第19课《辛亥革命》教学设计--2022-2023学年高中历史统编版(2022)必修中外历史纲要上册

第19课《辛亥革命》教学设计

课内知识要点

1.辛亥革命的历史背景和意义

2.辛亥革命前后的政治和社会变化

3.辛亥革命的导致因素和过程

4.中国共产党在辛亥革命中的角色

教学目标

1.理解辛亥革命的历史背景和意义

2.了解辛亥革命前后的政治和社会变化

3.理解辛亥革命的导致因素和过程

4.了解中国共产党在辛亥革命中的角色

教学重点

1.辛亥革命的导因和过程

2.中国共产党在辛亥革命中的角色

教学难点

1.辛亥革命前后政治和社会变化的理解和分析

2.中国共产党在辛亥革命中的角色

教学方法

1.课堂讲授

2.小组讨论

3.图表分析法

4.视频展示

课程设计

教学环节一：导入

导入部分主要介绍辛亥革命的历史背景和意义，让学生对辛亥革命有一个初步的认识。

具体操作：

1.通过视频资料展示现代中国的历史发展，引导学生理解辛亥革命之前

的中国社会；

2.以辛亥革命爆发为切入点，引领学生进入今天的课程主题。

教学环节二：讲解课文内容

讲解部分主要介绍辛亥革命前后的政治和社会变化，以及辛亥革命的导因和过程。

具体操作：

1.安排时间，让学生听取教师的授课；

2.教师重点讲解中国政治、经济与文化的状况，时代的背景，以及辛亥

革命爆发的导因与过程；

3.根据学生的学习能力以及互动情况，进行讲解的深度和广度调整。

教学环节三：小组讨论

小组讨论部分旨在加强学生对辛亥革命的了解和分析能力，同时探讨中国共产党在辛亥革命中所起的作用。

具体操作：

1.将学生分成小组，让他们开展小组讨论，了解辛亥革命对中国社会及

政治生活产生的影响；

2.鼓励学生提高讨论的深度和广度，探讨中国共产党在辛亥革命中所起

的作用及历史贡献。

教学环节四：图表分析

图表分析部分主要强化学生对辛亥革命前后各个方面的了解，同时让学生通过直观的数据来展现他们的思考。

具体操作：

1.通过教学工具引导学生分析图片及表格，特别注意其所要展示的数据

背后所蕴含的历史意义；

2.鼓励学生思考，在图表上面挖掘出更多历史信息，将其分析和解释。

3.教师针对不同学生的答题情况，总结出普遍存在的错误和不足，进行

及时纠正和补充。

教学环节五：总结

总结部分旨在回顾本节课的教学内容和学生的收获，同时进行内容扩展，以加深学生的学习印象。

具体操作：

1.引导学生交流本节课的收获和困惑之处；

2.教师对课文中重要内容的再现和总结，学生的互动反应与教师的补充；

3.对与课程相关、拓展阅读建议及学生讨论机会的提供。

课堂作业

自选一个辛亥革命中的历史人物或事件，辩证分析其在中国历史发展中的作用，写一篇600字左右的小论文。

总结

通过本节课的教学设计，旨在让学生了解到辛亥革命前后的历史背景和发展变化，理解辛亥革命的导因和过程，同时通过探讨中国共产党在辛亥革命中所扮演的角色，加深学生对现代中国发展史的认识和了解。