完全平方公式经典习题 (1)

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配完全平方公式练习题

配完全平方公式练习题

配完全平方公式练习题一、选择题1. 完全平方公式是什么?A. (a+b)² = a² + 2ab + b²B. (a+b)² = a² - 2ab + b²C. (a-b)² = a² - 2ab + b²D. (a-b)² = a² + 2ab - b²2. 以下哪个表达式是完全平方公式的展开形式?A. x² - 6x + 9B. x² + 6x + 9C. x² - 6x - 9D. x² + 6x - 93. 根据完全平方公式,下列哪个选项是正确的?A. (3x+2)² = 9x² + 12x + 4B. (3x-2)² = 9x² - 12x + 4C. (3x+2)² = 9x² + 12x - 4D. (3x-2)² = 9x² - 12x - 4二、填空题4. 将下列表达式用完全平方公式展开:(x+5)² = _______。

5. 将下列表达式用完全平方公式展开:(2y-3)² = _______。

三、解答题6. 计算下列表达式的值:(a) (3x-1)²(b) (4y+1)²7. 利用完全平方公式,将下列表达式简化:(a) x² - 10x + 25(b) 4z² - 12z + 9四、应用题8. 在一个直角三角形中,斜边的长度为13,一条直角边的长度为5,求另一条直角边的长度。

(提示:使用完全平方公式)9. 某工厂生产的产品数量与时间的关系可以表示为:P(t) = 2t² - 12t + 20,其中t表示时间(单位:月),P(t)表示产品数量。

如果工厂希望产品数量达到或超过36件,求时间t的最小值。

完全平方公式30道题

完全平方公式30道题

完全平方公式30道题一、完全平方公式基础计算(10道题)1. 计算(a + 3)^2解析:根据完全平方公式(a + b)^2=a^2 + 2ab+b^2,这里a=a,b = 3。

所以(a+3)^2=a^2+2× a×3 + 3^2=a^2 + 6a+9。

2. 计算(x 5)^2解析:根据完全平方公式(a b)^2=a^2-2ab + b^2,这里a=x,b = 5。

所以(x 5)^2=x^2-2× x×5+5^2=x^2-10x + 25。

3. 计算(2m+1)^2解析:根据完全平方公式(a + b)^2=a^2 + 2ab+b^2,这里a = 2m,b=1。

所以(2m + 1)^2=(2m)^2+2×2m×1+1^2=4m^2 + 4m+1。

4. 计算(3n 2)^2解析:根据完全平方公式(a b)^2=a^2-2ab + b^2,这里a = 3n,b = 2。

所以(3n-2)^2=(3n)^2-2×3n×2+2^2 = 9n^2-12n + 4。

5. 计算(a + b)^2,其中a = 2x,b=3y解析:先将a = 2x,b = 3y代入完全平方公式(a + b)^2=a^2+2ab + b^2,得到(2x+3y)^2=(2x)^2+2×2x×3y+(3y)^2=4x^2 + 12xy+9y^2。

6. 计算(m n)^2,其中m = 5a,n=2b解析:把m = 5a,n = 2b代入完全平方公式(a b)^2=a^2-2ab + b^2,这里a = 5a,b = 2b,所以(5a-2b)^2=(5a)^2-2×5a×2b+(2b)^2=25a^2-20ab + 4b^2。

7. 计算(4x+3)^2解析:根据完全平方公式(a + b)^2=a^2 + 2ab+b^2,这里a = 4x,b = 3。

完全平方公式20题

完全平方公式20题

完全平方公式20题完全平方公式又称二次方程式,是一类非常重要的数学公式,在各大学生的考试中也占有很大的比重。

以下是完全平方公式20题,我们可以用它来提高我们的数学水平。

1.算:x - 2x - 15 = 0解:首先,我们将方程式化为完全平方公式:x - 2x + 1 - 16 = 0令一元二次方程式的左边a、b、c的值如下:a = 1b = -2c = -16根据完全平方公式,我们可以带入结果:x = (frac{2 sqrt{4 + 64}}{2})= (frac{2 8}{2})= 1 4因此,x = 1 x = -5。

2.算:2x - 25 = 0解:根据完全平方公式,我们可以带入结果:x = (frac{5 sqrt{25 - 0}}{2})= (frac{5 5}{2})= 2.5 2.5因此,x = 2.5 x = -2.5。

3.算:3x + 4x - 9 = 0解:根据完全平方公式,我们可以带入结果: x = (frac{-4 sqrt{16 + 108}}{6})= (frac{-4 10}{6})= -2 5因此,x = -7 x = 3。

4.算:x - 2x - 6 = 0解:根据完全平方公式,我们可以带入结果: x = (frac{2 sqrt{4 + 24}}{2})= (frac{2 8}{2})= 1 4因此,x = 1 x = -5。

5.算:2x + 4x - 9 = 0解:根据完全平方公式,我们可以带入结果: x = (frac{-4 sqrt{16 - 36}}{4})= (frac{-4 4}{4})= -2 2因此,x = -1 x = 3。

