小学六年级晨诵诗歌ppt
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六年级晨诵精品PPT课件
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋）陆游
三万里河东入海， 五千仞(rèn)岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 难望王师又一年。
四时田园杂兴
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
Hale Waihona Puke 晓出净慈寺送林子方送元二使安西
（唐）王维
渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？
别董大
（唐）高适(shì)
千里黄云白日曛(xūn)， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
汉乐府
江南可采莲，
风 （唐）李峤(qiáo) 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
凉州词 （唐）王之焕 黄河远上白云间， 一片孤城万仞(rèn)山。 羌(qiāng)笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词
（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
•51、惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
惠(huì)崇春江晚景
（宋）苏轼(shì)
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌lóu蒿hāo满地芦芽短， 正是河豚(tún)欲上时。
夏日绝句
（宋）李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
小学六年级晨诵诗歌PPT共125页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学六年级晨诵诗歌4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学六年级晨诵诗歌4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
Байду номын сангаас
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
六年级下学晨诵第一课PPT
《寻找春天》 金波
风，摇绿了树的已经来到！让我们换上春装 ，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林， 飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双 脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放 掉
• 看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地 雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又 长高了多少！
复习旧诗： （齐诵）： 杂诗 （东晋）陶渊明 盛年不重来， 一日难再晨。 及时当勉励， 岁月不待人。
（齐）： 今日歌 （明）文嘉 女生：今日复今日， 今日何其少！ 男： 人生百年几今日， 今日不为真可惜！ 合： 若言姑待明朝至， 明朝又有明朝事。 为君聊赋《今日诗》 ， 努力请从今日始。
（齐）：
来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的 绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌， 和你一起奔跑。
• 走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的 太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身 边又钻出嫩绿的小草……
1、初读：请大家自由地读读这首诗，读准每个字 音，把诗歌读通读顺。 2、生自由读。 3、诵读指导。 师：你喜欢哪几句？请读给同桌听一听。 师：谁愿意用美妙的声音与大家分享你最喜欢的句 子？（指名读，评价）
师：现在，让我们一起来美美的读一遍吧！ 4、感悟诗歌 5、多种形式朗读（齐、男、女、师、生） 6、仿写诗歌 7、把小诗抄在本子上，并仿写一首小诗。
1
2
3
4
我们开学啦！
六年级7班欢迎你！
马蹄声声震乾坤，不觉已经入新春。同学们， 新的一年，新的学期，新的一天又开始了，今天 是美好的，今天的我们是全新的，让我们用最灿 烂的笑脸，最优美的诗歌，最动听的声音来迎接 新的一天吧！
请大家起立，抬起头，挺起胸，微 笑一下，闻闻清晨清新的空气，调整好 呼吸。
六年级晨诵PPT课件
.
5
感谢
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
.
俞姝羽
6
让我怎样感谢您 （敬爱的郭老师） 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 您却给了我整个海洋
.
7
刘奎志
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
.
8
让我怎样感谢您 （敬爱的郭老师） 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 您却给了我银色的世界
我微笑着走向生活
汪国真 （全体） 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。
.
32
我们都是小诗人
报我以……吗？ 我是……。 报我以……吗？ 我是……！
.
33
（全体）
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我们对生活的热爱， 我们微笑着走向火热的生活！
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34
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35
什么也改变不了我们对生活的热爱， 我们微笑着走向火热的生活！
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26
我微笑着走向生活 汪国真
我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！
.ห้องสมุดไป่ตู้
27
报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！
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9
.
10
春水（一零五）
冰心
造物者
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：
“我在母亲怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
.
