幼儿园艺术音乐优质课教案中班韵律《动画城》教案
课题《动画城》教案第1课时教学目标1、能富有表情地正确演唱歌曲
课件、钢琴、口风琴、卡通图片形象。
教学过程
师生活动
设计意图
导入
展开
深入
拓展
一、组织教学：
师生问好！
二、创设情境，走进动画
师：同学们，动画城节目时间到了，请大家跟着音乐一起动起来！（播放《大风车》）
三、激发情趣，引入动画
师：大风车真神奇，它能领着我们进入丰富多彩的动画世界。你们听（看）！谁来了？（播放歌曲或动画）
课题
《动画城》教案
第1课时
教
学
目
标
1、能富有表情地正确演唱歌曲《动画城》并能分辨真善美。
2、用口风琴吹奏歌曲主旋律，感受歌曲的节拍
3、通过动画人物形象引导学生分辨生活中的真善美、假恶丑。
重点
自然大方、富有表情地演唱歌曲。
难点
唱准“这里有诚实也有狡诈”、“神奇的故事、天真的童话”以及结束句的弱拍起唱。
孩子们对《动画城》这个节目较熟悉，根据本课是动画歌曲，通过回忆动画片这将进一步激发学生的学习热情。
通过歌曲学唱，教育学生向动画城里勇敢，诚实，善良的人物学习，让我们都成为聪明，可爱的小朋友！
教后记：，听听它的速度、情绪是怎样的？——（播放歌曲）
师：歌词告诉大家的内容是？
师：1、让我们随着音乐轻声哼唱
2、分组演唱
师：“神奇的故事，天真的童话”，这里这么好，我们想不想用口风琴吹奏啊？
六、口风琴吹奏主旋律
小结
师：今天这节课，我们随着大风车一起漫游了美丽的动画城，你们的收获一定不少吧！很高兴同学们学会了这首歌曲并能用口风琴吹奏。希望大家象动画城里勇敢，诚实，善良的人物学习，让我们都成为聪明、可爱的学生吧！用一双智慧的眼睛去发现美，创造美。
生：听歌曲说片名，说主要人物、性格，并模仿它们的动作。
《动画城》教案范文
《动画城》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解动画城的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握动画城的制作流程和技巧。
3. 培养学生对动画城的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 动画城的基本概念：动画城的定义、特点和作用。
2. 动画城的发展历程：国内外动画城的发展概况。
3. 动画城的制作流程：剧本创作、角色设计、动画制作等。
4. 动画城的技巧：动画城的画风、音效、剪辑等。
5. 动画城的创作实践：学生动手制作简单动画。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解动画城的基本概念、发展历程和制作流程。
2. 演示法：展示优秀动画城作品，分析其制作技巧。
3. 实践法：学生动手制作动画城，提高创作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得。
四、教学准备：1. 准备动画城的相关资料和视频素材。
2. 准备动画城制作软件和工具。
3. 准备投影仪和白板，以便展示和讲解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一部经典动画城作品，引发学生对动画城的兴趣。
2. 新课导入：讲解动画城的基本概念和发展历程。
3. 讲解制作流程：介绍动画城的制作流程和各个环节。
4. 分析制作技巧：展示优秀动画城作品，分析其制作技巧。
5. 实践环节：学生分组动手制作简单动画城。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，总结经验。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动画城的重要性和创作意义。
8. 作业布置：让学生课后继续完善自己的动画城作品。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 作品完成度：评估学生完成的动画城作品的质量，包括创意、技术操作和整体表现。
3. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通、协调和合作能力。
4. 学习日志：要求学生记录学习过程，包括遇到的困难和解决方法，以培养自我反思能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观专业的动画城制作公司，了解行业现状和发展趋势。
2. 邀请动画城制作专家进行讲座，分享经验和行业动态。
《第五单元动画城》主题音乐教案设计
《第五单元动画城》主题音乐教案设计本教案设计的主题是《第五单元动画城》主题音乐，教学目的是帮助孩子们更好地理解音乐与动画之间的关系，并培养孩子们对音乐的创作与表达能力。
教案设计内容包括音乐听觉教学、音乐分析与欣赏、音乐创作等几个部分。
一、音乐听觉教学1. 教学内容本部分主要介绍音乐的基本元素，例如旋律、节奏、和声、乐器等。
2. 教学活动活动1：听歌游戏游戏规则：播放一首动画片中的主题曲，让孩子们根据听觉，猜测歌曲的名字与动画的名称。
活动2：乐器制作在介绍各种乐器的同时，让孩子们动手制作自己喜欢的一件乐器，并试着为自己乐器编写一首简单的乐曲。
二、音乐分析与欣赏1. 教学内容本部分主要介绍动画与音乐的关系，包括音乐和画面的配合，以及不同的音乐风格对动画的影响等。
2. 教学活动活动1：分析与欣赏动画背景音乐播放动画中的某一幕，让孩子们仔细听其中的音乐，分析它们与画面的关系，以及音乐风格对画面的影响。
活动2：创作动画背景音乐让孩子们自行创作一支适合某一动画片背景的音乐，让他们感受音乐与动画之间的互动关系。
三、音乐创作1. 教学内容本部分主要介绍音乐创作的基本方法，包括旋律、节奏、和声等元素，以及如何用多种乐器来编写创作好听的音乐。
