【首师大版】四年级科学下册《6.昼夜交替》word教案

（首师大版）四年级科学下册教课设计

第二单元共有的家园

21．日夜交替

教课目的

1．认识日夜交替现象是地球自转形成的。

2．初步学会演示日夜交替现象的模拟实验。

3．经过研究日夜交替现象，培育学生仔细的察看能力、剖析问题的能力和

空间想象能力。

4．进行谨慎的科学态度、求真务实的科学精神和尊敬客观规律的科学价值观的教育。

教课重难点：认识日夜交替现象是地球自转形成的。初步学会演示日夜交替现象的模拟实验。

教课准备：地球仪、图片。

教课过程

（一）教课引入。

教师讲话：上节课我们一同学习了《地球》一课，认识了很多对于地球的事情。今日我们一同研究相关地球上发生的自然现象。

（二）学习新课

1．察看白日和黑夜的特点

教师讲话：（出示乡村的白日和黑夜的图片）

1）说一说：看到了这幅图片，你想到了什么？

2）提出问题：

①两幅图有什么差别？

②白日和黑夜交替的出现与什么相关系？

③地球上的白日或许黑夜是怎么来的呢？

2．日夜交替现象的模拟实验

1）教师讲话：白日和黑夜交替的出现与什么相关系？用模拟实验的方法能不可以说明日夜形成的原由呢？请同学们设计一个实验，来说明你的想法。

2）学生设计证明日夜交替现象的模拟实验。

3）学生沟通自己的模拟实验。

4）分小组进行实验和察看：

①说实验要求。

②察看实验现象。

③小组填写察看实验结果。

5）学生报告、在这个实验中，自己有什么发现？（将实验结果填入课文中“我发现—一”专栏）

3组织学生议论对于日夜交替的问题，指引学生剖析和归纳归纳对于地球自

转与日夜交替的关系。

①白日和黑夜的交替出现，告诉了我们什么？

②假如没有日夜的交替，会发生什么现象呢？

③为何太阳东开西落会循环出现？

4．组织学生阅读课文资料

1）自己自学。

2）依据本课的学习，提出新的问题。

教师总结：经过同学们的认真研究，我们经过模拟实验的方法，认识了日夜交替现象是因为地球的自转形成的。在研究的过程中我们的同学们认真地察看，认真的

做模拟实验，互相团联合作，表现了一种认真做科学的敬业精神，希望大家持续努力。