少教多学问卷调查
初中学生课堂问卷调查表
初中学生课堂问卷调查表亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在课堂上的学习状况，我们特地进行了这次问卷调查。
请大家如实填写，你们的答案将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
1. 你通常在课堂上集中注意力的时间大约是多久？A. 10分钟或更短B. 11-20分钟C. 21-30分钟D. 31分钟以上2. 你觉得教师的授课方式是否吸引你？A. 非常吸引B. 比较吸引C. 一般D. 不太吸引3. 你认为课堂上的互动环节（如提问、小组讨论等）是否足够？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够4. 你觉得课堂上是否提供了足够的练习和机会让你巩固知识？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够5. 你认为教师是否给予了你足够的反馈和指导？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够6. 你是否在课堂上经常主动参与讨论和提问？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得课堂上使用多媒体或其他教学工具的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 很少使用8. 对于你来说，哪些因素最影响你的课堂参与度？（多选）A. 教师的教学风格和态度B. 课堂氛围和同学关系C. 课程内容与个人兴趣的匹配度D. 其他（请注明）：__________9. 你希望教师在哪些方面做出改进以提高教学质量？（多选）A. 加强课堂互动环节，增加提问和小组讨论的机会B. 提供更多的个性化指导和反馈C. 使用更丰富多样的教学工具和手段，如多媒体、实物展示等D. 其他（请注明）：__________。
二小规范办学行为情况调查家长问卷模版
二小规范办学行为情况调查家长问卷模版尊敬的家长：您好！为了进一步了解家长对学校二小规范办学行为的看法和评价，提升学校的教育质量和服务水平，我们特邀请您参与本次调查。
请您按照实际情况，如实填写以下问卷，您的回答将对我们的改进和发展起到重要的指导作用。
1. 对于学校的制定的规范办学行为规定，您是否已经了解并知晓？请回答是或否。
2. 如果您选择的答案是“是”，请问您认为学校制定的规范办学行为规定是否准确、清晰易懂？3. 依据您的观察和了解，二小规范办学行为规定是否得到学生普遍遵守？4. 如果您认为学生没有普遍遵守规范办学行为规定，请您指出学生在哪些方面较难遵守？5. 学校规范办学行为规定对于提高学生的学习纪律和行为规范有何积极作用？6. 您是否认为学校在宣传和普及规范办学行为规定方面已经做到位？请回答是或否，并简要说明理由。
7. 如果您选择的答案是“否”，您认为学校在宣传规范办学行为规定方面还需要做出哪些改进？请具体说明您的建议。
8. 学校是否就规范办学行为规定与家长进行过沟通和交流？请回答是或否，并简要说明交流的方式和内容。
9. 对于学校与家长共同维护学生的规范办学行为，您认为学校应承担哪些责任？10. 学校是否根据规范办学行为规定对学生进行奖励或处罚？请回答是或否，并简要阐述。
11. 如果您选择的答案是“是”，请问您认为学校的奖励和处罚措施是否公正合理？12. 您认为学校还有哪些措施可以进一步加强规范办学行为的管理和指导？13. 请问您对学校在规范办学行为方面的工作有哪些意见和建议？14. 您认为学校在规范办学行为方面已经取得了哪些成绩和进步？15. 您希望学校在规范办学行为方面加强哪些方面的工作和措施？16. 您是否愿意参与学校的规范办学行为工作，为学校提供您的建议和支持？请回答是或否，并简要说明理由。
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查，您的意见和建议对于学校二小规范办学行为的改进和发展至关重要。
浅谈阅读教学中的“少教多学”策略
浅谈阅读教学中的“少教多学”策略关键词：语文阅读少教多学研究学情优化过程内容摘要：语文阅读教学中实施“少教多学”的教学策略和方法，在学生自主学习能力与思考能力以及创新能力培养上具有明显优势，其重要性越来越被人们所认识。
在课程改革的背景下，加强对“少教多学”的研究，探索语文教学中优化阅读教学过程，追求教与学的双赢是“少教多学”高境界的重要策略。
“少教多学”的实践研究对学生来说，可以充分调动学生的主观能动性，使其在体验自主、合作教学模式中进行探究。
不仅使他们学到了知识、掌握了基本的自主、合作、探究的技能，对于学生探究能力和发散思维的提高都具有重要的作用。
“少教多学”的实践研究对教师来说，是一种新的教学方式，在教学过程中，教师启发诱导学生自主建构知识、进行探究活动和合作讨论，创设能引起学生兴趣和问题的情境，指导学生注意观察周围世界和生活实际中的学科问题，为学生提供充分的时空，使学生有思考、质疑、表述、探究、讨论问题的机会，使学生通过自学、对学、群学等多种学习方式进行解难释疑的探究活动，在解决问题的过程中掌握知识、技能和方法。
再有“少教多学”作为一种教学思想，它的出现反映了人们对教与学的关系的深层次思考和对以往教学实践的反思，并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。
“少教多学”触摸到了教育的核心——为什么教，教什么和怎样教。
“少教多学”呼吁教育工作者要激发学生的学习兴趣，为学生提供更具弹性的发挥空间，让学生投入到学习当中去，并强化学生的自学能力，培养积极主动的学习精神，为学生的未来发展做好准备。
“少教多学”的教学策略和方法，在学生自主学习能力与思考能力以及创新能力培养上具有明显优势，其重要性越来越被人们所认识。
在课程改革的背景下，加强对“少教多学”的研究，探索语文教学“少教多学”的策略和方法，具有十分重要的意义。
就自己“少教多学”的实施与广大同仁做一交流：一、摸清学情，以学定教首先必须要转变老旧的教学观念，这是实现“少教多学”的基础。
调查问卷模板中小学生