11
小学六年级晨诵诗歌课件
小学六年级晨诵诗歌课件
目
CONTENCT
录
• 晨诵诗歌的意义与目的 • 晨诵诗歌的选材与分类 • 晨诵诗歌的教学方法与技巧 • 晨诵诗歌的实践活动设计 • 晨诵诗歌的评价与反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来工作方向
01
晨诵诗歌的意义与目的
培养学生审美情趣
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏，培 养学生的音乐感和审美能力。
课件难度把握
部分诗歌内容较为深奥，对于小学六年级学生来说难度较大，需 要在后续制作中加以改进，降低难度。
学生个体差异考虑不足
在制作过程中，未能充分考虑学生个体差异，对于部分学生来说， 课件内容可能过于简单或过于复杂。
互动环节有效性
虽然设置了多个互动环节，但在实际操作中，部分学生未能积极参 与，影响了互动效果。
本次晨诵诗歌课件内容设计丰富，包含了诗歌背景、作者简介、 诗意解析等多个方面，有助于学生全面了解诗歌。
互动环节设置
课件中设置了多个互动环节，如诗歌朗诵、小组讨论等，提高了学 生的参与度和学习兴趣。
多媒体技术应用
课件中运用了多媒体技术，如配乐、图片等，营造了良好的学习氛 围，增强了学生的学习体验。
分析存在问题和不足之处
组织“现代诗歌朗诵会”
确定朗诵会主题和 形式
选定朗诵篇目
组织排练和彩排
现场布置和安排
演出和评价
以现代诗歌为主题，采 用朗诵、配乐、舞蹈等 多种形式进行表现。
根据学生的兴趣和特长 ，选择适合朗诵的现代 诗歌篇目，并提供相应 的背景资料和赏析。
指导学生进行朗诵排练 ，注意语音语调、情感 表达等方面的训练，并 进行多次彩排以确保演 出效果。
《雨巷》
目
CONTENCT
录
• 晨诵诗歌的意义与目的 • 晨诵诗歌的选材与分类 • 晨诵诗歌的教学方法与技巧 • 晨诵诗歌的实践活动设计 • 晨诵诗歌的评价与反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来工作方向
01
晨诵诗歌的意义与目的
培养学生审美情趣
感受诗歌的韵律美
通过晨诵诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏，培 养学生的音乐感和审美能力。
课件难度把握
部分诗歌内容较为深奥，对于小学六年级学生来说难度较大，需 要在后续制作中加以改进，降低难度。
学生个体差异考虑不足
在制作过程中，未能充分考虑学生个体差异，对于部分学生来说， 课件内容可能过于简单或过于复杂。
互动环节有效性
虽然设置了多个互动环节，但在实际操作中，部分学生未能积极参 与，影响了互动效果。
本次晨诵诗歌课件内容设计丰富，包含了诗歌背景、作者简介、 诗意解析等多个方面，有助于学生全面了解诗歌。
互动环节设置
课件中设置了多个互动环节，如诗歌朗诵、小组讨论等，提高了学 生的参与度和学习兴趣。
多媒体技术应用
课件中运用了多媒体技术，如配乐、图片等，营造了良好的学习氛 围，增强了学生的学习体验。
分析存在问题和不足之处
组织“现代诗歌朗诵会”
确定朗诵会主题和 形式
选定朗诵篇目
组织排练和彩排
现场布置和安排
演出和评价
以现代诗歌为主题，采 用朗诵、配乐、舞蹈等 多种形式进行表现。
根据学生的兴趣和特长 ，选择适合朗诵的现代 诗歌篇目，并提供相应 的背景资料和赏析。
指导学生进行朗诵排练 ，注意语音语调、情感 表达等方面的训练，并 进行多次彩排以确保演 出效果。
《雨巷》
六年级晨诵诗歌ppt
爬上自己的小床望着 鸟儿们在树枝上跳跃 或者静听窗外的街上 大人的脚步匆匆忙忙。 头顶的天空干净明亮 你看见了吗？ 想飞的我却只能
第十二周 社 日 张演 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖对掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
失去的岁月 艾 青 不像丢失的包袱，可以到失物招领处找得回来，失去 的岁月，甚至不知丢失在什么地方——有的是零零星 星地消失的，有的丢失了十年二十年，有的丢失在喧 闹的城市，有的丢失在遥远的荒原，有的是人潮汹涌 的车站，有的是冷冷清清的小油灯下面；丢失了的不 像是纸片，可以拣起来。倒更像一碗水投到地面，被 晒干了，看不到一点影子； 时间是流动的液体——用筛子、用网，都打捞不起； 时间不可能变成固体，要成了化石就好了，即使几万 年也能在岩层里找见，时间也像是气体，像急驰的列 车头上冒出的烟！失去了的岁月好像一个朋友，断掉 了联系，经受了一些苦难，忽然得到了消息；说他早 已离开了人间。
自 信 顾 城 ★你说，再不把 必然相信， 再不察看指纹， 攥起小小的拳头， 再不相信 ★眯着眼睛， 独自在落叶的路 上穿过 让那些悠闲的风
在身后吃惊 ★你骄傲地走着， 一切已经决定 走着，好像身后， 跟着一个沮丧得不 敢哭泣的孩子。 他叫命运！
第五周 塞下曲 唐 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
理想与信念 ★我是一棵小草，任凭狂风的欺凌。 但我从不怀疑自己的坚强，最终生出种子， 待到春天播得一个绿洲装点山河。 ★我是一条大河，尽管行程那么曲折。 但我从不怀疑东去的方向，最终奔进浩瀚的大海， 托起你的航船，送你远航。 ★我是一块废铁，尽管已经锈迹斑斑。 但我从不怀疑自己的作用，最终磨出光亮。 制成子弹装进枪堂，维护和平。 ★我是一名盲者，尽管没有阳光。 但我从不怀疑生命只有黑色，最终走出家门。 用心用耳用手“看”世界，改变自我。
第十二周 社 日 张演 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖对掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