6.算:5x + 7x + 3 = 0解:根据完全平方公式,我们可以带入结果: x = (frac{-7 sqrt{49 - 60}}{10})= (frac{-7 sqrt{-11}}{10})因为有负数在平方根内,因此没有实数根。

14.2.2 第1课时 完全平方公式练习题 2021——2022学年人教版八年级数学上册

14.2.2 第1课时 完全平方公式练习题 2021——2022学年人教版八年级数学上册

14.2.2 第1课时完全平方公式【基础练习】知识点 1 完全平方公式1.根据完全平方公式填空:(1)(x+1)2=()2+2××+()2= ;(2)(-x+1)2=()2+2××+()2= ;(3)(-2a-b)2=()2+2××+()2= .2.[2020·陕西]计算(2x-y)2的结果为 ()A.4x2-4xy+y2B.4x2-2xy+y2C.4x2-y2D.4x2+y23.下列计算中,结果错误的是 ()①(b-4c)2=b2-16c2;②(a-2bc)2=a2+4abc+4b2c2;③(x+y)2=x2+xy+y2;④(4m-n)2=16m2-8mn+n2.A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.计算(2x-1)(1-2x)的结果正确的是 ()A.4x2-1B.1-4x2C.-4x2+4x-1D.4x2-4x+15.[2020·江西]计算:(a-1)2= .6.[教材例3变式]计算:(1)(2y-1)2;(2)(3a+2b)2;(3)(-x +2y )2;(4)(5-ab )2;(5)(-3x -4y )2;(6)(ab -1)(-ab +1).7.(1)先化简,再求值:(x +5)(x -1)+(x -2)2,其中x=-2;(2)已知x=16,y=18,求式子(2x +3y )2-(2x -3y )2的值.知识点 2 利用完全平方公式简便计算8.9.72变形正确的是 ( ) A .9.72=92+0.72B .9.72=92-9×0.7÷0.72C .9.72=(10+0.3)×(10-0.3)D .9.72=102-2×10×0.3+0.329.[教材例4变式] 运用完全平方公式进行简便计算:(1)(60160)2;(2)9.82.【能力提升】10.若m ≠n ,则下列各式:①(m -n )2=(n -m )2,②(m -n )2=-(n -m )2,③(m +n )(m -n )=(-m -n )(-m +n ),④(-m -n )2=-(m +n )2中,错误的有 ( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个11.已知(m +n )2=5,mn=1,则m 2+n 2的值是 ( ) A .2 B .3 C .4D .1 12.如果ab=2,a +b=3,那么a 2+b 2= ..13.先化简,再求值:(a-2b)(a+2b)-(a-2b)2+8b2,其中a=-2,b=1214.(1)化简:(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2;(2)利用(1)中的结果,已知a-b=10,b-c=5,求a2+b2+c2-ab-bc-ca的值.15.计算:(1)(a-b)2(a+b)2;(2)(x+y)(-x+y)(x2-y2).16.如图2①是一个长为2m,宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀将其平均分成四个小长方形,然后按图②的方式拼成一个正方形.图2(1)图②中阴影部分的面积为,也可以表示为;(2)观察图②,请你写出式子(m+n)2,(m-n)2,mn之间的等量关系:;(3)若x+y=-6,xy=2.75,则x-y= ;(4)实际上有许多恒等式都可以用图形的面积来表示,如图③,它表示等式:.17.我国南宋数学家杨辉所著的《详解九章算术》一书中,用图3中的三角形解释二项式(a+b)n 的展开式的各项系数,此三角形称为“杨辉三角”.图3(1)每一行的任意一个数字和它上方的两个数字有什么关系?(2)按照这个规律你能计算一下第7行第4个数是多少吗?第8行第4个数是多少?14.2.2 第1课时 完全平方公式1.(1)x x 1 1 x 2+2x +1(2)-x (-x ) 1 1 x 2-2x +1(3)-2a (-2a ) (-b ) -b 4a 2+4ab +b 22.A3.A4.C [解析] 原式=-(2x -1)2=-4x 2+4x -1.5.a 2-2a +16.解:(1)(2y -1)2=(2y )2-2·2y ·1+12=4y 2-4y +1.(2)(3a +2b )2=(3a )2+2·3a ·2b +(2b )2=9a 2+12ab +4b 2.(3)方法一:(-x +2y )2=(2y -x )2=(2y )2-2·2y ·x +x 2=4y 2-4xy +x 2.方法二:(-x +2y )2=[-(x -2y )]2=(x -2y )2=x 2-4xy +4y 2.(4)原式=a 2b 2-10ab +25.(5)原式=(3x +4y )2=9x 2+24xy +16y 2.(6)原式=-(ab -1)2=-(a 2b 2-2ab +1)=-a 2b 2+2ab -1.7.解:(1)原式=x 2-x +5x -5+x 2-4x +4=2x 2-1.当x=-2时,原式=2×(-2)2-1=7.(2)原式=4x 2+12xy +9y 2-4x 2+12xy -9y 2=24xy.当x=16,y=18时,原式=24×16×18=12.8.D9.[解析] (1)中60160可写成60+160;(2)中9.8可写成10-0.2. 解:(1)(60160)2=(60+160)2=602+2×60×160+(160)2=3600+2+13600=360213600.(2)9.82=(10-0.2)2=102-2×10×0.2+0.22=100-4+0.04=96.04.10.C [解析] 其中错误的是②④.11.B [解析] ∵(m +n )2=m 2+2mn +n 2, ∴m 2+n 2=5-2=3.故选B .12.5 [解析] ∵ab=2,a +b=3,∴a 2+b 2=(a +b )2-2ab=32-4=5.13.解:原式=a 2-4b 2-(a 2-4ab +4b 2)+8b 2=a 2-4b 2-a 2+4ab -4b 2+8b 2=4ab.当a=-2,b=12时,原式=4ab=4×(-2)×12=-4. 14.解:(1)原式=2a 2+2b 2+2c 2-2ab -2bc -2ca.(2)∵a -b=10,b -c=5,∴a -c=15. ∴a 2+b 2+c 2-ab -bc -ca=12(2a 2+2b 2+2c 2-2ab -2bc -2ca )=12[(a -b )2+(b -c )2+(c -a )2]=12(102+52+152)=12×350=175.15.解:(1)原式=[(a -b )(a +b )]2=(a 2-b 2)2=a 4-2a 2b 2+b 4.(2)原式=-(x 2-y 2)2=-x 4+2x 2y 2-y 4.16.(1)(m -n )2 (m +n )2-4mn(2)(m +n )2-4mn=(m -n )2 (3)±5(4)(2m +n )(m +n )=2m 2+3mn +n 217.解:(1)每一行的任意一个数字都等于它上方的两个数字之和,如果某个数字的上方有一侧没有数字,可以看做0.(2)第7行第4个数等于第6行第3个数加上第6行第4个数,即10+10=20;第8行第4个数等于第7行第3个数加上第7行第4个数,即15+20=35.。

