积累和运用

（二）考查的形式
1、根据提供的上句（或下句），填出下句 （或上句）。 2、根据题干的要求，在理解诗文含义基础 上填写原句。 3、结合具体情况，实际运用性的默写。 4、写出一些成语在古诗文中的源出句。 5、根据要求，写出描写同一类事物的句子。 6、根据图画内容配以恰当的古诗文句子。
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（三）结合具体语境，实际运用 性默写。
阅读下面文字，按要求答题。 书，引领我们与古人对话：“ 不舍昼 夜”，孔子告诉了我们，时间的珍贵；“关关睢 在河之洲 君子好逑 鸠， ，窈窕淑女， 。”这跨越千 年时空的诗句，让我体悟到古代劳动人民爱情的纯 志在千里 壮心不已； 烈 士 暮 真 ； “ 老 骥 伏 枥 ， 年， ，”令我体验到曹操老当益壮的情怀， 夕阳西下 “ ，断肠人在天涯”，使我感受到游子思乡 大漠孤烟直 的惆怅，我心目中描摹王维笔下“ ，长河 然文不可以学而能 落日圆”的壮丽图景，写作时揣摩苏辙“文者，气 需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 - 之所形， ， ，”的 气可以养而致
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（五）根据要求，写出描写同 一类事物的句子
请默写出 3 个出自不同古诗词中的，描写女性形 象的诗句。（课内外均可，3分）。 例如：梳洗罢，独倚望江楼。（温庭筠 〈〈梦 江南〉） 头上倭堕鬓，耳中明白珠。（《陌上桑》 汉乐府） 君子于役，苟无饥渴。（《君子于役》诗 经）
逝者如斯夫
（四）写出一些成语在古诗文 中的源出句
1、许多成语源自古文，源自《＜论语＞十则》 表示虚心好学的成语是 不耻下问 ，源自《曹 刿论战》，表示趁热打铁，一气呵成的成语 是“ 。源自《出师表》“ 三顾臣 一鼓作气 ” 于草庐之中”的表诚心诚意一再要求的词 是 三顾茅庐 。 2、欧阳修《醉翁亭记》写山间四时之变化， 其中所写冬景包含一个成语为 水落石出 。 3、 曲径通幽 一成语，源自唐常建《题破峙 后禅院》一诗中的“曲径通幽处，禅房花木 深”句中。
（三）例题透析
1 根据上句填下句或根据下句填上句 A 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白《行路难》） B 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝（刘禹锡 《秋词》） C 树木丛生生， 百草丰茂 ，秋风萧瑟 ，洪波 涌起。（曹操） 《观沧海》） D 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片（辛弃疾 需要更完整的资源请到 新世纪 《西江月》） 教育网 -
守护草料场，被逼上梁山
需要更完整的资源请到 新世纪 火并王伦，活捉扈三娘（等任一即可） 教育网 -
（三）关于字的考查
1、能正确熟练地运用汉语拼音给汉字 注音。 2、能根据汉字的读音、意义、正确使 用汉字，不写错别字。 3、明白汉字在词语中和句中的准确意 义。 4、汉字的书写规范工整。
课外名言警句的积累
例：根据提示补写名句：（2004年江 苏泰州中考题）
1、失之毫厘，差之千里 。
2、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 3、为山九仞，功亏一篑 。
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2 根据题干要求，在理解诗文含义基 础上填定原句
1）、文天祥《过零丁洋》中感召仁人为正义事业 而英勇献身的两句诗 是 ， 人生自古谁无死 ， 。 留取丹心照汗青 2）、周敦颐《爱莲说》中从生长环境写莲花高洁、 濯清涟而不妖 庄重的句子是： 出淤泥而不染 ， 。 东篱把酒黄昏后 ，有暗香盈袖 3）、“ ”。李清照 对酒赏花、菊香盈盈，佳节美景反勾了她的离愁别 绪。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 4）、“ ， ”，晏 殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光 需要更完整的资源请到 新世纪
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课外文学名著积累
根据你的文学积累，完成下面的题 你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又 在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人 有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。 被解救的人：林冲（豹忆林冲、林教头）
故事情节名称：完整的资源请到 新世纪 教育网 -
考查的范围
1 “积累”包括常用字词识记、背 诵默写、文学名著 2 “运用” 指词语的运用、改病 句、变换或仿用句式、整理句序、 口语交际、语文实践活动等。
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例1：给文中的加点字注音 帘底纤日（xian） 抢膝看屏山（xi）
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例2：下列词语中书写完全无误的 一项 是（B）


A B C D
曲径通幽 不记其数 热忱 恬静 小心翼翼 行云流水 敬佩 魅力 抑扬顿措 精益求精 淘汰 祈祷 锐不可当 可歌可泣 侧隐 辍学
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例3：请用正楷把下面的短 语写到“田”字格（4分） 平心静气 沉着应试
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建议：
1、掌握《汉语拼写方案》正确加注拼音。 2、识记课前预习中和课文注释中要求识记的 字的音、形、义，尤其是常用、易错的。 3、养成认真书写的习惯，掌握汉字的基本笔 画写法，间架结构。 4、对易误读字多练习多积累，如泊－停泊 bo 动词多音字 再如踉跄liang qiang 酝酿niang （形似 字） 5、对字的掌握注意弄清字义，掌握其不同写 需要更完整的资源请到 新世纪 教育网 - 法、 用法
一、诗文默写
（一）诗文默写的范围主要有三个方面： 1、教科书中的古诗文有背诵要求的。
2、《大纲》课标推荐的背诵篇目。
3、日常生活中常使用的富有哲理意味的名言 名句、俗语、谚语、格言、警句等。 4、教科书中现代文阅读部分涉及背诵的精品 语句。 需要更完整的资源请到 新世纪
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