教研活动记录表
教研组活动记录表
教研组活动记录表
以下是一个教研组活动记录表的示例。
您可以根据实际情况进行修改和扩展。
以上是一个简单的教研组活动记录表的示例，您可以根据实际情况进行修改和扩展。
在填写表格时，需要注意以下几点：
1.活动时间、地点、参加人员和主持人应该准确无误地填写。
2.主题应该简明扼要地描述活动的主题或目的。
3.内容记录应该详细记录活动的具体内容，包括讨论的问题、分享的
经验和制定的计划等。
4.备注可以用来记录其他需要说明的情况，例如活动的亮点或需要改
进的地方。
通过记录教研组活动的内容和结果，可以有效地跟踪和评估教研组的工作进展，为今后的教研工作提供参考和借鉴。
同时，也有助于提高教师的教学水平和教学质量，促进学校的教育教学发展。
幼儿园教研活动记录表以及内容
幼儿园教研活动记录表日期：2021年10月15日参与教师：张老师、王老师、李老师、赵老师、刘老师活动主题：感官启发活动活动目的：通过感官启发活动，帮助幼儿全面发展，提高他们的感知能力和表达能力。
活动内容：1.活动准备–提前准备好活动所需的材料，包括颜色鲜艳的水彩笔、剪刀、彩纸、贴纸等。
–布置好活动场地，确保幼儿能够自由活动。
2.感官启发游戏–给每个幼儿发放一张白纸和一支水彩笔，让他们闭上眼睛，用手触摸周围的物品，并用水彩笔在纸上画出自己感受到的形状。
–鼓励幼儿通过触摸、听觉等感官去感知并表达。
3.创意画作–给每个幼儿发放彩纸和贴纸，让他们自由发挥想象力，用剪刀剪出自己喜欢的形状，并用贴纸进行装饰。
–鼓励幼儿积极参与，培养他们的创造力和审美能力。
4.小组合作–将幼儿分成小组，让他们协作完成一个大型拼贴画。
–每个小组分工合作，通过合作完成一个完整的作品，培养幼儿的协作精神和团队意识。
5.活动总结–请每位教师就本次活动的效果进行总结，分享自己的观察和感受。
–讨论本次活动的不足之处，并提出改进措施。
活动反思与改进：本次感官启发活动取得了良好的效果。
幼儿们在活动中积极参与，通过感知和表达活动，提高了自己的感知能力和表达能力。
小组合作活动也培养了幼儿的协作精神和团队意识。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
首先，活动准备材料的安排可以更有创意，增加一些具有挑战性的材料，激发幼儿的创造力。
其次，活动场地的布置可以更加温馨和吸引人，营造出更好的活动氛围。
最后，活动结束后应对幼儿的作品进行展示和评价，让幼儿感受到自己的价值和成就。
为了进一步提高教研活动的质量，我们将采取以下改进措施：1.定期组织教师团队讨论和交流，分享教研活动经验和心得。
2.加强对教研活动的准备，提前规划活动内容和材料。
3.注重活动细节的把控，营造温馨、有趣的活动场所。
4.鼓励幼儿多展示作品，增强他们的自信和自尊心。
通过持续改进和总结，我们相信幼儿园的教研活动将会变得更加有趣和富有成效。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：2022年5月10日地点：XX幼儿园参与人员：教师A、教师B、教师C活动主题：提升幼儿园语言表达能力的教学策略研究活动目的：本次教研活动旨在探讨和分享提升幼儿园幼儿语言表达能力的教学策略，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，为幼儿提供更好的语言发展环境。
活动内容：1. 分享教学经验教师A分享了她在幼儿园中提升幼儿语言表达能力方面的教学经验。
她强调了通过游戏和互动的方式培养幼儿的语言表达能力，并分享了一些具体的教学案例和活动设计。
2. 学习资源分享教师B带来了一些与幼儿语言表达能力相关的学习资源，包括绘本、故事卡片和游戏材料等。
她向其他教师介绍了这些资源的使用方法，并与大家分享了一些教学心得和效果评估。
3. 教学策略讨论教师C提出了一些关于幼儿语言表达能力提升的教学策略，并与其他教师展开了深入的讨论。
大家就如何引导幼儿进行有效的语言交流、如何培养幼儿的听说能力等问题进行了研讨和交流。
4. 活动总结在活动结束时，教师们对本次教研活动进行了总结。
大家纷纷表示通过本次活动的交流与分享，收获了许多新的教学思路和方法，对提升幼儿园幼儿的语言表达能力有了更深入的认识。
活动成果：1. 教师们共同总结了提升幼儿语言表达能力的教学策略，形成了一份教学指南，供幼儿园教师在日常教学中参考和应用。
2. 教师们互相交流了各自的教学经验和教学资源，丰富了彼此的教学工具箱。
3. 教师们增进了相互之间的了解和合作，形成了一个良好的教研氛围，为今后的教研活动奠定了基础。
