苏教版一年级语文下册《六组16.这儿真好.》公开课教案_0

3、前三个字有什么共同点？【左右结构，左窄右宽】 4、指导写“象” 认识新偏旁： 撇刀头， 中间的 “口” 要写得扁， 让出空间给下面的笔画， 形成上紧下松之势， 第六笔是撇，从“口”中起笔撇出，第七笔弯钩，要注意、弧形弯度，以保持住字的重心为 宜。
5、请同学们拿出习字册，描两个，写一个。 【学生练习，老师相机指导】
（指导读出着急找朋友的心情）
2、云儿是怎么回答的 ?【生：云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。 】
聪明的小朋友知道云儿想告诉小熊什么呢？【生：让小熊种树。
】
3、小熊也和小朋友一样聪明 ,看看他是怎么做的呢？
出示：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
【指名读】
看看这两个句子， 你有什么发现？ 【生交流】 从“种呀种” 你读出了什么 ?【生交流】 是啊，
8、PPT出示填空：这是一只（ 五、总结全文，学写生字
）的小熊。【快乐、幸福等】
1、小岛从荒岛变成了绿岛，最后成了动物们的乐园，小熊也从孤单寂寞变得幸福快乐，这 一切都是因为小熊【生回答：种树】是的，多种树，爱护环境，我们的地球会变成美好的家 园。让我们记住今天学的课文【齐读：这儿真好】
2、有几个生字宝宝今天藏在这座美丽的小岛上，你能把他们找出来吗？ 忙话极 象
1、过渡：小熊可高兴了，这儿景色美丽，还有这么多的朋友，让我们再读课题【生读：这 儿真好】可是以前这座小岛可不是这样的。
2、PPT出示：荒岛图 说说这是一座什么样的岛？板书：荒岛 【PPT出示“荒岛上没有＿＿＿，也没有＿＿＿。 ”】说一句话。
3、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果你就是这只小熊，你的心情会怎样呢？
出示填空：这是一只（
5、这“漫山遍野，绿叶成阴”可不是一天、两天形成的，而是经过漫长的一年，两年形成
的，所以读起来要慢一些。谁能读出这种感觉来
?
出示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。 ”
【指名读、齐读】
6、这时候还能不能叫这儿为荒岛了 ?谁来为它起个美丽的名字 ?（ 绿树岛、美丽岛、绿洲……）
板书：绿岛 【PPT出示“绿岛上 有＿＿＿，有 ________,还有＿＿＿。 ”】说一句话。
2、一只鸟飞来了，两只鸟飞来了，于是……（许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。 都说：【啊，这儿真好！我就住在这儿吧！ 】
） 他们
3、除了小鸟，课文中还有哪些动物也听到了这个好消息？请小朋友们自由读第五自然段，
再说一说。【小鹿、小象、小猴……】这么多小动物来了，他们会说些什么呢
?
【说话练习】 你是一只？， 你想说？ 【生回答】 你是一只？， 你觉得这儿怎么样？ 【生回答】
4、是呀，这么多小动物来到这里都深深地爱上了这里，在这里安家，大家都高兴地说—— 这儿真好
5、大家都喜欢这里，小朋友们，给这里起个好听的名字吧！ 家的乐园啊。 【板书：乐园】
【生说】是啊，这里简直就是大
6、看到这么多的小动物来到这里，成为自己的朋友【引读——小熊高兴极了，不停地说— —欢迎你们，欢迎你们。 】
6 时间允许，拿孩子的作业进行展示。 【两份对比】 板书设计：
这儿真好 荒岛—绿岛—乐园
（爱护环境）
1、没有朋友， 小熊心里是又着急又难过。 正在这时， 云儿来了， 出示图片， 小熊连忙问 （引 读）【出示：小熊看到天空飘来一朵云，连忙问： “云呀云，我怎样才能找到朋友呢？” 】你
能感受到小熊的心情吗？【生交流：内心着急】从哪里感受到的？【生交流】 （1）能给“连忙”换个词吗？ （赶忙、赶紧）你来读出小熊的着急。 【指名读】 （2）还有谁能更着急一点？ 【指名读】 让我们也变成这只小熊， 体会他着急的心情。 【齐读】
《这儿真好》第二课时教学设计
1、小朋友们，这节课，我们继续走进这个有趣的童话故事，齐读课题。 2、通过上午的学习，我们知道文章讲的是谁的故事？【生回答】小熊说了，只有过了字词 关才能走进他的故事屋去听童话故事，你们准备好了吗？ 出示词语：小熊 一座 天空 小象 高兴极了【指名读、齐读】
3、课文讲什么内容，小朋友们谁能记得？最好用上这些词语说说。说得好的小朋友就能得 到一颗红太阳。 【两位同学讲述】 二、无树无友，感受孤独（学习课文第 1 自然段）
）的小熊。【孤单、孤独、寂寞】
4、联系生活，你有没有感到“孤零零”的时候？此时的你最大的愿望是什么？
5、小熊也和你们一样【出示课文】 “一座小小的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的， 每天睡觉都梦见和许多朋友在一起玩。 ” 谁愿意把自己当成孤零零的小熊读读第一自然段。 【 生读文】还有谁来做做这只孤独的小熊？ 【指名读】让我们一起来感受小熊的孤独。 【齐读】 三、种树寻友，体验辛苦（学习课文第 2、 3 自然段）
为了能把岛上全部种上树，它早上种， 【生说话：中午种，晚上接着种】这就是种呀种，为
了能把岛上全部种上树，它今天种， 【生说话：明天种，后天接着种】这就是种呀种。 天上下暴雨了， 小熊在？ 【指导想象】 还有什么 【生说】 让我们一起来感受小熊的努力。 【齐 读】
4、功夫不负有心人，两年后，小岛变样了。 【出示：小岛图】你来说一说，你看到什么样的 小岛了？书上也用了两个成语来，那叫【漫山遍野， 绿叶成阴】 所以漫山遍野和绿叶成阴就 是形容？【生回答】
7、这么美的小岛，看了的人都会情不自禁地赞叹——这儿真好（齐读课题） 四、绿树迎友，分享快乐（学习 4、 5、 6 自然段）
1、小朋友们，你们觉得这儿真好，小动物们也跟你们一样，都被这美丽的小岛吸引来了， 瞧，小鸟飞来了【 PPT，边飞边说——引读】 【啊，这儿真好！我就住在这儿吧！ 】
你愿意做小鸟吗？学学小鸟的动作，一边飞，一边说。 师生对话：小鸟，小鸟，我来问问你，你觉得这儿好在哪里？【生回答】 这儿这么好，快去告诉你的伙伴们吧！