计分析的变量,点击“统计”按钮。
步骤3:在“统计”界面上,勾选“平均值”、“标准差”和“频数”,点击“确定”按钮。
绘制直方图:步骤1:点击菜单栏上的“图表”选项,选择“直方图”子菜单。
spss统计分析期末考试题及答案
spss统计分析期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,数据视图和变量视图分别对应于:A. 变量列表和数据表B. 数据表和变量列表C. 数据集和变量集D. 变量集和数据集答案:B2. SPSS中用于描述数据分布特征的统计量不包括:A. 平均值B. 中位数C. 众数D. 方差答案:D3. 在SPSS中进行独立样本T检验时,需要满足的假设条件不包括:A. 独立性B. 正态性C. 方差齐性D. 线性答案:D4. 下列哪个选项不是SPSS中的数据类型?A. 数值型B. 字符串型C. 日期型D. 图片型答案:D5. 在SPSS中,进行相关分析时,通常使用的统计方法是:A. 回归分析B. 方差分析C. 卡方检验D. 皮尔逊相关系数答案:D6. SPSS中,用于创建新变量的命令是:A. COMPUTEB. DESCRIPTIVESC. T-TESTD. FREQUENCIES答案:A7. 在SPSS中,执行因子分析时,通常使用的方法是:A. 主成分分析B. 聚类分析C. 回归分析D. 判别分析答案:A8. SPSS中,用于检验两个分类变量之间关系的统计方法是:A. 相关分析B. 回归分析C. 卡方检验D. 方差分析答案:C9. 在SPSS中,进行多变量回归分析时,需要满足的假设条件不包括:A. 线性关系B. 误差项独立C. 误差项同方差性D. 变量之间独立答案:D10. SPSS中,用于创建数据集的命令是:A. GET FILEB. SAVEC. OPEN DATAD. NEW答案:D二、简答题(每题10分,共40分)1. 简述SPSS中数据清洗的常用步骤。
答案:数据清洗的常用步骤包括:数据导入、数据预览、缺失值处理、异常值检测、数据转换和数据编码。
2. 解释SPSS中因子分析的目的和基本步骤。
答案:因子分析的目的是将多个变量简化为几个不相关的因子,以揭示变量之间的内在关系。
基本步骤包括:确定因子数量、提取因子、旋转因子和因子得分计算。
SPSS期末大作业-完整版
SPSS期末大作业-完整版第1题:基本统计分析1分析:本题要求随机选取80%的样本,因而需要选用随机抽样的方法,在此选择随机抽样中的近似抽样方法进行抽样。
其基本操作步骤如下:数据→选择个案→随机个案样本→大约(A)80 所有个案的%。
1、基本思路:(1)由于存款金额为定距型变量,直接采用频数分析不利于对其分布形态的把握,因而采用数据分组,先对数据进行分组再编制频数分布表。
此处分为少于500元,500~2000元,2000~3500元,3500~5000元,5000元以上五组。
分组后进行频数分析并绘制带正态曲线的直方图。
(2)进行数据拆分,并分别计算不同年龄段储户的一次存取款金额的四分位数,并通过四分位数比较其分布上的差异。
操作步骤:(1)数据分组:【转换→重新编码为不同变量】,然后选择存取款金额到【数字变量→输出变量(V)】框中。
在【名称(N)】中输入“存取款金额1”,单击【更改(H)】按钮;单击【旧值和新值】按钮进行分组区间定义。
存取款金额1频率百分比有效百分比累积百分比有效1.00 82 34.6 34.6 34.62.00 76 32.1 32.1 66.73.00 104.2 4.2 70.94.00 22 9.3 9.3 80.25.00 47 19.8 19.8 100.0 合计237 100.0 100.0(2)【分析→描述统计→频率】;选择“存款金额分组”变量到【变量(V)】框中;单击【图标(C)】按钮,选择【直方图】和【在直方图上显示正态曲线】;选中【显示频率表格】,确定。
(3)【数据→拆分文件】,选择“年龄”变量到【分组方式】框中,选中【比较组】和【按分组变量排序文件】,确定;【分析→描述统计→频率】,选择“存款金额”到【变量】框中,单击【统计量】按钮,选择【四分位数】→继续→确定。
统计量存(取)款金额20岁以下N有效1 缺失0百分位数25 50.00 50 50.00 75 50.0020~35岁N有效131缺失0 百分位数25 500.0050 1000.0075 5000.0035~50岁N有效73缺失0 百分位数25 500.0050 1000.0075 4500.0050岁以上N有效32缺失0 百分位数25 525.0050 1000.0075 2000.00结果及结果描述:频数分布表表明,有一半以上的人的一次存取款金额少于2000元,且有34.6%的人的存取款金额少于500元,19.8%的人的存取款金额多于5000元,下图为相应的带正态曲线的直方图。
spss的期末考试题及答案