下一步计划：1. 根据本次教研活动的成果，各位教师将在接下来的教学中尝试应用新的教学策略，并定期进行反馈和交流。
2. 下次教研活动将围绕幼儿园数学启蒙教学展开，教师们将分享数学启蒙教学中的有效方法和资源。
3. 继续加强教师之间的合作和交流，定期组织教研活动，为幼儿园教师提供更多的专业培训和学习机会。
总结：本次幼儿园教研活动围绕提升幼儿语言表达能力展开，教师们分享了自己的教学经验、学习资源和教学策略，并进行了深入的讨论和交流。
(英语)教研活动记录表
总结
这次教研活动让我们对如何有效、高效听课进行深入研讨，年轻老师对听课知识有了更进一步了解，特别是听课后积极反思这块，而经验丰富的老师提供了宝贵的经验和意见。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学注论。在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。
3、课前预义。这一环节往往被大部分教师所忽略通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比，这种充分准备后的听课充分发挥，听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。
一、听前充分准备
听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课质量的前提。
1、备教材。听课者应孩了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
教师发言记录:
陈老师:在听课前，我通常会先阅读该单元的教材理解教材内容以及整体框架结构，并重点关注上课教师听要讲授的课时内容。这样在听课过程中，我能更准确也把握上课教学意图和上课方法。
李老师:我在听课过程中会特别关注上课教师的教学理念和教学方法，这与我所学习的理论知识相结合，能更好地理解并吸收上课教师的精华。
(英语)教研活动记录表
教研活动时间：202教研活动参与人员：全体英语组老师
教研活动主题：研讨《在“听课”中成长--浅谈英语课“听课”的艺术》
活动
教师教研活动记录表
教师教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动时间：[填写活动的具体时间]
•活动地点：[填写活动的地点]
•活动人员：[列出参与活动的教师姓名]
2. 活动目的
[简要描述本次教研活动的目的和意义]
3. 活动内容
[详细描述本次教研活动的具体内容和步骤]
4. 活动过程记录
4.1 教师讨论
[记录教师们的讨论内容，包括每位教师提出的问题、观点和建议]
4.2 资源分享
[记录教师们分享的教学资源，包括课件、教材、教具等]
4.3 教学案例分析
[记录教师们分析的教学案例，包括案例名称、案例背景、教学目标、教学步骤以及教学效果评价]
4.4 教师分享心得
[记录教师们分享的教学心得，包括教学方法、教学策略、教学经验等]
5. 活动总结
5.1 收获和启示
[总结本次教研活动中教师们的收获和得到的启示]
5.2 不足和改进
[总结本次教研活动中存在的不足，并提出改进的建议]
5.3 下一步计划
[列出下一步开展教研活动的计划和安排]
6. 附录
[提供相关的附件资料，如教学资源、教案、教学设计等]
以上是教师教研活动记录表的基本内容和结构，通过记录和总结教师们的讨论、分享和分析，可以进一步提升教师们的教学水平和教学质量。
教师教研活动是一个持续的过程，需要不断地反思和改进，以达到教育教学质量的提高。
希望本次教研活动的记录和总结能够为今后的教学工作提供参考和借鉴。
数学组教研活动记录表
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
语文教研组活动记录表
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
2016上
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
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语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录
九龙岭镇高桥学校
语文教研组活动记录2016上
九龙岭镇高桥学校语文教研组活动记录。
数学教研活动记录表