2. 教学活动活动1：编写动画主题音乐选择一部动画片，在课堂上向孩子们介绍它的音乐元素与特点，然后让孩子们按照自己的理解，创作一支适合该动画的主题音乐。
活动2：综合创作让孩子们自由地发挥想象力，用多种乐器编写一首自己的音乐作品，并进行展示和分享。
该教案设计内容旨在帮助孩子们培养对音乐的欣赏和创作能力，同时加强他们的团队合作意识，提高他们的音乐与动画之间的综合理解能力。
在教学过程中，教师还可以随时根据孩子们的实际情况，进行灵活的教学安排，并根据不同的年龄段，适当调整教学内容与难度，让孩子们更好地掌握与运用音乐。
动画城,中班教案
篇一：动画城教案动画城教学内容：1、学习歌曲《动画城》2、动画歌曲拓展练习教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2、充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。
3、培养学生的团结精神，增强集体意识。
教学准备：电子琴、卡通头饰、歌曲挂图、录音机、教学过程：一、听音乐进教室学生分为两个小组（动画组和卡通组）听歌曲《动画城》片头曲《快点告诉你》进教室。
二、导入师：欢迎动画组和卡通组的同学们到动画城来，我们的动画城是一个美丽可爱得的城堡，今天在这里我们两个组的同学将进行一场激烈的比赛，看看那个组能赢得最后的胜利，能夺取的称号。
有没有信心夺得胜利？生：有！师：我来宣布比赛规则，今天的比赛共有三关，每一关的获胜队伍将获得一个头饰，三关结束之后哪个组的头饰得的多，哪个组获得胜利。
同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，第一关，学习歌曲《动画城》。
生：耶！（做胜利状）师：这一关的要求是：看看哪一组学得认真，学得最快，并且可以根据我提的问题迅速准确地做出回答。
三、学唱歌曲1、初听歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《动画城》，听听歌曲的情绪是什么样的？播放歌曲，学生认真欣赏，欣赏后回答问题。
2、复听歌曲师：我们再来听一遍歌曲，这次要注意思考歌曲里唱了动画城中的什么？播放歌曲，思考问题3、回答问题;师：谁来说说歌曲唱了动画城中的什么？你听到了什么就说什么。
生1：歌曲唱了动画城中没有砖没有瓦，都是用一幅一幅的图画铸成的。
生2：歌曲中还唱了动画城中又糊涂的人，也有聪明的人。
生3：动画城中还有诚实和狡诈的人。
师：你们听得可真仔细，两个组的同学不分上下，继续努力，你们再来想一想动画城中会发生什么样的故事呢？生1：动画城中发生的故事一定是非常神奇的。
生2：一定是非常有趣的。
师：好的，现在就让我们一起来为动画城里的人物排顺序，这里有一些动画人物，请大家把他们在歌曲中的出场顺序排列出来。
4、再听歌曲各组选择四名同学，教师播放音乐的同时，同学把顺序排列好诚实------一休哥狡诈------白骨精糊涂的智者------阿凡提聪明的傻瓜------tom师：两个组合作排列好了顺序，这种合作精神非常值得表扬，先给每个组一枚头饰鼓励一下。
幼儿园中班韵律活动《动画城》教案
幼儿园中班韵律活动《动画城》教案一、教学目标1.让幼儿熟悉《动画城》的旋律，能够用自然的声音演唱歌曲。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1.韵律活动：《动画城》2.歌曲演唱：《动画城》3.创意表演：根据歌曲内容进行创意表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。
2.难点：创意表演，需要幼儿发挥想象力和创造力。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《动画城》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？它描述了一个怎样的场景？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《动画城》歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
2.教师分段教唱，引导幼儿掌握歌曲节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，检查学习效果。
（三）韵律活动1.教师示范《动画城》韵律动作，引导幼儿模仿。
2.教师与幼儿一起进行韵律活动，注意观察幼儿的动作是否到位。
3.教师分组进行韵律活动，培养幼儿的团队协作能力。
（四）创意表演1.教师提出表演要求，让幼儿自由发挥，进行创意表演。
2.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和建议。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿互相学习、交流。
2.教师提出拓展要求，让幼儿在家庭中与家长一起进行音乐活动。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对《动画城》歌曲的熟悉程度较高，能够用自然的声音演唱。
（2）幼儿在韵律活动中表现出较高的团队协作能力。
（3）幼儿在创意表演环节发挥了自己的想象力，展示了独特的表演风格。
2.不足：（1）部分幼儿在演唱过程中，音准把握不够准确，需要加强练习。
