浙教版六年级下册品德与社会教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。
2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。
3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。
4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。
2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。
（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。
（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。
（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。
2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：一、第一单元教案二、第二单元教案三、第三单元教案四、第四单元教案五、第五单元教案一、第一单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观，提高学生的社会责任感和公民素养。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学内容】1. 社会多样性的认识2. 社会复杂性的认识3. 积极社会态度的培养4. 社会责任感和公民素养的提升5. 团队合作和沟通能力的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生深入理解社会的多样性和复杂性。
2. 如何激发学生积极的社会态度和价值观。
3. 如何有效地培养学生团队合作和沟通能力。
【教学方法】1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过案例分析和讨论，让学生深入了解社会的多样性和复杂性。
3. 利用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学步骤】1. 引入话题：让学生谈谈对社会的认识和理解。
2. 讲解社会的多样性：介绍社会的不同方面和特点。
3. 分析社会的复杂性：讲解社会问题的多样性和解决方法的复杂性。
4. 培养积极社会态度：引导学生正确看待社会现象，培养积极的社会态度。
5. 提升社会责任感和公民素养：讲解公民素养的内涵和意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 团队合作和沟通能力培养：组织小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、第二单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生自尊、自信、自强的品质，提高学生面对挑战和困难的能力。
【教学内容】1. 自我与社会的关系认识2. 自尊、自信、自强的培养3. 面对挑战和困难的应对能力4. 良好人际关系的建立5. 合作能力和团队精神的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系。
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 《成长的足迹》课文1：回顾与感悟课文2：我们的梦想课文3：奋斗成就未来2. 《人与自然》课文4：地球家园课文5：关爱大自然课文6：节约资源，保护环境3. 《我们的公共生活》课文7：公共场所守秩序课文8：遵守交通规则课文9：做个有道德的人二、教学目标1. 让学生通过学习，认识到自己的成长过程，培养自信、自立、自强的品质。
2. 培养学生关爱自然，保护环境，节约资源的意识。
3. 增强学生的公共道德观念，学会在公共场所守秩序，遵守交通规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强的品质。
引导学生关爱自然，保护环境，节约资源。
培养学生的公共道德观念。
2. 教学重点：让学生认识到自己的成长过程。
培养学生的环保意识和公共道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册重点知识梳理。
2. 内容：以提纲形式呈现每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：《成长的足迹》：描述自己成长过程中的一次难忘经历。
《人与自然》：谈谈你对保护环境的看法。
《我们的公共生活》：列举公共场所守秩序的例子，并说明其重要性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展公共道德教育，培养学生的道德观念。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点在于对教材内容的准确理解和合理组织。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版品德与社会六年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我们的国家；2. 民族团结一家亲；3. 走进经济生活；4. 安全伴我行；5. 环保小卫士；6. 传统文化与现代生活。
详细内容：1. 我们的国家：介绍我国的地理位置、行政区划、历史演变等。
2. 民族团结一家亲：讲解我国各民族的特点、分布及民族团结的重要性。
3. 走进经济生活：分析我国经济发展状况，了解基本的经济概念和现象。
4. 安全伴我行：教授安全知识，提高学生的安全意识。
5. 环保小卫士：培养学生环保意识，学习环保知识和方法。
6. 传统文化与现代生活：了解我国传统文化，传承优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生民族团结意识，增强民族凝聚力。
3. 帮助学生建立正确的消费观念，提高经济素养。
4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 培养学生环保意识，养成环保行为。
6. 让学生了解和传承我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：民族团结、经济生活、环保行为等方面的理解和实践。
重点：国家认同、民族团结、安全意识、环保意识、传统文化传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程2. 知识点框架3. 重难点提示4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（3）请举例说明如何在生活中践行环保。
（4）简述传统文化的特点及其在现代社会的影响。
答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后开展实践活动，如参观博物馆、开展社会调查等，拓展知识面。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案
浙教版小学六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的足迹》：回顾小学生活，感悟成长过程中的快乐与挫折。
2. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，培养环保意识。