尊敬的学生及家长：您好！为了更好地了解中小学生的心理健康状况和学习习惯，以便为我们提供针对性的教育支持和指导，我们特设计此问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级3. 您所在的城市：（）城市（）农村二、心理健康状况4. 您是否经常感到焦虑或紧张？（）经常（）偶尔（）很少（）从不5. 您是否经常感到孤独或无助？（）经常（）偶尔（）很少（）从不6. 您是否容易受到外界压力的影响？（）非常容易（）比较容易（）一般（）不容易7. 您是否觉得自己的人际关系良好？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好8. 您是否经常感到快乐和满足？（）非常快乐（）比较快乐（）一般（）不太快乐（）非常不快乐三、学习习惯9. 您每天学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上10. 您是否经常制定学习计划？（）总是（）经常（）偶尔（）很少（）从不11. 您在学习过程中是否容易分心？（）非常容易（）比较容易（）一般（）不太容易（）不容易12. 您是否经常进行课后复习？（）总是（）经常（）很少（）从不13. 您是否喜欢参加课外活动？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）非常不喜欢14. 您在学习中遇到困难时，通常如何解决？（）向老师或家长求助（）自己查找资料解决（）向同学请教（）放弃不学（）其他四、家庭环境15. 您的家庭教育方式是？（）民主型（）专制型（）放任型（）其他16. 您父母是否经常与您交流学习上的问题？（）经常（）很少（）从不17. 您父母是否经常关注您的心理健康？（）非常关注（）比较关注（）一般（）不太关注（）非常不关注五、其他18. 您对学校的教育环境是否满意？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意19. 您对学校开展的心理健康教育活动的满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进工作，为学生的健康成长提供更好的服务。
青少年教育需求分析问卷
青少年教育需求分析问卷1. 个人信息性别：年龄：所在城市：学校/机构：2. 教育资源需求在以下教育领域，你最想获得哪方面的资源支持？（可多选）a) 学术辅导（如科目知识提升、学习方法指导等）b) 艺术培训（如音乐、绘画、戏剧等）c) 体育运动培训（如足球、篮球、游泳等）d) 社交与情绪管理培训（如人际交往、情绪调节等）e) 职业规划与技能培养（如职业咨询、实践机会等）请问你认为在哪些方面，现有的教育资源无法满足你的需求？（可多选）3. 学习压力在学习过程中，你是否感受到了较大的学习压力？a) 是如果你选择了“是”，请问你认为这主要来源于以下哪些方面？（可多选）a) 学业内容过多过难b) 家长期望过高c) 竞争压力d) 考试制度与评价方式4. 兴趣培养你是否觉得自己有足够的时间和机会培养自己的兴趣爱好？a) 是b) 否如果你选择了“否”，请问主要是因为以下哪些原因？（可多选）a) 学业任务繁重b) 学外课程过多c) 缺乏相关资源支持d) 家庭安排与时间管理困难5. 心理健康需求在日常生活中，你是否经常感到情绪低落或焦虑紧张？b) 否如果你选择了“是”，请问你认为主要是因为以下哪些原因？（可多选）a) 学业压力b) 家庭关系c) 友谊问题d) 社交压力e) 其他（请具体说明）6. 个人发展需求你认为个人发展中最需要提升的是哪方面能力？（可多选）a) 领导与组织能力b) 创造力与创新能力c) 沟通与表达能力d) 解决问题与决策能力e) 其他（请具体说明）7. 教育方式及资源渠道你更喜欢通过以下哪种方式获取教育资源？（可多选）a) 传统面授培训b) 在线学习平台c) 学校/培训机构自有课程d) 社区/社团组织提供的课程e) 其他（请具体说明）请问你通常通过哪种渠道了解与选择适合自己的教育资源？（可多选）a) 朋友推荐b) 家长建议c) 网络搜索d) 各类媒体报道e) 其他（请具体说明）8. 对于现有青少年教育资源的期望你对现有的青少年教育资源是否满意？a) 非常满意b) 满意c) 一般d) 不满意e) 非常不满意如果你选择了不满意或非常不满意，请问你认为有哪些方面需要改进？9. 其他建议或意见对于青少年教育资源的改进与发展，你有哪些其他建议或意见能给予我们？感谢您的参与！您的意见对我们的改进非常重要！。
“初中语文‘少教多学’高效课堂”研究成果报告
教学篇•高效课堂一、课题研究背景“少教多学”的思想并不是今天才有的，追本溯源，自古有之。
先秦时期，孔子就曾有过非常明确的阐述。
子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”这段有关教育的论述，明确提出了“少教”，在教学中，老师应该起到其应该起的作用，即“道”“强”“开”，而不是事事都替学生想到了，相反，应该给学生自己思考的空间，让学生在思考与自学中不断总结学习经验，直至悟“道”，这才算是成功的教育。
二、课题研究的目标和主要内容（一）课题研究的目标通过本课题研究，更新教育观念，转变教学行为，激发教师能主动探索并运用先进有效的教学方法，推进我校课程改革的发展，促进课堂教学优质、高效，进一步提升我校老师综合素质和教学业务水平，实现课堂教学效果质的提升，实现师生共同发展。
（二）研究内容1.教师引导下“少教多学”的课堂模式的建构。
2.现代教育技术与“少教多学”课堂的有机结合。
3.教师引导下的课堂自主学习与课外自主实践、学习实验。
4.阅读教学与写作教学的相互渗透。
三、研究方法（一）课题研究方法1.调查研究法。
通过对本年级学生的调查问卷，寻求学生最喜欢的教学方式。
对调查结果进行分析，从而研究出最有效的综合性学习课堂教学模式。
2.文献法。
运用该方法收集有关初中语文学科高效课堂教学策略的基础理论，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，并对已有研究进行整理、述评。
3.案例研究法。