完全平方公式的综合应用(习题及答案)

完全平方公式的综合应用(习题及答案)

完全平方公式的综合应用(习题)➢ 例题示范例1:已知12x x -=,求221x x +,441x x +的值. 【思路分析】① 观察题目特征(已知两数之差和两数之积11x x ⋅=,所求为两数的平方和),判断此类题目为“知二求二”问题;② “x ”即为公式中的a ,“1x ”即为公式中的b ,根据他们之间的关系可得:2221112x x x x x x⎛⎫+=-+⋅ ⎪⎝⎭; ③ 将12x x -=,11x x⋅=代入求解即可; ④ 同理,24224221112x x x x x x⎛⎫+=+-⋅ ⎪⎝⎭,将所求的221x x +的值及2211x x ⋅=代入即可求解.【过程书写】例2:若2226100x x y y -+++=,则x =_______,y =________.【思路分析】此题考查完全平方公式的结构,“首平方,尾平方,二倍乘积放中央”.观察等式左边,22x x -以及26y y +均符合完全平方式结构,只需补全即可,根据“由两边定中间,由中间凑两边”可配成完全平方式,得到22(1)(3)0x y -++=. 根据平方的非负性可知:2(1)0x -=且2(3)0y +=,从而得到1x =,3y =-. ➢ 巩固练习1. 若2(2)5a b -=,1ab =,则224a b +=____,2(2)a b +=____.2. 已知3x y +=,2xy =,求22x y +,44x y +的值.3. 已知2310a a -+=,求221a a +,441a a +的值.4. (1)若229x mxy y ++是完全平方式,则m =________.(2)若22916x kxy y -+是完全平方式,则k =_______.5. 多项式244x +加上一个单项式后,能使它成为一个整式的平方,则可以加上的单项式共有_______个,分别是________________________________________.6. 若22464100a b a b +--+=,则a b -=______.7. 当a 为何值时,2814a a -+取得最小值,最小值为多少?8. 求224448x y x y +-++的最值.➢ 思考小结1. 两个整数a ,b (a ≠b )的“平均数的平方”与他们“平方数的平均数”相等吗?若不相等,相差多少?2. 阅读理解题:若x 满足(210)(200)204x x --=-,试求22(210)(200)x x -+-的值. 解:设210-x =a ,x -200=b ,则ab =-204,且(210)(200)10a b x x +=-+-=, 由222()2a b a ab b +=++得,2222()2102(204)508a b a b ab +=+-=-⨯-=,即22(210)(200)x x -+-的值为508.根据以上材料,请解答下题:若x 满足22(2015)(2013)4032x x -+-=,则(2015)(2013)x x --=______.【参考答案】➢ 例题示范例1.解:12x x -=∵ 214x x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭∴ 2221112426x x x x x x ⎛⎫+=-+⋅ ⎪⎝⎭=+=∴222136x x ⎛⎫+= ⎪⎝⎭∴ 2422422111236234x x x x x x⎛⎫+=+-⋅ ⎪⎝⎭=-=∴例2:1-3 ➢巩固练习 1.9 13 2.5 17 3.7 47 4. ±6 ±245. 5 24x - -4 8x -8x 4x6. 87. 4a =时取得最小值,最小值为-28. 最小值为3➢ 思考小结1. 不相等,相差2()4a b - 2. 2 014。