spss的期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. SPSS是一款由哪个公司开发的统计分析软件?A. IBMB. MicrosoftC. AdobeD. Oracle答案:A2. 在SPSS中,数据文件的扩展名通常是什么?A. .txtB. .csvC. .savD. .xls答案:C3. SPSS中“Variable View”是用来做什么的?A. 编辑数据B. 定义变量属性C. 运行统计分析D. 制作图表答案:B4. 在SPSS中,以下哪个命令用于描述性统计分析?FREQUENCEDESCRIPTIVESCORRELATIONST-TEST答案:DESCRIPTIVES5. 以下哪种数据类型在SPSS中不能被识别?A. NumericB. StringC. DateD. Image答案:D6. SPSS中“Syntax Editor”的主要作用是什么?A. 编辑数据B. 编写和执行命令C. 制作图表D. 定义变量属性答案:B7. 在SPSS中,进行假设检验时,以下哪个选项不是t检验的类型?A. One-Sample T TestB. Paired Samples T TestC. Independent Samples T TestD. Chi-Square Test答案:D8. SPSS中“Data Entry”窗口是用于什么?A. 录入数据B. 编辑数据C. 定义变量属性D. 运行统计分析答案:A9. 在SPSS中,"Analyze"菜单下包含哪些主要功能?A. 数据录入B. 统计分析C. 图表制作D. 变量定义答案:B10. SPSS中,以下哪个命令用于执行回归分析?A. DESCRIPTIVESB. CORRELATIONSC. REGRESSIOND. T-TEST答案:C二、填空题(每空2分,共20分)1. SPSS是一款_________的统计分析软件,广泛应用于社会科学、健康研究等领域。
2020年spss期末考试题和答案
2020年spss期末考试题和答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,数据文件的扩展名是()。
A. .txtB. .csvC. .savD. .xls2. 在SPSS中,数据视图和变量视图分别对应于()。
A. 数据编辑和数据浏览B. 数据浏览和数据编辑C. 数据输入和数据输出D. 数据输出和数据输入3. 在SPSS中,执行描述性统计分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 描述统计 > 频率B. 分析 > 描述统计 > 描述C. 分析 > 描述统计 > 探索D. 分析 > 描述统计 > 交叉表4. 在SPSS中,执行相关分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 相关 > 双变量B. 分析 > 相关 > 偏相关C. 分析 > 相关 > 距离相关D. 分析 > 相关 > 聚类相关5. 在SPSS中,执行回归分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 回归 > 线性B. 分析 > 回归 > 逻辑斯蒂C. 分析 > 回归 > 非线性D. 分析 > 回归 > 多项式6. 在SPSS中,执行因子分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 降维 > 因子B. 分析 > 降维 > 聚类C. 分析 > 降维 > 对应分析D. 分析 > 降维 > 多维尺度分析7. 在SPSS中,执行聚类分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 分类 > 聚类B. 分析 > 分类 > 系统聚类C. 分析 > 分类 > K均值聚类D. 分析 > 分类 > 层次聚类8. 在SPSS中,执行判别分析的菜单路径是()。
A. 分析 > 判别 > 线性判别B. 分析 > 判别 > 二次判别C. 分析 > 判别 > 逐步判别D. 分析 > 判别 > 非线性判别9. 在SPSS中,执行生存分析的菜单路径是()。
SPSS分析期末考试及答案
《经济数据分析与SPSS软件应用》期末综合作业学号:姓名:专业:班级:注意事项:1、请在规定的位置书写学号、姓名、专业、班级信息。
2、结合SPSS软件,呈现计量软件操作关键结果,写出必要的操作步骤,每题答案写在相应题目后面,规范回答问题。
3、规范格式:宋体五号字;(软件结果为默认即可);单倍行间距;排版整齐,不留空行。
综合作业题目(一、二题每题20分,三、四题每题30分,共100分)一、某医药研究所考察一种药品对男性和女性的治疗效果是否有显著差异,调查了10名男性服用者及7名女性服用者,对他们服药后的各项指标进行综合评分,服用的效果越好,分值就越高,每人所得的总分见“1(综合效果).sav”,试根据表中的数据检验这种药品对男性和女性的治疗效果是否存在显著差异。
答:群組統計資料性别N 平均數標準偏差標準錯誤平均值综合得分男10 105.40 34.394 10.876女7 109.57 23.143 8.747从检验结果看,两样本数据的方差没有显著差异,假设检验的P值大于显著性水平0.05,所以说这种药品对男性和女性的治疗效果并无显著差异。
二、为了考察火柴销售量的影响因素,选择煤气户数、卷烟销量、蚊香销量、打火石销量作为影响因素,得数据“2(多元回归).sav”。
试求:(1)火柴销售量与煤气户数的偏相关系数;(2)考察火柴销售量与各影响因素之间的相关关系,建立火柴销售量对于相关因素煤气户数、卷烟销量、蚊香销量、打火石销量的线性回归模型,通过对模型的分析,找出合适的线性回归方程。
答:从上表结果分析,排除显著性大于0.05的蚊香销量,对剩下的煤气户数、卷烟销量、打火石销量进行逐步分析。
打火石销量(百万粒)-.243 .017 -.465 -14.689 .000 .999 1.0013 (常數)17.420 .394 44.243 .000卷烟销量(万箱).254 .019 .698 13.228 .000 .185 5.417打火石销量(百万粒)-.243 .012 -.465 -20.526 .000 .999 1.001煤气户数(万户).049 .014 .185 3.516 .005 .185 5.415a. 應變數\: 火柴销量(万件)由逐步分析得到上表,可以建立y=17.420+0.254X1+0.049X2−0.243X4的线性回归方程。