3. 《走进社会大课堂》：认识不同职业的特点，了解社会分工与合作。
4. 《法律保护我们的权利》：学习法律知识，提高法制观念。
二、教学目标2. 培养学生的环保意识，了解地球资源的重要性，学会节约资源。
3. 增强学生对社会职业的认识，培养团队协作精神。
4. 提高学生的法制观念，了解法律对我们生活的保障作用。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的友谊、环保、团队协作和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生分享成长过程中的快乐与挫折，引出本册教材的学习内容。
2. 例题讲解：以教材内容为例，详细讲解环保、社会职业、法律等方面的知识。
3. 随堂练习：让学生结合实际生活，进行实践操作，巩固所学知识。
（1）小组讨论：如何保护地球资源，从生活小事做起。
（2）角色扮演：模拟不同职业的工作场景，体验社会分工与合作。
（3）案例分析：学习法律知识，分析案例，提高法制观念。
六、板书设计1. 成长的足迹：友谊、关爱、成长2. 我们的地球：环保、资源、节约3. 走进社会大课堂：职业、分工、合作4. 法律保护我们的权利：法制、知识、保障七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个环保行动计划，并付诸实践。
（3）了解一个职业的特点，写成调查报告。
（4）学习法律知识，分析案例，写出心得体会。
2. 答案：（1）作文：根据自己的成长经历，真实、生动地表达自己的感悟。
（2）环保行动计划：具有可操作性，能切实减少环境污染。
（3）调查报告：详细介绍职业特点，分析优缺点。
（4）心得体会：结合法律知识，对案例进行分析，提出自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教案
2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版六年级下册品德与社会教材第四单元《社会与和谐》中的第11课《共建共享，美好家园》。
教学内容主要包括：了解社会主义核心价值观，探究和谐社会的含义与构建；讨论个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神；通过实践活动，深化对社会主义核心价值观的理解和认识。
二、教学目标1. 让学生理解社会主义核心价值观，培养他们积极向上的价值观念。
2. 使学生认识到自己在社会中的作用和责任，提高他们的社会责任感。
3. 培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解社会主义核心价值观，并将其运用到实际生活中。
教学重点：培养学生积极向上的价值观念，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会和谐的照片，让学生谈谈对社会和谐的理解，引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生自读教材，了解社会主义核心价值观，引导学生进行讨论，分享学习心得。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个社会主义核心价值观，讨论其在生活中的体现，并进行展示。
4. 例题讲解：通过讲解实例，引导学生理解个人在社会中的作用和责任，培养集体主义精神。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析现实生活中的案例，提高对社会主义核心价值观的认识。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 个人在社会中的作用和责任：发挥个人优势，为社会发展贡献力量；承担社会责任，关爱他人。
3. 集体主义精神：团结协作，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
答案：学生需围绕教材内容，从个人角度出发，阐述对社会主义核心价值观的理解，并给出具体的例子。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案教案设计一、教学内容1. 第一单元：我们的地球家园第一课：我们生活的大地球第二课：多样化的自然环境2. 第二单元：我们与社会第三课：我们与社会的关系第四课：共建和谐社会3. 第三单元：遵守规则第五课：生活中的规则第六课：法律保护我们的权利4. 第四单元：安全与健康第七课：生命安全最重要第八课：健康生活每一天二、教学目标1. 帮助学生认识和理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境。
2. 引导学生了解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性。
3. 培养学生遵守规则的意识，了解法律保护我们的权利。
4. 提高学生生命安全意识和健康生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，理解法律保护我们的权利。
2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球的自然环境图片和视频，引导学生关注我们生活的大地球。
2. 课文学习：学习第一单元的两课，通过讲解和讨论，使学生了解地球的多样化的自然环境。
学习第二单元的两课，通过案例分析和小组讨论，让学生明白我们与社会的关系，理解共建和谐社会的重要性。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解遵守规则的重要性，让学生明白法律保护我们的权利。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生通过练习加深对知识的理解和运用。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的自然环境，并说明原因。
列举几个你认为重要的社会规则，并解释为什么。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生应该能够理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性，培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版
2024年六年级下册品德与社会全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级下册品德与社会教材，教学内容涵盖全书章节。
具体包括：第一章“我们的地球”，详细内容为地球的基本知识、环境保护与可持续发展；第二章“走进社会”，详细内容为社会组织、社会规范、社会角色；第三章“人与自然”，详细内容为自然资源的利用与保护、人与动植物的关系；第四章“生活中的道德”，详细内容为诚信、友善、公平正义。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养可持续发展观念。
2. 让学生认识社会组织、社会规范和社会角色，提高社会适应能力。
3. 让学生学会关爱自然，合理利用资源，保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：环保、可持续发展观念的培养；社会规范与社会角色的认识；道德观念的内化与实践。
重点：地球知识、环保意识；社会组织与社会适应能力；人与自然的关系；诚信、友善、公平正义的道德品质。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、实物展示。
