浅谈如何有效组织幼儿园集体教学活动

浅谈如何有效组织幼儿园集体教学活动

摘要】随着社会经济发展水平的不断提高，幼儿教育越来越受到人们的重视。

集体教学是当前我国幼儿园教育的主要形式，教师是集体教学活动的组织者和引

导者，在教学活动中，教师的一言一行对孩子产生重要的影响。因此，教师要不

断加强学习，提升自身素养，在教学活动中充分发挥组织与引导的作用，调动幼

儿的学习积极性。

【关键词】幼儿教学活动有效

一、现状分析

在集体教学活动中，幼儿教师会多次中断教学内容，抽出专门时间来维持课

堂纪律，幼儿们坐不住，学习没兴趣，上课没精神，而下课后却精神焕发、活力

四射。

二、问题产生的原因

1、幼儿自然天性。幼儿年龄小、好动。在家庭中养成那种自由、不受拘束等秉性，初进学校，需要一个适应的过程。

2、教师经验水平。幼儿教师未能不断学习，提高自身素质和能力，教学活动形式对幼儿缺少吸引力。

3、教学方式技巧。每一项工作都有一定的方法与技巧，作为幼儿教师也一样，如果只使用以往那种传统、刻板的教学方式，将严重影响教学质量，导致教学活

动不能正常开展。

三、解决问题的对策

近期，针对幼儿园集体教学活动中出现的问题，南漳县城关中心幼儿园进行

专题研讨，开展了“比教学”活动，通过听课、讲课、评课等多种形式，发现、收集、整理、归纳如何有效组织教学活动，来提高全园教师的教育教学水平。

四、研究成果

（一）在教学教学活动中，教师要巧用教具。

有些老师曾经这样抱怨过：“幼儿园的事多事杂，如果每节课都制作使用教具，教师们哪有那么多的时间和精力呢。”通过老师们在一起学习、交流、归纳、总结，教具应遵循简单、精美、重复使用等原则，我举两个例子，供大家参考。

在大二班王老师的拼音活动课上，第一环节是认、读单韵母的四声。她将单

韵母的四声写在用不同颜色的卡纸剪出的苹果上面，分别是：红色的苹果上是ɑ

的四声，青色的苹果上是ｏ的四声等等。不同颜色的苹果贴在白板上，颜色鲜艳，吸引幼儿的注意，提高他们的学习兴趣。后来，在学习二拼音节环节中，王老师

又再次利用这些苹果卡片，把它们作为奖品，分发给小朋友，并且说：“谁只要读对上面的拼音字母，老师就把苹果奖励给他。”这样，孩子们不仅学到了知识，还够提高了他们学习的积极性。

在大五班鲁老师的拼音教学活动课中，她精心制作了一个开心小转盘，孩子

们只需要更改转盘中间指针上的声母，就会出现不同的二拼音节，孩子们对这个

开心转盘非常喜爱，随着中间指针的转动，口中不停的在拼拼音，孩子们一个个

拼得兴致勃勃。这个活动开始是老师先玩，幼儿练习读，最后是幼儿们之间相互

玩相互练习读，不仅能够在愉快的环境中学到知识，更在玩中培养他们之间相互

合作的精神，加深同伴之间的感情。

（二）在教育教学活动中，教师要巧用语言。

1、教师的语言要正面，多赞扬鼓励。幼儿好动，上课难免有坐不住的现象发

生，遇到这种情况，教师要多用正面提示鼓励幼儿，切记说“不要、太笨……”等词

语来批评他们。有一次，一个小男孩像骑马那样坐在椅子上，老师看到后大声的

说“不要像骑马那样坐着！”这句话刚说完，其他孩子也都来模仿那个坐姿，并且

觉得很好玩。因此，在课堂上要多使用正面提示语，如：“看，XX小朋友做得多好，表现真棒！……”这样的鼓励语言，才能起到事半功倍的效果。

2、教师的语言要甜美，多充满童趣。中一班的刘老师，上课时语言亲切、自然，语气柔和、抑扬顿挫，焕发童心、进入角色。例如，在幼儿一个个拍打完生字“中”卡片后，她抱着“中”字卡片，像小孩子撒娇一样的语气说：“哎呀，‘中’字宝宝被

你们打得好疼啊，它说‘你们快来kiss me，亲我一下，并大声叫出我的名字吧！”

孩子们听后觉得很有意思，都积极的配合刘老师，完成教学活动。幼儿年龄越小，希望能够得到老师更多的关爱，因此教师在教学中慈母般的声调和语气，会让他

们觉得亲切、轻松、有安全感。

3、教师的语言要短小，多通俗易懂。由于幼儿年龄小，身体各方面还处于发育阶段，导致幼儿们注意时间短、记忆力很有限，对一些较长或复杂的语句难以理解，在课堂中如果使用过长或者生僻的语句，很容易导致他们不能够完全理解或

记住的现象发生，这样也会使教育教学的质量受到严重影响，不利于教学活动的

顺利进行，将严重降低孩子们的学习兴趣。

（三）教育教学活动中，教师要巧用动作。

年龄越小的孩子，越渴望得到成人的爱抚。课堂上教师与幼儿身体的接触能激

发幼儿对教师的关注，满足幼儿的心理需要，从而保证幼儿参与活动的兴趣。例如，宁老师在组织《我们来做好朋友》音乐活动中，设计游戏让幼儿“拉钩钩”，

最后找到朋友抱一抱、亲一亲，孩子们都表演的十分投入。在评价幼儿时，教师

的“你真棒”，再加上握握手、摸摸头、摸摸脸，更让幼儿觉得老师对自己有多爱，进而能够更好的配合教师的教育教学活动。

（四）教学活动组织中，教师要巧用现代科技。

当今社会科技发达，教师要紧跟时代的步伐，利用多媒体服务于教学活动。

例如，在让幼儿学习“小马奔跑d d d”时，鲁老师利用多媒体播放小马奔跑的音频

文件，引出声母ｄ，导入巧妙。姚老师利用多媒体将一段音乐以节奏快慢不同的

形式播放出来，让幼儿体验节奏的乐趣，进而认识1-10的序数。

总之，教育教学不是一朝一夕的事情，幼儿教师要做生有心人，善于发现和

总结教学活动组织中的小技巧，不断提升教学能力，培养好祖国的花朵，带给他

们最好的启蒙教育。

【参考文献】

[1]苏文霞. 浅谈提高幼儿园集体活动组织效率的有效方法《新课程（上）》，2017（10）

[2]《3-6岁儿童学习与发展指南》