统计学基于spss期末考试题库及答案
统计学基于spss期末考试题库及答案统计学基于SPSS期末考试题库及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,数据视图和变量视图分别对应于:A. 表格和图表B. 表格和变量C. 变量和表格D. 图表和变量答案:B2. 以下哪个选项不是SPSS中的数据类型?A. 数字B. 文本C. 日期D. 图像答案:D3. 在SPSS中进行描述性统计分析时,通常使用哪个菜单?A. 分析B. 转换C. 描述统计D. 报告答案:C4. SPSS中,进行t检验的正确步骤是:A. 分析 > 比较均值 > 独立样本T检验B. 分析 > 描述统计 > 描述C. 分析 > 相关性 > 双变量D. 分析 > 回归 > 线性答案:A5. 如果要在SPSS中创建一个饼图,应该选择:A. 图表 > 图表构建器B. 图表 > 图形C. 分析 > 图表D. 转换 > 图表答案:A6. 在SPSS中,要进行方差分析(ANOVA),应该选择哪个菜单?A. 分析 > 比较均值B. 分析 > 描述统计C. 分析 > 相关性D. 分析 > 回归答案:A7. 在SPSS中,进行因子分析时,通常使用哪个菜单?A. 分析 > 降维B. 分析 > 回归C. 分析 > 描述统计D. 分析 > 比较均值答案:A8. 在SPSS中,要进行信度分析,应该选择哪个菜单?A. 分析 > 描述统计B. 分析 > 相关性C. 分析 > 降维D. 分析 > 回归答案:C9. 在SPSS中,进行聚类分析时,通常使用哪个菜单?A. 分析 > 降维B. 分析 > 回归C. 分析 > 描述统计D. 分析 > 比较均值答案:A10. SPSS中,进行相关性分析时,通常使用哪个菜单?A. 分析 > 描述统计B. 分析 > 相关性C. 分析 > 回归D. 分析 > 比较均值答案:B二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述在SPSS中进行数据清洗的一般步骤。
统计学基于spss期末考试题库及答案
统计学基于spss期末考试题库及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在SPSS中,以下哪个选项不是数据视图的功能?A. 输入数据B. 修改数据C. 计算变量D. 进行统计分析答案:D2. SPSS中进行描述性统计分析的命令是:A. DESCRIPTIVESB. MEANSC. FREQUENCIESD. ALL OF THE ABOVE答案:D3. 以下哪种图表类型在SPSS中用于显示两个或多个变量之间的关系?A. 条形图B. 散点图C. 饼图D. 直方图答案:B4. 在SPSS中,进行t检验的正确步骤是:A. 分析→比较均值→独立样本T检验B. 分析→相关性→双变量C. 分析→回归→线性D. 分析→描述性统计→探索5. 在SPSS中,用于创建一个新变量的命令是:A. COMPUTEB. RECODEC. DESCRIPTIVESD. AGGREGATE答案:A6. 如果你想要在SPSS中查看变量的频率分布,你应该使用:A. DESCRIPTIVESB. FREQUENCIESC. CROSSTABSD. EXAMINE答案:B7. 在SPSS中,进行方差分析的正确步骤是:A. 分析→比较均值→单因素ANOVAB. 分析→回归→线性C. 分析→相关性→双变量D. 分析→描述性统计→描述答案:A8. 在SPSS中,用于检查数据是否符合正态分布的命令是:A. DESCRIPTIVESB. EXPLOREC. FREQUENCIESD. PLOT答案:B9. 当你在SPSS中进行相关性分析时,以下哪个选项不是输出结果的A. 皮尔逊相关系数B. 斯皮尔曼等级相关系数C. 回归分析D. 偏相关系数答案:C10. 在SPSS中,以下哪个选项不是数据导出的格式?A. CSVB. ExcelC. SPVD. RTF答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 在SPSS中,数据文件的默认扩展名是________。
SPSS统计软件期末作业
统计软件及应用期末作业完成作业:3、5、11、12题第3题:基本统计分析3利用居民储蓄调查数据,从中随机选取85%的样本,进行分析,实现以下目标:1、分析不同职业储户的储蓄目的(一),只输出图形并进行分析即可,不需要输出频数表格;2、分析城镇和农村储户对“未来收入状况的变化趋势”是否持相同的态度;4.3.53.分析储户一次存款金额的分布,并对不同年龄段的储户进行比较。
基本思路:首先通过随机抽样中的近似抽样方式,对居民储蓄调查数据进行抽样。
操作步骤:选择菜单数据→选择个案→随机个案样本,样本尺寸填大约所有个案85%。
1、题目:分析不同职业储户的储蓄目的(一),只输出图形并进行分析即可,不需要输出频数表格。
基本思路:首先进行多选项分析,定义名为X的多选项变量集,其中包括a7_1、a7_2、a7_3三个变量,然后对多选项变量集进行频数分析;对不同职业储户储蓄目的进行分析,采用多选项交叉分组下的频数分析。
操作步骤:分析:从折线图看出,储户中商业服务业的人数最多,总体上所有职业储户的正常生活零用所占的百分比最大,买证券及单位集资的人较少,说明大部分人群还没有这方面的意识。