学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引出地球的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章“我们的地球”内容，让学生了解地球的基本知识，引导学生关注环保问题，讨论可持续发展的方法。
3. 实践活动：组织学生进行环保小制作，提高环保意识。
4. 例题讲解：讲解第二章“走进社会”内容，结合实际案例分析社会组织、社会规范和社会角色。
5. 随堂练习：让学生模拟社会角色，进行小组讨论，提高社会适应能力。
6. 新课导入：讲解第三章“人与自然”内容，让学生了解自然资源的利用与保护，讨论人与动植物的关系。
7. 实践活动：组织学生参观当地生态环境，了解人与自然的关系，提高环保意识。
8. 例题讲解：讲解第四章“生活中的道德”内容，通过故事、案例分析诚信、友善、公平正义的道德观念。
9. 随堂练习：让学生举例说明身边的诚信、友善、公平正义行为，进行道德观念的内化与实践。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容详细内容：1. 公平的含义、公平对待他人、维护公平；2. 正义的含义、维护正义、做一个有正义感的人；3. 人民的公仆、服务人民、尊重劳动者；4. 大自然的馈赠、保护环境、绿色生活；5. 中国的国际地位、世界舞台上的中国、为世界和平与发展做贡献。
二、教学目标1. 让学生理解公平、正义的含义，学会公平对待他人，维护公平和正义；2. 培养学生的公民意识，使其尊重劳动者，树立为人民服务的观念；3. 提高学生的环保意识，学会与大自然和谐相处，践行绿色生活；4. 增强学生的国家认同感，了解中国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展做贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、正义的含义及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：培养学生的公民意识、环保意识和国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出公平、正义的话题，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生理解公平、正义的含义；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生体验公平、正义的重要性；4. 例题讲解：分析典型案例，指导学生如何在实际生活中维护公平和正义；5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对公平、正义的理解；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：（1）公平、正义的含义与应用；（2）公民意识、环保意识、国家认同感；（3）课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平、正义的理解，结合实际生活举例说明；（2）列举三种环保行为，并解释其意义；（3）了解中国的国际地位，举例说明我国在国际事务中的贡献。
2. 答案：（1）公平：不偏袒任何一方，使每个人都能得到应得的权益；正义：维护公共利益，使社会更加公平、和谐；（2）环保行为：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等；（3）我国在国际事务中的贡献：参与联合国维和行动、援助发展中国家、应对全球气候变化等。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：我国的地理位置、行政区划、人口与民族。
2. 历史的印记：重要历史事件、文化遗产、革命传统。
3. 社会的变迁：社会制度、经济发展、科技进步。
4. 生活的变化：生活方式、消费观念、环境保护。
5. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、历史、社会、生活等方面的发展变化，增强国家认同感。
2. 培养学生的法治意识，提高道德素养，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作能力，提高社会实践活动中的问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识和社会责任感的培养。
2. 教学重点：我国的发展变化、历史事件、法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图、历史图片等，引导学生了解教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入，让学生感受社会变迁。
3. 例题讲解：分析典型案例，解释法律法规，培养学生的法治意识。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生分析解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德问题，培养社会责任感。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 我国地理、历史、社会、生活等方面的发展变化。
2. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
3. 教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国地理位置、行政区划、人口与民族。
（2）列举三个重要历史事件，并说明其意义。
（3）谈谈你对法治社会的理解。
2. 答案：（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。
行政区划划分为省、自治区、直辖市、特别行政区。
我国有56个民族，汉族人口最多。
（2）例：辛亥革命、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
这些事件都对我国历史发展产生了深远影响，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。
浙教版品德与社会六年级下册全教案
浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 第三单元“共同生活的准则”：第1课《我们的公共生活》，第2课《遵守公共秩序》；2. 第四单元“我们的国家”：第5课《可爱的祖国》，第6课《56个民族是一家》；3. 第五单元“我们的生活充满阳光”：第9课《科技让生活更美好》，第10课《走向世界的中国》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活的准则，提高遵守公共秩序的自觉性；2. 培养学生热爱祖国、民族团结的情感；3. 使学生认识到科技发展对生活的影响，增强对国家未来发展的信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和体会到公共生活准则的重要性，以及科技发展对生活的影响。
