顺境与逆境的双重变奏教案

《顺境与逆境的双重变奏》教学设计【教学目标】

一、知识和技能

1、了解顺境、逆境的含义；

2、了解顺境的积极作用、顺境的消极影响；

3、了解逆境的积极作用、逆境的消极影响。

二、过程与方法

1．通过学生交流，学习顺境、逆境的有关知识。

三、情感态度与价值观

1．通过学生学习，讨论和交流“理解成亦顺境，败亦顺境；理解功亦逆境，过亦逆境”。

【学情分析】

新教科版八年级思想品德课文第十课《顺境与逆境的双重变奏》讲解了顺境、逆境的含义，并且对“顺境的积极作用、顺境的消极影响；逆境的积极作用、逆境的消极影响”做了较为详细的讲解。要理解成亦顺境，败亦顺境；理解功亦逆境，过亦逆境”是本课的重难点。通过与学生学习，讨论；加强与学生交流确定本节课的教学模式和方法。并且根据教学需要，让他们有一个直观的感受。

本课教学2课时。

【重点与难点】

1、知道“顺境的积极作用、顺境的消极影响；逆境的积极作用、逆境的消极影响”的相关内容。

2、理解成亦顺境，败亦顺境；理解功亦逆境，过亦逆境”。

【教学活动】

一、情景，谈话导入。

二、讲授新课。（教学内容）

1、顺境的含义：有助于我们成长的发展的良好环境。

2、顺境的积极作用：

在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。在顺境里，由于没有太多的障碍和干扰，我们做起事来得心应手、如鱼得水。成功和赞誉相伴而来，人生的道路如同顺风行船、坦途行车，畅行无阻。

3、顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，

我们就能健康成长。（我们想要在顺境中取得成功，个人还需具备哪些优秀品质？勤奋、节制、坚强）

4、顺境的消极影响：

顺境对个人的发展也可能产生负面作用。如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。我们正确对待顺境的双重性。

1）珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。

2)常存感激之心，刻苦学习，健康成长。

3)警惕自鸣得意，要居安思危。

5、逆境是生活中（客观存在的或心理感受的）这样那样的困难，阻挠我们前进的步伐。

6、逆境的积极作用：

对于意志坚强、刻苦努力的人来说，则是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉；面对逆境，勇者是奋发、搏击而胜利。

7、逆境的消极影响：

对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，使他们走入迷途，一蹶不振。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败。

8、如何理解顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。

面对顺境，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。顺境也会转化为逆境。

面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败。而勇者是奋发、搏击而胜利。对于意志坚强、刻苦努力的人来说，逆境也是顺境。

无论是顺境还是逆境，我们都必须正视现实，把握自己，明确目标，拼搏奋进，才能不断走向成功。

三、学习，讨论。

顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。

不论我们，都必须、、，

。

四、学生学习意见箱：（略）

五、教学反思：

1、没有体现思想品德课的人文性；

2、教学中学生的学习热情不够，是为掌握知识在学，对思想品德课的思想性、实践性没有完全体现在课堂之中。

荣县铁厂镇学校周善夫