数学教研活动记录表活动名称：数学教研活动时间：2022年5月10日参与人员：教导处主任、数学教师地点：学校会议室活动目的：分享教学经验，提高数学教学质量，促进教师间的交流与合作活动内容：1. 分享教学心得在本次教研活动中，各位数学教师积极分享了自己在教学实践中的心得体会。
教导处主任先生分享了自己对于数学教学的思考，提出了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力是数学教学的核心任务。
其他数学教师也分享了自己在教学中遇到的挑战以及解决方法，大家共同讨论并交流了解决问题的有效途径。
2. 分析教学案例数学教研活动中，我们还对几个教师的教学案例进行了详细的分析讨论。
通过针对不同案例的分析，我们发现教学设计的合理性对于学生的学习效果有着重要影响。
尤其是在选择教学内容、教学方法以及教学资源时，教师需要充分考虑学生的实际情况和个体差异，以提高教学的针对性和效果。
3. 探讨新课程标准针对最近出台的新课程标准，我们进行了深入的探讨和研究。
教师们共同分析了新课程标准对于数学教学的影响，对于新内容和新教学理念的实施提出了一些具体的建议。
大家一致认为，在新课程标准的指导下，数学教师需要不断更新自己的教学观念和教学方法，引导学生积极参与数学学习，培养其数学思维能力。
4. 制定教研计划在教研活动的最后阶段，我们根据本次讨论的内容制定了一份教研计划。
该计划主要包括了每位数学教师在下个学期里需要实施的教学改进措施和提升自身能力的计划。
教导处主任承诺会提供必要的支持和资源，在教师的教学改进过程中给予及时的指导和帮助。
结论：通过本次数学教研活动，我们实现了教师之间经验的共享和交流，一起探讨了教学难题，对于提高学生的数学学习效果有很大帮助。
教师们纷纷表示，将会积极将教研成果应用到实际教学中，为学生提供更好的数学教育。
同时，教导处主任也表示将会定期组织类似的教研活动，进一步促进教师的专业成长，提高学校整体的教学质量。
教研活动记录表
教研活动记录表了正比例关系。
反比例关系同理。
三）关注练与评价要求学生掌握正比例和反比例的概念和判断方法，能够应用到实际问题中。
在练和评价方面，要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，多给予开放性的问题和探究性的任务。
三、对下一周的教学进行安排1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导，鼓励学生提出问题和解决问题。
3、及时纠正学生的错误，巩固学生的基础知识。
4、与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况和问题。
小幅度改写：教研活动记录表1教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：3日期：2020.3、13一、传达学校对六（2）班数学研究调查情况分析的反馈，并确定教研组任务：1、全组教师齐动员，互帮互助，共同提高教学水平。
教研组长要带领全组教师每天花费20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
2、教研组成员要发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班内出现的问题。
二、传达教导处对本学期教学要求：1、每周二上午下班前，将本周教学的活动计划和内容上传到博客上，并要求上传读书研究内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确定研讨主题，每位老师都要有参与意识。
3、要有浓郁的教研氛围，随时互相交流、探讨。
4、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：6日期：2015、10、13一、对执教的《圆锥的体积》进行研讨，讨论开课、实验和练方面的建议。
二、研讨第二单元《正比例和反比例》：1、关注教学目标。
2、关注概念教学，明确正比例和反比例的三个条件。
3、关注练与评价，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、对下一周的教学进行安排：1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导。
教研活动记录表
教研活动记录表
学校：
学科：
教研活动要求
1、教研组必须建立互相听课制度，听课前进行说课，听课后进行评课，达到取长补短的目的。
每位老师每学期听课不少于10节，组长不少于20节。
2、各级教研组必须制定学期教研计划，紧紧围绕实施“教学管理常规”的每一环节选定课题，开展研究。
