2021年工程造价专业教学标准宣贯
《建筑工程造价管理》 课程标准
《建筑工程造价管理》课程标准1.课程定位和设计思路1.1 课程定位“建筑工程造价管理”学习领域由造价员岗位及岗位群的“建筑工程造价管理”行动领域转化而来，是构成工程造价专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表1。
1.2 设计思路本学习领域立足于职业能力的培养，从学习领域内容的选择及排序两个方面重构知识和技能。
在学习领域内容的选择上，根据造价员岗位及其岗位群“建筑工程全过程的工程造价管理”这一典型工作任务对知识和技能的需要，对学习领域内容作了根本性改革，打破以理论知识传授为主的传统学科教学内容，转变为以就业为导向的职业教育学习领域内容，以从业中实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。
以工作任务为载体设计学习情境，每一学习情境都设计为完成一个阶段的工程造价确定与控制的工作任务，体现一个系统化的完整的工作过程。
在学习领域内容的排序上，遵循认知规律，由易到难地设计学习情境，同时兼顾工作过程的先后顺序。
在设计时考虑了以下几点要求：1.2.1注重专业能力、方法能力和社会能力的全面提升；1.2.2融合了相关职业资格对知识、技能和态度的要求。
2.课程描述课程描述包括学习课程名称、学期、建议学时、学习任务和课程目标，见表2。
3．学习情境划分及描述3.1学习情境划分3.2学习情境描述包括学习情境名称、学时、学习目标、学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础、教师所需执教能力要求。
本学习领域的学习情境描述如下表所示。
表5 学习情境的描述4.实施建议4.1教材编写建议4.1.1必须依据本课程标准编写教材4.1.2教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。
4.1.3教材以完成任务的典型活动项目来驱动，实际案例、情境模拟和课后拓展作业等多种手段，根据预算员岗位对造价管理工作的要求和所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立质量、进度和合同意识。
2021工程造价专业《第七章教案》
了解C类文件中材料试验的内容、施工过程中试验的内容；熟悉C类文件的归档范围；掌握C类文件的编写、收集、整理
教学重点
C类文件的编写、收集、整理
教学难点
C类文件的签字和盖章
教学内容
备注
五、施工记录（C5）
18混凝土预拌测温记录
19混凝土养护测温记录
1）混凝土拌制期间测温的要求；2）混凝土养护期间测温的要求
4混凝土试块强度统计、评定记录（表）
5砂、石、水泥放射性指标报告
6混凝土碱总量计算书
作业及课后小结
作业：书后习题
小结：本节主要包括施工管理资料、施工技术资料、进度造价资料、施工物资资料、施工记录、施工试验记录及检测报告、施工质量验收记录、竣工验收资料等。
教学教案
课题
第七章 施工资料（C类）
教学目的
了解C类文件中材料试验的内容、施工过程中试验的内容；熟悉C类文件的归档范围；掌握C类文件的编写、收集、整理
7施工决算资料
8施工资料移交书
9房屋建筑工程质量保修书
作业及课后小结
作业：书后习题
小结：本节主要包括施工管理资料、施工技术资料、进度造价资料、施工物资资料、施工记录、施工试验记录及检测报告、施工质量验收记录、竣工验收资料等。
1）主控项目和一般项目；2）验收要求；3）填写要求
2分项工程质量验收记录（表）
1）验收人及内容；2）填写要求；3）审查
3分部（子分部）工程验收记录（表）
1）填写要求；2）验收内容；）验收单位签字
4建筑节能分部工程质量验收记录（表）
八、竣工验收资料（C8）
1工程竣工报告
1）编写依据；2）编写内容
2单位（子单位）工程竣工预验收报验表（表）
《工程造价管理》课程标准
