《懂文明-知礼仪》主题班会

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举 止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际 关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小 事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人， 人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
三、社会文明礼仪
健康 健全 健美
高贵 高雅 高尚
文明礼仪是一粒最有生命力的种
子，它会在我们的精神世界里发芽、 开花、结果，指导我们的人生观、世 界观，让把文明之花播撒到生活中！
希望大家在明 礼三班都能成 为讲文明、知 礼仪的明礼人！
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、打饭菜时随意插队。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
不可思议，德国人，说，上楼、下楼时 站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事 的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。 虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯， 非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见： 男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的 是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈 走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些 习惯，都是为了方便照顾对方。
懂文明 知礼仪
——八三明礼班 文明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仪主题班会
中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传 统，作为新一代的青少年，我 们更不能忘记传统，应该力争 做一个讲文明、懂礼仪的好学 生，让文明之花常开心中，把 文明之美到处传播！
一、家庭礼仪
一、上学、放学或外出回家时：
二、客人来访： 三、客人告辞：
德国人的礼貌习惯
在德国的公共场合，凡是有门的地方， 总会有这样的现象，走在前面的人，进去 后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进 去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没 有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人 感动的是，所有的人都这样做。 德国的公共场所都有电梯或扶手梯， 每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人 多、人少，无论结伴而行的人还是情侣， 没有并排站在扶手梯上的。
二、校园礼仪
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（照片展）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
四、长辈休息： 五、家庭聚会：
互敬、互信、 互学、互助、 互爱、互让、
互勉、互谅
如果你失去了今天，你不算失败，因 为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因 为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的 失败，因为你已经失去了做人的本质与真 谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人 与自然之间的关系。它的主要作用，一是 追求个人道德完善，一是维护公众利益、 公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。 有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的 过道上，正碰见一个女工端着一盆水上 楼。那女工一看是列宁，就要退回去给 让路。列宁阻止她说：“不必这样，你 端着东西已走了半截，而我现在空手， 请你先过去吧！”他把“请”字说得很 响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让 女工上楼了，他才下楼。这不也是良好 文明礼仪的体现么？


我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔 滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃 的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话， 怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨 人，行动的矮人”么？ 明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功 夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、 一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明 礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之， 这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要 实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、 从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行 为。
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科 学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪 儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我 学到了令我终身受益的东西，比如说，有好 东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗 手……” 我们完善自己的文明修养也一样， 并非一定要有什么了不起的举措，而是要从 身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习 惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层 次，使文明贯穿我们的一举一动。
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
校园内不文明行为
1、考试作弊；
2、在校园内奔跑，追逐打闹； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、给老师、同学起绰号；