教学案例是研究的基础和样本，在国内外研究成果的启发和指导下，对初中语文学科各种类型的“少教多学”课堂教学案例进行分析研究，反思成败得失。
4.行动研究法。
参与课题研究与实验的教师，不仅是一个行动者，而且是一个研究者。
要通过行动研究理性地分析和评价自己的教学活动，认识制约课堂教学效益的各种因素，探索新课程背景下的高效教学，不断改进“少教多学”的策略与方法。
5.激励研究法。
及时发现和总结学生的优点，放大他们的闪光点，培养他们的学习兴趣，使他们树立自信心。
二小规范办学行为情况调查家长问卷
二小规范办学行为情况调查家长问卷尊敬的家长：您好！为了全面了解和掌握学校二小规范办学行为情况，提供更好的教育服务，我们特别设计了这份调查问卷，请您花费一些宝贵的时间填写，感谢您的支持与配合。
一、学校管理与规范1. 您认为学校的管理团队是否具备较强的组织能力、沟通能力和决策能力？2. 您是否清楚了解学校的行政规章制度、教师责任制、学生管理办法等方面的制度规定？3. 您对学校的综合素质教育方法和严格的学习纪律有何看法？二、教师队伍建设1. 您认为学校是否配备有素质良好的教师队伍？2. 您对学校教师的教学水平、教育态度以及与家长的沟通态度有何评价？3. 您认为学校是否能提供丰富多样的教育资源，并让学生得到个性化的教育关注？三、学生管理与服务1. 您是否对学校的学生管理制度有所了解，对学校对学生的严格要求有何感受？2. 您认为学校有无形成良好的学习氛围，学生是否自觉遵守纪律？3. 您对学校是否提供全面的生活服务、心理辅导和安全保障有何意见？四、校园文化建设1. 您对学校的校风建设有何看法，对学生的品德培养是否满意？2. 学校是否组织了丰富多彩的文化活动，如课外讲座、文艺汇演等？3. 您对学校是否加强了对传统文化、体育文化和美育教育的宣传和推广有何建议？五、家校合作与交流1. 您对学校与家长之间的沟通与交流是否满意，是否有更好的改进方案建议？2. 学校是否定期举办家长会，邀请家长参与学校决策、规划和教育活动？3. 您是否认为学校需要加强与社区、企业等外部资源的合作与互动？六、教育质量与学校形象1. 您对学校的教育质量是否满意，对学校的综合办学水平有何评价？2. 学校的形象是否给您留下了较好的印象？如果有改进的地方，请给予建议。
3. 您对学校的未来发展有何期望和建议？七、其他意见与建议请您在以下留白处填写您对学校二小规范办学行为的其他意见和建议。
感谢您完成此份问卷调查！请将填写好的调查问卷交回学校，我们会认真收集和分析您的意见与建议，并根据实际情况进行相应的改进和提升。
初中2024年秋季期少教多学课题组研究工作总结（2篇）
初中2024年秋季期少教多学课题组研究工作总结一、引言本文旨在对2024年秋季期初中少教多学课题组的研究工作进行总结，探讨课题组在这一学期的实施过程中所取得的成果、存在的问题以及改进方向，为今后的学校教育改革提供有益的借鉴。
二、研究背景少教多学是教育改革的重要方向之一，旨在解决传统教育过于注重教师授课，导致学生被动接受知识的问题。
初中阶段是学生认知能力快速发展的关键时期，因此引入少教多学的教学模式对于培养学生的自主学习能力和创新思维具有重要意义。
三、研究目标与方法本课题组旨在通过构建适合初中学生的少教多学教学模式，促进学生自主学习和创新思维能力的培养。
研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，收集数据进行分析。
四、研究成果在本学期的研究工作中，课题组深入学校初中各年级开展探索性实践。
通过在数学、语文、英语等学科中应用少教多学教学模式，取得了以下成果：1. 学生自主学习能力提升：采用少教多学的教学模式，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。
学生在教师辅导下自主学习，减少了对教师的依赖，自觉参与学习，学习自信心大幅提升。
2. 创新思维能力培养：少教多学注重培养学生的解决问题能力和创新思维。
在实施过程中，通过组织小组合作学习、探究式学习和项目学习等活动，培养了学生的团队合作能力、创新意识和问题解决能力。
3. 教师教学水平提高：少教多学教学模式对教师的要求较高，教师需要更注重学生的自主学习和合作学习。
在实施过程中，教师积极调整自己的角色，从传统的知识传授者转变为学生学习的指导者，提高了教师的教学水平。
五、问题与挑战在实施过程中，我们也面临一些问题和挑战：1. 教师角色转变困难：由于长期以来教师在教学中的主导地位，部分教师对于转变教学角色难以适应，需要更多的培训和指导。
2. 课程压缩难度较大：在实施少教多学的教学模式时，需要压缩传统教学时间，使学生有更多的时间进行自主学习。
但在已设定的学科要求下，课程压缩难度较大。
“少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究结题报告
“少教多学”在小学数学课堂教学模式的研究结题报告批准单位:国家教师科研基金十三五规重点总课题、国家基础教育实验中心立项号：SW1704承担单位:四川省凉山州西昌市磨盘乡中心小学主持人:蔡牛牛学校课题领导小组：蔡牛牛、杨旭、马如荣、马庆东课题组成员：蔡牛牛杨旭王成刘霞王霞马庆东马如荣一、课题研究背景.教会学生学习、传授有效的有效课堂教学策略已成为当前教育领域研究的前沿问题。
古人云：“授人以鱼，仅供一饭之需；教人以渔,则终身受用不尽"这里的“渔”指的就是少教多学有效课堂教学策略.只有通过少教多学有效课堂教学策略的指导,才能真正开启知识宝库的金钥匙.所谓数学少教多学有效课堂教学策略是指在数学学习活动中,学习者为实现某种学习目标所采用的一些相对系统的学习方法和措施，它既是由多种具体方法优化组合而成的一种系统化的学习方法体系，同时又是由多个步骤有机结合而构成的一种有序的学习活动程序。
有效的数学有效课堂教学策略能帮助学生以较少的时间和精力耗费去获得较大的学习效果。
我们在实践中发现，片面地强调技能而忽视有效课堂教学策略只能导致学生越来越不会学习.不仅致使总体教育质量下降，而且间接地加重了学生的学习负担,让学生对学习感到痛苦,打消了学生学习的积极性。
目前有效课堂教学策略研究在国内外方兴未艾，已有大量研究成果问世。