《工程造价管理》课程标准一、课程名称工程造价管理二、适用专业工程造价三、课程性质本课程是工程造价专业的专业必修核心课程，通过本课程的学习，使学生掌握不同建设阶段的工程造价管理内容以及工程造价文件的确定方法，为从事不同建设阶段的造价工作打下基础。
四、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价管理内容和方法，培养学生运用工程造价管理的知识解决工程造价管理实际问题的能力，使学生具备一定的工程造价管理能力，为将来走上造价岗位从事造价专业技术工作打下坚实基础。
（一）知识目标掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工阶段的造价控制和管理方法，具备造价管理相关知识。
（二）能力目标1、掌握我国现行建设项目总投资的构成；2、掌握建设工程造价确定的依据；3、掌握建设项目决策阶段投资估算的组成和编制方法；4、掌握设计阶段的设计概算的组成和编制，能编制施工图预算，具备工程项目经济分析能力，能熟练运用经济指标对工程项目进行经济评价和财务评价，能熟练运用价值工程进行设计方案的优选和优化；5、能编制招投标阶段的招标控制价、投标报价；6、能编制施工阶段的工程进度款中间结算，能准确编制工程变更估价，能处理合同索赔；7、能编制竣工阶段的竣工结算文件。
（三）素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
河南省住房和城乡建设厅关于召开工程造价改革政策宣贯会议的通知-豫建科〔2021〕176号
河南省住房和城乡建设厅关于召开工程造价改革政策宣贯会议的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省住房和城乡建设厅关于召开工程造价改革政策宣贯会议的通知豫建科〔2021〕176号河南省住房和城乡建设厅关于召开工程造价改革政策宣贯会议的通知各省辖市、济源示范区住房和城乡建设局，郑州航空港经济综合实验区市政建设环保局，各有关单位：为更好的贯彻落实住房和城乡建设部工程造价改革工作有关精神，使各级住房城乡建设主管部门和工程造价管理机构更好的理解改革政策，提高政策执行能力，助推我省工程造价改革工作。
我厅定于2021年7月16日在郑州召开工程造价改革政策宣贯会议，现将有关事宜通知如下：一、时间安排（一）报到时间7月15日下午17点前报到（郑州东方雅韵酒店/郑州市二七区马寨镇东方路18号）。
（二）会议时间2021年7月16日上午9:00-12:00二、会议地点河南建筑职业技术学院E座C23报告厅（郑州市二七区马寨镇工业路51号）。
三、会议内容工程造价改革系列政策宣贯。
四、参加人员：（一）省辖市住房城乡建设主管部门主管领导；（二）省辖市住房城乡建设主管部门承担工程造价管理职能的内设机构负责同志各1名；（三）省辖市工程造价管理机构负责同志各2名；（四）省重点联系企业（工程造价咨询企业）各1人；（五）省工程造价改革工作专班专家（16人）。
五、有关要求（一）请各省辖市住房和城乡建设主管部门合理计划安排，按要求派员参加会议。
（二）请参会人员务必于2021年7月9日前将参会人员名单报会务组邮箱。
六、联系人及联系方式：厅科技与标准处胡智慧：0371—66069856河南建筑职业技术学院继续教育中心会务组：李文江130****3898谢亦馨188****9787报名回执邮箱：****************郑州东方雅韵酒店前台电话：0371—67827222附件：工程造价改革政策宣贯会议报名回执表2021年6月21日附件工程造价改革政策宣贯会议报名回执表序号姓名工作单位职务/职称联系电话是否住宿备注12345 6 78注：请务必于2021年7月9日前将报名回执通过邮件反馈。
建设工程监理《《工程造价管理》课程标准》
?工程造价管理?课程标准适用专业：工程造价编制单位：管理工程系编制日期：2021年8月15日?工程造价管理?课程标准一、课程定位与设计1课程性质〔1〕课程地位?工程造价管理?是我院工程造价专业〔综合方向〕的一门专业核心课程，在整个课程体系中发挥着贯穿知识、加固能力的作用。