2、分析城镇和农村储户对“未来收入状况的变化趋势”是否持相同的态度。
基本思路:该问题列联表的行变量为户口,列变量为未来收入状况,在列联表中输出各种百分比、期望频数、剩余、标准化剩余,显示各交叉分组下频数分布柱形图,并利用卡方检验方法,对城镇和农村储户对该问题的态度是否一致进行分析。
操作步骤:分析→描述统计→交叉表,显示复式条形图前打勾,行选择户口,列选择未来收入情况,统计量选择卡方,点击单元格,在观察值、期望值、行、列、总计、四舍五入单元格计数前打勾,最后确认。
输出以下表格和图形:户口* 未来收入情况交叉制表未来收入情况合计增加基本不变减少户口城镇户口计数38 111 20 169期望的计数37.6 103.3 28.2 169.0户口中的 % 22.5% 65.7% 11.8% 100.0%未来收入情况中的 % 73.1% 77.6% 51.3% 72.2%总数的 % 16.2% 47.4% 8.5% 72.2% 农村户口计数14 32 19 65期望的计数14.4 39.7 10.8 65.0户口中的 % 21.5% 49.2% 29.2% 100.0%未来收入情况中的 % 26.9% 22.4% 48.7% 27.8%总数的 % 6.0% 13.7% 8.1% 27.8% 合计计数52 143 39 234期望的计数52.0 143.0 39.0 234.0户口中的 % 22.2% 61.1% 16.7% 100.0%未来收入情况中的 % 100.0% 100.0% 100.0% 100.0%总数的 % 22.2% 61.1% 16.7% 100.0%卡方检验值df 渐进 Sig. (双侧)Pearson 卡方10.622a 2 .005似然比9.844 2 .007线性和线性组合 4.077 1 .043有效案例中的 N 234a. 0 单元格(0.0%) 的期望计数少于 5。
spss期末考试题目及答案
spss期末考试题目及答案SPSS期末考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. SPSS是一款什么类型的软件?A. 文字处理软件B. 数据分析软件C. 图像编辑软件D. 操作系统答案:B2. 在SPSS中,"Variable View"是用来做什么的?A. 编辑数据B. 查看数据C. 设置变量属性D. 进行数据清洗答案:C3. 下列哪个选项不是SPSS的数据分析功能?A. 描述性统计分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 网页设计答案:D4. 在SPSS中,如何快速访问帮助文档?A. F1键B. Ctrl+HC. Alt+HD. Shift+H答案:A5. 以下哪个选项不是SPSS的数据文件格式?A. .savB. .csvC. .xlsxD. .txt答案:C二、填空题(每空2分,共20分)6. 在SPSS中,数据输入可以通过_________进行。
答案:Data View7. SPSS中的数据清洗通常包括缺失值处理、异常值处理和_________。
答案:数据转换8. 进行假设检验时,如果P值小于_________,通常认为结果具有统计学意义。
答案:0.059. 在SPSS中,可以通过_________来执行复杂的数据操作和分析。
答案:Syntax Editor10. 进行回归分析时,需要检查数据的_________。
答案:线性关系三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述SPSS中进行描述性统计分析的步骤。
答案:- 打开SPSS软件,导入或输入数据。
- 在Analyze菜单中选择Descriptive Statistics。
- 根据需要选择Frequencies、Descriptives、Explore等选项。
- 选择相应的变量,点击OK执行分析。
12. 解释什么是协方差矩阵,并说明其在SPSS中如何生成。
答案:- 协方差矩阵是一个方阵,其元素是各变量之间的协方差。
spss期末综合测试题目1(1)
1、有两个数据文件,分别为“学生成绩一.sav”和“学生成绩二.sav”,先把这两份文件进行合并。
用合并完的数据进行以下分析:选择男生的语文和数学两门课程的成绩进行回归分析,并对分析的结果进行解释。
2、根据数据文件“学生成绩.sav”进行如下分析操作:
计算每个学生的课程平均分,用“课程平均分”命名;
比较男生和女生的课程平均分是否存在显著性差异;
根据学生的这几门课程的成绩把这些学生分为三组。
3、根据数据文件“学生成绩.sav”进行如下分析操作:
计算每个学生的得优课程数,并分析两门课程为优的学生占总体的百分比;
画出课程“历史”和“语文”的散点图;
分析课程“历史”和“语文”相关关系(假设其他课程会影响这种相关关系)
4、根据数据文件“学生成绩.sav”进行如下分析操作:
将课程“数学”的成绩转化成五级制:优、良、中、及格、不及格
并将五级制的成绩画成一个饼图,可以看出哪级别的人所占的比重最大?
将这些课程进行聚类分析,聚成两类的话,结果如何?
5、根据数据文件“学生成绩.sav”进行如下分析操作:
将课程“语文”的成绩转化成两级制:及格(赋值1),不及格(赋值0)
分析语文成绩的及格率是否与经验值85%有显著性差异?(提示:非参数检验)分析课程“数学”和“语文”相关关系(假设其他课程会影响这种相关关系)
6、根据数据文件“学生成绩.sav”进行如下分析操作:
检验“数学”成绩是否服从正态分布?