（2）创意表演环节，部分幼儿表现出紧张、拘束的情绪，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，针对不足之处进行调整，使韵律活动更加丰富、有趣，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会演唱《动画城》歌曲，掌握歌曲节奏。
动画城教案
《动画城》教案教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
教学重点：引导学生正确的演唱歌曲。
教学难点：通过学歌曲掌握4/4拍子的节奏教学过程：一、导入猜一猜：师：同学们，老师先来播放几段音乐，大家说一说这几段音乐的名字叫什么？播放音乐《少年英雄小哪吒》《大头儿子和小头爸爸》《聪明的一休》。
生：。
师：同学们回答的真好！师：那下面播放的这首又是什么乐曲？生：《大风车》。
师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。
大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！可是在动画城入口的墙上挂着一个牌子，上面写着，“想要入城者，必须先闯关，通关者，才能进城做客。
”这可怎么办呀？同学们你们有没有信心闯关，一起进入动画城做客呀？生：有师：好我们先来看第一关：打节奏要求：老师先拍、学生跟老师学，师生合作完成。
（1）X X X X X X X | X X X X X X |（2）X XX X X X —|X XX X X X —|好！同学们真聪明，这么快就闯过了第一关，我们继续来闯关吧！第二关：唱旋律。
要求：老师先唱一遍，同学们跟着唱一遍。
（1）4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 |（2）4|4 5 55 5 6 5 --- | 4 44 4 5 4—|（3）4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 —— 3 4 | 5 1 3 4 3 21 ———|师：恩！同学们真棒，快看，城堡的大门已经打开了，我们来听一遍这首歌曲。
说说他们是怎样介绍自己的城堡的？（听录音）生：不用砖不用瓦，只是用许许多多的图画连起来建成的。
生：这里有诚实。
这里有狡诈。
生：这里有糊涂的智者。
：这里有聪明的傻瓜。
生：这里风景如画……师：同学们的小耳朵可真灵，下面就让我们一起来学习这首《动画城》吧。
《动画城》教学教案设计
《动画城》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识动画城的概念及其特点。
2. 培养学生对动画作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生关注动画产业的发展及动画作品的创新。
4. 提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。
二、教学内容1. 动画城的定义与特点2. 动画城的组成及功能3. 国内外著名动画城介绍4. 动画城的创新与发展5. 我国动画产业现状及展望三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解动画城的概念、特点及功能。
2. 难点：引导学生关注动画产业的创新与发展，提高学生对我国动画产业的认知度和自豪感。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法进行教学。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学安排1. 第一课时：动画城的定义与特点2. 第二课时：动画城的组成及功能3. 第三课时：国内外著名动画城介绍4. 第四课时：动画城的创新与发展5. 第五课时：我国动画产业现状及展望第一课时：动画城的定义与特点1. 引入：介绍动画城的概念，让学生初步了解动画城。
2. 讲解：详细讲解动画城的定义、特点及功能。
3. 案例分析：分析国内外著名动画城案例，让学生更加深入地了解动画城。
第二课时：动画城的组成及功能1. 引入：介绍动画城的组成，让学生了解动画城的基本结构。
2. 讲解：详细讲解动画城的各个组成部分及其功能。
3. 互动环节：学生分组讨论，总结动画城的组成及功能。
第三课时：国内外著名动画城介绍1. 引入：介绍国内外著名动画城，让学生了解动画城的知名程度。
2. 讲解：详细讲解国内外著名动画城的发展历程、特点及影响。
3. 案例分析：分析国内外著名动画城的成功经验，引导学生思考。
第四课时：动画城的创新与发展1. 引入：讨论动画城的创新与发展，让学生关注动画产业的动态。
2. 讲解：详细讲解动画城在技术、理念、内容等方面的创新。
3. 互动环节：学生分组讨论，提出自己对动画城创新与发展的看法。
幼儿园中班律动《动画城》第十届音乐公开课教案
幼儿园中班律动《动画城》第十届音乐公开课教案这是第十届幼儿园中班音乐优质课教案，保护活动目标，活动准备，活动过程。
活动目标：1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。
活动目标：1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。
3、在活动中通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