通过该课程，学生将掌握建设工程建设各阶段工程造价控制要点、把握理论知识和实践操作技能，建立造价控制系统的思维、技术方法。
通过参与该课程的工程情境教学和社会实践提高学生的终身学习能力、工作能力和社会综合能力，通过本课程的理论教学和实践性教学环节，学生能够较系统全面地掌握工程造价控制根底知识，具有一定的分析、研究、解决工程工程建设全过程工程造价控制实际问题的综合素质与能力。
〔2〕课程性质根据造价员岗位的任职要求及本课程的教学目标，经过多年的努力和探索，本课程以“理论—实践一体化〞为模式，理论知识以“必须、够用〞为度，突出实践动手能力，将工程造价管理定位为重实践、强技能、夯素质，培养学生的投资估算、设计概算和施工图预算的编制与审查，确定招标控制价和投标报价，进行工程施工结算与本钱控制，编制竣工决算等能力，力争把学生培养成为适应现代化建设工程需要，具备工程造价管理根本知识、根本能力和素质，获得施工员、造价员等根本训练，具有较强实践能力的高端技能型人才。
〔3〕与前后续课程的关系工程造价管理作为一门专业核心课程，前续课程有?建筑构造与识图?、?建筑工程施工技术?、?平法识图与钢筋算量??建筑工程计量与计价?等课程，工程造价管理作为前续课程的延伸，后续课程有毕业设计、毕业辩论等，工程造价管理作为后续课程的根底，起着承上启下的作用。
2课程设计课程设计以培养学生的造价管理能力为重点，根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、工程造价咨询企业专家，针对造价员岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，确定本课程的典型工作任务、转化、提炼成学习性的工作任务，设计出以实际工程工程造价管理为载体的教学情境，以学生为主体，以教师为主导，以工作过程为导向，按照“教、学、做〞一体化的模式，将适度够用的理论知识与必备的专业技能相融合，以模块化教学的方式，完成课程教学目标，培养与提高学生的能力，见下列图1所示。
2021版《建设工程工程量清单计价规范》及9本计算规范宣贯学习测
2021版《建设工程工程量清单计价规范》及9本计算规范宣贯学习测2021版《建设工程工程量清单计价规范》及9本计算规范宣传和实施学习试卷一、填空题。
1.《建设工程量清单计价规范》（2022版）及9个计算规范中的9个计算规范所包含的相关专业为：（房屋建筑装饰工程、仿古建筑工程、一般安装工程、市政工程、园林绿化工程、矿山工程、结构工程、城市轨道交通工程、爆破工程等工程量计算规范）。
2、2021版《建设工程工程量清单计价规范》及9本计算规范实施时间为（2021年7月1日）。
（3）（工程定额计量费）和（危险作业意外伤害保险）在2022项规定费用中取消，增加（生育保险费）和工伤保险费，并将社会保险费改名为社会保险费。
4.根据国家标准（工程岩体分类标准GB50218-94）和（岩土工程勘察规范gb50021-2001），原08规范（表a.2.4土壤识别表）已被取消并重新定义。
5、发承包双方应在合同中约定市场物价波动的调整，材料价格的风险宜控制在（5%以内），施工机械使用费的风险可控制在（10%以内）。
6.如果招标人委托工程造价顾问编制投标工程量清单，其准确性和完整性由（招标人）承担。
7、暂列金额一般可按分部分项工程费和措施项目费的（10%~15%）为参考。
8、招标人应在发布招标文件时公布招标控制价，同时应将招标控制价及有关资料报送工程所在地或有该工程管辖权的（行业管理部门工程造价管理机构）备查。
9、实行（工程量清单计价的工程），应采用单价合同；（建设规模较小、技术难度较低、工期较短、且施工图设计已审查批准的建设工程）可采用总价合同；（紧急抢险、救灾以及施工技术特别复杂的建设工程）可采用成本加酬金合同。
10.当工程量偏差超过（15%）时，可调整综合单价。