而我校已成立精干的骨干教师课题研究队伍，致力于国家级重点课题“学科有效课堂教学策略"的研究，已取得丰硕的研究成果.基于上述认识和思考，我们重拾“小学数学少教多学有效课堂教学策略”这一课题进行专项研究,既有先行的理论实践经验为依托，又能为我们的学生进一步学习和终身可持续发展奠定基础，既能有效地促进小学数学课堂教学改革与创新,又能有效地提高小学生数学学习质量，真乃一举多得，有着不凡的意义.二、理论研究依据。
1、符合现在认知心理学发展观。
随着现代认知心理学的发展，人们对认知过程的认识发生了根本的变化.人们了解到人的认知活动是极其复杂的思考和问题解决过程。
孩子学业现状调查问卷模板
尊敬的家长/监护人：您好！为了更好地了解孩子们的学业现状，为教育工作者提供科学、有效的教学指导，特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 孩子的姓名：（）2. 孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 孩子的年龄：（）4. 孩子的年级：（）5. 孩子的就读学校：（）二、家庭环境6. 您的孩子每周参加课外辅导班的次数：（）A. 0次B. 1-2次C. 3-4次D. 5次及以上7. 您认为孩子的学习环境是否有利于学习？（）A. 非常有利于学习B. 比较有利于学习C. 一般D. 不太有利于学习E. 完全不利于学习8. 您认为家庭作业对孩子的学习影响大吗？（）A. 非常大B. 比较大C. 一般D. 比较小E. 完全没有影响三、学习态度与习惯9. 您的孩子是否对学习有浓厚的兴趣？（）A. 非常有兴趣B. 有兴趣C. 一般D. 不太有兴趣E. 完全没有兴趣10. 您的孩子每天用于学习的时间大约是多少？（）A. 1小时以内B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3-4小时E. 4小时以上11. 您的孩子在学习过程中是否经常遇到困难？（）A. 经常遇到B. 偶尔遇到C. 很少遇到D. 从不遇到12. 您的孩子在学习过程中是否愿意请教他人？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意四、学习方法与效果13. 您的孩子是否掌握适合自己的学习方法？（）A. 完全掌握B. 基本掌握C. 一般D. 很少掌握E. 完全没有掌握14. 您的孩子在学习过程中是否注重总结和反思？（）A. 非常注重B. 比较注重C. 一般D. 不太注重E. 完全不注重15. 您的孩子在学习成绩上是否取得了显著进步？（）A. 显著进步B. 有一定进步C. 一般D. 没有进步E. 退步五、教师与学校16. 您的孩子是否对教师的教学方法满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 完全不满意17. 您的孩子是否对学校的教育环境满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 完全不满意六、其他18. 您认为孩子在哪些方面需要改进？（）19. 您对孩子未来的学业发展有何期望？再次感谢您参与此次问卷调查，祝您的孩子学业。
教师教学实践调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的教师：您好！为了深入了解我国教师的教学实践现状，优化教育教学方法，提高教育教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据自己的实际情况和经验进行回答。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您的年龄是：（）A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 56岁以上3. 您所在的学科是：（）A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 其他4. 您所在的学校类型是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 中专E. 大专F. 本科G. 研究生院5. 您担任教学工作的年限是：（）A. 1年以下B. 1-3年C. 4-6年D. 7-10年E. 10年以上二、教学理念与态度6. 您认为教学最重要的是什么？（多选）A. 知识传授B. 能力培养C. 情感教育D. 价值观引导E. 其他7. 您是否认同以下教学理念？（单选）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以教育目标为中心8. 您认为教师应该具备哪些素质？（多选）A. 专业知识扎实B. 教学技能熟练C. 亲和力强D. 良好的心理素质E. 其他9. 您是否认为教师应该关注学生的个性发展？（单选）A. 非常关注B. 关注C. 一般D. 不关注E. 完全不关注10. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大？（多选）A. 家庭环境B. 学生自身努力C. 教师教学水平D. 学校环境E. 社会环境三、教学方法与策略11. 您在课堂教学中常用的教学方法有哪些？（多选）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 互动式教学F. 其他12. 您在课堂教学中如何处理学生的问题？（多选）A. 直接解答B. 引导学生思考C. 鼓励学生提问D. 课后解答E. 其他13. 您认为以下哪些教学策略对提高学生的学习兴趣有帮助？（多选）A. 创设情境B. 运用多媒体技术C. 设置悬念D. 课堂游戏E. 其他14. 您如何进行作业布置和批改？（多选）A. 布置与课堂内容相关的作业B. 注重作业的多样性C. 作业量适中D. 及时批改并给予反馈E. 其他15. 您认为以下哪些教学评价方式对学生的成长有帮助？（多选）A. 期末考试B. 课堂表现C. 作业完成情况D. 学生自评与互评E. 其他四、教学资源与条件16. 您认为以下哪些教学资源对教学效果影响较大？（多选）A. 教材B. 课件C. 实验设备D. 图书资料E. 其他17. 您所在学校的教学设施是否满足您的教学需求？（单选）A. 非常满足B. 满足C. 一般D. 不满足E. 完全不满足18. 您认为以下哪些因素对教学效果影响较大？（多选）A. 教学时间B. 学生人数C. 教学环境D. 教学内容E. 其他五、教学反思与改进19. 您是否进行过教学反思？（单选）A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不20. 您认为以下哪些方法对教学反思有帮助？（多选）A. 观看教学视频B. 参加教学研讨会C. 与同事交流D. 阅读教育教学书籍E. 其他21. 您认为以下哪些因素对教学改进有帮助？（多选）A. 教育教学改革B. 教师培训C. 教师之间的交流D. 学生反馈E. 其他感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的宝贵意见对我们改进教育教学工作具有重要意义。