教学重点：公共生活准则、民族团结、科技发展对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、文具、实践材料（如地图、图片等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解公共生活的重要性；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习公共生活准则、民族团结和科技发展等方面知识；3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，结合实际案例进行分析；4. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论公共生活准则、民族团结和科技发展等方面的问题，培养学生合作意识；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册全教案；2. 板书内容：按照教学内容，分单元、课时进行板书设计，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个公共生活准则，并说明其意义；（2）简述我国56个民族的特点及民族关系；（3）谈谈科技发展对生活的影响。
2. 答案：（1）公共生活准则：爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重他人；意义：有利于维护社会稳定，提高生活质量；（2）我国56个民族特点：各民族都有自己的语言、文字、风俗习惯等；民族关系：平等、团结、互助、和谐；（3）科技发展对生活的影响：提高生活质量、缩短时空距离、促进信息交流等。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案20231203一、教学内容1. 第1章：我们生活的环境第1节：美丽的家园第2节：保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任第1节：我是家庭一员第2节：我是学校一员第3节：我是社会一员二、教学目标1. 让学生了解和关注生活环境，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感，学会承担责任。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高道德素养和社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会承担责任，体会到责任的重要性。
教学重点：培养学生关注环境、关爱家庭、学校和社会的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、实践作业所需材料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）学习第1章，让学生了解我们生活的环境，认识到保护环境的重要性。
（2）学习第2章，培养学生的家庭责任感、学校责任感和社会责任感。
3. 实践活动：（1）组织学生参加环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
（2）开展家庭、学校、社区实践活动，让学生体验责任感。
4. 例题讲解：针对教学内容设置相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第1章：我们生活的环境美丽的家园保护环境，我们在行动2. 第2章：我们的责任我是小家庭一员我是小学校一员我是小社会一员七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边的环保行为，并说明其意义。
（2）谈谈你对家庭、学校、社会责任感的理解。
2. 答案：（1）环保行为：节约用水、用电；垃圾分类等。
意义：保护环境，节约资源，促进可持续发展。
（2）家庭责任感：关爱家人，做力所能及的家务；学校责任感：尊敬师长，关爱同学，积极参与学校活动；社会责任感：关心国家大事，参与社会公益活动，关爱弱势群体。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 公平合作的力量3. 爱心传递4. 诚信守则5. 民族团结一家亲6. 知法守法，依法维权二、教学目标1. 让学生认识到公平的重要性，培养公平合作的意识。
2. 培养学生关爱他人、诚信守则的品德素养。
3. 增强学生的民族团结意识，维护国家统一。
三、教学难点与重点难点：公平合作、诚信守则、民族团结。
重点：培养学生公平合作、关爱他人、诚信守则的品德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，让学生了解公平合作、诚信守则、民族团结的重要性。
2. 新课导入：（1）详细讲解教材内容，让学生了解公平合作、关爱他人、诚信守则的含义。
（2）分析案例，让学生认识到公平合作、诚信守则在实际生活中的运用。
3. 例题讲解：（1）讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）分析解题过程，强调公平合作、诚信守则的重要性。
4. 随堂练习：（1）设计练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时反馈，解答学生疑问。
5. 小组讨论：（1）分组讨论，让学生分享对公平合作、诚信守则的认识。
（2）提醒学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册全册教学2. 板书内容：（1）公平合作的重要性（2）关爱他人、诚信守则（3）民族团结一家亲七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对公平合作的认识。
（2）举例说明诚信守则在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）公平合作是人们相互尊重、平等互助的合作关系，有利于个人和社会的发展。
（2）诚信守则要求我们在生活中诚实守信，遵守规则，为人诚实，言而有信。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“公平合作”主题活动，让学生在实际活动中体验公平合作的重要性。
（2）组织学生参观民族团结进步示范点，增强民族团结意识。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版第一章：我们向往公平1.1 教学目标让学生理解公平的意义和价值，培养学生的公平意识。
引导学生关注社会公平问题，提高学生的社会责任感。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
1.2 教学内容公平的定义和重要性社会公平问题的实例分析如何做到公平对待他人1.3 教学活动讨论：什么是公平？为什么公平很重要？案例分析：分析社会中的不公平现象小组活动：设计公平的游戏规则第二章：我们受法律特殊保护2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对自己和他人的法律意识，提高自我保护能力。
引导学生尊重法律，成为遵纪守法的公民。
2.2 教学内容未成年人受法律特殊保护的原因和意义未成年人权益保护的相关法律规定如何在日常生活中保护自己的权益2.3 教学活动讨论：为什么未成年人受法律特殊保护？案例分析：分析未成年人权益受侵害的案例角色扮演：模拟法庭，学习法律知识第三章：我们也要承担责任3.1 教学目标让学生理解责任的意义和价值，培养学生的责任意识。
引导学生学会承担自己的责任，不推卸责任。
培养学生通过合作、协商解决问题的能力。