(完整版)完全平方公式专项练习题有答案

(完整版)完全平方公式专项练习题有答案

完全平方公式专项练习 知识点:完全平方公式:(a+b)2=a 2+2ab+b 2 (a-b)2=a 2-2ab+b 2两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

1、完全平方公式也可以逆用,即a 2+2ab+b 2=(a+b)2 a 2-2ab+b 2=(a-b)22、能否运用完全平方式的判定①有两数和(或差)的平方即:(a+b)2或 (a-b)2或 (-a-b)2或 (-a+b)2②有两数平方,加上(或减去)它们的积的2倍,且两数平方的符号相同。

即:a 2+2ab+b 2或a 2-2ab+b 2-a 2-2ab-b 2或 -a 2+2ab-b 2专项练习:1.(a +2b )22.(3a -5)23..(-2m -3n )24. (a 2-1)2-(a 2+1)25.(-2a +5b )26.(-21ab 2-32c )27.(x -2y )(x 2-4y 2)(x +2y )8.(2a +3)2+(3a -2)29.(a -2b +3c -1)(a +2b -3c -1);10.(s -2t )(-s -2t )-(s -2t )2;11.(t -3)2(t +3)2(t 2+9)2.12. 972;13. 20022;14. 992-98×100;15. 49×51-2499.16.(x -2y )(x +2y )-(x +2y )217.(a +b +c )(a +b -c )18.(2a +1)2-(1-2a )219.(3x -y )2-(2x +y )2+5x (y -x )20.先化简。

再求值:(x +2y )(x -2y )(x 2-4y 2),其中x =2,y =-1.21.解关于x 的方程:(x +41)2-(x -41)(x +41)=41. 22.已知x -y =9,x ·y =5,求x 2+y 2的值.23.已知a (a -1)+(b -a 2)=-7,求222b a +-ab 的值.24.已知a +b =7,ab =10,求a 2+b 2,(a -b )2的值.25.已知2a -b =5,ab =23,求4a 2+b 2-1的值.26.已知(a +b )2=9,(a -b )2=5,求a 2+b 2,ab 的值.27.已知 2()16,4,a b ab +==求223a b +与2()a b -的值。