3、要落实活动时间，学校教研室的各科中心教研组每学期至少活动3次，跨校教研组两周活动一次，每次活动要留有记录。
4、教学研究总的要求是每个老师应做到“五个一”:每学期选定一个研究课题;承担一次学科集体备课的中心发言人;写一份优质教案;上一堂优质课;写一篇教学工作总结或论文。
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】一、活动时间：2023年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的课堂教学策略探讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动流程：1. 开场致辞：由教研组长张老师简要介绍本次活动的目的和意义，强调教研活动对教师专业成长的重要性。
2. 经验分享：李老师分享了自己在课堂教学中如何融入核心素养，激发学生学习兴趣的成功案例，引起大家的热烈讨论。
3. 案例分析：王老师对近期教学中的典型案例进行了深入剖析，指出存在的问题并提出改进建议，引发与会教师的共鸣。
4. 小组讨论：分组进行讨论，各组成员就如何提升课堂教学质量、促进学生全面发展展开热烈讨论，分享各自的心得体会。
5. 总结提升：教研组长对本次活动进行总结，对老师们提出的要求和期望，鼓励大家在今后的工作中继续努力，不断提升自身教育教学水平。
六、活动内容摘要：张老师开场致辞中提到：“教育是一场温暖的旅行，我们不仅是知识的传递者，更是心灵的启迪者。
”李老师在分享经验时说：“教学，就是用心灵的火花点燃心灵的火花。
”王老师在案例分析中指出：“教育是一门艺术，需要我们用心去感受，用爱去呵护。
”在小组讨论环节，老师们纷纷表示：“教育是责任，更是担当，我们要用心去呵护每一个学生的成长。
”七、活动反思：本次教研活动，大家积极参与，热烈讨论，收获颇丰。
在今后的工作中，我们将继续秉承“以人为本”的教育理念，关注学生核心素养的培养，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
八、下一步工作计划：1. 深入学习新课标，把握核心素养的内涵，将其融入日常教学实践。
2. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展多样化的教研活动，促进教师间的交流与合作，共同成长。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 定期开展教学反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
教研活动记录表
教研活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
2016年2月27日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：徐校长
2016年4月5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：徐校长
1、 课例欣赏。
2、 阅读课的评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1、 享受心安理得2、 唯一的听众
三、张校长结合课例进行业务培训指导。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）
在这次研讨会上，刘三定教师、徐守义校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。
通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点具体地点四、参与人员全体教师五、活动目的1、促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
2、探讨教学中存在的问题及解决方案，提高教学效果。
3、推动教学改革，鼓励教师创新教学方法和手段。
六、活动过程1、主题发言由教学经验丰富的教师姓名老师就“如何激发学生的学习兴趣”进行主题发言。
教师姓名老师结合自己多年的教学实践，指出在教学中要关注学生的需求和兴趣点，通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法等方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。