3.2 教学内容责任的定义和重要性承担责任的意义和方式如何积极承担责任3.3 教学活动讨论：什么是责任？为什么责任很重要？案例分析：分析不负责任的行为所带来的后果小组活动：设计责任卡片，分享各自的责任第四章：我们都是消费者4.1 教学目标让学生了解消费者的权益和义务，提高消费者的自我保护意识。
引导学生关注消费者权益保护问题，提高学生的社会责任感。
消费者的基本权益和义务消费者权益保护的相关法律规定理性消费的重要性4.3 教学活动讨论：消费者有哪些权益和义务？案例分析：分析消费者权益受侵害的案例小组活动：设计消费者权益保护的宣传海报第五章：我们崇尚公平竞争5.1 教学目标让学生理解公平竞争的意义和价值，培养学生的竞争意识。
引导学生正确对待竞争，学会在竞争中合作。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容1. 《我们向往公平》公平的含义与重要性社会生活中的公平现象如何维护公平2. 《关爱自然，保护环境》环境问题的表现与危害环保意识的重要性低碳生活与绿色行动3. 《我们热爱和平》和平的意义与价值战争与冲突的影响维护和平的方式与途径二、教学目标1. 让学生理解公平、环保、和平的概念，认识到其在社会生活中的重要性。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识，养成低碳生活的好习惯。
3. 培养学生热爱和平、维护公平的品质，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、环保、和平的概念及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、保护环境、热爱和平的情感与行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示社会生活中的不公平现象，引导学生思考公平的重要性。
以环保为主题，组织学生进行低碳生活实践，提高环保意识。
通过战争与和平的对比，让学生认识到和平的可贵。
2. 例题讲解以教材中的典型例题为依托，讲解公平、环保、和平的相关知识。
通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中维护公平、保护环境、热爱和平。
3. 随堂练习设计相关练习题，巩固所学知识。
组织小组讨论，分享学习心得。
拓展延伸，布置课后实践作业。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，突出重点、难点。
2. 板书布局：左侧展示章节，右侧列出重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对公平、环保、和平的认识。
以“我身边的公平事例”为主题，写一篇短文。
设计一个环保公益广告，要求具有创意和感染力。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法与策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，为公平、环保、和平做出贡献。
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案
浙教版品德与社会六年级下册全册精品教案一、教学内容1. 我们向往公平2. 交往与沟通3. 爱我家乡，爱我国土4. 走向世界详细内容：1. 了解公平的含义，培养公平意识。
2. 学会与人交往和沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 深入了解家乡的历史文化、地理环境，培养爱国主义情感。
4. 了解世界各地的文化差异，拓宽国际视野。
二、教学目标1. 让学生理解公平的重要性，树立公平意识。
2. 培养学生与人交往和沟通的能力，提高团队协作水平。
3. 增强学生对家乡的热爱，激发爱国情怀。
4. 拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 公平意识的培养。
2. 交往沟通技巧的掌握。
3. 家乡历史文化的了解。
4. 世界文化差异的认识。
教学重点：1. 公平意识的树立。
2. 人际交往能力的提升。
3. 爱国主义情感的培育。
4. 国际视野的拓宽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验公平的重要性。
举例：组织学生进行一场接力比赛，让学生在比赛中感受公平与不公平。
2. 新课内容展示与讲解：（1）展示教材内容，引导学生学习公平的含义。
（2）通过例题讲解，让学生学会与人交往和沟通的技巧。
（3）介绍家乡的历史文化、地理环境，激发学生的爱国情怀。
（4）展示世界各地的文化差异，拓宽学生的国际视野。
3. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论所学内容，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 品德与社会六年级下册教案2. 内容：（1）公平的含义与重要性（2）交往与沟通技巧（3）家乡历史文化（4）世界文化差异七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平的理解，结合实际生活举例。
（2）列举三种有效的交往沟通技巧，并简要说明其作用。
（3）介绍你的家乡，包括历史、地理、文化等方面。
2. 答案：（1）公平是指在社会生活中，人们享有相同的权利和机会，承担相同的义务和责任。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、第一章《我们的地球》1. 教学目标(1) 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
(2) 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
2. 教学内容(1) 地球的位置和大小(2) 地球的构造(3) 保护环境，从我做起3. 教学活动(1) 图片展示：展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
(2) 视频播放：播放地球科普视频，让学生了解地球的构造和环境问题。
(3) 小组讨论：分组讨论如何保护地球环境，并提出具体措施。
二、第二章《我们的国家》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的基本国情，如地理位置、面积、人口等。
(2) 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的意识。
2. 教学内容(1) 我国的地理位置和面积(2) 我国的人口和民族(3) 热爱祖国，为实现中国梦而努力3. 教学活动(1) 地图展示：展示我国的地图，让学生了解我国的地理位置和面积。
(2) 数据统计：让学生了解我国的人口和民族情况。
(3) 故事分享：分享我国英雄人物的故事，激发学生的爱国情怀。
三、第三章《我们的社会》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的社会制度，如社会主义制度、人民代表大会制度等。
(2) 培养学生遵纪守法、关爱他人的意识。
2. 教学内容(1) 我国的社会制度(2) 人民代表大会制度(3) 遵纪守法，关爱他人3. 教学活动(1) 视频播放：播放关于我国社会制度的视频，让学生了解社会制度的基本情况。
(2) 案例分析：分析典型案例，让学生了解人民代表大会制度的作用。
(3) 小组讨论：讨论如何遵纪守法、关爱他人，并提出具体行动。