活动准备：1.座位准备幼儿围坐成圆圈1.材料准备：手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面活动过程：1.情景导入，引出活动今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的音乐是什么？2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物（1）师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？幼儿：黑猫警长听音乐做动作变身师：接下来我们听一听还要变成谁呢？幼儿：孙悟空师：我们一起来变身，变变变我们来听一听，闯关成功了吗？播放成功音乐（2）下面我们到第二关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。
下面我们来听音乐师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小朋友最机灵。
我们来听一听我们的镜子城堡，闯关成功了吗？播放成功音乐（3）下面我们到第三关，移动城堡，移动城堡很容易迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的？做动作，引导孩子们找到正确的方向播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。
循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作我们来听一听，闯关成功了吗？我们成功了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看3、老师自评，小结。
中班音乐活动教案：动画城
中班音乐活动教案：动画城第一章：活动目标1.1 了解动画城的主题，能够唱出动画城的主题曲。
1.2 能够通过音乐活动，培养音乐节奏感和协调能力。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
第二章：活动准备2.1 准备动画城的主题曲，以及相关的音乐器材。
2.2 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们能够自由活动。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿们听动画城的主题曲，让幼儿们感受音乐的节奏和旋律。
3.2 教师示范唱主题曲，让幼儿们跟着教师一起唱。
3.3 教师引导幼儿们进行音乐游戏，让幼儿们通过游戏，更好地掌握音乐的节奏和旋律。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿们进行音乐创作，让幼儿们自己创作一首主题曲。
4.2 教师组织幼儿们进行音乐表演，让幼儿们能够更好地展示自己的音乐才能。
第五章：活动总结5.1 教师对本次音乐活动进行总结，让幼儿们了解自己在本活动中的表现。
5.2 鼓励幼儿们继续努力，不断提高自己的音乐能力。
第六章：活动准备6.1 收集各种动画角色的图片或玩具，用于引导幼儿识别。
6.2 准备彩色纸条、贴纸等材料，用于制作简单的动画角色头饰。
6.3 准备音乐播放设备，确保音乐播放清晰。
第七章：活动过程7.1 教师展示动画角色图片或玩具，引导幼儿识别并说出角色名称。
7.2 教师播放动画城的主题曲，让幼儿跟随音乐节奏做简单的动作。
7.3 教师指导幼儿用彩色纸条、贴纸等材料制作动画角色头饰，并戴在头上。
7.4 幼儿戴着头饰，一起唱主题曲，感受音乐带来的快乐。
第八章：活动延伸8.1 鼓励幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的动画城主题曲。
8.2 家长可拍摄幼儿演唱主题曲的视频，分享到班级群，与大家共同分享快乐。
第九章：活动评价9.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
9.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的兴趣和喜爱程度。
9.3 根据评价结果，调整后续音乐活动的内容和难度，以满足幼儿的需求。
《动画城》教案
《动画城》教案《动画城》教案（精选10篇）《动画城》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲《动画城》，让学生学会用自然、圆润的歌声表现歌曲。
2、继续培养学生专心聆听的习惯，模拟不同的动画人物的表情、动作，发展学生的音乐表现力。
教学重点：自然、圆润的歌声表现歌曲。
教学难点：专心聆听音乐，表现音乐。
教学过程：一、创设情境，导入新课：师：你们喜欢什么电视节目呀？生：动画片。
师：是呀，老师小的时候也特别喜欢动画片，今天请大家带老师一起走进动画城，和那里的小伙伴们联欢吧！二、新知学习：1、听一听，拍一拍：师：动画城里的小伙伴们说了，如果想和他们一起唱歌，得先让动画城里的伙伴们看看你们的本事，首先，请模仿节奏。
（1）师拍节奏，生模拍（2）听琴模唱旋律1、学唱新歌：（1）初听录音范唱。
师：这首歌曲唱了动画城中的什么呀？（2）生排列顺序师：为什么这么做？（3）朗读歌词：学生先一起读一遍，教师再带学生按节奏朗读歌词。
（4）教师弹曲谱，学生填歌词。
（5）指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”“这里有诚实也有狡诈”这一句。
（6）小组合作，为歌曲设计各种表演形式。
3、巩固歌曲：播放伴奏音乐，学生演唱。
《动画城》教案篇2教学目标1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。
2、练习山谷回声。
教学重难点用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲。
教法讲授法、讨论法。
教具电子琴、手风琴。
