科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理

科学六年级上册第二单元《地球的运动》

背背默默知识点整理

科学六年级上册第二单元《地球的运动》知识点整理：

第1课：我们的地球模型

地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。地球表面主要由海洋和陆地组成，其中海洋面积占地球表面积的71%，陆地约占29%。地球是一个球体。地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫做地球公转。同时，地球还在自转。地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。

第2课：昼夜交替现象

地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。昼夜交替是地球常见的天文现象。地球上一昼夜的时间是24

小时（或1天）。我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通过模拟实验可以证明昼夜交替现象与地球自转有关。

第3课：人类认识地球运动的历史

在人类认识地球运动的历史中，曾经有过“地心说”和“日

心说”两种学说。地心说认为地球不动，太阳绕地球转；日心

说认为太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转。通过实验我们可以证明，地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。地球还会绕着太阳公转。

第4课：谁迎来XXX

地球上不同的地区，每天迎来XXX的时间不同。东边的

北京比西边的XXX先迎来XXX。我们可以进行模拟实验，

用红色纸片模拟太阳，围成一圈的同学模拟地球，按某种方向

转动模拟地球的自转，贴有地名的同学模拟不同的地区，先看到红纸片的同学模拟先迎来XXX。

1.当地球自西向东转动时，北京先迎来太阳，而当地球自

东向西转动时，乌鲁木齐先看到太阳。观察窗外的树木在前进的汽车上运动方向是向后的。在转动的转椅上观察周围的景物，景物的转动方向与转椅转动的方向相反。每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。在地球仪上模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化，先将反光小圆片贴在地球仪上，再用手电筒模拟太阳照射，一个同学让地球模型按正确的方向旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。这样，可以发现北京先迎来XXX。

2.日影的变化与太阳在天空中的位置变化有关。中国古代

测量正午时刻的日影长度的天文仪器是圭表。正午时，物体影子随季节变化呈现有规律的变化。根据圭面上表的日影长度，人们可以确定四季和二十四节气。为了观察日影的四季变化，可以制作简易圭表。在正午时分观察物体的影长，可以发现夏至时物体影长最短，冬至时物体影长最长，从夏至到冬至物体影长逐渐变长，从冬至到夏至物体影长逐渐变短，春分与秋分正午时分物体影长一样长。在连续测量到正午时分物体影长最

短或最长之间的时间是一年。同时，同一地方的昼夜长短也随着季节变化而变化，夏至时昼最长、夜最短，冬至时夜最长、昼最短，春分、秋分时昼夜平分，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长，从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。

3.太阳高度角（太阳仰角）是指太阳光的入射方向和地平

面之间的夹角。地球的公转是指地球围绕太阳转动，公转方向是自西向东，公转一周的时间是一年。在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。地球公转轨道的形状是椭圆形，每年一月初地球与太阳的距离最近，每年七月初地球与太阳的距离最远。在一个公转周期中会发生四季变化，这是与地球公转有关的现象。

5.关于四季变化与距离太阳的远近的关系，有一种观点是

错误的，即地球距离太阳近时是夏季，距离太阳远时是冬季。实际上，地球距离太阳近时，是北半球的冬季；地球距离太阳远时，是北半球的夏季。同一时间地球上南北半球的季节正好相反，而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。

6.我们可以用塑料小球模拟地球的自转和公转。塑料小球上的线可以模拟赤道，圆盘可以模拟地球公转轨道，而倾斜的塑料小球则可以模拟地轴倾斜。

7.第七课介绍了昼夜和四季变化对生物的影响。首先，地球不停地自转形成了昼夜交替现象，同时地球在公转的过程中产生了四季变化。昼夜交替对生物的影响主要是光照，白昼和黑夜对生物影响最大。一些动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物；而有些动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。此外，一些植物也会随着昼夜交替而变化，如郁金香、昙花和夜来香等。四季变化对生物的影响也很大，不同的季节，一些动物会换毛或用冬眠的方式过冬，一些植物会落叶。

3.地球上一昼夜的时间是24小时。

4.昼夜交替的假说可以用模拟实验来证明，例如用灯光和球体模拟太阳和地球，通过观察球体的自转可以证明昼夜交替现象。昼夜交替现象的解释与地球的自转和公转有关。

5.结合其他事实，我们发现昼夜交替与地球的自转有关。

第三课人类认识地球运动的历史

1.“地心说”和“日心说”是两种不同的天文学说，地心说认

为地球是不动的，太阳绕地球转，而日心说认为地球绕太阳转。

2.用模拟实验可以证明地球的自转和公转，从而解释昼夜

交替现象。

3.地球有自转轴，自转一周的时间是24小时，自转产生

了昼夜交替现象，同时地球还会绕着太阳公转。

第四课谁迎来XXX

1.不同地区每天迎来XXX的时间不同，北京比XXX先迎来XXX。

3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是

向后。

4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者

转动，且景物转动的方向与转椅转动的方向相反。

7.地球绕地轴自转，自转一周的时间是24小时，形成了

天体日出日落的现象。

第五课影长的四季变化

1.日影长度的变化与太阳在天空中的高度角有关。

2.圭是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。