2017-2018学年高中生物 第二章 动物生命活动的调节 第一节 内环境与稳态
高中生物 第二章《动物和人体生命活动的调节》知识点
促进作用抑制 《第二章 动物和人体生命活动的调节》知识点总结1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上 双向传导 静息时外正内负静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流2、兴奋传导 神经元之间（突触传导） 单向传导突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢 小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢 脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S 区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S 区→说，H 区→听，W 区→写，V 区→看）5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO 2等的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L 低→低血糖症 。
高→高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、来源：①食物中的糖类的消化吸收 ②肝糖元的分解 ③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO 2 H 2O 和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）③血糖转化为脂肪、某些氨基酸8、血糖平衡的调节（蛋白质类激素不能口服：胰岛素）血糖浓度升高促进 作用 抑制细胞外液渗透压下降 产生渴觉 主动饮水胰岛素（降血糖） 拮抗 胰高血糖素（升血糖）（胰岛B 细胞分泌） （胰岛A 细胞分泌）血糖浓度降低9、体温调节寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素（可口服）分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
高中生物《动物生命活动调节》练习(含答案解析)
高中生物《动物生命活动调节》练习一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.下列关于神经细胞的说法中，正确的是（）A. 神经细胞不能向细胞外分泌化学物质B. 静息状态下钾离子外流需要消耗ATPC. 受刺激后细胞膜外电位变为负电位D. 膝跳反射过程中兴奋的传导是双向的2.下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是（）A. 胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素B. 激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素D. 甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞3.下列关于细胞的分子组成、结构和功能的叙述，错误的是（）A. 吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多B. 肝细胞膜上有胰岛素、胰高血糖素等激素的受体C. 浆细胞属于高度分化的细胞，无增殖能力D. 核糖体、线粒体和叶绿体中都含有核酸和遗传物质4.某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na+通道打开。
如图为动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜。
下列叙述正确的是（）A. 兴奋传到b时，发生的信号变化是电信号-化学信号B. 处于②与③之间的轴突膜，Na+通道大量开放，膜外Na+大量涌入膜内C. 若使用该种有机磷农药，则在a处不能释放乙酰胆碱D. 若使用该种蝎毒，会使动作电位峰值减小进而使b上的受体破坏，在b处检测不到电位变化5.如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（）A. 若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B. 若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器C. 若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉D. 若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成6.2016年9月28日科学网报道，食脑变形虫（阿米巴）会瞄准大脑，这可能是因为大脑前部的细胞会释放大量的乙酰胆碱，而阿米巴体内存在一种与人体乙酰胆碱受体结构类似的蛋白质，下列与此相关的叙述中，错误的是（）A. 阿米巴属于生命系统结构层次的细胞层次和个体层次B. 大脑中相关细胞分泌乙酰胆碱的方式是胞吐C. 侵入人体后，阿米巴和人体间存在寄生关系D. 乙酰胆碱和其受体的化学本质均为蛋白质7.下列有关人和高等动物激素调节的叙述，正确的是（）A. 激素只运输给相应的靶细胞，靶器官B. 盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程不属于体液调节C. 当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D. 寒冷环境中，神经冲动和激素共同发挥作用，动员几乎所有细胞共同抵御寒冷8.如图是缩手反射的反射弧模式图，下列相关叙述错误的是（）A. 图中所示反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓B. 端烫碗而不缩手说明低级中枢受到了高级中枢的控制C. 在②所在的神经元上能够完成电信号→化学信号的转换D. 刺激④处所引起的该部位膜外电位的变化是由负变成正9.如图是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.4免疫调节教案新人教版必修3