分析不同生源地的学生的“数学”成绩是否存在显著性差异?
分析课程“数学”和“物理”的相关关系。
spss期末考试题库
spss期末考试题库# SPSS期末考试题库一、选择题1. SPSS是一款用于统计分析的软件,它的全称是:A. Statistical Package for Social SciencesB. Statistical Programming SoftwareC. Scientific Programming for Social SciencesD. System Programming for Social Sciences2. 在SPSS中,数据视图主要分为两种,它们是:A. 变量视图和数据视图B. 列视图和行视图C. 表格视图和图形视图D. 统计视图和分析视图3. 下列关于SPSS数据输入的描述,错误的是:A. 可以在数据视图中直接输入数据B. 可以使用Excel文件导入数据C. 数据必须以文本格式保存D. 可以使用数据文件导入数据4. 在SPSS中,进行描述性统计分析时,可以使用以下哪个命令:A. ANOVAB. T-TESTC. DESCRIPTIVESD. REGRESSION5. SPSS中,用于计算数据的中位数的函数是:A. MEAN()B. MEDIAN()C. MODE()D. SUM()二、判断题6. SPSS是一款只能用于社会科学研究的统计分析软件。
(错误)7. 在SPSS中,数据文件可以保存为.sav格式。
(正确)8. 在SPSS中,所有的统计分析都必须在变量视图中进行。
(错误)9. SPSS中的数据可以进行排序,但无法筛选。
(错误)10. SPSS可以进行复杂的多变量统计分析。
(正确)三、简答题11. 简述SPSS中数据清洗的一般步骤。
12. 解释SPSS中“交叉表”的概念,并说明其在数据分析中的应用。
13. 描述在SPSS中如何进行线性回归分析,并解释其结果的解读方法。
14. 阐述SPSS中因子分析的基本原理及其在实际研究中的应用。
四、计算题15. 假设你有一个包含学生成绩的数据集,其中包括学生的ID、姓名、年龄和成绩。
SPSS 期末大作业 答题纸
2016-2017学年第二学期SPSS软件应用期末综合测试姓名:宁晨珂班级:15级会计3班学号:2604150325 得分:(将答案依照题号顺序书写,请注意对实验过程性的文字描述)1.(1)(a)(2)(3)(4)(5)2.原假设:在饲料中添加0.5%的酵母培养物饲养时它们的体重与成虾的平均体重相同;对立假设:在饲料中添加0.5%的酵母培养物饲养时它们的体重与成虾的平均体重不相同;表格中显示了样本量N为20,平均值为21.190,标准差和样本均值标准误差分别为1.0814,0.2418.在饲料中添加0.5%的酵母培养物饲养时它们的体重为21.190,比成虾的平均体重多了0.190P=0.442>0.05,所以不能拒绝原假设,在饲料中添加0.5%的酵母培养物饲养时它们的体重与成虾的平均体重相同;3. a)Gender和ses频数分别为30,30b)hourstv和readingscores的均值和标准差分别为3.1500,1.37922和28.2667,12.34262。
c)男性在hourstv均值和标准差为 3.3367,1.52;男性在readingscores的均值和标准差为25.93,11.91。
女性在hourstv的均值和标准差为 2.96,1.24;女性在readingscores的均值和标准差为30.60,12.73。
男性在hourstv的均值较高,女性在eadingscores的均值较高男性在houstv的标准差较高,女性在eadingscores的标准差较高。
d)男性的hourstv均值和标准差为3.34,1.53;男性的readingscores 的均值和标准差为25.93,11.91;女性的hourstv均值和标准差为2.96,1.24;女性的readingscores的均值和标准差为30.6,12.73。
男性看电视较多,女性平均阅读较高。
spss笔试期末试题及答案
spss笔试期末试题及答案为了帮助大家更好地备考SPSS(统计软件)的使用能力,以下是一份关于SPSS的期末试题及答案。
通过完成这些试题,你将能够加深对SPSS的理解,并提升在统计分析领域的能力。
请务必仔细阅读每个试题,并按要求进行答题。
试题一:数据输入与管理(共20分)1. 请问SPSS支持的数据类型有哪些?(5分)答案:SPSS支持以下数据类型:数值型、字符型、日期型等。
2. 假设你有一份调查问卷数据,文件名为"survey.sav",其中包含了学生的姓名、性别、年龄、所在学院、成绩等信息。
请写出导入该数据文件的SPSS语法。
(5分)答案:GET DATA /TYPE=SCE /FILE='survey.sav'/ENCODING='UTF8' /DELCASE=LINE /DOT=10 /DBMS=SPSS/REPLACE /MAP.3. 如果你想了解学生的平均成绩与年龄之间的关系,请写出相应的SPSS语法。
(5分)答案:MEANS TABLES=score BY age.4. 如果你想在数据文件中新建一个变量,用于表示学生的性别是否为女性,该如何操作?(5分)答案:首先,打开"变量视图",然后在新增的一列中输入变量名,例如"female",选择"数字"作为变量类型。