例如，在数学教学中，可以通过数学游戏、数学故事等方式让学生感受到数学的趣味性；在语文教学中，可以组织诗歌朗诵、角色扮演等活动，让学生在参与中提高学习兴趣。
2、分组讨论全体教师分成具体组数个小组，围绕“如何提高课堂教学的有效性”进行讨论。
各小组教师积极发言，分享自己在教学中的心得体会和遇到的问题。
有的老师认为，要精心设计教学环节，合理安排教学内容，突出重点，突破难点；有的老师提出，要加强课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生能够专心学习；还有的老师强调，要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3、案例分析选取了具体学科的一堂公开课进行案例分析。
授课教师首先介绍了自己的教学设计和教学反思，然后其他教师对这堂课进行点评。
大家从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行了深入细致的分析，既肯定了优点，也指出了存在的不足之处，并提出了改进的建议。
通过案例分析，教师们对如何上好一堂课有了更清晰的认识和理解。
4、专家指导邀请了教育专家专家姓名进行指导。
专家姓名专家就当前教育教学改革的趋势和要求进行了讲解，并针对教师们在教学中遇到的困惑和问题进行了解答。
专家强调，教师要不断更新教育观念，关注学生的核心素养培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教研活动记录表(DOC)(标准版)
教研活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表教研组活动记录表文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）教研活动记录表使用说明（标准版）一、文件概述教研活动记录表是学校教育教学活动中的重要工具，用于记录教研组定期开展的各项活动。
该表格旨在帮助教研组成员系统地整理活动信息，包括活动时间、地点、参与人员以及活动内容等关键要素。
本文档提供的教研活动记录表（标准版）模板，旨在规范记录流程，确保教研活动的有效性和可追溯性。
二、表格结构教研活动记录表通常包含以下几个基本部分：教研组名称：明确记录活动的主体，即各学科的教研组。
主持人：记录活动的主持人姓名，通常为教研组组长或负责活动的教师。
活动时间：详细记录活动的具体日期和时间。
活动地点：标明活动举行的具体地点，如办公室、会议室等。
参加人员：列出参加活动的所有成员名单，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
活动内容：详细记录活动的主要议程、讨论焦点、主讲人发言要点、教师们的交流意见及达成的共识等。
三、使用指南活动前准备：确定教研活动的主题和目标。
安排合适的时间和地点。
邀请并通知所有相关教师参加活动。
明确主持人及记录员。
活动记录：在活动过程中，由记录员负责详细记录活动内容，确保信息的完整性和准确性。
注意记录活动的关键环节，如主讲人的发言要点、教师的讨论意见、达成的共识等。
如需，可使用附件形式补充详细材料或图片等。
活动后整理：活动结束后，及时整理记录内容，形成完整的教研活动记录表。
将记录表归档保存，以便日后查阅和总结。
分析活动效果，提炼经验教训，为今后的教研活动提供参考。
四、注意事项确保记录内容的客观性和真实性，避免主观臆断和偏见。
注重保护教师个人隐私，避免在记录中泄露敏感信息。
鼓励教师积极参与讨论，提出建设性意见和建议。
定期对教研活动记录进行回顾和总结，不断优化教研活动流程和内容。
校本教研活动记录表
校本教研活动记录表一、活动主题探索创新教学方法，提升课堂教学质量二、活动时间具体时间三、活动地点详细地点四、参与人员列出参与本次校本教研活动的教师姓名五、活动目的本次校本教研活动旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中存在的问题和解决方案，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的不断提升。
六、活动内容及过程1、课堂观摩首先，由授课教师姓名老师展示了一节精彩的公开课，课程内容为具体课程名称。
在课堂上，授课教师姓名老师采用了多样化的教学方法，如情景导入、小组讨论、案例分析等，充分调动了学生的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果显著。
2、课后反思公开课结束后，授课教师姓名老师对自己的教学设计和教学过程进行了反思。