完全平方公式和平方差公式法习题(内含答案) 精品推荐

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完全平方和平方差公式习题一. 选择题:1. 下列四个多项式:22b a +,22b a -,22b a +-,22b a --中,能用平方差公式分解因式的式子有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个2. )23)(23(y x y x -+-是下列哪个多项式分解因式的结果( )A. 2249y x -B. 2249y x +C. 2249y x --D. 2249y x +- 3. 下列各式中,能运用完全平方公式分解因式的是( )A. 22b a + B. 2242b ab a ++ C. 422b ab a +- D. 22412b ab a +-4. 如果k x x +-322是一个完全平方公式,则k 的值为( ) A. 361 B. 91 C. 61 D. 315. 如果22259b kab a ++是一个完全平方式,则k 的值( )A. 只能是30B. 只能是30-C. 是30或30-D. 是15或15- 6. 把9)6(6)6(222+---x x 分解因式为( )A. )3)(3(-+x xB. 92-x C. 22)3()3(-+x x D. 2)3(-x7. 162-a 因式分解为( )A. )8)(8(+-a aB. )4)(4(+-a aC. )2)(2(+-a aD. 2)4(-a8. 1442+-a a 因式分解为( )A. 2)2(-a B. 2)22(-a C. 2)12(-a D. 2)2(+a 9. 2222)(4)(12)(9y x y x y x ++-+-因式分解为( )A. 2)5(y x -B. 2)5(y x +C. )23)(23(y x y x +-D. 2)25(y x -10. 把2222)())((2)(c a b c b c a ab c b a -++--+分解因式为( ) A. 2)(b a c + B. 22)(b a c - C. 2)(b a c + D. 22)(b a c +二. 填空题:1. 把36122+-x x 因式分解为______ 2. 把623961b a ab +-因式分解为______3. 把224n m -因式分解为______4. 把22256144b a -因式分解为______ 5. 把441616z y x -因式分解为______ 6. 把1251642-c b a 因式分解为______7. 把2222)()(2)(y x y x y x -+--+分解因式为______ 8. 把xy x y 1302516922-+因式分解为______ 9. 把2222)(16)(8)(b a b a b a -+--+分解为_____ 10. 把4481)(b b a --因式分解为_____ 三. 解答题:1. 把下列各式因式分解:(1)533456416b a b a b a -+- (2)1224+-a a(3)3223242xy y x y x +- (4)4224817216b b a a +-(5)222ad a c acd --2. 因式分解222222)(4c b a b a -+-3. 把4)1(22-+a a 因式分解4. 因式分解66)()(n m n m +-- 5. 把1)2(2)2(22+-+-x x x x 分解因式7. 因式分解xy y x 4)1)(1(22---5.已知9x 2-6xy+k 是完全平方式,则k 的值是________.6.9a 2+(________)+25b 2=(3a-5b )27.-4x 2+4xy+(_______)=-(_______).8.已知a 2+14a+49=25,则a 的值是_________.10.已知x=-19,y=12,求代数式4x 2+12xy+9y 2的值.11.已知│x-y+1│与x 2+8x+16互为相反数,求x 2+2xy+y 2的值.【试题答案】一.1. B2. D3. C4. B5. C6. C7. B8. C9. A 10. D 二.1. 2)6(-x2. 23)31(ab -3. )2)(2(n m n m -+4. )43)(43(16b a b a +-5.)4)(2)(2(22844z y x yz x yz x ++-6. )15)(15(8282-+c ab c ab7. 24y 8. 2)135(y x - 9. 2)35(a b - 10.)102)(4)(2(22b ab a b a b a +--+ 三.1. 解:(1)223422353345)8()6416(6416b a b a b ab a b a b a b a b a --=+--=-+- (2)2222224)1()1()]1)(1[()1(12-+=-+=-=+-a a a a a a a (3)2223223)(2)2(2242y x xy y xy x xy xy y x y x -=+-=+- (4)222224224)32()32()94(817216b a b a b a b b a a -+=-=+-(5)2222222)()2()2(2d c a d cd c a d c cd a ad a c acd --=+--=--=-- 2. 解:)2)(2()(4222222222222c b a ab c b a ab c b a b a +---++=-+-)]()][(][)][()[(b a c b a c c b a c b a ---+-+++=]])(][)[(2222b a c c b a ---+=))()()((b a c c b a c b a c b a +-+--+++=3. 解:222222222)1()1()21)(21(4)1(a a a a aa a a a a -+=-+++=-+4. 解:232366])[(])[()()(n m n m n m n m +--=+-- ])()][()()[(3333n m n m n m n m +--++-=5. 解:22222]1)2([1)2(2)2(1)2(2)2(+-=+-+-=+-+-x x x x x x x x x x 42222)1(])1[()12(-=-=+-=x x x x7. 解:xy y x y x xy y x 414)1)(1(222222-+--=--- 222222)()1()2()12(y x xy xy y x xy y x +--=++-+-= )1)(1(y x xy y x xy ---++-=5.y 2 6.-30ab 7.-y 2;2x-y 8.-2或-12 10.4 11.49。

完整版完全平方公式专项练习题有答案

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完全平方公式专项练习知识点:完全平方公式:(a+b)(a-b)222222=a+2ab+b=a-2ab+b两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

=(a+b)a=(a-b)222222 -2ab+b+2ab+b 1、完全平方公式也可以逆用,即a2、能否运用完全平方式的判定①有两数和(或差)的平方(-a+b)或(a-b)或(-a-b)或2222(a+b) 即:②有两数平方,加上(或减去)它们的积的2倍,且两数平方的符号相同。

或a2222-2ab+b+2ab+b 即:a-a-2ab-b或-a+2ab-b2222专项练习:2+2)1.(ba2)3-52.(a22-3) 3..(-nm2222 ))+-(14. (-1aa2 5)+5.(-2ba12 2 2)6.(--cab3222)(+2-7.(2)(-4)yyxyxx22+23)2+(3-)8.(aa;1)-2)3-9.(2+-1(+-3cacbab2-)-(2-)2-10.((-2 ;)tststs 2222.)()+(+3)911.(-3t tt2;12. 972;2002 13.2-98×100;14. 9915. 49×51-2499.16.(x-2y)(x+2y)-(x+2y)217.(a+b+c)(a+b-c)18.(2a+1)-(1-2a)2219.(3x-y)-(2x+y)+5x(y-x)2220.先化简。

再求值:(x+2y)(x-2y)(x-4y),其中x=2,y22=-1.1111x(x+)-(-)(x+)=. 的方程:21.解关于x2444422.已知x-y=9,x·y=5,求x+y的值. 2222b?a)=-7,求--1)+(b-aab的值.a23.已知a(22222的值.(-=10,求+),24.已知+=7,bbaababa322的值.-=,求41+-25.已知2=5,baabab22222,求,+)=9,(-的值.=5)26.已知(+abaaabbb22b?a与已知27. 的值。