3、来源：造血干细胞成熟部位：T细胞-胸腺B细胞-骨髓
（三）免疫功能的失调
结合常识，思考问题
1、免疫系统功能过强或过弱会导致哪些异常？
2、什么是艾滋病？致病原理，以及传播途径分别是什么？
教师引导归纳总结
免疫失调引起的疾病
过敏反应
概念
指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应
一、自主学习：
（一）免疫系统的组成
首先，请同学们阅读教材章引言，回答以下问题：
1、什么是免疫？
2、免疫系统有哪几部分组成？
答案：1、免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，机体能够识别“自己”、排除“非己”成分，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫。
从实际出发，引导学生思考问题
免疫缺陷病
概念
是指由于机体免疫功能不足或缺失而引起的疾病
种类
先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病（如艾滋病）
培养学生合作探究能力
对比分析，有利于学生记忆
教学过程设计
教材处理
师生活动
（四）免疫学的应用
阅读教材，回答问题
1、免疫学都有哪些方面的应用？
2、器官移植存在的两大问题是什么？
答案：
1、（1）疫苗的发明和应用。
第四章第4节免疫系统的组成和防卫功能
引言：猪流感是由猪流感病毒（H1N1病毒）引起的一种急性呼吸道传染病，该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。提出问题：（1）猪流感病毒侵入人体后，会影响人体内环境的稳态吗？（2）神经调节和体液调节能否直接消灭入侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损或异常的细胞？（3）对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？
人教版高中生物必修三知识点
人教版高中生物必修三知识点篇一：新课标人教版高中生物必修三知识点归纳新课标人教版高中生物必修三知识点归纳第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、应该牢记的知识点1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。
从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。
如草履虫。
2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。
也是人体内液体的总称。
包括细胞内液和细胞外液。
3、细胞内液：指细胞内的液体。
包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。
4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。
包括血浆、组织液、淋巴。
5、血浆：指血液中的液体部分。
是血细胞生活的内环境。
主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。
6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。
成分与血浆相近。
是组织细胞生活的内环境。
7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。
是淋巴细胞的生活的内环境。
8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。
内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
9、非蛋白氮：是非蛋白质类含氮化合物的总称，是蛋白质的代谢产物，包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨等。
10、细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。
11、渗透压：⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。
⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。
⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl—。
⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。
⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。
12、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH 能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。
13、人体细胞外液温度一般维持在37°C左右。
二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。
2、内环境PH值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。
高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
高中生物必修3易错易混知识归纳1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
()【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