他指出，在教学过程中，虽然通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，但在时间把控上还存在一些不足，导致部分教学环节未能充分展开。
同时，他也希望其他老师能够提出宝贵的意见和建议，帮助他进一步改进教学。
3、分组讨论接下来，参与活动的教师们分成了具体小组数量个小组，围绕本次公开课展开了热烈的讨论。
各小组教师们各抒己见，分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面对公开课进行了深入的分析和评价。
在讨论过程中，教师们普遍认为，授课教师姓名老师的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和探究。
同时，也有教师提出了一些建议，如在小组讨论环节，可以加强对学生的指导和监督，提高小组讨论的效率和质量；在教学过程中，可以适当增加一些拓展性的内容，拓宽学生的视野和思维。
4、小组代表发言经过一段时间的讨论，各小组分别推选了一名代表进行发言。
小组代表们将本小组的讨论结果进行了汇总和整理，并向全体教师进行了汇报。
第一小组代表认为，本节课的教学重点突出，难点突破巧妙，但在教学过程中，可以更加注重对学生个体差异的关注，满足不同学生的学习需求。
第二小组代表指出，授课教师姓名老师的教学语言简洁明了，教态亲切自然，但在课堂评价方面，可以更加多元化，充分发挥评价的激励作用。
校本教研活动记录表
板桥初中2024年春期校本教研活动记录表初中语文校本教研活动记录表时间：2024年10月12日地点：学校会议室主持人：张老师参加人员：初中语文组全体教师活动主题：探讨提高学生阅读理解能力的有效策略活动内容及过程：一、导入张老师首先强调了阅读理解在语文教学中的重要性，并提出本次教研活动的主题是探讨提高学生阅读理解能力的有效策略。
二、交流近期教学心得1.李老师分享了她在教学中采用思维导图的方式，帮助学生理清文章结构和主旨大意，从而提高阅读理解能力的方法。
她展示了几个成功的案例，并说明了思维导图的具体操作步骤。
2.王老师提到他在课堂上通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流阅读心得，共同解决阅读中遇到的问题。
这种方法不仅提高了学生的阅读理解能力，还增强了他们的合作意识。
3.刘老师分享了她在教学中注重拓展学生的阅读广度，鼓励学生阅读各种类型的文学作品，并通过课堂讨论和写作作业来加深对文学作品的理解。
三、分享有效教学方法和资源1.黄老师介绍了她在课堂上使用的一种游戏化教学方法，通过设计阅读竞赛和角色扮演等游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2.李老师分享了一些优质的教学资源，包括一些经典的教学视频、教学PPT和教学案例等，供大家参考和使用。
四、探讨课程改革与教材使用1.张老师带领大家探讨了新课程改革对阅读教学的要求，并分析了新教材在阅读理解方面的编排特点和优势。
2.各位老师就如何更好地利用新教材，提高学生的阅读理解能力进行了深入讨论，并提出了一些具体的教学建议。
五、讨论学科评价与考核方式1.大家就当前的学科评价和考核方式进行了讨论，分析了其中存在的问题和不足。
2.提出了一些改进学科评价与考核方式的建议，如增加阅读理解的分值，采用多种形式的考核方式等。
六、共同研究并设计优质教学案例1.各位老师分组设计了一些针对提高学生阅读理解能力的优质教学案例，并在小组内进行了交流和讨论。
2.每个小组推选出一个优秀案例进行展示和交流，大家共同讨论和完善这些案例。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇
记录表1
活动主题：音乐游戏
活动目的：培养幼儿对音乐的感知能力
活动内容：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿感受音乐的魅力
活动反思：幼儿对音乐活动表现热情，但还需要更多练习
记录表2
活动主题：创意绘画
活动目的：培养幼儿的想象力和艺术表现能力
活动内容：提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥进行绘画创作
活动反思：幼儿画出了各自的作品，展现了独特的创意，需要鼓励和引导
记录表3
活动主题：户外探秘
活动目的：培养幼儿的观察和探索精神
活动内容：带领幼儿到校园周边进行自然探索和游戏
活动反思：幼儿在户外活动中表现活泼好奇，但需要加强安全意识（以上为示例，未满20篇）。
教研活动记录
时间