接下来,在"值"一栏中填入0和1,分别代表性别为男和女。
最后点击"确定"保存变量设置。
试题二:描述性统计(共20分)1. 如果你想查看某一变量的频数分布情况,请写出相应的SPSS语法。
(5分)答案:FREQUENCIES VARIABLES=variable_name.2. 如果你想计算某一变量的均值、标准差、最小值、最大值等描述性统计量,请写出相应的SPSS语法。
(5分)答案:DESCRIPTIVES VARIABLES=variable_name/STATISTICS=MEAN STDDEV MINIMUM MAXIMUM.3. 如果你想查看两个变量之间的相关性,请写出相应的SPSS语法。
管理统计学spss期末考试题库及答案
管理统计学spss期末考试题库及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 在SPSS中,数据视图的下方显示的是:A. 变量名B. 观察值C. 变量类型D. 数据标签答案:B2. 以下哪个选项不是SPSS中数据的类型?A. 数字B. 文本C. 图像D. 日期答案:C3. 在SPSS中,进行描述性统计分析时,通常使用以下哪个菜单?A. 分析B. 转换C. 图表D. 窗口答案:A4. 以下哪个选项不是SPSS中的数据转换功能?A. 计算变量B. 重新编码C. 描述性统计D. 替换缺失值答案:C5. 在SPSS中,进行相关性分析时,可以使用以下哪个命令?A. 相关性B. 回归C. 因子分析D. 聚类分析答案:A6. SPSS中,以下哪个选项不是假设检验的类型?A. t检验B. 方差分析C. 回归分析D. 卡方检验答案:C7. 在SPSS中,进行多变量分析时,通常使用以下哪个菜单?A. 分析B. 转换C. 图表D. 窗口答案:A8. SPSS中,以下哪个选项不是数据清洗的步骤?A. 缺失值处理B. 异常值检测C. 数据转换D. 数据备份答案:D9. 在SPSS中,进行数据导出时,可以使用以下哪个菜单?A. 文件B. 编辑C. 转换D. 分析答案:A10. SPSS中,以下哪个选项不是数据编码的类型?A. 标签编码B. 缺失值编码C. 条件编码D. 图像编码答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 在SPSS中,以下哪些选项是数据导入的方式?A. 直接输入B. 从Excel导入C. 从文本文件导入D. 从数据库导入答案:ABCD2. 在SPSS中,以下哪些选项是数据导出的格式?A. SPSS文件B. Excel文件C. 文本文件D. CSV文件答案:ABCD3. 在SPSS中,以下哪些选项是描述性统计分析的输出结果?A. 均值B. 中位数C. 标准差D. 相关系数答案:ABC4. 在SPSS中,以下哪些选项是假设检验的方法?A. 独立样本t检验B. 配对样本t检验C. 单因素方差分析D. 卡方检验答案:ABCD5. 在SPSS中,以下哪些选项是数据转换的方法?A. 计算变量B. 重新编码C. 描述性统计D. 替换缺失值答案:ABD三、简答题(每题5分,共20分)1. 请简述SPSS中数据清洗的重要性。
SPSS期末大作业
数据分析方法及软件应用课程作业学号:********姓名:***班级:1306北京交通大学2013年10月第5题:方差分析(2)分析思路根据所给的表定义变量,进而进行数据录入。
在进行单因素和多因素对销售量的影响分析的时候,应先提出相应的零假设,进而选择检验统计量,对检验统计量进行计算,并计算出概率P值,将计算出的概率P值与给定的显著性水平进行比较,做出相应的决策。
目标一:给出SPSS数据集格式定义变量,进行数据录入。
从题意以及所给的表中可以得出,这里有四个变量,分别为销售地点、销售方式、月份和销售量。
其中,销售地点和销售方式为控制变量,月份为随机变量,销售量为观测变量,结合所给的表,进行数据的录入,录入四十个观测变量值。
图1 变量视图图2 数据视图目标二:分析销售地点对销售量的影响(1)操作步骤第一步:提出零假设。
零假设H0是“销售地区对销售量没有产生显著影响”。
第二步:选择检验统计量,并计算检验统计量的观测值和概率P值。
选择菜单【分析——比较均值——单因素】将销售量指定到【因变量列表(E)】中,将销售地区指定到【因子(F)】中,点击确定按钮,出现图3所示的结果。
图3 单因素方差分析销售量平方和df 均方 F 显著性组间254.600 4 63.650 1.107 .369组内2013.000 35 57.514总数2267.600 39第三步:给定显著性水平α=0.05,根据表1,做出决策。
(2)结果分析从图3中可以看出,观测变量销售量的总变差(2267.600)中“销售地区”可解释的变差为254.600,抽样误差引起的变差为2013.000,他们的方差为63.650和57.514,相除所得的F统计量为1.107,对应的概率P值接近于0.369。
(3)结论因为显著性水平α=0.05,概率P值大于α,因而应接受原假设,认为不同的销售地区度销售量不产生显著影响。