失去的岁月 艾 青 不像丢失的包袱，可以到失物招领处找得回来，失去 的岁月，甚至不知丢失在什么地方——有的是零零星 星地消失的，有的丢失了十年二十年，有的丢失在喧 闹的城市，有的丢失在遥远的荒原，有的是人潮汹涌 的车站，有的是冷冷清清的小油灯下面；丢失了的不 像是纸片，可以拣起来。倒更像一碗水投到地面，被 晒干了，看不到一点影子； 时间是流动的液体——用筛子、用网，都打捞不起； 时间不可能变成固体，要成了化石就好了，即使几万 年也能在岩层里找见，时间也像是气体，像急驰的列 车头上冒出的烟！失去了的岁月好像一个朋友，断掉 了联系，经受了一些苦难，忽然得到了消息；说他早 已离开了人间。
自 信 顾 城 ★你说，再不把 必然相信， 再不察看指纹， 攥起小小的拳头， 再不相信 ★眯着眼睛， 独自在落叶的路 上穿过 让那些悠闲的风
在身后吃惊 ★你骄傲地走着， 一切已经决定 走着，好像身后， 跟着一个沮丧得不 敢哭泣的孩子。 他叫命运！
第五周 塞下曲 唐 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
理想与信念 ★我是一棵小草，任凭狂风的欺凌。 但我从不怀疑自己的坚强，最终生出种子， 待到春天播得一个绿洲装点山河。 ★我是一条大河，尽管行程那么曲折。 但我从不怀疑东去的方向，最终奔进浩瀚的大海， 托起你的航船，送你远航。 ★我是一块废铁，尽管已经锈迹斑斑。 但我从不怀疑自己的作用，最终磨出光亮。 制成子弹装进枪堂，维护和平。 ★我是一名盲者，尽管没有阳光。 但我从不怀疑生命只有黑色，最终走出家门。 用心用耳用手“看”世界，改变自我。
小古文《伯牙绝弦》PPT课件(六年级晨诵)
【仿说】伯牙鼓琴志在
“善哉，
兮若
，钟子期曰： ！”
伯牙所念，钟子期必得之。
【念】心里所想的。 【必】一定，必定。
无论伯牙弹琴的时候心里想到什么， 钟子期都会清楚地道出他的心声。
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【谓】认为，以为。
【知音】理解自己心意，有共同语言的人。
【乃】就。
【复】再,又。
【古文链接】 伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传
说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古 诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流 水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代 小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在 《警世通言》中。
【古文内容】 《伯牙绝弦》讲述至交典范，伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这 就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分， 认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能 体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹 琴。《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重 义的情感和知音难觅的现象。
伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”
【志在高山】心中想到高山。 【曰】说。 【善哉】赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊”“妙啊”。
善，好；哉，语气词,表示感叹。 【峨峨】高。 【兮】语气词，相当于“啊”。 【若】像……一样。
伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听 了赞叹道：“好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他 的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了， 挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期 的思念。
小学六年级晨诵诗歌ppt
如果头上不长头发，
种满鲜花该是怎样的景象？
一眼就可以看出，
谁心地善良，
谁心情悲伤。
我的头上开满了_____
因为
开满鲜花的头
前额长着一束玫瑰花的人，
01
不会做坏事。
02
头上长着沉默的紫罗兰的人，
03
有点儿黑色幽默。
04
顶着一头零乱的大荨麻的人呢？
05
一定思维混乱，
06
每天早晨徒劳地
感谢聆听
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
感谢聆听
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
感谢聆听
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
感谢聆听
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
我们是一起的小树 齐心合力 抵挡生活中的风雨 啊 你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点 啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 永远坦荡永远真诚
朋 友
朋 友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