教学过程（一）、听赏歌曲《劳动回家转》1、初听歌曲《劳动回家转》。
2、教师提问。
3、复听《劳动回家转》。
4、敲打击乐器。
（二）、词组卡农1、山谷回声。
2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。
3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。
（三）、听音乐，走部1、认识小矮人。
2、带着表情做动作跟音乐，边做动作边列队齐部走。
（四）、分组表演请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。
中班动画城教案
中班动画城教案
教案标题：中班动画城教案
一、教学目标：
1. 认识动画城，了解其中的各种角色和场景。
2. 提高学生的观察力和想象力，激发他们对动画城的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。
二、教学内容：
1. 动画城的介绍：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示动画城的各种角
色和场景。
2. 角色认知：让学生认识动画城中的主要角色，如米老鼠、唐老鸭、米妮等，
并了解他们的特点和故事背景。
3. 场景欣赏：让学生观看动画城中的各种场景，如城堡、游乐园、街道等，引
导他们描述这些场景并展开想象。
三、教学活动：
1. 观看动画片：播放一段动画城的视频，让学生观看并进行讨论，了解他们对
动画城的第一印象。
2. 角色认知游戏：设计认知游戏，让学生通过图片或玩偶认出动画城中的角色，并说出他们的特点和故事。
3. 场景绘画：让学生分组，每组选择一个动画城中的场景进行绘画，鼓励他们
发挥想象力，展现自己对这个场景的理解。
四、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括对动画城角色和场景的认知、描述和想象能
力。
2. 收集学生绘画作品，评估他们对动画城场景的理解和表达能力。
五、教学延伸：
1. 组织学生参观动画城相关的展览或活动，增加实际接触和体验。
2. 鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，表达自己对动画城的喜爱和想象。
六、教学反思：
1. 总结学生在本节课中的表现，了解他们对动画城的认知和兴趣。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和活动形式，更好地激发他们的学习热情和创造力。
中班音乐活动教案：动画城
一、活动目标1. 了解动画片中的音乐元素，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过模仿、创编等环节，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：动画片片段、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：教师播放动画片片段，引导幼儿观察动画片中的音乐元素，如背景音乐、角色唱段等。
2. 音乐欣赏：教师播放动画片中的音乐片段，让幼儿感受音乐的美妙，引导幼儿讨论音乐的特点和情感。
3. 模仿练习：教师选取一段简单的音乐，引导幼儿模仿音乐中的节奏和旋律，可以使用手拍、脚踏等动作。
4. 创编环节：教师引导幼儿根据动画片中的音乐元素，尝试创编新的旋律和节奏，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示环节：教师组织幼儿进行成果展示，让幼儿在集体面前表演自己的创作，培养幼儿的自信心和表现力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动画片中的音乐元素，如背景音乐、角色唱段等。
2. 环境创设：在教室环境中布置动画片主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自主体验和探索。
3. 教学内容拓展：教师可以继续开展其他动画城主题的音乐活动，如动画片角色扮演、动画片音乐游戏等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在模仿、创编和展示环节中的表现，评估幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和进步。
六、活动六：动画城音乐会1. 活动目标：增强幼儿对音乐的记忆力和表达能力。
通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协调性。
提高幼儿对不同音乐风格的认识和欣赏能力。
2. 活动准备：教学材料：音乐会门票、音乐CD、乐器等。
教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
教学辅助工具：图片、卡片等。
3. 活动过程：导入：教师发放音乐会门票，引导幼儿了解音乐会的基本礼仪。
动画城教案
《动画城》教案教学内容：1.学唱歌曲《动画城》2．认识音阶和简单的节奏教学目标：1.学唱歌曲《动画城》，分辨真善美2.认一认，唱一唱音阶教学重点：学生能用自然欢快的的声音演唱《动画城》教学难点：节奏及音准的掌握教学准备电子琴卡通人物卡片磁带录音机音乐阶梯教学过程：一、通过卡通人物卡片，导入新课，并学习7个音阶1.出示卡通人物卡片师：有谁能告诉我，这些卡通人物都叫什么名字？（灰太狼、米老鼠、喜羊羊、奥特曼、慢羊羊、懒羊羊、美羊羊、蓝猫）2.老师：这些动画片的主人翁都住在动画城里，他们想让你们去做客，不过想去做客，得知道1234567的音名并唱准，你们行吗？3.让学生跟着琴边做手势边唱（音唱准、手势做到位）。