11、在工程计价中，对（合同价款）发生争议事项的，由工程造价管理机构负责解释。
12、工程造价咨询人应在收到工程造价司法鉴定资料后（10天内），根据（自身专业能力和证据资料）判断能否胜任该项委托，如不能，应（辞去该项委托）。
工程造价专业核心课程课程标准
查阅招投标文件，编制投标文件大纲，编写投标文件的商务文件和资格文件部分。
(2)组织形式
由3-4人一组，每个小组设组长1名，负责本小组的投标组织工作和本小组的成绩评定，同时作为投标单位的法人代表履行投标责任。
二、课程训练时间安排
(1)总课时安排28学时，一周。
(2)课时内容及进度安排，
周一：查阅招标文件，包括通用本、专用本，摘出重点内容及注意事项；周二：查阅施工合同，包括通用条款与专用条款，摘出合同实质性内容；周三、周四：分组编制投标文件，装订，密封；
周五：模拟送标、开标、评标、定标。
教学方法建议
(1)在教学过程中必须理论联系实际，结合课程教学内容介绍一些招投标相关知识，举一些典型的有代表性的工程招投标实例，以弥补学生对实践性环节了解甚少的不足和教材部分内容滞后于新技术发展的局限。
(2)融“教、学、做”为一体，理论联系实际，注重感性认识的培养。
(3)教学方法：采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节；在教学中应注意结合现行各类设计，招投标法律法规有关部分的规定和说明。以工程案例为主线，贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来。
2.实践教学：基于工作过程进行实训项目设计，使学生在实践中学习，在学习中实践，最大限度调动学生参与的积极性，提高学习效果；充分利用建筑工程施工工艺虚拟仿真系统，通过虚拟仿真技术将抽象的理论知识转换成实际的模型，提高学生对于施工工艺理论与实际操作的结合度，让学生更易于掌握施工工艺的核心技能。
考核评价要求
9
任务九
1雨期施工
2
季节性施工2冬期施工
实训项目
1.土的液塑限实验、快剪实验
2021年北京市工程建设地方标准宣贯培训
2021年北京市工程建设地方标准宣贯培训
2021年北京市工程建设地方标准宣贯培训是由北京市住房和城乡建设委员会主办，北京城建科技促进会承办的一项活动。
该培训主要面向北京市建设领域的开发、设计、施工、监理、检测等企事业相关专业技术人员和监督管理人员。
培训方式是线上课堂形式，通过委托北京城建科技促进会具体实施，观看链接可以通过北京市住房和城乡建设委员会官网或北京城建科技促进会官网以及北京城建科技促进会微信公众号在线学习。
报名方式是参加人员即日起自行扫码预约报名，请各单位提前做好工作安排，保证准时参加宣贯培训。
标准文本可以在北京市住房和城乡建设委员会官网下载。
关于更多2021年北京市工程建设地方标准宣贯培训的具体内容，可以访问官网查询。
2021工程造价专业《第四章教案》
5室外工程划分原则
六、建筑工程质量验收
1检验批验收
2分项工程验收
3分部子分部工程验收
4单位（子单位工程质量验收
5当建筑工程质量不符合要求时，应按规定进行处理
七、建筑工程质量验收程序及组织
作业及课后小结
作业：书后习题
小结：本节主要内容是建筑工程施工质量的验收标准、验收规定、验收的程序及组织。
教学教案
课题
第四章 建筑工程施工质量验收
教学目的
了解建筑工程施工质量验收标准；熟悉建筑工程施工质量验收基本规定及术语；掌握建筑工程施工质量验收的规定及程序
教学重点
建筑工程施工质量验收的规定及程序、建筑工程施工质量验收标准
教学难点
建筑工程施工质量验收的划分
教学内容
备注
一、术语
1建筑工程；2建筑工程质量；3验收；4进场验收；5检验批；6检验；7见证取样检验；8交接检验；9主控项目；10一般项目；11抽样检验；12抽样方案；13计数检验；14计量检验；15观感质量；16返修；16返工
二、验收基本规定
1施工现场质量管理的规定
2施工质量控制的规定
3施工质量验收的规定
4检验批抽样方案
三、建筑工程施工质量验收规范的支持体系