亲爱的同学们啊， 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 亲爱的同学们啊， 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
我是一棵青青的小草，默默奉献着。
在桥西实验小学 有一个朝气蓬勃的班级 那就是我们 六二班 一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽 也能长成参天大树
六二班的信念
1
2
不应当只记得 金波
六年级必读书目晨诵课程课件
一片冰心在玉壶 。
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。
四、《竹石》其诗
• 竹石
•
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
示儿
桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。”
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金
柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年
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归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百
千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足， 送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理
红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。
七步诗
人教版部编本六年级古诗词诵读ppt(完美版)PPT课件
主题：这首词描写了清泉寺优美的风光和环境， 先是描写早春时节的景色，明媚清新，然后笔锋 一转开始联想人生的际遇，发出人生也可以老当 益壮的感叹，表现出词人不服衰老、执着生活、 豁达乐观的心境。
10 清平乐
［宋］黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知 春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百 啭无人能解，因风飞过蔷薇。
6 泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
译文：从京口到瓜洲仅有一 江相隔，而京口到南京也只 隔着几座山。和煦的春风又 吹绿了大江南岸，明月什么 时候才能照着我回到家乡。
主题：《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自 江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。这首诗 写的是诗人停船在瓜洲之后，眺望江南时的所 见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急 于返乡的心境。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 诗中饱含了诗人对那些驾着一叶扁舟出没于滔滔风浪中的渔民的关切与同情之心，也表达了诗人对“只爱鲈鱼美”的人们的规劝之意，
大的喜悦之情细致地描绘了春雨的 希望唤起人们对民生疾苦的注意。
伴随和风，悄悄进入夜幕。 要问朋友到哪里去？到那山水交汇的地方去。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
3 闻官军收河南河北
［唐］杜 甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
译文：在剑外忽然听说收复蓟北的消息，初听到时 悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。回头看看妻子和孩子， 忧愁哪里还在。胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！ 白天我要放声歌唱，纵情饮酒；明媚春.光和我做 伴，我好启程还乡。我要立即从巴峡启程，穿过巫 峡，顺流而下，经过襄阳，再前往洛阳。
下周六年级晨诵课件
周二晨诵内容
念奴娇.赤壁怀古 宋代 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时 多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国 神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 一尊还酹江月
周三晨诵内容
青玉案 .元夕 宋代 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马 雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜 鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里 寻他千。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。
周四晨诵内容
虞美人
南唐 李煜
春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
周五晨诵内容
蝶恋花 花褪残红青杏小. 燕子飞时, 绿水人家绕. 枝上柳绵吹又少, 天涯何处无芳草! 墙里秋千墙外道. 墙外行人, 墙里佳人笑. 笑渐不闻声渐悄, 多情却被无情恼.
