电子商务概论课程思政教学设计-V1

电子商务概论课程思政教学设计-V1

正文：

电子商务是21世纪互联网经济发展的必然趋势，也是中小企业转型升

级的关键战略之一。为了培养学生对电子商务的理解和实践能力，电

子商务概论课程被普及到了大学生的教育中。而在这个课程的授课中，思政教育的部分也应该被纳入其中，以便培育具有高度思想道德素质

的电子商务创新人才。

一、课程背景和教学目标

1.1 课程背景

随着电子商务的快速发展和互联网经济的蓬勃兴起，传统商业模式已

经失去了它曾经的主导地位。现如今，商业模式和经营思路需要由传

统向电子商务转型，这就需要具有实际操作能力和市场敏感度的新型

电子商务人才。

1.2 教学目标

本课程的目标在于培养学生的电子商务思维，掌握电子商务基础知识、技能和实践操作能力。此外，还需要通过思政教育，引导学生树立正

确的商业伦理道德观念和国家利益优先观念，使之成为具有高度思想

道德素质的电子商务创新人才。

二、教学内容和方法

2.1 教学内容

本课程的教学内容包括电子商务的基本概念、电子商务的商业模式和

流程、电子商务平台和营销策略、电商企业的税收和法律法规等方面。同时还要涵盖具有思政教育意义的内容，包括新时代的商业道德理念

和国家利益优先观念等。

2.2 教学方法

本课程采用多种教学方法，如案例分析、讲授和实践操作等。其中，

案例分析将实际案例融入到教学过程中，以帮助学生形成正确的商业

道德观念和思维方式。讲授将重点放在电子商务的基础知识、技能和

营销策略上，使学生具有实际操作能力。实践操作是通过课程实践环节，加强学生对电子商务实践的掌握能力。

三、思政教育内容安排

3.1 新时代的商业道德理念

在培养学生电子商务技能的同时，必须重视培养学生的商业道德和责

任感。需要全面介绍新时代的商业道德观念，包括有关商品质量和服

务质量、知识产权保护和反不正当竞争等方面的内容，让学生掌握新

时代商业道德观念，形成优良商业道德。

3.2 国家利益优先观念

作为具有社会责任的电子商务人才，学生必须牢固树立起国家利益优

先观念。教师可以通过讲述国家法律法规、税收政策等方面的内容来

引导学生”国家利益至上”，具有高度认同感，为国家的繁荣稳定做

出贡献。

四、思政教学评价方法

通过教学评价，可以及时了解学生的思想和理解程度，以便纠正不当思想和及时鼓励表现突出的学生。教师应该根据教学目标制定相应的测验试卷和实践操作要求，让学生能够察觉到思政教育在电子商务概论课程中的重要意义。同时，还可以制定思想道德方面的评价表，对学生的思想道德素质做出全面评估。

五、结语

电子商务是新时代的热门专业，而思政教育在其中的重要地位也越来越明显。通过本文的探讨，相信教师们能够更好地在电子商务概论课程中加强思政教育，培养具有高度思想道德素质的电子商务人才。