目标三:分析销售地点、销售方式和他们的交互作用对对销售量的影响(1)操作步骤第一步:提出零假设。
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数据分析方法及软件应用课程作业学号:********姓名:***班级:1306北京交通大学2013年10月第5题:方差分析(2)分析思路根据所给的表定义变量,进而进行数据录入。
在进行单因素和多因素对销售量的影响分析的时候,应先提出相应的零假设,进而选择检验统计量,对检验统计量进行计算,并计算出概率P值,将计算出的概率P值与给定的显著性水平进行比较,做出相应的决策。
目标一:给出SPSS数据集格式定义变量,进行数据录入。
从题意以及所给的表中可以得出,这里有四个变量,分别为销售地点、销售方式、月份和销售量。
其中,销售地点和销售方式为控制变量,月份为随机变量,销售量为观测变量,结合所给的表,进行数据的录入,录入四十个观测变量值。
图1 变量视图图2 数据视图目标二:分析销售地点对销售量的影响(1)操作步骤第一步:提出零假设。
零假设H0是“销售地区对销售量没有产生显著影响”。
第二步:选择检验统计量,并计算检验统计量的观测值和概率P值。
选择菜单【分析——比较均值——单因素】将销售量指定到【因变量列表(E)】中,将销售地区指定到【因子(F)】中,点击确定按钮,出现图3所示的结果。
图3 单因素方差分析销售量平方和df 均方 F 显著性组间254.600 4 63.650 1.107 .369组内2013.000 35 57.514总数2267.600 39第三步:给定显著性水平α=0.05,根据表1,做出决策。
(2)结果分析从图3中可以看出,观测变量销售量的总变差(2267.600)中“销售地区”可解释的变差为254.600,抽样误差引起的变差为2013.000,他们的方差为63.650和57.514,相除所得的F统计量为1.107,对应的概率P值接近于0.369。
(3)结论因为显著性水平α=0.05,概率P值大于α,因而应接受原假设,认为不同的销售地区度销售量不产生显著影响。
目标三:分析销售地点、销售方式和他们的交互作用对对销售量的影响(1)操作步骤第一步:提出零假设。
零假设H0是“销售地区对销售量没有产生显著影响,销售方式对销售量没有产生显著影响,销售地区和销售方式对销售量没有产生显著的交互影响。
”第二步:选择检验统计量,并计算检验统计量的观测值和概率P值。
选择菜单【分析——一般线性模型——单变量】;将销售量指定到【因变量(D)】中,将销售地区和销售方式指定到【固定因子(F)】中,将月份指定到【随机因子(A)】中;点击“模型”按钮,在指定因子中选择【设定】,在构建项中选择【交互】,将销售地区、销售方式以及销售地区*销售方式指定到【模型(M)】中,点击“继续”按钮;点击“确定”按钮,出现如图4所示的结果:第三步:给出显著性水平α=0.05,做出决策。
(2)结果分析从图4中所示的结果可以看出,第一列是对销售量总变差分解的说明,第二列是对销售量变差分析的结果,第三列是自由度,第四列是均方,第五列是对F检验量的观察值,第六列是检验统计量的概率P值。
从图中可以看到,销售量的总变差为2267.600,他被分解为四个部分,分别是销售地区不同引起的变差(254.600),销售方式不同引起的变差(1193.800),销售方式与销售地区交互作用引起的变差(708.200)以及随机因素引起的变差(111.000)。
这些变差除以各自的自由度后,得到各自的均方,可计算出各F检验统计量的观测值和在一定自由度下的概率P值,概率P值分别为0.00,0.00和0.00.(3)结论因为显著性水平α=0.05,概率P值小于显著性水平,因而应拒绝原假设,认为不同的销售地区、不同的销售方式和销售地区与销售方式的交互作用均为销售量带来了影响。
这与单因素分析时得到的结果并不相同,本人认为可能因为随机变量月份的存在所导致的结果。
R方为0.951,调整后的R方为0.905,因而拟合度还是比较高的。
第9题:回归分析(4)分析思路根据题中所给的解释变量和被解释变量建立多元回归模型,利用回归方程的统计检验对建立的多元回归模型进行检验,首先对解释变量采取强行进入策略,分析他们之间的线性关系以及多重共线性;然后对解释变量采用向前筛选策略,做方差齐性和残差的自相关性检验。
(1)操作步骤第一步:确定多元回归方程中的解释变量和被解释变量。
以课题总数Y为被解释变量,解释变量为投入人年数X1、投入科研事业费X2、论文数X3、获奖数X4。
第二步:建立多元线性回归模型。
1)强制进入,分析线性关系和多重共线性①选择菜单中【分析——回归——线性】②将课题总数指定到【因变量(D)】中,将销售地区和销售方式指定到【固定因子(F)】中,将投入人年数、投入科研事业费、论文数和获奖数指定到【自变量(I)】中,在【方法(M)】框中选择回归分析中解释变量的筛选策略为“进入”。
③点击“统计量(S)”按钮,在回归系数框中选择【估计(E)】,在回归分析框的右边选中【模型拟合度(M)】、【R方变化(S)】、【描述性】和【共线性判断(L)】,在残差框中选择【Durbin-Watson(U)】和【个案诊断(C)】,点击“继续”按钮。