宋代 苏轼
念奴娇.赤壁怀古 宋代 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时 多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国 神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 一尊还酹江月
周三晨诵内容
青玉案 .元夕 宋代 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马 雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜 鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里 寻他千。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。
周四晨诵内容
虞美人
南唐 李煜
春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
周五晨诵内容
蝶恋花 花褪残红青杏小. 燕子飞时, 绿水人家绕. 枝上柳绵吹又少, 天涯何处无芳草! 墙里秋千墙外道. 墙外行人, 墙里佳人笑. 笑渐不闻声渐悄, 多情却被无情恼.
宋代 苏轼
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啊， 我们不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
牵牛花
我们是一起的小树
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋
啊
友
你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点
啊， 我们是上路的小马 放开四蹄 就想较一较脚力
啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 永远坦荡永远真诚
朋友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
黄色的句子请女孩子读 绿色的句子请男孩子读 白色的句子就请男孩女孩一起读吧.
没有一艘船 能像一本书那样 把人带往远方。 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 读书这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神 书籍啊，是何等节俭的车—— 它承载着人的灵魂， 把人类带往远方。
没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
开满鲜花的头
如果头上不长头发， 我的头上开满了_____ 因为
种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出， 谁心地善良， 谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人， 不会做坏事。 头上长着沉默的紫罗兰的人， 有点儿黑色幽默。 顶着一头零乱的大荨麻的人呢？ 一定思维混乱， 每天早晨徒劳地 浪费一瓶或两瓶头油。
亲爱的同学们啊， 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的同学们啊， 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
四小五三班的同学们啊， 你们都是彼此的一面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
五三班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
如果你们有了悲伤 我会和你们一起掉眼泪 如果你们有了欢乐 我会和你们一起来庆贺
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。
——和——
——对——说：你的——真——。 ——微笑了，是吗？
我的——是——。 ——对——说：你的————。 ——挺自然，可能， ——是——。
七彩的朗诵 嚼成 书本的芳香
生：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
粉笔的舞蹈 嚼成 知识的芳香
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
不应当只记得， 你是你爸爸妈妈的孩子，
还应当知道， 人人都有自己的爸爸妈妈
这个世界很大很大， 有许多许多人， 共同生活在一个太阳下。
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的. 还应当知道, 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
老师读：不应当只记得， 齐读： 我们是爸爸妈妈的孩子， 老师读：还应当知道， 齐读： 这世界很大很大，
有许多许多的你我他， 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家。
朋友
钱万成
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
男生读蓝色诗句， 女生读黑色诗句，
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友 钱
不应当只记得, 苹果是从奶奶的菜篮子里 取出来的. 还应当知道, 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.
不应当只记得 衣买还服回应是 来 当从 的 知市 道场稻稻上田田里米里米米米还是稻还是稻是是有不丛谷有不丛谷还稻还稻农应米长农应米长孙应谷应谷民当缸在民当缸在萍当碾当碾伯只里稻伯只里稻：知出知出伯记取田伯记取田道来道来辛得出里辛得出里的的勤来，勤来，。。的的的的汗汗水水 花花绿绿的衣裳是纺织女工织出来的。 丝线很细、很长 编织着纺织女工的梦想
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
我寄给你一粒种子 作者：金本
我寄给你一粒种子， 它，就是一片风景。
如果你喜欢大树， 它将长成一片森林， 森林里每一颗树都会伸出枝叶， 为你搭一座绿色的宫殿。 你自由的呼吸吧，呼吸吧， 这里连空气都涂着绿色。
如果你喜欢花朵， 它将长成一座花园， 花园里每一片花瓣都会发出芳香， 为你铺一张粉红色的睡床。 你安静地睡吧，睡吧， 梦境定然像花儿一样温馨。
我是一棵充满生机的小草。
“离离原上草，一岁一枯荣。 小
野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力， 赞美我坚定的生活信念。 春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！
草 的 信 念
“天涯何处无芳草”
人们赞美我遍地生长，
赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
• 采撷雨露，收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托， 以单薄的身躯支撑生命！ “谁言寸草心，报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报， 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望， 我，用刚毅和温柔播洒真爱， 是我，用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草，默默奉献着。
不应当只记得
金波
不应当只记得
不应当只记得， 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得， 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得 米是从米缸里取出来的 还应当知道 米是稻谷碾出来的。 稻谷长在稻田里， 稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.