教学实践调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的受访者：您好！为了更好地了解当前教学实践的现状，提高教育教学质量，我们特开展此次教学实践调查。
您的宝贵意见将对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）30-40岁（4）40-50岁（5）50岁以上3. 您所在的地区：（1）一线城市（2）二线城市（3）三线城市（4）四线城市及以下4. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）职业学校（5）高等院校5. 您担任的教学科目：（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）政治（8）历史（9）地理（10）体育（11）音乐（12）美术（13）其他二、教学实践现状6. 您认为当前教学实践中存在的主要问题有哪些？（可多选）（1）教学内容与实际需求脱节（2）教学方法单一，缺乏创新（3）教师专业素养有待提高（4）课堂管理难度大（5）教学评价体系不完善（6）教学资源分配不均（7）学生综合素质培养不足（8）其他7. 您认为导致上述问题的原因有哪些？（可多选）（1）教育体制问题（2）教师培训不足（3）社会环境因素（4）家长教育观念（5）学生自身因素（6）其他8. 您认为如何解决这些问题？（可多选）（1）改革教育体制（2）加强教师培训（3）优化教学方法（4）提高教师待遇（5）关注学生综合素质培养（6）完善教学评价体系（7）合理分配教学资源（8）加强家校合作（9）其他三、教学方法与手段9. 您在教学中主要采用哪些教学方法？（可多选）（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）实践教学法（5）翻转课堂（6）其他10. 您认为以下哪些教学方法在提高教学效果方面具有优势？（可多选）（1）讲授法（2）讨论法（3）案例分析法（4）实践教学法（5）翻转课堂（6）其他11. 您在教学中主要使用哪些教学手段？（可多选）（1）多媒体教学（2）板书教学（3）实物教学（4）网络教学（5）其他12. 您认为以下哪些教学手段在提高教学效果方面具有优势？（可多选）（1）多媒体教学（2）板书教学（3）实物教学（4）网络教学（5）其他四、教学评价与反思13. 您认为当前教学评价体系存在哪些问题？（可多选）（1）评价标准不科学（2）评价方式单一（3）评价结果不合理（4）评价过程不透明（5）其他14. 您认为如何改进教学评价体系？（可多选）（1）完善评价标准（2）丰富评价方式（3）提高评价结果的合理性（4）确保评价过程透明（5）其他15. 您在教学中如何进行自我反思？（可多选）（1）课后总结（2）参加教学研讨（3）请教同事（4）查阅教学资料（5）其他五、教师成长与发展16. 您认为教师成长与发展面临的主要障碍有哪些？（可多选）（1）缺乏有效的培训机会（2）工作压力大（3）职业发展空间有限（4）社会地位不高（5）其他17. 您认为如何促进教师成长与发展？（可多选）（1）加强教师培训（2）提高教师待遇（3）拓宽职业发展通道（4）改善工作环境（5）提高社会地位（6）其他六、其他18. 您对本次调查有何建议或意见？感谢您参与本次教学实践调查！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。
教研活动教师问卷调查(3篇)
第1篇尊敬的老师们：您好！为了更好地了解我校教研活动的现状，提升教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，学校决定开展一次教研活动教师问卷调查。
您的宝贵意见和建议将对我们的工作产生重要影响。
请您在百忙之中抽出时间填写以下问卷，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（）2. 您的职称：（）3. 您所任教的学科：（）4. 您的工作年限：（）A. 1-3年B. 4-6年C. 7-9年D. 10年以上二、教研活动参与情况1. 您是否经常参加学校组织的教研活动？（）A. 经常参加B. 偶尔参加C. 很少参加D. 从不参加2. 您认为学校组织的教研活动对您的教学有哪些帮助？（）A. 提高教学水平B. 拓宽教学思路C. 提升专业素养D. 以上都是E. 没有帮助3. 您认为学校组织的教研活动时间安排是否合理？（）A. 合理B. 不太合理C. 非常不合理4. 您认为学校组织的教研活动内容是否丰富？（）A. 丰富B. 一般C. 较少5. 您是否愿意参加校外的教研活动？（）A. 愿意B. 不愿意6. 您认为参加校外教研活动对您的教学有哪些帮助？（）A. 学习先进的教学理念和方法B. 结识同行，拓宽人脉C. 提升自己的专业素养D. 以上都是E. 没有帮助三、教研活动组织与实施1. 您认为学校教研活动的组织者是否认真负责？（）A. 非常认真负责B. 较为认真负责C. 一般D. 不太负责2. 您认为学校教研活动的组织者是否具备一定的专业素养？（）A. 具备B. 一般C. 不具备3. 您认为学校教研活动的组织者是否能够合理地安排活动时间和内容？（）A. 能够B. 一般C. 不能4. 您认为学校教研活动的组织者是否能够充分调动教师参与的积极性？（）A. 能够B. 一般C. 不能5. 您认为学校教研活动的组织者是否能够及时收集教师反馈意见并加以改进？（）A. 能够B. 一般C. 不能四、教研活动效果评价1. 您认为学校组织的教研活动对您的教学效果有哪些影响？（）A. 显著提高B. 一定程度的提高C. 没有明显影响2. 您认为学校组织的教研活动对学生的学业成绩有哪些影响？（）A. 显著提高B. 一定程度的提高C. 没有明显影响3. 您认为学校组织的教研活动对学校教育教学质量有哪些影响？（）A. 显著提高B. 一定程度的提高C. 没有明显影响五、其他建议1. 您对学校组织的教研活动还有什么其他意见和建议？（）2. 您认为学校在教研活动方面还可以从哪些方面进行改进？（）感谢您参与本次问卷调查，您的意见和建议将对我们改进教研工作起到积极的推动作用。