1工程质量验收规范支持体系示意图
2建筑工程施工质量验收系列规范
四、建筑工程施工质量验收规范的实施
2分项工程划分原则
3分部工程划分原则
《河北省建设工程工程量清单编制与计价规程》宣贯材料
河北省工程建设造价管理总站2013年8月6日《河北省建设工程工程量清单编制与计价规程》宣贯材料为进一步贯彻落实《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）以及《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）等9本工程造价计算规范，规范河北省建设工程工程量清单编制、计价、工程结算等一系列活动，维护投资者、承包人及劳动者的合法权益，提高投资效益。
根据河北省地方工程建设标准工作安排，我站组织编制了2013年河北省工程建设标准《建设工程工程量清单编制与计价规程》(以下简称“本规程”)。
现将修订情况说明如下：一、修订本规程的必要性和编制过程2012年12月25日，国家住房与城乡建设部、国家质量监督检验检疫总局联合发布了《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）和《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）等9本工程造价计算规范（以下简称“13规范”），并于2013年7月1日起施行，原《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）同时废止。
2013年清单计价规范和计算规范，在专业设置、项目设置、工作内容、表格、技术规定等方面，都与2008年清单计价规范和2009年清单计价规程有较大的变化。
为更好地贯彻执行2013规范，需要对2009年清单计价规程进行修订、完善。
同时，为了使清单计价活动前后相辅相成，我站起草了2013年《河北省建设工程施工合同示范文本》，现进行到征求意见阶段。
2013年6月，我站组织了部分市造价站、造价咨询企业、施工企业、建设单位和高等院校等单位专业技术人员、教授共40人在秦皇岛市集中修订本规程，历时10天完成了送审稿的编制。
2013年7月19日，省标办组织有关专家对送审稿进行了审查并原则通过。
专家组认为，本次修订既贯彻国家规范强制性条文，又能结合我省实际情况和成功做法、经验，方便实用，规定详细，可操作性强。
2013年8月5日，省住房与城乡建设厅以冀建质[2013]59号文件，发布了本规程，自2013年8月5日起实施。
工程造价专业教学标准
工程造价专业教案标准（基于工作过程系统化）一、专业名称与代码专业名称：工程造价专业代码：二、入学要求高中毕业或具有同等学历者三、修业年限学年四、培养目标与人才培养规格．培养目标本专业培养适应社会主义经济建设需要，德、智、体全面发展的，掌握工程造价管理及施工技术、投资分析和工程财务管理的相关知识，具有较高的工程造价实践动手能力并具备一定的施工管理能力，适应工程造价市场发展需要的高端技能型专门人才。
．人才培养规格()专门技能能力①具有识读建筑施工图和建筑结构图的能力；②具有运用软件绘制建筑施工图和建筑结构图的能力；③具有建筑材料的识别能力；④具有熟练编制施工图预算和设计概算的能力；⑤具有现场施工管理的能力；⑥具有现场测量放线的能力；⑦具有施工组织设计的编制能力；⑧具有工程招投标管理和工程财务管理的能力；⑨具有房地产评估及工程造价相关咨询工作的能力。
()职业核心能力①学习能力；②工作能力；③创新能力。
()职业延展能力①具有初步的工程造价审计能力；②具有投资估算的编制能力；③具备一定的可行性研究报告的编制能力。
()基本素质和其他能力①热爱祖国，拥护党的基本路线；②具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规；③具有良好的职业道德和团队精神；④具有健康的心理素质和良好的身体素质；⑤具有阅读本专业有关英文技术文献、资料的能力；⑥具有熟练操作计算机的能力；⑦具有在因特网上获取各种信息资源的能力；⑧具有一定的组织协调能力。