老师读：不应当只记得， 齐读： 我们是爸爸妈妈的孩子， 老师读：还应当知道， 齐读： 这世界很大很大，
有许多许多的你我他， 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家。
万 成
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋 友 钱
万 成
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 钱
万 成
你的好朋友是谁？
你觉得你们之间是小树朋 友、小马朋友、镜子朋友 还是星星朋友，或者是其 他的关系？为什么？
这是他们的教室， 他们的年纪，和我们差 不多……
总得有人去擦擦星星， 它们看起来灰蒙蒙……
总得有人去擦擦星星， 因为那些八哥、海鸥和老鹰， 都抱怨星星又旧又生锈，
亲情 与友情 与同病相怜的情谊 还有那些 背后的旁观者
道路，伸向远方……
她的暮年生活 和他的少年时光
孩子们, 早上好!
没有一艘船能像一本书
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花 我原想亲吻一朵雪花
你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
在桥西实验小学
有一个朝气蓬勃的班级
那就是我们 六二班
பைடு நூலகம்
六 二 班 的 信 念
一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽
也能长成参天大树
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮 助你在逆境中寻求希望，在悲观中 寻求快乐。 请心怀感恩地读：
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
六年级晨诵诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
早
六二班的孩子们啊你们好，用 你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
安 师：早安！孩子们。 生：早安！甄老师。
牵牛花
我们是一起的小树
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋
啊
友
你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点
啊， 我们是上路的小马 放开四蹄 就想较一较脚力
啊 我们就像两颗 相携相伴的星星 永远坦荡永远真诚
朋友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
黄色的句子请女孩子读 绿色的句子请男孩子读 白色的句子就请男孩女孩一起读吧.
没有一艘船 能像一本书那样 把人带往远方。 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 读书这条路最穷的人也能走 不必为通行税伤神 书籍啊，是何等节俭的车—— 它承载着人的灵魂， 把人类带往远方。
没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。
开满鲜花的头
如果头上不长头发， 我的头上开满了_____ 因为
种满鲜花该是怎样的景象？ 一眼就可以看出， 谁心地善良， 谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人， 不会做坏事。 头上长着沉默的紫罗兰的人， 有点儿黑色幽默。 顶着一头零乱的大荨麻的人呢？ 一定思维混乱， 每天早晨徒劳地 浪费一瓶或两瓶头油。
亲爱的同学们啊， 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的同学们啊， 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
四小五三班的同学们啊， 你们都是彼此的一面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
五三班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
如果你们有了悲伤 我会和你们一起掉眼泪 如果你们有了欢乐 我会和你们一起来庆贺
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能。 我的兄弟是太阳。
——和——
——对——说：你的——真——。 ——微笑了，是吗？
我的——是——。 ——对——说：你的————。 ——挺自然，可能， ——是——。
七彩的朗诵 嚼成 书本的芳香
生：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 变作
粉笔的舞蹈 嚼成 知识的芳香
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
山高路远 汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
不应当只记得， 你是你爸爸妈妈的孩子，
还应当知道， 人人都有自己的爸爸妈妈
这个世界很大很大， 有许多许多人， 共同生活在一个太阳下。
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的. 还应当知道, 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
老师读：不应当只记得， 齐读： 我们是爸爸妈妈的孩子， 老师读：还应当知道， 齐读： 这世界很大很大，
有许多许多的你我他， 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家。
朋友
钱万成
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
男生读蓝色诗句， 女生读黑色诗句，
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋 友 钱
不应当只记得, 苹果是从奶奶的菜篮子里 取出来的. 还应当知道, 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.