师：真棒！今天老师要介绍三个新朋友让你们认识(出示)。
学生说说和之前学过的5、6、7的不同的地方（下面多了小圆点）。
师：加了小圆点他们的音高变低了，我们唱时要把首位放低，一起试试。
学生跟唱。
二、练声1.出示音阶2．那我们就去动画城看一看吧，在通往动画城的道路上是高低不平的阶梯，让我们来唱唱这些阶梯吧。
3.用“啊”发声，发音时要提醒同学发挥想象力，想象着发出的音是高低不平的。
三、歌曲教学1. 听赏歌曲《动画城》师：同学们刚刚唱的这些阶梯其实就是一首好听的歌曲《动画城》学生听赏说说歌曲情绪2. 模唱歌谱师：跟老师一起来唱歌谱。
（两小节一唱）师：来，跟老师看这边的歌谱找找他们相同的地方和不同的地方（用红线标出）。
学生说出并唱唱相同的和不同的。
3.有节奏的读歌词。
师：如此美丽的动画城就让我们用最美的歌词来形容吧！学生有节奏的跟读歌词。
4.分析歌词师：歌词中说动画城里“有诚实”“有狡诈”“有糊涂的智者”“有聪明的傻瓜”,我们来看看，黑板上哪些卡通人物性格符合这些说法。
5. 分句唱歌词师：现在就让我们把这么美的歌词加到歌中唱唱吧。
（注意一字多音。
“景”唱三拍，“画”师全音符唱四拍。
）师：我们把一二两行连起来唱唱（1、2两行节奏密集，唱时轻快一些。
中班音乐活动教案：动画城
中班音乐活动教案：动画城一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐的活动氛围。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、钢琴、音响设备、音乐乐谱、动画城图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的照明和温度。
3. 教学辅助工具：音响设备、投影仪、动画城视频等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题导入（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍动画城的概念，展示动画城图片，引导幼儿观察和描述。
2.2 教师播放一首与动画城相关的音乐，让幼儿聆听并表达自己的感受。
3. 音乐教学（10分钟）：3.1 教师教授一首简单易懂的歌曲，让幼儿学习歌词和旋律。
3.2 教师带领幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内互动演唱，培养合作意识。
4. 创意表达（5分钟）：4.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作一段与动画城相关的舞蹈动作。
4.2 教师鼓励幼儿在舞蹈中表达自己的情绪和感受，培养幼儿的表达能力。
四、活动总结与反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中，运用活动中学到的知识和技能。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一首歌曲，让幼儿回家后与家长一起演唱，增进亲子关系。
2. 课后活动：教师组织一次动画城主题的班会，让幼儿展示自己的创意作品。
3. 跨学科合作：教师与美术、舞蹈等学科教师合作，开展动画城主题的综合活动。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过演奏乐器、示范舞蹈动作等直观方式，让幼儿直观地感受和模仿。
中班音乐活动教案：动画城
中班音乐活动教案：动画城第一章：活动目标1.1 了解动画城的主题，引导学生积极参与音乐活动。
1.2 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和协调能力。
1.3 培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
第二章：活动准备2.1 准备相关的音乐材料，包括动画城的主题音乐和相关的歌曲。
2.2 准备动画城的场景布置，包括动画城的标志和相关的动画角色。
2.3 准备相关的乐器，如鼓、铃等，以便学生在活动中进行音乐表演。
第三章：活动过程3.1 引入活动：通过播放动画城的主题音乐，引起学生的兴趣，并引入动画城的主题。
3.2 讲解动画城的背景和故事情节，引导学生了解动画城的主题。
3.3 教授相关的歌曲，让学生学会唱歌曲，并进行合唱练习。
3.4 分组进行音乐表演，让学生在场景中扮演不同的角色，并进行音乐表演。
第四章：活动延伸4.1 引导学生欣赏其他动画城的音乐，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 组织学生进行动画城的绘画创作，激发学生的创造力。
4.3 引导学生进行动画城的角色扮演，提高学生的表达能力。
第五章：活动评价5.1 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价学生的音乐能力和协调能力。
5.2 收集学生的绘画作品和角色扮演表演，评价学生的创造力和表达能力。
5.3 综合评价学生的表现，给予鼓励和指导，并提出改进的建议。
第六章：活动材料6.1 准备动画城的场景布置，包括动画城的标志和相关的动画角色。
6.2 准备相关的乐器，如鼓、铃等，以便学生在活动中进行音乐表演。
6.3 准备动画城的音乐CD和播放设备，确保音乐播放的质量。
6.4 准备歌词卡片，方便学生学习和记忆歌词。
6.5 准备绘画材料，如彩纸、颜料等，以便学生进行绘画创作。