第四次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、听课听实验中学的老师如何开展的“说教材，研教法”
二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。
启示及主要收获：
讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规范，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。
教研活动记录表
时间
第三次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、探讨如何开展“说教材，研教法”活动
二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解
三、教导处王主任疑”境，激发探究欲望
2、强调数学学习的实践性与探索性
3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养。
教研活动记录表
时间
第二次
地点：理科教研室
参加人员
13人
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、学习教研计划
二、每位教师确定教研课开课时间，内容。
三、群策群力，如何提高教研活动的有效性
启示及主要收获：
上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。
时间
第一次
地点：理科教研室
参加人员
全体数学组成员
缺席人数：无
活动内容及过程：
一、下发数学教研课开课安排
二、数学教学方面的要求
1、备课：力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计
2、作业：严格要求，字迹端正。
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组别:汉语教研组组长: 李 丽
时间
2０１7年5月9日
地点
教研活动室
主持人
次仁曲珍
记录人
李 丽
参加人
全体汉语教师
活动主题
中考备考研讨会
活
动
过
程
二、次仁曲珍老师讲解毕业班汉语复习安排
3、第一阶段:基础知识
（7）字(包括生字、多音字、形近字、形声字等)
（8）词语(包括成语、反义词、近义词、词性、关联词、感情色彩等)
4、检查预习,读准文中得重要词语。(点名读,后领读)
5、学习与本文相关得文学常识。
6、分组朗读课文,思考:全文就是按什么顺序写得?您怎么知道得？
7、教师朗读第一段并分析
8、学生自由阅读第２—－－—8段并分析
三、教师评课:
（二）优点:
1、教态轻松、自然;
2、教学思路清晰,师生互动良好;
3、朗读形式多样化,注重字音得纠正;
(二)备课思路
1、教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)
2、教学重点
３、教学难点
４、教学步骤
(1)导入新课:新疆地图-—天山山脉
(2)分析课题
(3)自由朗读,找出文中“迷人”得词句,用笔勾画
(4)分组朗读,讨论写作顺序
(5)教师范读第一段并分析
(6)自由阅读,找出第２----8段得写作对象及特点
(1)根据以往中考出题特点,写作练习得重点放在记叙文得训练上,指导学生如何审题,如何写人记事,对于写作基础差得学生来说,指导学生背诵作文并恰当运用。(2)指导学生写应用文(格式)。
二、各教师讨论发言并提出建议
1、多加训练,做题为主,尽量让学生掌握答题技巧、2、重点知识得背诵很重要,这一点一定要抓紧。3、中考前再进行一次总复习,查漏补缺。
地点
教研活动室
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人得夏季牧场》集体备课(第四册)
活
动
过
程
一、缪老师讲解选课原因及备课思路
(一)选择本篇课文得原因
1、本文就是一篇游记,以写景为主,且所描绘景色与西藏风景相似,相对来说比较好讲一些;
2、本文描写了四种天气四个时间段得景色,层次分明,内容相对浅显易懂。
（14）口语交际及文学文体常识
(9)概括各项内容中考主要题型,训练以《母题探究》与《中考达人》为主,不时考试。
4、第二阶段:阅读理解
(１)课内阅读:先复习资料里得阅读文章,然后再扩展到其她重点课文。
(２)课外说明文阅读:主要从两方面入手,一就是识记说明文相关知识,二就是训练说明文答题技巧。
3、第三阶段:写作
（3）公开课
（4）中考备考研讨会
（5）集体备课