不应当只记得 衣买还服回应是 来 当从 的 知市 道场稻稻上田田里米里米米米还是稻还是稻是是有不丛谷有不丛谷还稻还稻农应米长农应米长孙应谷应谷民当缸在民当缸在萍当碾当碾伯只里稻伯只里稻：知出知出伯记取田伯记取田道来道来辛得出里辛得出里的的勤来，勤来，。。的的的的汗汗水水 花花绿绿的衣裳是纺织女工织出来的。 丝线很细、很长 编织着纺织女工的梦想
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
我寄给你一粒种子 作者：金本
我寄给你一粒种子， 它，就是一片风景。
如果你喜欢大树， 它将长成一片森林， 森林里每一颗树都会伸出枝叶， 为你搭一座绿色的宫殿。 你自由的呼吸吧，呼吸吧， 这里连空气都涂着绿色。
如果你喜欢花朵， 它将长成一座花园， 花园里每一片花瓣都会发出芳香， 为你铺一张粉红色的睡床。 你安静地睡吧，睡吧， 梦境定然像花儿一样温馨。
我是一棵充满生机的小草。
“离离原上草，一岁一枯荣。 小
野火烧不尽，春风吹又生。” 人们赞美我极强的生命力， 赞美我坚定的生活信念。 春天里，我伸出温柔的双手， 接纳缤纷的世界！
草 的 信 念
“天涯何处无芳草”
人们赞美我遍地生长，
赞美我不需要任何肥料，旺盛的繁衍。
• 采撷雨露，收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托， 以单薄的身躯支撑生命！ “谁言寸草心，报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报， 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望， 我，用刚毅和温柔播洒真爱， 是我，用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草，默默奉献着。
不应当只记得
金波
不应当只记得
不应当只记得， 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。
不应当只记得， 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。
不应当只记得 米是从米缸里取出来的 还应当知道 米是稻谷碾出来的。 稻谷长在稻田里， 稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.
老师读：不应当只记得， 齐读： 我们是爸爸妈妈的孩子， 老师读：还应当知道， 齐读： 这世界很大很大，
有许多许多的你我他， 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家。
万 成
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋 友 钱
万 成
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 钱
万 成
你的好朋友是谁？
你觉得你们之间是小树朋 友、小马朋友、镜子朋友 还是星星朋友，或者是其 他的关系？为什么？
这是他们的教室， 他们的年纪，和我们差 不多……
总得有人去擦擦星星， 它们看起来灰蒙蒙……
总得有人去擦擦星星， 因为那些八哥、海鸥和老鹰， 都抱怨星星又旧又生锈，
亲情 与友情 与同病相怜的情谊 还有那些 背后的旁观者
道路，伸向远方……
她的暮年生活 和他的少年时光
孩子们, 早上好!
没有一艘船能像一本书
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
感谢
汪国真
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想收获一缕春风 我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个春天 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
让我怎样感谢你
当我走向你的时候 当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花 我原想亲吻一朵雪花
你却给了我整个海洋 你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
在桥西实验小学
有一个朝气蓬勃的班级
那就是我们 六二班
பைடு நூலகம்
六 二 班 的 信 念
一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽
也能长成参天大树
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮 助你在逆境中寻求希望，在悲观中 寻求快乐。 请心怀感恩地读：
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
六年级晨诵诗歌
培根说： “阅读历史可以使人变 得明智，阅读诗歌使人变得聪 慧。”
师： 明媚的时光又掀开了新的一页，
早
六二班的孩子们啊你们好，用 你们最美妙最动听的声音开启
美好的一天吧。
安 师：早安！孩子们。 生：早安！甄老师。