五、就业面向与职业规格工程造价专业是建筑类通用专业，具有明确的职业方向和岗位针对性及较广泛的岗位适应性，不但面向各企事业单位的造价管理岗位、还面向建筑企业的施工管理岗位。
本专业毕业生主要从事工程造价管理和现场施工管理等工作，根据调研分析，工程造价专业就业面向的主要职业岗位（群）见表。
表工程造价专业就业面向的职业岗位六、职业岗位（群）能力分析1 / 18根据行业、专业特点，工程造价专业积极探索职业岗位要求与专业教案有机结合的途径，根据高端技能型专门人才培养的特点和规律，以培养技能为主线，积极摸索“校企合作、工学交替”的人才培养模式，制定适应高端技能型专门人才培养模式的课程体系，实现人才培养模式多样化。
2021年工程造价专业教学标准宣贯
2021年工程造价专业教学标准宣贯**2021年工程造价专业教学标准宣贯****引言**工程造价专业是建筑工程管理与经济学相结合的一门学科，其教学标准的宣贯对于规范教学质量、提升专业水平具有重要意义。
2021年工程造价专业教学标准的发布，旨在适应时代发展需求，促进专业教育与产业需求的有效对接，为培养合格的工程造价专业人才提供有力保障。
本文将系统介绍2021年工程造价专业教学标准的主要内容，以期为广大教育工作者和学习者提供参考。
**一、教学目标**工程造价专业教学标准明确了培养目标，旨在培养学生具备扎实的工程造价基础理论知识、较强的实践能力和良好的职业素养。
具体目标包括：培养学生具备系统的工程造价基础知识；培养学生具备分析和解决工程造价问题的能力；培养学生具备较强的团队合作精神和良好的职业道德。
**二、课程设置**工程造价专业课程设置应包括基础课程、专业核心课程和拓展选修课程。
基础课程主要包括工程造价学、工程测量学、建筑工程概预算等；专业核心课程主要包括工程造价管理、工程造价评估、工程造价案例分析等；拓展选修课程根据学生兴趣和就业需求设置，如房地产评估、建筑经济等。
**三、教学方法**工程造价专业教学应注重理论与实践相结合，注重案例分析和项目实训。
教学方法包括课堂讲授、案例分析、实地考察、实验实训等多种形式，以提高学生的综合应用能力和解决问题的能力。
**四、教学资源**工程造价专业教学应充分利用现代化教学手段和教学资源，包括图书馆、实验室、数字化教学平台等，为学生提供良好的学习环境和学习资源。
同时，加强与行业企业的合作，为学生提供实习和就业机会。
**五、质量评价**工程造价专业教学质量评价应采取多元化的评价方法，包括考试、论文、项目实践、综合评价等，全面评价学生的知识水平、能力素质和综合素养。
同时，加强对教学过程和教学效果的监督和评估，不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量。
**结语**2021年工程造价专业教学标准的宣贯，对于推动工程造价专业教育的发展，提升教学质量，培养高素质的工程造价专业人才具有重要意义。
2021年工程造价专业教学标准中高本衔接
2021年工程造价专业教学标准中高本衔接摘要：一、引言1.介绍工程造价专业2.说明教学标准的重要性3.提出2021 年工程造价专业教学标准中高本衔接的主题二、工程造价专业的背景与现状1.工程造价专业的发展历程2.工程造价专业的现状分析3.工程造价专业的发展趋势三、教学标准对工程造价专业的重要性1.教学标准对教学质量的提升2.教学标准对人才培养的影响3.教学标准对行业发展的推动作用四、2021 年工程造价专业教学标准中高本衔接的具体内容1.高中阶段教学内容的衔接2.本科阶段教学内容的衔接3.课程设置与教学资源的共享五、教学标准衔接的实施策略与建议1.建立教学标准衔接的协同机制2.加强教师队伍建设与培训3.完善教学评价体系与教学质量保障六、总结1.教学标准衔接的意义2.工程造价专业发展的前景展望正文：一、引言工程造价专业是一门实用性、综合性很强的专业，培养具备工程造价咨询、工程招投标、工程项目管理等知识和技能的应用型人才。