四、第四章《我们的价值观》1. 教学目标(1) 让学生了解我国的社会主义核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等。
(2) 培养学生树立正确的价值观，成为有道德、有品质的人。
2. 教学内容(1) 社会主义核心价值观的基本内容(2) 富强、民主、文明、和谐的内涵(3) 践行社会主义核心价值观，做有道德的人3. 教学活动(1) 课件讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
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在思想道德以及法治观念的学习方面，小学生与其它阶段的在校学生有着明显的差异。
一起看看浙教版六年级下册品德与社会教案!欢迎查阅!浙教版六年级下册品德与社会教案1学习目标1.知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。
教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。
教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：(1)课件展示不同身份人群的图片。
(2)谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。
2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
(2)认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流：你知道国籍是什么?它是怎么获得的?2、认识身份证。
同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。
①先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。
——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。
③公民身份证的有效期。
(课件出示课本25页相关链接)④身份证用处知多少?住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象浙教版六年级下册品德与社会教案2学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学过程-：一、学生回顾前面所学知识：1、出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律?学生回答(略)。
3、教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗?1、活动一：知识抢答(1)在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么?(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
)(2)我国的根本政治制度是什么?(人民代表大会制度。
)(3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
)(4)公民的基本权利有哪些?(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。
)(5)公民的基本义务有哪些?(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。
其它：公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
)(6)国家的标志是什么?(国旗、国徽、国歌。
)……2、教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计树立宪法意识，知法懂法不犯法浙教版六年级下册品德与社会教案3学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢?学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉，协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：(1)知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：(1)如何理解法律保护公民的正当权利?(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流：(一)你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利?学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：1.政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2.人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3.财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。
4.受教育权。
5.司法保护权。
(二)根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权?学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。
(1)、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔;去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。
(2)、杨依维权的途径：反映到卫生防疫部门，依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。
(3)、王浩可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。
(三)作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生?把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究，代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。
如：1.被社会青年敲诈勒索。
2.被流氓或坏人殴打。
3.被人拉拢看黄·色书刊、录像等。
4.被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5.被家长或学校老师殴打、体罚。
6.雇佣童工。
7.有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8.有些厂家、商家销售不合格食品.(四)你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?学生分组探究，代表发言交流探究成果。
1.全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2.加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念3.注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。