()【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
()【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
()【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
()【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
()【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
()【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
()【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
()【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
()【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
()【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
01人体的内环境与稳态(A卷)-2017-2018学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷(3)含解析
(满分100分，60分钟完成）班级姓名总分一、单选题（60分，每题3分)1．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（）A. 内环境的稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定的状态B。
血浆中蛋白质含量比组织液多，所以血浆渗透压高于组织液渗透压C. 人在冬泳过程中，体内的产热速率始终大于散热速率D. 高原地区缺氧，人体内产生的C02增多，所以内环境pH值会下降【答案】A【解析】血浆和组织液的渗透压基本相等，B错误。
人在冬泳过程中，体温维持稳定时，产热与散热相等;C 错误。
高原地区缺氧，人体无氧呼吸产生的乳酸增多，不是二氧化碳增多；D错误.2．下图表示人体中部分体液的关系图,下列叙述正确的是（）A。
甲、乙、丙、丁共同构成了人体细胞生存的内环境B. 当人体较长时间对蛋白质摄入不足时，乙液会变少C。
T淋巴细胞和B淋巴细胞可以生活在甲液和丙液中D. 甲液和乙液在组成上的主要差别是无机盐含量的多少【答案】C3．在抗震救灾中,发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。
下列与之有关的叙述，错误的是（）A. 在移开重物前,应先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出B。
有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动C。
幸存者体内因严重缺水,体内渗透压升高D. 心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致【答案】D4.下列关于内环境的叙述不正确的是( )A. 内环境中含有血浆蛋白、葡萄糖、C02、突触小泡等物质B. 人体通过神经、体液、免疫来调节内环境稳态的能力是有限的C。
毛细淋巴管堵塞和蛋白质营养的缺乏可能导致组织水肿D。
内环境的稳态是体内多个器官系统协调配合的结果【答案】A【解析】突触小泡不是物质，且存在于神经元内，不属于内环境，A错误；人体条件内环境稳态的能力是有限的,B正确;毛细淋巴管堵塞和蛋白质营养的缺乏，都能够使得组织液增多，引起组织水肿,C正确；内环境的稳态是体内多个器官系统协调配合的结果，如心脏、小肠、肾等，D正确。
新教材高中生物第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态学案苏教版选择性必修1
第一节内环境的稳态必备知识·自主学习一、人体和动物细胞生活在内环境中3.内环境:(1)概念:由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成成分及相互关系:(3)化学成分:主要成分是水,还有许多离子和其他物质。
(4)作用:绝大多数体内细胞生活的直接环境。
4.连一连:将下列细胞与其生活的内环境连接起来。
①组织细胞 a.组织液、血浆②毛细血管管壁细胞 b.组织液、淋巴液③毛细淋巴管管壁细胞 c.淋巴液、血浆④血细胞 d.组织液⑤淋巴细胞和吞噬细胞 e.血浆提示:①—d ②—a ③-b ④-e ⑤-c草履虫等单细胞生物有没有内环境?提示:没有。
内环境属于多细胞生物的一个概念,单细胞生物没有所谓的内环境。
二、稳态的维持依赖于负反馈调节1.稳态:是指人体通过神经系统和内分泌系统等的调节作用,协调各器官、系统的活动,使内环境的温度、渗透压、pH及各种化学成分保持相对稳定的状态。
2.内环境的理化性质:判一判:基于对内环境的理化性质知识点的理解判断下列实例正误:(1)血液中溶质微粒越多,对水的吸引力越大,反之则越小。
(√)(2)血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
(√)(3)剧烈运动时肌细胞产生的乳酸会使细胞外液的pH显著降低。
(×)提示:剧烈运动时由于血浆中的缓冲对存在,血浆pH只在一个较小范围内波动。
(4)血浆pH保持相对稳定与HC、H2CO3等物质有关。
(√)(5)健康成年人内环境的温度应始终在37 ℃。
(×)提示:健康人的体温在一天中也会在较小范围内波动,维持相对恒定。
为什么细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-?提示:单位体积细胞外液中Na+和Cl-的微粒数远高于蛋白质,即使在含蛋白质较多的血浆中也是如此,渗透压与微粒数目相关,微粒数越多,渗透压越大。
3.探究实验:比较清水、缓冲液和体液对pH变化的调节作用(1)实验原理:本实验采用对比的方法,通过向清水、缓冲液、生物材料匀浆中加入酸或碱溶液引起pH的变化,定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似,从而说明生物体维持内环境pH相对稳定的机制。
