七年级音乐下册导学案.doc

七年级音乐下册导学案

第一单元歌曲：游击队歌

授课时数：I课时日期：01年月I日主备人：

吴腊香

一、学习目标：

1.知识与能力：能够体会歌曲的情感，正确地、有表情地视唱歌曲。了解歌曲的时代背景。

2.过程与方法：先听唱、后学唱、再教唱的方法学习和理解歌曲

3.情感态度价值观：能够领悟歌曲的思想感情，学习学生爱祖国、爱校园、爱集体的良好品质。

二、学习重难点

1.重点：有感情地演唱歌曲，能正确地理会歌曲的思想内容。

2.难点：掌握弱起节奏的演唱方法。

三、知识梳理

学生对歌曲的曲调比较熟悉，因而采用?先学后教?的洋思教学模式，有利于学生自学能力的培养。通过先听唱、后学唱、再教唱的学习方法，熟练地、正确地演唱歌曲。师生的共同讨论、分析了解歌曲的意境。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

四、学法指导

1、通过介绍作者，了解歌曲的时代背景。播放歌曲的原唱，让学生欣赏。学生认真听唱、感受歌曲的节奏和情绪。

2、教师提出设问，让学生带着问题自学歌曲，发现问题及时纠正。通过小组讨论回答问题，然后教师再教唱。

3、指导难点，教师要对弱起小节的范唱，给学生以直观的感觉，然后再按本课思考题让学生自己讨论设计。

4、最后展示汇报，教师激励学生表演。

五、学习过程

出示目标流程

1、能够体会歌曲的情感，正确地、有表情地视唱歌曲。了了解歌曲的时代背景。

2、能够领悟歌曲的思想感情，学习爱祖国、爱校园、爱集体的良好品质。

自学讨论释疑

1.自学指导

介绍作者，了解歌曲的时代背景。

播放歌曲的原唱，让学生欣赏。学生认真听唱、感受歌曲的节奏和情绪。

提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习方式选择。

反复播放歌曲，学生反复跟唱。

教师范唱弱起小节，强调演唱的要点。

2.教师设问：歌曲有什么特点？歌曲可以分为几个部分？时代背景是什么？哪一句是自己感觉演唱比较困难的？应该有什么样的声音和情感演唱歌曲？

3.小组讨论，解答问题

练习实践互帮

1.播放伴奏，学生跟音乐齐唱。重点要求学生的节奏速度要准确。

2.教师弹奏歌曲旋律，学生齐唱歌曲。检查学生自学情况并及时纠正。

3.播放伴奏，指导学生用坚定有力、饱满热情的声音, 有感情地演唱歌曲。

展示汇报梳理

1.分组讨论用各种形式演唱歌曲。

2.分组演唱歌曲，看哪一组唱的准确有感情。

3.男女角色演唱歌曲，领唱或齐唱等

达标检测评价

1、技能演练

每一小组选出代表到表演区有表情地演唱歌曲。以小组比赛的形式，激发学生表演的积极性。

2、谈感受

、教师提出问题：通过学习歌曲，你有什么体会？你收获到了什么？

、学生小组讨论后，积极发言。

、教师总结谈话，让学生懂得要热爱祖国、热爱和平。

七年级音乐下册导学案

第一单元欣赏：四渡赤水出奇兵

授课时数：1课时日期：01年月18日主备人: 吴腊香

一、学习目标：

1.知识与能力

欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》，感受歌曲的情感、风格。

了解组歌题材形式。

了解歌曲的历史背景。

2.过程与方法

先完整聆听歌曲，整体感受歌曲的形象，教师引导，分段聆听、讲解，通过让学生了解歌曲的背景。小组讨论，教师引导，描述音乐的形象，体验歌曲的思想感情。

3.情感态度价值观

能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。

二、学习重难点。

1.重点：欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。

2.难点：理解歌曲的主题思想。

三、知识梳理

对于歌曲《四渡赤水出奇兵》，学生们则闻所未闻，所以在教学时，以各种问题的提出、讨论、演唱歌曲的主题等手段来加深学生对歌曲的印象，同时也领略了革命者的英雄主义丰采。

四、学法指导

1、播放歌曲《四渡赤水出奇兵》学生进入意境。提出问题：这是什么歌曲？歌曲有什么？

2、播放歌曲，让学生完整聆听。提出自学的问题。

3、分段聆听，教师引导讲解，小组讨论。

4、最后展示汇报，通过让学生谈联想；论感受活动，感受歌曲的内涵。

五、学习过程

出示目标流程

欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》，感受歌曲的情感、风格。

了解组歌题材形式。

了解歌曲的历史背景。

能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。

二、学习重难点。

1.重点：欣赏歌曲，感受歌曲的表达的情感意境。

2.难点：理解歌曲的主题思想。

自学讨论释疑

1.自学指导

播放歌曲《四渡赤水出奇兵》学生进入意境。提出问题:

这是什么歌曲？歌曲有什么特点？

板书课题《四渡赤水出奇兵》；

了解歌曲《四渡赤水出奇兵》的时代背景。学生认真听讲，学生感受歌曲创作作用和意义。

播放歌曲。提问：歌曲有什么特点？

重播歌曲。讨论：歌曲有几部分构成？歌曲的节奏、情绪、风格、主题思想是怎样的？

第一段女声领唱缓慢悠长

第二段女声合唱----- 男声合唱 ----- 混声合唱军民鱼水

第三段表演形式男声齐唱语气沉重

第四段男中音领唱轮唱的合唱自豪的，愉快

练习实践互帮

1.播放歌曲，学生跟着模唱。感受歌曲的气息和力量。

2.说说组歌题材形式和歌曲的历史背景知识信息和大家一起分享。

展示汇报梳理

各小组谈联想；论感受

1.歌曲的意义和作用

2.歌曲表达了什么？

达标检测评价