（6）公开课
2、讨论确定每次教研活动得主持人
(1)第一次集体备课与公开课暂定于4月下旬,由八年级教师缪志军主持。
(2)中考备考研讨会暂定于五月初,由九年级教师次仁曲珍主持。
(3)第二次集体备课与公开课暂定于五月下旬,有七年级教师强巴主持。
3、关于组织学生活动得讨论
(3)放映电影《地道战》片段
2、教学目标
3、教学重点
4、教法与学法
5、教学过程:
(１)谈话导入:与小草有关得诗句
(2)初读课文,整体感知
(3)聚焦重点,深入悟读:
A、聚焦种子得力大B、聚焦“不可抗”得精神C、聚焦“生命力”情感升华
(４)课外拓展
(5)总结
(6)作业布置
(7)板书设计
二、各教师讨论发言
时间
2０１７年5月23日
地点
八年级(1)班
主持人
缪志军
记录人
李丽
参加人
全体汉语组教师
活动主题
《迷人得夏季牧场》公开课(第四册)
活
动
过
程
二、缪老师在八年级(１)班讲授公开课《迷人得夏季牧场》
1、导入新课——天山地图、
2、引入课题并分析课题,说明体裁。
3、学生自由朗读,将文中“迷人”得词句用笔勾画出来、(点名读词句)
4、教学目标达成,教学效果好;
5、注重让学生领会作者写作顺序得安排,学习作者对景物得描写方法,学生能较快地领会;
6、本节课知识面比较广,老师讲得也很棒。
(二)不足:
１、“蒙”字在“蒙古”这个词语中得三声音应该读成二声音;
2、ＰPT有鞋子得颜色有点浅,瞧不清楚;
3、分组式教学中,学生得合作探究体现不够明显;
三、猜课内阅读课文
各位教师根据自己得经验与感觉每人猜一篇课文,总括起来主要有《我得信念》《春》《一件小事》《秋天得怀念》《社戏》《我得第一本书》《爱如茉莉》《野草》《天窗》《春风》等,这些课文将为毕业班汉语教师提供参考、
加查县中学教研活动记录表3
组别:汉语教研组组长: 李 丽
时间
2017年5月23日
4、内容安排偏多了点,导致拖堂。
加查县中学教研活动记录表5
组别:汉语教研组组长: 李 丽
时间
2０17年7月9日
地点
教研活动室
主持人
强巴
记录人
李丽
参加人
汉语组教师
活动主题
《野草》集体备课(第二册)
活
动
过
程
四、强巴老师讲解《野草》备课思路:
1、分析教材,课前准备
(1)上网搜集赞美小草得诗歌
(２)搜集作者资料及写作背景
（9）短语(包括扩展、缩写、短语类型等)
（10）句子(包括句子类型、句型转换、句子成分、仿写、修改病句、补充句子等,其中句型转换、修改病句、仿写作为重点讲解)
（11）标点符号(包括逗号、顿号、双引号、分号,感叹号、冒号等)
（12）修辞手法(包括比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等)
（13）诗文名句得背诵与默写
(7)回顾总结夏季牧场得“迷人”之处
(8)作业设计:找出文中比喻句,以“我眼中得草原"为主题进行写作练习
(9)课外拓展:图片与小诗
二、各教师讨论发言
１、感觉总体思路清晰明了,内容安排合理,各环节安排得当;
2、如果让学生做笔记得话,课堂时间可能不够,老师上课时要灵活把握。
加查县中学教研活动记录表4
组别:汉语教研组组长: 李 丽
加查县中学教研活动记录表1
组别:汉语教研组组长: 李 丽
时间
20１7年4月11日
地点
教研活动室
主持人
李 丽
记录人
李 丽
参加人
全体汉语教师
活动主题
1、安排本学期教研活动内容
2、学习语文教学模式
活
动
过
程
一、安排本学期教研活动内容
ห้องสมุดไป่ตู้1、确定本学期教研活动具体内容
（1）学习当下最主要得语文教学模式
（2）集体备课
1、备课总体思路清晰,各环节安排得当,层层深入;
２、“教学目标”中建议加入重点字词得学习与理解一项,且教学目标建议以三维目标得形式呈现;
３、“教学重点"中建议添加理解课文主要内容与朗读课文两项内容;
4、“教学过程”中建议添加作者简介与写作背景介绍;
５、第六段中没有提及“长期抗战得力”,建议改为“有弹性得力",“板书设计"中也要改一下。
组织相关得学生活动不仅能丰富学生得业余生活,还能更好地激发学生学习汉语得兴趣,所以大家一致认为应该适当搞一些学生活动,应该从多方面去自组织学生活动,不光就是演讲比赛、写作比赛等,还可以就是汉字听写比赛、背书比赛等,时间主要定在每学年得上学期为宜。
二、学习语文教学模式
作为汉语教师,我们应该不断学习,提高自身专业知识素养,提升自己得教育教学能力,不断改进自己得教育教学方式,追求更好得教育教学效果,进而全面提高教育教学质量。为此,汉语教研组组特组织全体教师利用网络或书籍学习当下与语文相关得一些主要得教学模式,然后结合自己以往得教育教学经验,写一篇学习心得。