当前初中物理教学中存在的问题和对策分析

当前初中物理教学中存在的问题和对策分

析

摘要：随着新课程改革进程的推进，传统的教学方式已经不能与初中物理教学相适应，学生全面发展的要求和目标也对初中物理教学提出了更高的要求。物理是一门重要的自然科学，对于培养学生的科学精神、探索思维具有重要意义。从实际教学经验出发，综合分析当前初中物理教学中存在的问题，并尝试性提出相关对策与建议。

关键词：初中物理;教学改革;问题;对策

一、当前初中物理教学中存在的问题分析

（一）对实验教学不够重视

初中阶段的物理教学包括课堂教学和实验教学两大部分，实验教学能够培养学生的实验探究精神与动手操作能力，对物理教学意义重大。但是在传统的教学理念之下，教师在教学的过程中单一注重课堂教学，认为实验教学太麻烦，对学生的学习成绩提升用处不大，因而在课时安排上极少涉及实验教学。而学校出于建设与管理经费以及实验的安全性考虑，导致物理实验室设备不完善，缺乏开展实验教学的设备与仪器。

（二）教学内容与教学课时之间的矛盾

初中阶段的学生面临升学的压力，其日常的课程安排除物理之外还有很多，因此分配给物理学习的时间非常有限，甚至还存在物理是副科的传统思想。而物理的教学内容之多、教学难度之大却是不容忽视的。为了完成教学目标，教师只能利用有限的课堂教学时间进行填鸭式教学，导致学生知识接受量的饱和，从而降低了课堂教学效率。

（三）题海战术忽视了对学生物理思维的培养

物理是理工科学科，其学习更加要求学生具备专业的学科思维，单一的题海战术可能会在短期内给学生带来学习成绩的提升，却不利于学生学习思维的拓展，从长远来看，也可能会在占据学生太多时间的情况下增加学生对物理学习的厌恶情绪。

二、推进初中物理教学改革的对策与建议

（一）协调课堂教学与实验教学

我们知道，物理学本身就是一门基于实验的学科，因此，在教学过程中要注重协调课堂教学与实验教学。初中阶段的学生处于对外界知识的好奇阶段，新颖的实验教学能够吸引他们的注意力，激发他们对物理学习的兴趣和积极性。在实验教学的过程中，教师可以通过分配实验小组，培养学生的合作学习能力，学生的动手操作能力也得到了锻炼。教师在教学过程中要循循善诱，做好指导者与辅助者的角色。

（二）提升教学质量，解决课时矛盾

为了不影响学生的全面发展，在有限的课时中，只有通过教学质量的提升才能推进物理教学的改革进程。教师在教学之前可以对教材进行详尽的了解，并做好授课准备，避免浪费课堂上的宝贵时间。除此之外，还可以通过网络平台为学生提供物理知识交流与解答的机会，建立起课堂内外的联动机制。

（三）强化对学生学习方法的培养

“授人以鱼，不如授人以渔。”教师的职责也在于“传道，授业，解惑”，因此，教师在教学过程中要更加注重对学生科学的学习方法的培养。物理学是一门与实际生活联系紧密的学科，学生在学习的过程中能够通过与实际生活的联系，培养学生全面、系统化的物理思维，思维的开放性必然能够有助于学生学习能力和成绩的提升。

综上所述，初中物理教学改革势在必行。在课堂教学的过程中，教学措施要根据学生的实际情况来实施，做到具体问题具体分析，通过提高学生在课堂上的地位实现课堂教学效率的提升，从而培养学生的创新能力和探索能力。除此之外，要更加注重实验物理教学的重要性，在实验教学的过程中能够培养学生的动手操作能力。笔者相信，在这样的课堂教学之下，物理教学的水平与质量一定能够得到提升。

参考文献：

[1]童林平.初中物理教学中存在的问题及对策研究

[J].俪人：教师，2014（18）.

[2]刘永强.目前初中物理课堂教学中存在的问题探究[J].教师，2014（15）.