2017-2018学年高中生物三教材用书：第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境含答案
第1节细胞生活的环境1.体液分为细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。
2．内环境就是由细胞外液构成的液体环境。
3．不属于内环境的一些液体：尿液、原尿、消化液、汗液、泪液、体腔液、关节液等。
4．血浆与组织液、淋巴的主要差别在于血浆中含有较多的蛋白质。
5．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
体内细胞生活在细胞外液中[自读教材·夯基础］1．体液(1)含义：人体内含有的大量以水为基础的液体.（2)组成错误!2．内环境(1）概念：由细胞外液构成的液体环境。
(2)组成及关系:（3)作用：是体内细胞生活的直接环境.1．探究下列液体是否构成内环境，并说明理由。
①汗液②尿液③血浆④消化液⑤细胞质基质提示：③构成内环境;①②④⑤不构成内环境。
理由:①②④虽然来自于体液,但它们能与外界直接接触，属于体外环境,不是内环境；⑤位于细胞内部,属于细胞内液，也不属于内环境.2．手和脚有时会磨出水泡甚至血泡,思考血泡与水泡的成分是否相同。
提示：不相同。
血泡的成分中有血液,水泡的成分是组织液。
3．判断下列细胞生活的内环境。
①红细胞②肝细胞③毛细淋巴管壁细胞④毛细血管壁细胞提示：①红细胞——血浆；②肝细胞——组织液;③毛细淋巴管壁细胞—-组织液和淋巴；④毛细血管壁细胞--组织液和血浆。
［跟随名师·解疑难］1．内环境成分的位置关系上图中①为细胞内液，②为血浆，③为组织液,④为淋巴，②③④共同组成了内环境。
2．内环境成分的内在联系（1)组织液、血浆间的双向交换：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质都可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中，因此组织液和血浆之间可进行双向物质交换。
（2）组织液、淋巴间的单向交换及淋巴、血浆间的单向交换:少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
高中生物《第二章 动物和人体生命活动调节》单元测试题3
角顿市安康阳光实验学校第学高中生物《第二章动物和人体生命活动调节》单元测试题新人教版必修31、某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤2、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A．突触前膜与后膜之间有间隙B ．兴奋的电信号转为成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的3、某人脊髓从胸部折断后，一般情况下( )A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉4、右图是突触的亚显微结构模式图。
图中①、②、③、④代表分布在不同部位的液体，其中哪一部分直接构成内环境? ( )A．①B．②C．③D．④5、下列关于神经调节的错误叙述是( )A．在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多B．当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C．在传入神经纤维中兴奋只能由树突→胞体→轴突方向传导D．传出神经元轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导6、下图表示三个通过突触连接的神经元，在箭头处施加一强刺激，则关于神经兴奋的产生和传导的叙述，哪一项是正确的?（）A、三个神经元都要产生兴奋B．神经冲动传导的方向是a→b→c→dC、在b、c、d之间的神经冲动传导都是双向的D．神经冲动由c传向d需要消耗ATP7、下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中，错误的是（）A．只能从一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突B．兴奋到达突触小体时，突触小泡释放递质，递质进入突触间隙C．递质到达突触后膜，可以引起突触后神经元的兴奋或抑制D．依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递8、某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工往胃里注流食，呼吸和心跳正常。
高中生物稳态与环境知识点
高中生物稳态与环境知识点稳态、环境与调节是现代生命科学核心理论之一。
高中生物稳态与环境的知识点你掌握了多少?接下来店铺为你推荐高中生物稳态与环境知识点，一起看看吧!高中生物稳态与环境知识点第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
高中生物稳态与环境知识点第二章动物和人体生命活动的调节6. (多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：内负外正;兴奋部位的电位：内正外负。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为负反馈调节和正反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
必修三第二章 动物和人体生命活动的调节
4．本章在高考命题中对实验内容的考查 也较为突出。如血糖平衡、体温调节、人体 免疫等都是命制实验题良好的素材，如 2009年广东卷、海南卷中都有考查学生的 实验能力、发散性思维、逻辑性推理及正确 判断和预测研究内容和方向的能力。
1．线索指导 (1)以动物体的各项生命活动离不开神经和 体液的调节为主线，辐射反射弧的结构、兴 奋的传导、血糖平衡的调节、体温调节等相 关知识。 (2)以人体对病原体的防御为线索，辐射体 液免疫、细胞免疫、免疫缺陷病等相关知识。 2．重点关注 (1)血糖平衡的调节与细胞代谢、神经调节 与体液调节的联系 所以在复习中，要注意知识间的联系，采