课堂教学效果问卷调查表
课堂教学效果问卷调查表班级：年级班学科：任课教师:1、你觉得老师关心你们的研究吗？()A、老师很关心我们的研究。
B、老师主要是上课，其他没什么。
C、老师不太关心我们的研究2、老师是否能按时来上课?()A、能按时到班上课B、偶尔不能按时来C、经常迟到3、你认为老师创设的课堂氛围怎么样？()A、同学很活跃，课堂有秩序B、课堂秩序好，但比较死板C、课堂秩序差4、上自的时候，老师经常指导你们的研究吗？()A、经常进行指导，效果很好B、偶尔进行指导，效果一般C、很少指导5、你觉得老师的课堂教学有趣吗？你愿意主动参与吗？()A、很有趣，我特别喜欢B、没有什么特点，有时候参与C、实在没意思，除非老师点我的名字6、老师善于在课堂上组织研究互动吗？()A、经常组织互动，同学积极、主动地参与B、老师偶尔组织教学互动C、基本上没参与过教学互动7、上课时，你们班的纪律怎么样？()A、老师要求严格，及时制止不利于研究的行为。
B、要求一般，看见了就会说你。
C、对不认真听课的同学不管不问。
8、老师在上课时，你能听懂多少？()A、大部分内容都能够听懂。
B、一部分能够听懂。
C、老师就是照着书念，懂不懂也没什么。
9、老师对练题、课后作业和家庭作业是怎么处理的？：()A、全部批阅，并清算不交作业的。
B、收多少，改多少。
C、处理不及时。
10、老师在教授知识的时候，是否会教你们怎样去研究?()A、不但教授了知识，还教会了我们研究方法。
B、大部分工夫是教知识，很少教我们研究方法C、我都不知道研究方法是什么11、老师是否经常占用其他课程或大家活动的工夫来教学？()A、从不占用B、偶尔占用C、经常占用12、老师上课时，你们经常动笔吗？()A.经常动笔练。
B。
偶然候需要写一写、记一记。
C.不需要我们动笔13、你对老师在教学中的印象是什么？()。
小学数学少教多学的行动研究开题报告完整篇
小学数学少教多学的行动研究开题报告批准单位：湖南省教育学会立项号：D—62承担单位：衡山县城西完小主持人：杨艳凤开题形式：专家论证由我校申报的《小学数学少教多学的行动研究》课题，经湖南省教育学会领导小组批准，被列为湖南省教育学会“十二五”科研课题（课题批准号：D——62）。
现根据《湖南省教育学会课题管理办法》的规定，召开课题开题论证会，并由我代表课题组做开题报告，提出本课题的研究方案，正式开展研究工作。
在此，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议。
一、课题的提出与研究意义（一）课题的提出小学数学少教多学的行动研究课题是在全面实施新课程改革的大环境下，结合我校教育教学实际情况而提出的。
（1）新课程改革开始时，大家关注的是数学教育理念的变革。
课改进行一段时间后，大家逐步认识到理念的变革最终要落实在课堂教学效率的提高上。
于是，有效教学、高效课堂成为近年讨论的热点问题。
“有效”“高效”关注的是学生学习的质量与速度。
事实上，在高度信息化的社会，我们应该思考如何让学生的学习力得到充分发挥，以便他们掌握更多的数学基础知识、基本技能、基本数学思想方法与基本数学经验，而且要掌握得更好。
这就需要教师在教学上下功夫，为学生腾出时间与空间，相对就要教得少一点。
基于这些认识，我们提出“小学数学少教多学的行动研究”的课题。
（２）我校在校学生有3138多名，专任教师126名。
近年来，我校的各科学业成绩在全县都名列前茅，尤其是数学，在县内遥居榜首。
这些成绩的取得与学校的常规管理和教师的教学水平固然是分不开的，然而，我们在对学校１０００多名优秀学生的调查中发现，竟然有９５％的学生利用周末或其它休息时间进行各种各样的培训，在对全校126名教师的问卷调查中我们又发现一个惊人的数字：75％的老师几乎中午都不休息，他们利用中午或下午等其它休息时间给学困生补课，给优生加餐。
也就是说，这些优异成绩的取得并不完全来自４０分钟的课堂，而是师生们休息了很多课余时间，辛苦博得的。
讲课教师调查问卷模板
尊敬的教师：您好！为了更好地了解和评估我们的教学质量，提高教学效果，我们特开展本次讲课教师调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、提升教学水平具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 教师姓名：________2. 所在学院：________3. 教学科目：________4. 教学年级：________二、教学态度与责任感1. 您是否认真备课，确保教学内容充实、生动？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）很不认真2. 您是否按时完成教学任务，不无故拖延？（）非常遵守（）比较遵守（）一般（）不太遵守（）很不遵守3. 您是否关注学生的学习进度，及时解答学生疑问？（）比较关注（）一般（）不太关注（）很不关注4. 您是否认真对待学生的作业和考试，公平公正地评分？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）很不认真三、教学方法与手段1. 您在教学过程中是否采用多种教学方法，激发学生学习兴趣？（）经常采用（）偶尔采用（）很少采用（）从不采用2. 您是否利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富教学内容？