第七章：活动步骤7.1 播放动画城的主题音乐，引导学生进入活动氛围。
7.2 向学生介绍动画城的故事情节和角色，引起学生的兴趣。
7.3 教授相关的歌曲，让学生学会唱歌曲，并进行合唱练习。
7.4 引导学生分组进行音乐表演，分配不同的角色和任务。
中班音乐活动教案：动画城
中班音乐活动教案：动画城第一章：活动目标1.1 了解动画城的基本概念，认识不同类型的动画角色。
1.2 学会通过音乐表达动画角色的特点和情感。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动画城背景图、动画角色图片、音乐播放设备。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍动画城的基本概念，展示动画城背景图，引导幼儿观察和描述动画城的特点。
3.2 观看动画片段：教师播放经典动画片段，让幼儿观察动画角色的特点和情感。
3.3 角色扮演：教师邀请幼儿扮演喜欢的动画角色，通过动作、表情和语言表达角色的特点。
3.4 音乐创作：教师引导幼儿根据动画角色的特点，创作相应的音乐旋律。
3.5 音乐表演：幼儿分组进行音乐表演，展示创作的动画角色音乐。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同创作动画角色音乐，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在教室内布置动画城主题环境，让幼儿感受音乐与环境的互动。
4.3 作品展示：组织幼儿将自己创作的动画角色音乐制作成海报，进行班级展示。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
5.2 幼儿自我评价：让幼儿对自己的表现进行自我评价，鼓励他们分享自己的感受。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进活动内容和形式。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免动作过大导致受伤。
6.2 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向幼儿积极参与活动。
6.3 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都有机会表达自己。
6.4 教师应保持热情和耐心，营造轻松、愉快的活动氛围。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过亲自扮演动画角色，向幼儿展示如何表达角色特点。
7.2 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。
7.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同完成活动任务。
中班音乐活动教案：动画城
一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿、创编等环节，提高幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，丰富幼儿的音乐想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、钢琴、音响设备、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放动画片《动画城》的主题曲，让幼儿欣赏。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注音乐的节奏、旋律等特点。
3. 模仿环节（5分钟）：教师根据音乐的旋律和节奏，示范一些简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
幼儿在教师的指导下，模仿这些动作，感受音乐的韵律。
4. 创编环节（5分钟）：教师鼓励幼儿根据自己的想象，自由发挥，创编舞蹈动作。
幼儿可以单独表演，也可以与同伴合作。
5. 展示环节（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己的舞蹈作品，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动画城”主题墙，展示幼儿的舞蹈作品。
3. 教学内容拓展：教师可以选取其他动画片的主题曲，让幼儿欣赏和表演。
六、活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够理解并感受音乐所表达的情感。
2. 通过舞蹈活动，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 促进幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己。
七、活动准备：1. 教学材料：动画片《动画城》的剪辑片段、音乐CD、音响设备、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿自由活动。
八、活动过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习之前学过的舞蹈动作，巩固幼儿对音乐的理解和记忆。
《动画城》音乐教学设计
《动画城》音乐教学设计教学目标：通过学唱歌曲《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯；通过演奏葫芦丝进一步熟悉指法，培养学生相互合作的精神；通过动画人物形象分辨真善美、假恶丑；能用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点：自然大方的、轻声的演唱歌曲。