(2)激素调节、免疫调节的实验设计题目 关注教材实验的方法和实验变量的分析， 理解科学研究的过程和规律，从联系实际中 提升知识的应用能力。 (3)免疫系统在维持稳态中的作用 从“生理过程图”中掌握体液免疫和细胞 免疫的过程；从列表比较中辨别抗原与过敏 原、免疫反应和过敏反应等。 (4)通过免疫缺陷病、器官移植等问题探讨 科学、技术与社会的关系
关于免疫机制的分析、免疫失调的机理及 实例，如艾滋病(AIDS)的致病过程及艾滋病 药物研制与治疗展望，特别是2003年上半 年“非典”在全国范围内的流行和2009年 甲型H1N1病毒在全球的暴发，已成为免疫 生物学的焦点、热点，应该引起我们的特别 关注。
新课改自主命题在本章呈现以下特点： 1．近几年高考中都涉及到本章的内容， 在理综卷和理基卷中以选择题形式出现。而 在单科卷中选择和非选择两种题型均有出现， 分值较高。 2．本章在今年高考的命题热点是：反射 弧的结构；兴奋的传导；激素、血糖、体温 及人体的免疫调节。 3．高考命题关注生物科学发展的热点， 关注人类的健康问题，如广东卷、海南卷均 以HIV和甲型H1N1病毒引起的人类免疫缺
人教版高中生物必修三知识点详解
生物必修三《稳态与环境》第一章人体的内环境与稳态一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境)细胞内液（细胞质基质、细胞液)（存在于细胞内,约占2/3）1．体液血浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液(存在于细胞外,约占１／3)淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）3、细胞外液的成分a.水，无机盐（Na+, Ｃｌ- ），蛋白质（血浆蛋白)b.血液运送的物质营养物质：葡萄糖甘油脂肪酸胆固醇氨基酸等废物：尿素尿酸乳酸等气体：O2、CＯ2等激素, 抗体，神经递质维生素c.组织液,淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质,细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋，d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定,所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况,可以分析也一个人的身体健康状况❖细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）❖血细胞的内环境是血浆❖淋巴细胞的内环境是淋巴❖毛细血管壁的内环境是血浆、组织液❖毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度)a.渗透压：一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大，渗透压越高,血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。
人的血浆渗透压约为77０kpa,相当于细胞内液的渗透压。
功能:是维持细胞结构和功能的重要因素。
典型事例：(高温工作的人要补充盐水; 严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子,唇口会起皱; 水中毒;生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料;）b.酸碱度正常人血浆近中性,7．３５-－7．４5缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CＯ3／NaＨCＯ３NaH2ＰO４／Ｎa2HPO4CO2+Ｈ2ＯH2CO3H+ + HCO３－c.温度:有三种测量方法（直肠,腋下，口腔),恒温动物（不随外界温度变化而变化)与变温动物（随外界温度变化而变化）不同.温度主要影响酶。
高中生物必修三总复习
2
3
生产者、分解者、CO2、初级消费者、次级消费者
呼吸作用、光合作用、捕食
时间 B A B B
个 体 数
时间
A
共生
时间
2、水平结构
01
群落的空间结构
1、垂直结构
群落的演替
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。分原生演替和次生演替
1、原生演替 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、湖底上进行的演替。 2、次生演替 原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
②过敏反应必须是机体再次接触过敏原，第一次不会发生过敏反应；
人体生命活动的调节
神经调节
体液调节
神经调节
兴奋传递的特点 一个神经元（双向） 神经元之间（单向）、突触结构
完成反射的结构基础——反射弧 五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 注意：如何判断传入神经和传出神经（神经节） 兴奋产生的原因：钾离子大量外流（外正内负外负内正）
传出神经
传出神经
体温恒定
体温恒定
意 义
垂体
甲状腺
甲状腺激素增加，代谢加快，产热增加
水分平衡的调节 分泌 饮水不足，失水过多，吃的过咸 饮水过多、盐丢失过多 大脑皮层产生渴觉 饮水增多
肾上腺 皮质
+
醛固酮
+
肾小管 收集管
吸钠 排钾
K+与Na+的平衡调节
血钾升高 血钠降低
（－）
高中生物21总复习：动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节-知识讲解——血糖调节、体温调节