（）经常利用（）偶尔利用（）很少利用（）从不利用3. 您是否关注学生的个体差异，实施分层教学？（）比较关注（）一般（）不太关注（）很不关注4. 您是否注重培养学生的创新思维和实际操作能力？（）非常注重（）比较注重（）一般（）不太注重（）很不注重四、教学效果与反馈1. 您认为学生的学习效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好2. 您是否收到过学生的反馈意见，如何处理？（）经常收到，并认真改进（）偶尔收到，会适当改进（）很少收到，不太关注（）从不收到，不考虑改进3. 您认为自己的教学方法对学生有哪些帮助？（）提高学习成绩（）培养兴趣爱好（）锻炼思维能力（）提升综合素质五、其他建议1. 您认为目前教学过程中存在哪些问题？2. 您对学校的教学工作有哪些意见和建议？感谢您抽出宝贵时间填写本次问卷！您的反馈将对我们改进教学、提高教学质量起到积极作用。
教师教学情况问卷调查表三篇
教师教学情况问卷调查表三篇篇一：有效教学教师教学情况问卷调查表1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（）A.教材B.课程标准C.考纲D.学生需要E.时事热点2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（）A. 一般B.较熟练C.有些把握不准D.无所谓E.不重视F.熟练3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（）讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用社会实践活动 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （）A.听评课B.研究分析课程标准C.研究分析考纲D.研究教学法E.讨论课改5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) （）A. 学校组织B.参加市(区)教研活动C.网络或书刊自学D.继续教育E.同事影响6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（）A.应试教育制度B.教师自身素质C.学校硬件D.学生素质E.学校教学政策7、您希望得到什么样的继续教育（）A.专家讲授新的教学理论B.进修C.现代化教学手段的操作培训D.其他8、您认为学生对本学科在学习态度上（）A．很积极B．积极C．一般D．不积极E．很消极9、您认为学生对本学科地位重要性认识（）A．很重要B．重要C．一般D．不重要 E.没有用处10、您认为学生在学习本学科在基础知识方面（）A．很扎实B．扎实C．一般D．很差E．极差11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极个别12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为（）A．全班B．大部分C．半数D．少数E．极少数13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生（） A．很多 B．多C．一般D．很少E．极少14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有16、您认为所教学科学生的课堂笔记（）A．必须要有，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事情C．可有可无D．记在课本上17、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（）A．非常必要，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事C．可有可无D．没有必要18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（）A.非常必要 B．必要 C．可有可无 D．没有必要19、您在本学科教学中对学生辅导（）A. 非常必要B. 必要C.偶尔D.不用20、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（）A．很多 B．多C．一般 D．很少E．没有21、您的课堂教学过程（）A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记B.无预习的要点式讲授法C.讲授过程中学生划书、整理、记忆22、您认为目前学生对于本学科学习（）A．完全适应B．基本适应 C．基本不适应D．完全不适应23、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （）A.考试成绩B.上课发言C.行为表现D.撰写小论文E.其他24、您认为本学科在学校受重视的程度是（）A.高B.较高C.一般D.不高E.很不高25、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价（）A.完全能够胜任B.能胜任C.一般D.不能够胜任26、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序)A.教材改进B.教学方法改进C.教学手段改进D.学习方式的转变E.考试制度27、您认为当前课堂教学在哪些方面进行改革？怎样改革？（至少三条，简练概括）篇二：教学情况问卷调查表1. 你认为老师上课时的出勤情况如何？教师有迟到或缺课现象。
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“少教多学”课题研究问卷调查（学生卷）
同学，你好！
你在语文学习方面存在哪些疑难和困惑？请依据这份问卷如实回答。
该问卷纯属调研性质，目的是了解高中生语文学习及对文言文学习态度的真实情况，你提供的信息和意见非常重要，请务必保证答卷的真实性和准确性。
本调查的结果仅作为语文教学研究之用，不用作其他目的，问卷采取无记名形式，请放心作答。