教学标准作为教育教学质量的重要保障，对于工程造价专业的发展具有至关重要的影响。
本文将围绕2021 年工程造价专业教学标准中高本衔接这一主题展开讨论。
二、工程造价专业的背景与现状工程造价专业自上世纪80 年代开始在我国逐渐兴起，经过数十年的发展，已经形成了一套较为完善的课程体系和人才培养模式。
随着我国经济的持续发展和城市化进程的加快，工程造价专业的需求不断增加，呈现出良好的发展势头。
然而，在人才培养过程中，高中与本科阶段的教学内容、课程设置等方面仍存在一定程度的脱节现象，制约了工程造价专业的发展。
三、教学标准对工程造价专业的重要性教学标准对于提高工程造价专业的教学质量、培养高素质人才以及推动行业发展具有重要作用。
科学、合理、衔接紧密的教学标准有助于确保学生在各个学习阶段获得系统的知识体系和技能训练，从而更好地适应社会和市场需求。
四、2021 年工程造价专业教学标准中高本衔接的具体内容为解决工程造价专业中高本衔接问题，2021 年教学标准在课程设置、教学内容等方面提出了一系列具体措施。
2021年工程造价专业教学标准中高本衔接
2021年工程造价专业教学标准中高本衔接摘要：1.引言2.2021年工程造价专业教学标准概述3.高本衔接的重要性4.高本衔接的教学内容与方法5.衔接过程中的挑战与应对策略6.结论正文：【引言】随着我国建筑行业的蓬勃发展，工程造价专业的教学标准也在不断更新和完善。
2021年工程造价专业教学标准中高本衔接成为了一个热门话题，本文将对这一话题进行详细解读，以期为我国工程造价专业教育提供有益的参考。
【2021年工程造价专业教学标准概述】2021年工程造价专业教学标准旨在培养具有扎实的专业知识和实践能力的工程造价人才。
在这一目标下，教学内容涵盖了工程造价的基本理论、工程预算编制、工程结算、工程招投标等方面的知识。
【高本衔接的重要性】高本衔接是指在高等教育阶段，将本科与高职教育有效衔接，使学生在完成高职教育的基础上，能够顺利进入本科阶段的学习。
这对于工程造价专业来说具有重要意义，因为实践性强、技能要求高，需要学生在短时间内掌握核心知识。
【高本衔接的教学内容与方法】高本衔接阶段的教学内容应以实际工程案例为依托，注重理论与实践相结合。
教师可以采用项目驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的实践操作能力。
此外，还要注重培养学生运用现代信息技术和软件进行工程造价计算和分析的能力。
【衔接过程中的挑战与应对策略】1.知识体系不连贯：通过优化课程设置，确保高职与本科阶段的课程相互衔接，消除知识盲点。
2.实践教学资源不足：加强校企合作，搭建实践教学平台，为学生提供更多实践机会。
3.师资队伍建设：提升教师的专业素质和教育教学水平，引进具有丰富实践经验的行业专家。
4.学生适应能力差：加强学生入学后的引导和教育，帮助学生尽快适应新的学习环境。
【结论】2021年工程造价专业教学标准中高本衔接是培养高素质工程造价人才的重要途径。
《工程造价管理》“四优”核心课程标准(共7页)
《工程造价办理》“四优〞核心课程尺度在表中填写课程的根本信息，培养方案是指培养方案的版本课程尺度可以由以下几局部构成：第一局部课程定位一、课程性质“工程造价办理〞是土木工程学院2021级工程造价专业的专业必修课程，并且是专业核心课程，在专业学习中起着核心作用。
二、课程作用本课程是一门综合性、适用性和实践性极强的课程，综合运用了相关课程的有关常识，以建设工程为研究对象，研究建设工程建设过程中工程造价的办理问题。
工程造价办理就是综合运用办理学、经济学、工程技术、信息技术等方面的常识与技能，对工程造价进行预测、方案、控制、核算、阐发和评价等工作过程。
通过本课程学习，培养学生掌握工程造价办理的根本道理、全过程工程造价确定与控制的方法和办法，并运用其道理、方法解决工程建设中实际问题的能力，为学生此后从事与建设工程造价办理有关的工作打下理论根底，同时提高学生的学识水安然平静实操程度。
