《纪念白求恩》教学实录与反思

《纪念白求恩》教学反思

库尔勒市第八中学xxx 20XX年11月10日，在库尔勒市第八中学的录课室里，开展了由市教研中心举办的“初中语文课堂教学研讨交流”活动。市教研室领导、语文工作室负责人、全市语文老师听了我的公开课《纪念白求恩》。回首这次公开课的磨课经历，心中感慨颇多。在经历了三天紧张而短暂的准备后，市八中的孙淑华老师、李梅老师、张海鸥老师等中学部的语文老师们共同帮我进行了初次磨课，并为我的课堂教学提出了许多有益的建议和整改的方法，力求我的这堂课能够更加流畅，更加高效。尤其是孙淑华老师，原本任九年级毕业班语文老师的她，自身教学工作就很繁杂，家里还有孩子要她一手操劳，可她还是尽量调课，多次听我的课，不厌其烦地和我讨论，帮我梳理教学脉络，甚至回到家里还帮我搜集资料，只为了能够让我的课更加的丰满……一路磨课的历程，给我带来了太多的感激和感动。然而，生命的奇妙就在于它的不可预见性。正当我感觉自己稍稍有点眉目，也有些自信的时候，我自己的小宝儿却发起了烧。距离上公开课，只有一天了，这夜我整晚难眠，揪心而纠结，既担心孩子的身体，也担心第二天的公开课，毕竟，我的这堂课，凝聚了大家的汗水，已经不是我自己的一次展示，更像是我给大家的一次汇报……

我的这堂新课改模式的语文课终于和大家见面了。

课堂采用了我校今年新实施的新课改模式，由课堂三分钟、前置性作业展示等六大环节组成，通过这样的方式，调动了学生在语文课堂上“说”起来的兴趣。在宽松、和谐、民主的教学气氛下，用严谨的治学态度、可亲的教态、生动的语言、富有吸引力的教学方法启发引导学生去思考、去探索,让学生通过合作学习,将这些问题自己解决。

《纪念白求恩》原本是语文版八年级上册第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。如今放在了七年级的第一学期来学习，如何能够深入浅出地带领学生们学习文中夹叙夹议地写法，感知人物的精神内涵，从而激励学生们学习白求恩的精神和品质是我堂课的重点和难点所在。我设计了两次小组探究活动，分别解决课文内容的归纳、人物形象分析，又分析了语言的特色，最后点拨了白求恩精神的核心，共产主义精神，这样的安排，我认为比较圆满了，然而……

课后，李芳老师给了我中肯地建议和评价，让我茅塞顿开，也让我能够全面而客观地看待自己的这次公开课。通过李老师的点评，我明白了自己教学中的不足，也明白了今后努力的方向：积极调动学生的学习学习热情,让学生主动参与课堂,教态自然，是我的优点，但是对教材的解读不够深入，没有大胆创新地确定切入口，消除文本和学生接受程度之间的断层，更加清晰地展开教学环节，是我教学中反映出的薄弱环节，今后在研读教材、确定教学方式方法，我还需要做大量的功课和努力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在今后的教学中，我会带着感恩之心，谦虚之心，冷静之心，更加踏实地对待每一节课，成为一个更加成熟的语文教师。