年级：_______ 班级性别：________
说明：以下问题有单选、有多选，请根据题目作答。
（可另附页）
1、你学习语文，感到（）
A．很有兴趣B．有兴趣C．兴趣一般D．没有兴趣
如果没有兴趣，主要原因是：__________________________________________________
A．语文太难B．不喜欢语文老师C．语文用处不大D．语文枯燥无味E．其他原因：___________________________________________________________________
2、你学习语文，主要是为了（）
A．升学要求B．考试C．未来职业需要D．迫于家长压力
E．培养锻炼思维和表达能力F．语文的人文性、探究性吸引了我
3、你的语文成绩怎么样（）
A．好B．一般C．很差
4、你觉得自己学习语文最认真的阶段是（）
A．小学B．初中C．高中
5、你认为提高语文学习成绩的方法是（）
A．加大作业训练量B．加大时间投入C．增加阅读量D．增加社会实践
E.其他：比如_______________
6、你认为语文学习成绩难以提高的因素有（）
A．投入时间少B．方法不对C．训练量少D．缺少老师指导
7、你在学习语文过程中有哪些环节（）
A．预习B．听课C．练习D．复习
8、你语文课前预习情况（）
A．经常预习B．偶尔C．从不预习
9、在语文课堂上，你（）
A．经常主动提问，老师也鼓励我们提出问题。
B．很少主动提问，老师也不要求我们提出问题。
C．偶尔提出一些问题，但老师很少认真对待。
D．有时想提出一些问题，但没有时间和机会。
E．认为提问是老师的事，学生没有必要提出问题。
F.有时不知道怎
样提问题，有时感到题目太死，不好发问。
10、你在语文课堂上最经常采用的学习方式是
A．以被动的听记为主（如听讲、记笔记）
B．以积极思考为主（如跟上老师的思维节奏）
C．以讨论活动为主（如小组讨论，同桌交流）
D．以个人活动为主（如不听讲，自我安排）
11、说说你心中喜欢的语文课是怎样的：______________________________________
___________________________________________________________________________
12、你每天是否有自主学习语文的时间（）
A．充足B．较少C．很少
13、你在课外用于学习语文的时间占所有学习时间的比例是（）
A．0 B．10% C．20% D．50% E．其他
具体原因是：________________________________________________
14、你喜欢学习文言文吗？（）
A、喜欢
B、一般
C、不喜欢
15、你课外时间阅读文言文作品吗？（）
A、经常读
B、偶尔读一些
C、从来不
16、你感觉平时学习文言文困难吗？（）
A、很轻松
B、一般
C、困难
17、你觉得学习文言文有用吗？（）
A、有用
B、不好说
C、没用
18、平时你怎样学习文言文？（）
A、只在课本中学
B、查字典
C、向老师请教
19、与学习现代文相比较，你在学习文言文时记课堂笔记的情况是：（）
A. 一样
B. 较略
C. 较详
20、与现代文相比较，你在学习文言课文前的预习情况是：（）
A. 一样
B. 抓得更紧
C. 放得更松
21、您认为你的文言文学习主要得益于：（）
A. 课文注释
B. 教师讲解
C. 课外参考书
22、学习文言课文时，你希望老师在课堂上：（）
A. 逐字逐句翻译
B. 落实重点难点字词句后，多给学生自读时间
C. 讲粗略一点，多朗读，多背诵，让学生自己感悟
23、你认为目前老师讲文言课文（）
A. 讲得过细
B. 讲得太粗略
C. 适中
24、对你来说，学习文言文最困难的是：（）
A. 背诵课文
B. 翻译课文
C. 词语解释
D. 语法练习
25、在日常交际和课内外写作中，你是否有过用上一两句文言课文中的名言警句而使表达增色的情况：（）
A. 没有
B. 有过，不多
C. 经常有
D. 自觉追求这种效果
27、你觉得初中的文言文积累对你学习高中文言文：（）
A.帮助很
B.帮助不大
C.是学习高中文言文的必不可少的基础
28、假如读不懂文言文，你认为问题主要出在哪里：（）
A. 不懂词语
B. 不懂语法
C. 不懂文化常识
29、对背诵文言文的态度：
A、教材要求背诵的应全部背诵
B、教材要求背诵的应有选择地背诵
C、无必要背诵
D、课余能背诵未要求背诵的文言文
30、（初中）高中以来,能较熟练背诵的文言文
A、10篇以上
B、6—9篇
C、3—5篇
D、2篇以下
31、对课本中文言文的评价
A、基本喜欢
B、基本不喜欢
C、大部分喜
D、小部分喜欢
32、学习文言文时的做法
A、拥有并能查阅工具书
B、主要借助教辅材料
C、既能利用工具书,也能借助教辅材料
D、既无工具书,也无教辅材料
33、你对目前学习的教材中文言文的态度是（）
A．很喜欢B．喜欢C．一般D．不喜欢
34、你平时是否爱好阅读文言类的书籍（）
A．是B．否C．偶尔
35、对于文言文的学习，你感觉最困难的是（）
A．背诵课文B．翻译课文C．词语解释D．语法练习
36、进行文言文阅读时，你感觉最大的障碍是（）
A．语法太难B．一词多义太多或用典太多C．文化背景、思想内容
37、你觉得考试时做文言题得不到高分，最主要的原因是（）
A．不懂解题技巧B．平时阅读量少C．练习偏少D．其他
38、对于文言文你认为目前自己较为欠缺的是（）
A．基本文言常识B．阅读理解和分析能力C．思维能力
39、你最需要老师在哪些方面给予你帮助（）
A．语法知识B．文言阅读C．诗词鉴赏
40、在文言文学习中遇到难题或困难时，你会（）
A．认真对待，动手动脑，尽自己所能去突破、克服或解决。
B．经过看书或思考仍不能解决，就去问老师和同学。
C．想一想就算了，反正老师会讲。
D．经过一番努力，无论解决与否，总喜欢去和同学讨论交流。
E．能做则做，不能做就放在一边，很少想办法去克服，包括问老师、问同学和看书。
41、请结合自己的学习情况，给语文老师提一些意见或者建议(100字以上，供老师改进教法)
42、如果你是语文老师，你会怎样上古诗文课？或者你认为古诗文课应该怎样上才会更有效果？(100字以上，供老师改进教法)。