小学作文教学之作文结构 ppt完美课件

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3、并列式结构 并列式结构是指在写作文的 时候按照并列的方式来组织材料， 从不同的角度或层面来写同一个 人或同一件事情。
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例文赏析：
沉默的父爱
6岁。 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了 又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中 满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞 的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲 早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了 下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一 步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 16岁 。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在 闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间 ，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼 神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给 后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
吃过午饭，我们就要到大海里游泳了，我们换好泳装，一个个就像快乐的小海豚扑通 扑通的跳下去，我不小心喝了一口海水，哇！好咸啊。我把手伸到水中，一群群的小虾立 刻在我的手心中跳跃，还没等我捉住它们，它们又立刻跳到大海中了。
同学们在大海中嬉戏，笑声、海浪声、海鸥的叫声传遍了大海。我想对大海说：“大 海，我爱你！你给我们带来了欢乐！”
例文赏析：
感受自然
自然在我的面前展开了一幅秀美绝伦的巨幅长卷，牵扯着我青春的灵魂，去感悟那驿动的美丽和飞扬的灵韵。 伴着袅袅的轻烟，我走进春的梦幻，朝霞羞赧的张开了脸，静静的等待着太阳探出头来，杨树从沉睡中醒来，摆 动着窈窕的身躯，摇落了一身的疲倦和疏懒，尽情的吮吸着春天的甘露，阳光照耀下，一片片叶子闪亮闪亮，泛着金 光，像一个待嫁的少女在展示自己的风采，所有一切都醉了，唯独我醒其间，描下了这片清辉。 踏着丝丝的细雨，我独自漫步在夏日多情的眼眸里，垂柳温柔的编织着飘逸的长辫子，不知哪个顽皮的孩子还在 上面垂下一朵小花，于是浓浓的情趣便溢了出来，缓缓的流淌着，奏出了缠绵的小曲，晶莹的水珠泻在翡翠似的叶子 上，滚来滚去，风儿拂过，枝摇叶摆，活脱一幅传神的水墨画，好一个怡人的盛夏。 告别夏的最后一缕热情，我也随之步入了秋的纯静，蓦然，我看到了悠悠落下的秋叶那份静美之后，又恍然大悟，夕 阳，落下了明天还会升起；鲜花，凋零了还会怒放。美，也是一样，她永远不会消失，即使在一个地方失去了，在另 一个地方又会找到。 走出秋的沉吟，我惊诧冰雪女皇把冬已不知不觉地带到了人间，连声招呼都不打，你千万不要以为北风咆哮，怒 号，严冬的叱咤、肆虐那才是冬，其实他不缺少柔情，每当雪花飘飘的时候，一朵朵，一片片，像翩然起舞的蝴蝶， 似漫天翻舞的柳絮，他们追逐着，雀跃着，我似乎听到了欢声笑语，也跟着一同兴奋起来，其实，冬也是火辣辣的。 哦，这就是自然，自然是一首小诗，充满韵律，充满内涵，我翻阅他，爱不释手，我感受它，万化冥合。自然是 部旷世之著，我感受自然，永不疲倦。
作文的结构是作文的骨架，如同建造大楼的骨架一样，只要合理安排好作文的结构，在骨架上添砖加 瓦把作文大楼"建造起来就容易多了。
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பைடு நூலகம்小学常用的作文结构：
1.总一分一总结构 总一分一总结构是指先总体概括
全文主题或中心思想，然后从各个不同 的方面来叙述与主题有关的事件，最后 点题总结全文。
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2、总分结构 总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后 再详细一点描写！与其类似的结构有总分总，分总结 构等！ 比如： 贵阳的气候条件很好。 白天没有耀眼的太阳，晚上也不会感到冷，大多数时 间的温度都能让你感到舒适，所以很多人都选这里作 为避暑的好地方； 它还有林城的称号，树木的覆盖面积在国内也是名列 前茅的，不仅温度适宜，空气也很清新。 这就是总分结构了，注意“总”后面的“分”之间要 用分号！
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如：《我的家乡》 总我的家乡风景美如画。 分春天的家乡是花的海洋。 夏天的家乡是绿色的世界。 秋天的家乡是丰收的热闹景象。 冬天的家乡是冰雪世界。 总：我爱美丽的家乡。
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例文赏析：
游大乳山
今天我要和妈妈去美丽的大乳山游玩，一起去的还有我们班的好几位同学，我们早上 六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程，我们终于到达了美丽的大乳山，这里 的空气非常的清新，景色也非常的迷人。
我和同学们一起欢呼着来到了大海边，我们看到海岸上有好多小洞，一个个小螃蟹露 出头，举着两个“小钳子”在向我们招手，可是我们一走过去，它们立刻就钻进了自己的 小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走，看来它们非常的害怕我们。但是我们还 是毫不留情的对它们下手了，朋友们都使劲的挖着沙子，一只只小螃蟹就出现在我们的面 前，我们毫不费劲的就把它们捉到了，装进自己的小瓶子里。看着自己的收获，心里都很 开心。
结构清晰 自然和谐
小学作文教学之作文结构
小学语文 徐老师
结构的概念和意义“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的内 部构造、整 体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此，所 谓“结 构”，就是文章内部的组织构造。 如果说主旨是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 那么， 结构就是文章的骨骼。 日本作家小林多喜二曾说：“正如'结构’两个字的字面含 义同盖房子一样，不 管你的材料多么优良，不管你的目的多么高尚，如果盖得不好， 摇摇晃晃，结果是毫无用场的”。这就很形象地说明了结构在文章中的重要意义。