三、课程地位本课程在整个课程体系中起承先启后作用。
它既是前导课程《工程力学》、《工程经济学》、《办理学道理》的应用和深化，也是后续课程《建筑工程计量与计价》、《工程工程办理》、《工程招投标与合同办理》的学习筹办。
课程前后支撑关系如下表：第二局部课程目标工程造价办理是工程造价领域对工程造价进行办理的根本理论课程，它的根本任务是通过系统地学习工程造价办理的主要最新方法:全过程造价办理、全要素造价办理、全风险造价办理,构成一个有关工程工程全面造价办理方法的整体解决方案。
通过本课程学习，学生应能掌握工程造价办理的方法、一些根本道理及方法论，具体目标如下：一、常识目标掌握建设工程造价全过程办理的根本概念和根本道理；熟悉工程造价构成与计算方法；熟悉工程造价计价依据、计价方法和计价模式；掌握建设工程各阶段工程造价确定与控制的根本方法和根本技能；掌握建设工程造价办理实务操作综合技能；了解其他国家和地域工程造价办理概况。
二、能力目标具有操纵本课程常识把握实际工程造价构成程序、内容的能力；具有运用工程造价办理的根本道理、工程造价控制的方法解决工程建设实际问题的能力。
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2021年工程造价专业教学标准宣贯
2021年工程造价专业教学标准宣贯
一、引言
在“十四五”规划期间，我国工程造价专业将面临新的机遇和挑战。
为了适应经济社会发展的需求，提高工程造价专业的教学质量，培养符合实际需要的高素质人才，教育部制定了2021
年工程造价专业教学标准。
本文将对这一标准进行宣贯，以便教师和学生能够更好地理解和应用。
二、学科培养目标
根据教育部的要求，工程造价专业应以培养具备良好的工程造价业务素养、具备一定的项目管理及团队合作能力，具备基本的工程合同管理与法规意识，具备国内外工程造价领域的研究能力和创新能力的高层次、应用型、创新型、复合型专门人才为目标。
三、教学内容与课程设置
工程造价专业的教学内容主要包括工程经济学、工程造价管理、工程合同与法律、工程估算、工程计量与计价、工程造价软件应用等方面的知识。
教学过程应注重实践操作，培养学生的实际操作能力，并根据市场需求不断更新课程设置。
四、教学方法与手段
教学方法应以问题导向为主，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
可以采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学手段，提高学生的学习积极性和创新能力。
同时，应积极
利用信息技术手段，如网络课程、仿真实验等，提高教学效果。
五、实践教学与实习实训
实践教学和实习实训对于工程造价专业学生的培养至关重要。
学校应与相关企业或机构建立合作关系，安排学生到实际项目中进行实践操作，使学生能够真正接触到工程造价工作的实际操作和问题解决过程。
同时，学校还应设立专门的实验室和实训基地，提供先进的工程造价软件和设备，使学生能够熟练运用相关工具进行实践操作。
六、实施与监督
学校应根据教育部的要求，结合实际情况制定相应的教学计划和教学方案，并加强对教学过程的监督和管理。
教师应严格按照教学标准进行教学，注重学生的个性发展和创新能力的培养。
教育部及各级教育主管部门应加强对工程造价专业的指导与监督，督促学校按照标准进行教学。
七、评价与质量保障
评价与质量保障是工程造价专业教学的重要环节。
学校应建立完善的评价体系，包括教学评价、实践评价等，对学生的综合素质进行评价。
同时，学校还应加强对教师教学水平的评价和培训，提高教师教学质量。
八、结语
通过宣贯2021年工程造价专业教学标准，我们可以更好地指
导工程造价专业的教育教学工作，培养出更加适应社会需求的优秀工程造价专业人才，推动工程造价领域的发展。
各级教育
主管部门、学校及教师应共同努力，切实落实教学标准，提高工程造价专业教育质量，为我国经济社会发展做出积极贡献。