《完全平方公式》练习题

《完全平方公式》练习题

完全平方公式一.温故知新:1.平方差公式:(a+b )(a-b)=;2.运用平方差公式计算:(1))3)(3(y x y x = ;(2))1)(1(x x = .二.合作探究,发现新知:1.计算下列各式,你能发现什么规律?(1)(p+1)2=(p+1)(p+1) = _________ ;(2)(m+2)2= _________ ;(3)(p-1) 2 = (p-1)(p-1)=________ ;(4)(m-2)2= __________ .(5)(a+b)2= , (a-b)2= .2.由上归纳得出:完全平方公式:(a+b )2=a2+2ab+b2,(a-b )2=a2﹣2ab +b2.语言叙述:两数和(或差)的平方,等于它们的,加(或减)它们的 .3.完全平方公式的特点:(1)积为二次三项式;(2)其中两项为两数的平方和;(3)另一项是两数积的2倍,且与乘式中间的符号相同.首平方,尾平方,积的2倍在中央(4)公式中的字母a ,b 可以表示数,单项式和多项式.三.自学例题:【课本P154例3】运用完全平方公式计算:(1)(4m ﹢n )2;(2)(y -12)2解:(1)原式= (2)原式= = =(3)(-a -b )2;(4)(b -a )2 (3)原式= (4)原式= = =运用完全平方公式计算:(1)1022;(2)992 解:(1)原式= (2)原式= = == == =四.跟踪训练:1.下面各式的计算结果是否正确?如果不正确,应当怎样改正?(1)(a+b)2=a2+b2();(3)(x -y)2=x2+2xy +y2() (2)(x。

2023年最新的完全平方数练习题13篇

2023年最新的完全平方数练习题13篇

2023年最新的完全平方数练习题13篇一、平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2两数和与这两数差的积,等于它们的平方之差。

2、即:(a+b)(a-b) = 相同符号项的平方 - 相反符号项的平方3、平方差公式可以逆用,即:a2-b2=(a+b)(a-b)。

3、能否运用平方差公式的判定①有两数和与两数差的积即:(a+b)(a-b)或(a+b)(b-a)②有两数和的相反数与两数差的积即:(-a-b)(a-b)或(a+b)(b-a)③有两数的平方差即:a2-b2 或-b2+a2二、完全平方公式:(a+b) =a+2ab+b (a-b) =a-2ab+b两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

1、完全平方公式也可以逆用,即a+2ab+b=(a+b) a-2ab+b=(a-b)2、能否运用完全平方式的判定①有两数和(或差)的平方即:(a+b)或 (a-b)或 (-a-b)或 (-a+b)②有两数平方,加上(或减去)它们的积的2倍,且两数平方的符号相同。

即:a+2ab+b或a-2ab+b -a-2ab-b或 -a+2ab-b随堂练习:1.下列各式中哪些可以运用平方差公式计算(1)(2)(3)(4)2.判断:(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()(6)()3、计算:(1)(2)(3)(4)(5)(6)4.先化简,再求值:⑴(x+2)2-(x+1)(x-1),其中x=1.5(3),其中.(4) (2a-3b)(3b+2a)-(a-2b)2,其中:a=-2,b=35..有这样一道题,计算:2(x+y)(x-y)+[(x+y)2-xy]+ [(x-y)2+xy]的值,其中x=2023,y=2023;某同学把“y=2023”错抄成“y=2070”但他的计算结果是正确的,请回答这是怎么回事?试说明理由。

平方差公式专项练习题一、基础题1.平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2中字母a,b表示()A.只能是数 B.只能是单项式 C.只能是多项式 D.以上都可以2.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是()A.(a+b)(b+a) B.(-a+b)(a-b)C.(a+b)(b-a) D.(a2-b)(b2+a)3.下列计算中,错误的有()①(3a+4)(3a-4)=9a2-4;②(2a2-b)(2a2+b)=4a2-b2;③(3-x)(x+3)=x2-9;④(-x+y)·(x+y)=-(x-y)(x+y)=-x2-y2.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.若x2-y2=30,且x-y=-5,则x+y的值是()A.5 B.6 C.-6 D.-5二、填空题5.(-2x+y)(-2x-y)=______.6.(-3x2+2y2)(______)=9x4-4y4.7.(a+b-1)(a-b+1)=(_____)2-(_____)2.8.两个正方形的边长之和为5,边长之差为2,那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积,差是_____.三、计算题9.利用平方差公式计算:20×21.10.计算:(a+2)(a2+4)(a4+16)(a-2).二、提高题1.计算:(1)(2+1)(22+1)(24+1)…(22n+1)+1(n是正整数);2.利用平方差公式计算:(1)2023×2023-20232...3.解方程:x(x+2)+(2x+1)(2x-1)=5(x2+3).三、实际应用题4.广场内有一块边长为2a米的正方形草坪,经统一规划后,南北方向要缩短3米,东西方向要加长3米,则改造后的长方形草坪的面积是多少?完全平方公式变形的应用完全平方式常见的变形有:1、已知m2+n2-6m+10n+34=0,求m+n的值2、已知求与的值。

完全平方公式(一)

完全平方公式(一)