高考总复习 动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节编稿：宋辰霞 审稿：闫敏敏【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制，并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制，并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制，并在实际中运用其中的原理 【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系 1. 内环境的组成内环境即细胞外液，是体内细胞生活的直接环境，主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。
注意：内环境（细胞外液）的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从个体的角度 即相对于个体的外界环境而言，细胞外液是内环境。
3. 内环境三大主要成分之间的关系液（1）内环境的三种主要成分间可相互转化，其中血浆和组织液可直接相互转化（在表格中的图里二者之间为双箭头）。
（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。
（3）相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。
（4）组织水肿的原因：组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中，使组织液增多造成的，其原因有：①营养不良：营养不良时，血浆蛋白含量降低，导致血浆浓度降低，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分大量进入组织液，引起水肿。
②过敏反应：由过敏原引起过敏反应时，毛细血管通透性加强，从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙，致使组织液渗透压升高，水分过多进入组织液，从而导致组织水肿。
③淋巴循环受阻：正常情况下，由血浆生成的组织液大部分通过毛细血管壁又回流到血液中，小部分则渗入毛细淋巴管形成淋巴,从而维持了组织液的相对稳定。
当淋巴管阻塞（如丝虫寄生），将导致组织液不能及时顺利形成淋巴而积聚于组织间隙，使组织液增加；另外，组织液中的大分子物质不能通过淋巴及时运走，而在组织液中滞留，致使组织液渗透压升高，也会造成水分增加，最终引起组织水肿。
新人教版必修3高中生物第2章动物和人体生命活动的调节章末高效整合课件
❖章末高效整合
专题讲座
❖ 兴奋传导方向及电流表指针偏 ❖ 1．在神经转纤维的上判断
❖ (1)静息状态：
❖ A．电极都在膜外，电流计示数为0，即指针 不偏转。
❖ B．电极分别在膜内外，电流计示数指针向 膜内一侧偏转。
❖ (2)刺激状态：
❖ ①刺激a点时：b点先兴奋(内正外负)，电流计 指针向左偏转；b点恢复静息电位(内负外正)， 未传到d点，指针归零；d点兴奋(内正外负)， 电流计指针向右偏转；d点恢复静息电位，指 针归零。即电流计指针共发生两次方向相反 的偏转。
❖ 3．感受刺激
❖ 下丘脑内有渗透压感受器，当细胞外液渗透 压发生改变时，渗透压感受器产生兴奋。
❖ 4．传导兴奋
❖ 下丘脑可将渗透压感受器受到刺激所产生的 兴奋上传至大脑皮层引起渴觉，从而增加饮
❖ 3.右图是下丘脑及其直接 或间接支配的有关腺体之 间的关系示意图(“＋” 表示促进，“－”表示抑
❖ 制 A．)，图下中列a为有下关丘说脑法，中b正为下丘脑直接支配的 确 腺的体是( )
❖ 答案： A
❖ 2．下图表示连接有电流表的一段神经纤维， 且bc与cd的距离相等，据此判断下列说法错 误的是( )
❖ A．刺激a点时，d点膜电位为外正内负 ❖ B．当兴奋从a点传至d点时，b点膜电位为内
负外正 ❖ C．当兴奋从a点传至d点时，电流表发生两次
❖ 解析： 刺激a点时，d点没有电位变化，膜 电位为外正内负，A正确；兴奋从a点传至d 点时，b点膜电位由外正内负变为外负内正， 后又恢复正常(外正内负)，B正确；当兴奋从 a点传至d点时，兴奋先传至b点，发生电位变 化，使电流表偏转，兴奋传至d点时又使电流 表偏转一次，C正确；由于bc与cd的距离相等， 刺激c点时b点、d点同时产生电位变化，电流 表不偏转，D错误。
高中生物必修三-动物生命活动的调节
紊乱
未兴奋
兴奋
未兴奋
兴奋
反射
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
双
单
外正内负
单
外负内正
18、突触是由前一个神经元的_________，与后一个神经元的 ___________相接触而形成。其组成包括：_______、______、 _________。
19、由于________只存在于________的突触小泡中，只能由 突触前膜释放，然后作用于_________上，因此神经元之间兴 奋的传递只能是_____向的。
记忆细胞
效应T细胞
与靶细胞结合
靶细胞裂解
感应 阶段
反应 阶段
效应 阶段
体液免疫
细胞免疫
淋巴因子
增殖、分化
增殖、分化
分泌
淋巴因子
抗体数量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
记忆细胞很快分裂分化产生新的浆细胞，迅速产生大量抗体
二次应答速度快、强度大。
01
体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过体液的传送对人和动物体等的生理活动所进行的调节。 主要指激素调节。
02
神经调节和体液调节的概念
神经调节与体液调节的比较
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、 比较局限
较广泛
作用时间
短暂
较长
经体液运输， 激素作用于靶细胞（器官）
32、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫主要靠______增殖分化成_______，再由______产生_____发挥作用；细胞免疫主要靠_______增殖分化成__________，再由__________接触_______发挥作用。
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解旋酶等。
Evaluation only.