教学难点：唱准“这里有老实也有狡诈”、“神奇的、天真的童话”听音乐进教室《大头儿子小头爸爸》律动音乐问好师：知道这首歌的名字么，一起说。
生：大头儿子小头爸爸师：你还会唱哪些动画片的歌曲呢？生：唱师：老师也为大家准备了很多动画歌曲，我来放音乐，看谁能快速说出它的名字，比一比谁知道的动画片多，如果你会唱可以跟着一起唱。
（放音乐）（通过动画片音乐激发学生学习兴趣）师：看来同学们看过的动画片真不少，其中有很多我们喜欢的人物，他们都住在一个大城堡里，这个城堡就是《动画城》（出示歌谱）师：下面我们就一起走进动画城，仔细聆听歌曲都讲了什么？（播放课件）师：歌曲听完了，谁来说说动画城是用什么建造的？生：一幅图画连起一幅图画师：里面住着什么人？生：有老实的人、狡诈的人、糊涂的智者还有聪明的傻瓜。
师：你听的非常认真，什么样的人是老实的，什么样的人是狡诈的，谁是糊涂的智者谁又是聪明的傻瓜呢?老师这有几个动画人物，看你们能不能给他们分分类，找同学到前面来摆一摆师：他摆的对不对？生：对师：你为什么这样摆，说说理由吧。
生：略师：说的真好，课前老师让大家画一个你最喜欢的动画人物，现在我们再来回忆一下这些人物形象，给他们涂上颜色吧。
（边放音乐）（放歌曲）师：刚刚老师看了同学们画的真好，举起来给大家看一看。
（通过动画人物形象，让学生分辨真善美、假恶丑）师：听了歌曲之后，同学们知道了动画城里有老实的人、狡诈的人、糊涂的智者还有聪明的傻瓜，还有哪些歌词呢？我来读，你们听(出示课件歌词)师：说唱式读词。
师：想像老师这样读词么？师：一起来试一下。
一问一答式。
(用说唱的方法读词，便于学生记歌词)师：老师准备了几条练习曲，看同学们能不能用葫芦丝来演奏。
中班音乐活动教案：动画城
中班音乐活动教案：动画城设计意图：幼儿对人物和声音有着天生的敏感，集鲜艳色彩、夸张形象、动听音乐于一体的动画片，理所当然成了他们的最爱。
形象生动的动画人物更是幼儿学习与模仿的对象，潜移默化影响幼儿的日常生活。
动画片中的插曲也深受小朋友的喜爱。
我根据“中班幼儿能用简单动作表现音乐”的年龄特点，设计了此次音乐活动。
本次活动我将闯关游戏与音乐相结合，先让幼儿再次熟悉动画形象黑猫警长和孙悟空，创编符合角色特征的动作，并根据音乐节奏大胆地展示。
在创编的的同时加大难度，让幼儿根据音乐，表演起立、走、转动、坐的一系列动作，并及时转换角色，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
活动目标：1.在熟悉动画角色的基础上，尝试根据音乐节奏大胆创编符合角色特征的动作。
2.明确游戏的基本玩法和规则，通过做起立、走、转动、坐的动作，及时转换角色。
3.通过不同关卡的游戏，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
活动准备：知识经验准备：幼儿对动画角色有一定的了解。
物质材料准备：手环若干；黑猫警长、孙悟空头像若干；相关音乐。
活动过程：一、动画城闯关，激发游戏兴趣。
今天我要带你们到动画城闯关，只要我们成功闯过3关就可以得到神秘大奖，小朋友们准备好了吗？闯关开始！二、闯层层关卡，接受不同挑战。
1.“变身城堡”——根据音乐节奏进行动作创编。
第一关，我们会来到“变身城堡”，每个人都要变身，听一听我们变身变成谁呢？想一想，黑猫警长、孙悟空要干什么？听魔咒，我们来变一变。
2.“镜子城堡”——明确角色玩法合作展示律动。
这次我们来到了“镜子城堡”，为了欢迎你们的到来，镜子城堡的主人要送给我们一个动画角色，看,是什么？听到属于自己角色的音乐就到场地中间做跟角色相符的动作，坐着的小朋友，你就是镜子，让我们来试一试。
3.“移动城堡”——熟悉位置变化接受角色转变。
我们来到了最后一关“移动城堡”，“移动城堡”可容易迷路了，但是没关系，我们有“能量环”，“能量环”能够帮助我们找到新的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班韵律《动画城》
活动内容：律动《动画城》
活动目标：
1、能随音乐进行律动，并能大胆创编展示自我。
2、乐于参与活动，感受律动活动带来的快乐。
活动准备：音乐黑猫警长、孙悟空（图片）
重点：能随音乐进行律动并创编，自我展示。
难点：能用动作、眼神、表情、肢体方位表现角色。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
1）师：今天老师要带你们到动画城去闯关，只要成功闯过三关，就能得到奖励。
2）听闯关成功的音乐。
2、第一关“变身城堡”
1）提问：听一听，我们要变成谁？
2）听闯关音乐，教师示范变身黑猫警长。
提问：是谁？想一想，黑猫警长要干什么？
3）听音乐变身黑猫警长
4）听音乐变身孙悟空
提问：我是火眼金金的孙悟空，不是什么样的孙悟空？
5）听音乐一起律动变身。
3、第二关“镜子城堡”
1）分角色
2）交代要求：如果你听到跟你角色一样的音乐，你就站到中间红点，照镜子变身。
坐下来的朋友你就是镜子，你就跟着中间的朋友学一学。
3）听音乐进行变身“照镜子”游戏。
提问：这是谁？
4）听音乐进行律动
师：我们看看哪个黑猫警长最帅？哪个孙悟空最机灵？
5）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
4、第三关“移动城堡”
1）教师示范律动
提问：我是怎样在移动城堡移动的？
2）幼儿尝试跟随教师随音乐做律动
3）再次尝试移动律动
4）幼儿听音乐尝试完整进行律动
5）幼儿听音乐进行律动表演
6）听闯关成功音乐，恭喜闯关成功。
5、活动结束。