练一练
2. 指出下列各式中的错误,并加以改正:
(1) (2a−1)2=2a2−2a+1; (2) (2a+1)2=4a2 +1; (3) (a−1)2=a2−2a−1.
又识完全平方公式:
利用完全平方公式计算:
(1) (-1-2x)2 ;
(2) (-2x+1)2
课堂小结
1. 注意完全平方公式和平方差公式不同: 形式不同. 完全平方公式的结果是三项 即 (a b)2=a2 2ab+b2;
完全平方公式的文字叙述:
两个数的和 (或差) 的平方,等于它 们的平方和,加上 (或减去) 它们的积的2 倍。
公式的特点认识 (a + b) 2 = a2 + 2ab + b 2 2 2 2 a b a 2ab b
完 (1)左边两数的和的平方,右边是一个二次三 全 项式,其中有两项是公式左边二项式中的每一项 平 的平方,另一项是左边二项式中两项乘积的两倍。 方 (首平方尾平方,首尾两倍放中央。加的加,减 公 的减,这是公式的特点。) 式 的(2)公式中的a,b可以表示 任意的代数式 特(3)对于两数的和的平方,都可以用此公式。 点
a b
2
2
a 2ab b
2
2
再识完全平方公式:
例1 利用完全平方公式进行计算:
(1) (2x−3)2 ; (2) (4x+5y)2 ; (3) (mn−a)2
练一练
1.计算: (1) ( 1 x − 2y)2 ; 2 1 2 (2) (2xy+ x ) ; 5 (3)(n +1)2 − n2 ; (4) (4x + 0.5)2 ; (5) (2x2-3y2)2

平方差、完全平方公式专项练习题(精品)_(1)

平方差、完全平方公式专项练习题(精品)_(1)

平方差公式专项练习题1.下列计算中,错误的有()①(3a+4)(3a-4)=9a2-4;②(2a2 -b)(2a2+b)=4a2 -b2;③(3-x)(x+3) =x2-9;④(-x+y)·(x+y) =-(x-y)(x+y) =-x2 -y2.A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个2.若x2 -y2=30,且x-y=-5,则 x+y 的值是()3.(a+b-1)(a-b+1)=(_____)2 -(_____)2.A.5B.6C.-6D.-54.计算:(a+2)(a2+4)(a4+16)(a-2).5,(2+1)(22+1)(24+1)…(22n+1) +1(n 是正整数);2007 20072 6.(一题多变题)利用平方差公式计算:2009×2007-20082.,,.20072 2008 2006 20082006 1 7.(科内交叉题)解方程:x(x+2) +(2x+1)(2x-1) =5(x2+3).8.(2007,泰安,3 分)下列运算正确的是()A.a3+a3=3a6B.(-a)3·(-a)5=-a811 3 3=16b2-a29完全平方式常见的变形有: a2 b2 (a b)2 2ab a2 b2 (a b)2 2ab 1C.(-2a2b)·4a=-24a6b3 D.(-a-4b)(a-4b)(a b)2(a b)24aba2 b2 c2 (a b c)2 2ab 2ac 2bc1、已知 m2+n2-6m+10n+34=0,求m+n 的值2、已知x2 y2 4x 6y 13 0,x、y 都是有理数,求x y 的值。

3.已知(a b)216,ab4,求a2b2与(a b)2的值。

34.已知(a b)5,ab3求(a b)2与3(a2b2)的值。

5.已知a b 6,a b 4求ab 与a2 b2 的值。

6,已知a b 4,a2 b2 4求a2b2 与(a b)2 的值。

完全平方公式专项练习50题(有答案)

完全平方公式专项练习50题(有答案)

完全平方公式专项练习知识点:完全平方公式:(a+b)2=a 2+2ab+b 2 (a-b)2=a 2-2ab+b 2两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

1、完全平方公式也可以逆用,即a 2+2ab+b 2=(a+b)2 a 2-2ab+b 2=(a-b)22、能否运用完全平方式的判定①有两数和(或差)的平方即:(a+b)2或 (a-b)2或 (-a-b)2或 (-a+b)2②有两数平方,加上(或减去)它们的积的2倍,且两数平方的符号相同。

即:a 2+2ab+b 2或a 2-2ab+b 2-a 2-2ab-b 2或 -a 2+2ab-b 2专项练习:1.(a +2b )22.(3a -5)23..(-2m -3n )24. (a 2-1)2-(a 2+1)25.(-2a +5b )26.(-21ab 2-32c )2 7.(x -2y )(x 2-4y 2)(x +2y )8.(2a +3)2+(3a -2)29.(a -2b +3c -1)(a +2b -3c -1);10.(s -2t )(-s -2t )-(s -2t )2;11.(t -3)2(t +3)2(t 2+9)2. 12. 972;13. 20022;14. 992-98×100;15. 49×51-2499.16.(x -2y )(x +2y )-(x +2y )217.(a +b +c )(a +b -c )18.(2a +1)2-(1-2a )219.(3x -y )2-(2x +y )2+5x (y -x )20.先化简。