eated w②i直th接A分sp泌o到se体.S外li或de消s 化fo道r .中N的ET物3质.5：C唾li液en淀t 粉Pr酶of、ile胰5蛋.2.0
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6
4．细胞与外界进行物质交换的过程
(1)细胞通过 细胞膜 与组织液进行物质交换。
(2)组织液又通过 毛Ev细al血ua管ti壁on与o血n浆ly.进行物质交换。 eated w(3i)t血h浆A在sp全o身se血.S管lid中e不s断fo流r 动.N，E再T 通3.过5 胃Cl、ie肠nt、Pr肾o、fil肺e 5、.2.0
2．血浆、组织液、淋巴组成了机体的内环境。 3．不属于内环境的一些液体：尿液、消化液、
Eva4l．u机汗a体t液i通o、n过泪自液o我n等调l。y节. 组织和器官的活动，维持 eated with Aspose.Slides f机o体r内.N部E相T对3稳.定5的C状li态e，n称t 为P稳ro态f。il稳e态5.2.0
②细胞C代op谢y产ri生gh的t废20物0：4尿-2素01、1尿A酸s、po二s氧e 化Pt碳y等Lt。d.
③调节细胞生命活动的信号分子：胰岛素、性激素、甲状腺激素、
神经递质等。
④起免疫等作用的其他物质：抗体、白细胞介素 2、血浆蛋白等。
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(2)正常情况下内环境中不会出现的成分有：
①只在细胞内的物质：血红蛋白(只在红细胞内)、呼吸酶、
_皮__肤__等器Co官p与yr外ig界h进t 2行0物0质4-交20换1。1 Aspose Pty Ltd.
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1．胃液、泪液属于内环境中的液体吗？ 提示：都不属于内环境中的液体，内环境中的液体包括 血浆、组织液和淋巴。
2．血浆蛋白和血Ev红a蛋lu白at属io于n 人on体ly内. 环境的组成成分 eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
Copyright 2004-并2不01意1味着A固sp定o不s变e，P而t是y指L一td种.可变的却 又相对稳定的状态。 5．内环境稳态的维持，是依靠神经系统和内分 泌系统的活动来完成的。
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2
考试内容
必考
加试
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Evaluation only.
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第一节
内环境与稳态
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1
1．细胞外液是多细胞动物体内细胞直接接触的 生活环境，称为内环境。
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(2)组织液和淋巴之间隔着毛细淋巴管壁细胞，只能单向渗入 淋巴管。
(3)淋巴可以通过淋巴循环注入血浆。 (4)组织细胞内的液体即细胞内液与内环境进行物质交换(获
得养料和氧气，排出代E谢v废al物u)a。tion only. eate系d统w获(5i)得t内hC养环oA料境ps；py在ro通各igs过e系h.t呼统S2l吸的i0d系协0e4统s助-f获2下o0得r与1.氧外N1气E界AT和发sp3排生o.5出物se二C质lP氧i交et化yn换t碳L：tP通；dr.o过通f消过ile泌化5.2.0
尿系统等排出代谢废物。 (6)内环境通过循环系统将全身各处组织联系起来。 (7)内环境是外环境与组织细胞的联系纽带。
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2．内环境中可能含有的成分 (1)根据内环境是多细胞动物体内细胞的生活环境，是外环境与体 细胞的联系纽带等功能可分析出内环境中可出现的成分：
①细胞代谢的必需物E质va：lu葡a萄ti糖on、氨on基ly酸. 、无机盐、水、维生素、 ea氧te气d等w。ith Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
质交C换o的p区yr别ight 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
b
(2)内环境的含义及内环境保持相对
b
稳定的意义
(3)内环境的稳态及其调节
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3
动物必须维持内部环境的稳定
1．细胞外液与内E环v境alu[识at图io填n空o]nly. eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
的相互联系
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(1)组织液与血浆之间隔着毛细血管壁细胞，可以进行双 向物质交换。
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吗？提为C示什o：么p人y？r体ig的ht细2胞0外04液-2(血01浆1、A淋sp巴o和se组P织ty液L)构td成. 了人体
的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都属于内环境 的成分，因此血浆中的血浆蛋白属于内环境中的成分。血红 蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分。
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1．内环境的三种成分之间及组织细胞、内环境、外环境
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3．内环境三种成分之间、内环境与组织细胞之间的物质 交换关系
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4
上图中的 细胞外液 是多细胞动物体内细胞直接生活的环
境，是身体的内部环境，称为 内环境 。
2．机体内不同体细胞与其所处的具体内环境[连线]
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