④点击“绘制”按钮,在线性回归中,指定*ZPRED给“Y”,指定*ZRESID给“X”,在标准化残差图中选【正态概率图(R)】,点击“继续”按钮。
⑤点击“保存”按钮,将预测值和均值均选中“标准化”。
⑥点击“确定”按钮,出现如下图5、图6、图7和图8。
(2)结果分析及结论图5 相关性从图5中可以看出投入人年数、投入科研事业费、论文数、获奖数对课题总数的的相关性还是比较强的,其中投入人年数与课题总数的相关性最为显著。
图6 模型汇总依据图6,从调整的R方(0.927)可以看出,回归方程的拟合度较高,并且Durbin-Watson (1.776)在1.5和2.5之间,因而可以用线性回归模型来拟合数据。
图7 系数图8 共线性诊断从图7中可以看出,容忍度均小于0.5,并且论文数的容差为0.075,接近于0,方差膨胀因子投入人年数和论文数都大于10,因而有理由认为这些变量之间存在着多重共线性;依据图8,从方差比可以看出,第5个特征根既能解释投入人年数方差的93%,又能解释论文数方差的87%,因而有理由认为这些变量之间存在着多重共线性;再从条件指数来看,第5个条件指数大于10,认为其共线性较强。
2)采用“向前进入”策略,残差的自相关性检验和方差齐性。
(1)操作步骤①选择菜单中【分析——回归——线性】;②将课题总数指定到【因变量(D)】中,将销售地区和销售方式指定到【固定因子(F)】中,将投入人年数、投入科研事业费、论文数和获奖数指定到【自变量(I)】中,在【方法(M)】框中选择回归分析中解释变量的筛选策略为“向前+”。
③点击“统计量(S)”按钮,在回归系数框中选择【估计(E)】,在残差框中选择【Durbin-Watson(U)】和【个案诊断(C)】,点击“继续”按钮;④点击“确定”按钮,出现如图7、图8、图9所示。
(2)结果分析及结论图9 模型汇总图10 观察的累积频率图11 回归标准化残差从图9中可以看出,Durbin-Watson(1.776)在1.5和2.5之间,因而残差序列相对独立;从图10中可以看出,数据点围绕基准线存在一定的规律性,近似服从标准正态分布,即残差均值为0,因而残差序列相对独立,方差齐性良好;从图11中可以看出,回归标准化残差及预测值均在±3个标准差范围内,无异常点,且数据点无明显规律,因而残差序列相对独立。
第11题:聚类分析(1)分析思路因为销量和价格和其他变量存在着数量级上的差异,因而首先需要对销量和价格进行标准化。
其次,根据车种类型,对汽车销售样本数据进行层次聚类分析,将11种车型分为三类,其中个体距离采用欧式距离,类间距离采用平均组间链锁距离。
最后用频数分析对各类的竞争力进行评价。
(1)操作步骤第一步:对变量进行标准化。
选择菜单中【分析—描述统计—描述】,将销量和价格指定到变量中,选中“将标准化得分另存为变量”,点击“确定”按钮。
第二步:层次聚类分析。
①选择菜单中【分析—分类—系统聚类】;②将引擎型号、马力、轴距、宽度、长度、限重、储油量、用油效率和标准化后的销量和价格指定到“变量”框中,将车型指定到“标注个案”框中,在“聚类”中选择“个案”,在“输出”中选择“统计量”和“图”;③点击“统计量”按钮,选择“合并进程表”,在【聚类成员】框汇总选择【单一方案—聚类数:3】,点击“继续“按钮;④点击“绘制”按钮,选中“树状图”,在【冰柱】框中选择“所有聚类”,在【方向】框中选择“垂直”,点击“继续”按钮;⑤点击“方法”按钮,在【聚类方法】框中选择“组间联接”,在【度量标准】框中选择【区间—Euclidean距离】,在【标准化】框中选择“Z”得分,点击“继续”按钮;⑥点击“保存”按钮,在【聚类成员】框中选择【单一方案—聚类数:3】,点击“继续”按钮;⑦点击“确定”按钮,出现如图12、图13、图14所示。
图12 聚类表图13 冰柱图图14 树状图(2)结果分析及结论从图13、图14可以看出,Focushe和Civic相似性较高且较早地聚为了一类,Accord 和Gamry相似性较高且较早地聚为了一类,Malibu 和Grand Am相似性较高且较早的局为了一类。
根据题意,将11种车型分为三类,从图中可以看出,Cavalier 、Focus、Civic和Corolla 为一类(第1类),Malibu、Impala、Grand Am 和Mus tang为一类(第2类),Taurus、Accord 和Camry为一类(第3类)。
第三步:对各类的竞争力情况进行判别分析如图15所示,对各类的竞争力情况分析,则主要通过对各类的销量和价格均值的乘积进行比较,即可得出各类的竞争力情况。
Cavalier、Focus、Civic和Corolla为第1类,它的销量和价格之积为(121.89675*19.17625),Malibu、Impala、Grand Am 和Mus tang为第2类,它的销量和价格之积为(165.85225*12.89200),Taurus、Accord和Camry为第3类,它的销量和价格之积为(241.57033*16.91767),三类进行对比,可以看出第三类Taurus、Accord和Camry的竞争力最强,第一类Cavalier、Focus、Civic和Corolla的竞争力次之,Malibu、Impala、Grand Am 和Mus tang的竞争力最弱。
图15 各类竞争力情况分析。