快乐的一天教案(15篇)

快乐的一天教案(15篇)

欢乐的一天教案1

一、活动目标：

1、培育幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康欢乐的成长。

2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。

二、活动重难点：

重点是认识整点、半点。

难点是制作作息进度表。

三、活动预备：

1、大的钟面一个〔能拨动时钟和分针〕。

2、制作小时钟的材料〔人手一份〕：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观测，知道几点钟小伙伴应当做什么事情。

四、活动课时：

1课时

五、活动过程：

1、导入

游戏导入活动，引起幼儿爱好。

2、开展

(1)、激发幼儿认识钟表的`愿望。引导幼儿观测钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。

(2)、学习认识整点和半点。分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。

(3)、幼儿自制钟表。

(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。几点钟做什么事情，然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

(5)、幼儿制作“我的一天”〔休息日或幼儿园的一天〕作息进度表。请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示详细时间。

3、结束

幼儿间续画完，相互介绍“我的一天”作息进度表。

六、延伸

布置幼儿用自己喜爱的形式记录本周末某一天的作息时间。

欢乐的一天教案2

【教材分析】

《欢乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌

词通俗易懂、“朗朗上口，表现了欢乐的幼儿园生活。歌曲

旋律精美且欢愉快泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动

地表达了幼儿在园的欢乐心情。老师应重点指导幼儿唱出歌

曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯精美，引导幼

儿制造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的爱好。可引导

幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美妙生活的'憧憬，体验和老师、同伴在一起的欢乐时间。

【活动目标】

1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。

3、体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的欢乐。

【活动预备】

1、幼儿能说出自己在幼儿园的欢乐的事情。

2、老师结合歌词内容自制课件〔太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小伙伴走进幼儿园向老师问好〕，《幼儿素养进展课程、音乐》CD。

【活动建议】

1.结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟识歌曲旋律。

提问：一天的新生活开始了，你盼望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦欢乐的一天开始了”进行发声练习。

2、援助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。

〔1〕通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜爱来幼儿园的情感。

新学期开始了，打击一个假期没有见面，今日聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？

〔2〕出示课件，援助幼儿熟识歌词

提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？〔太阳眯眯笑。〕谁飞来了？小鸟怎样叫？〔鸟儿吱吱叫。〕小伙伴们走进幼儿园做的第一件事情是什么？〔同叫老师早〕他们来到幼儿园的心情是怎样的？

〔3〕引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。

先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿根据歌曲的节奏说歌词。

〔4〕引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。

1、指导幼儿学唱歌曲，提示幼儿留意发音、节奏，鼓舞幼儿用好听的声音演唱。

〔1〕老师完整、有感情地范唱歌曲。

〔2〕完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。

〔3〕引导幼儿活泼、开心地演唱歌曲，可采纳男女分组、点兵点将等形式反复演唱。

〔4〕鼓舞幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的欢乐生活。

欢乐的一天教案3

活动目标：

１、了解动物的明显特征，知道动物的简约习性。

２、遇到困难会相互援助一起解决。

３、能在集风光前大胆表达、表述。

环境创设：

１、幼儿参加收集资料，了解一些动物的明显特征及简约的生活习性。

２、动手操作材料。

３、音乐磁带。

活动过程：

一、观测幼儿收集的动物图片

我们小伙伴画了很多有趣、可爱的动物，你们都喜爱吗？老师也预备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜爱小动物送回家好吗？

提问：

１、你喜爱哪一个动物，你为什么喜爱？

２、你为什么要把它放在这里？

二、猜猜、讲讲、做做

１、小动物都回到自己的家了。可是，有一天它们觉得不快乐，你们知道小动物为什么不快乐吗？我们一起来猜猜看好吗？

２、对呀！小动物觉得森林里不好玩。那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们快乐呢？

３、你想怎么来帮它们？

４、老师这里帮你们预备了很多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们欢乐起来好吗？〔幼儿动手做〕重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜爱的运动器械。

难点：能和同伴一起合作运用剪刀来进行制作。

５、幼儿动手制作，老师巡回指导

〔1〕、援助孩子确立主题，选择材料进行制作。

〔2〕、与合作的`孩子一起商量，提示他们安全运用剪刀。

６、现在的森林里看上去怎么样？

７、这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？

三、对呀，小动物们特别特别的感谢你们，它们想邀