再求值:(x +2y )(x -2y )(x 2-4y 2),其中x =2,y =-1.21.解关于x 的方程:(x +41)2-(x -41)(x +41)=41. 22.已知x -y =9,x ·y =5,求x 2+y 2的值.23.已知a (a -1)+(b -a 2)=-7,求222b a +-ab 的值. 24.已知a +b =7,ab =10,求a 2+b 2,(a -b )2的值.25.已知2a -b =5,ab =23,求4a 2+b 2-1的值. 26.已知(a +b )2=9,(a -b )2=5,求a 2+b 2,ab 的值. 27.已知 2()16,4,a b ab +==求223a b +与2()a b -的值。

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完全平方公式一
1.(a +2b )2=a 2+_______+4b 2; (3a -5)2=9a 2+25-_______.
2.(2x -_____)2=____-4xy +y 2; (3m 2+_____)2=______+12m 2n +______.
3.x 2-xy +______=(x -______)2; 49a 2-______+81b 2=(______+9b )2.
4.(-2m -3n )2=_________; (41s +3
1t 2)2=_________.
5.4a 2+4a +3=(2a +1)2+_______. (a -b )2=(a +b )2-________.
6.a 2+b 2=(a +b )2-______=(a -b )2-__________.
7.(a -b +c )2=________________________.
8.(a 2-1)2-(a 2+1)2=[(a 2-1)+(a 2+1)][(a 2-1)-(______)]=__________. 9.代数式xy -x 2-41y 2等于……………………( )
(A )(x -21y )2 (B )(-x -21y )2 (C )(21y -x )2 (D )-(x -21y )2
10.已知x 2(x 2-16)+a =(x 2-8)2,则a 的值是…………………………( )
(A )8 (B )16 (C )32 (D )64
11.如果4a 2-N ·ab +81b 2是一个完全平方式,则N 等于……………………… ( )
(A )18 (B )±18 (C )±36 (D )±64
12.若(a +b )2=5,(a -b )2=3,则a 2+b 2与ab 的值分别是………………( )
(A )8与21
(B )4与21
(C )1与4 (D )4与1
13.计算:(1)(-2a +5b )2; (2)(-21
ab 2-32c )2;
(3)(x -3y -2)(x +3y -2); (4)(x -2y )(x 2-4y 2)(x +2y );
(5)(2a +3)2+(3a -2)2; (6)(a -2b +3c -1)(a +2b -3c -1);
(7)(s -2t )(-s -2t )-(s -2t )2; (8)(t -3)2(t +3)2(t 2+9)2.
14. 用简便方法计算:(1)972; (2)992-98×100;
15.求值:(1)已知a +b =7,ab =10,求a 2+b 2,(a -b )2的值.
(2)已知2a -b =5,ab =2
3
,求4a 2+b 2-1的值.
(3)已知(a +b )2=9,(a -b )2=5,求a 2+b 2,ab 的值.
完全平方公式二
1.已知 2()16,4,a b ab +==求223
a b +与2()a b -的值。

2.已知()5,3a b ab -==求2()a b +与223()a b +的值。

3.已知6,4a b a b +=-=求ab 与22
a b +的值。

4.已知
224,4a b a b +=+=求22a b 与2()a b -的值。

5.已知6,4a b ab +==,求22223a b a b ab ++的值。

6. 已知22
2450x y x y +--+=,求21(1)2x xy --的值。

7.试说明不论x,y 取何值,代数式226415x y x y ++-+的值总是正数。

特殊的平行四边形的性质观课报告
“学生是学习的主人,把课堂还给学生,课堂是学生交流知识、获得能力,体验情感的摇篮。

”这节课 的亮点:“从学生思维的起点,兴趣的契入点开始,让学生一气呵成,从而学会学习。

本堂课的设计主要是从学生的角度出发,思路为:设置情景复习引入——激发学习欲望,自主探索——鼓励学生动手、观察、猜想— 归纳总结——分层过关应用——鼓励学生大胆发表自己的想法——小结,有效地完成了本节课的教学目标。

1、引出问题很恰当,操作性强,具有启发性
2、学案设计好,容量大,难度适中,循序渐进,效果好。

3、动手更能使学生直观理解 平行四边形的性质 ,“设计思路流畅,能给学生探索新知提供一种学习方法,注重从习题中渗透勇于思考的情感与转化的数学思想。

”在课堂实施过程中能够创设情景,课件辅助教学。

同学们带着实际问题,迫不急待猜
想结论,师生合作论证,学生认真练习,给学生创设上台发言的机会,分析出错的原因,同学们不仅能学到知识,锻炼表达能力,更能锻炼胆量,“绝大多数同学能达到设计的目标,不同层次的学生都有发展。

从反馈中发现学生错点,犯错的原因,一是:学生未能认真审题不会从条件和结论两头分析。

有的学生不会转化为三角形的边角,未能正确完成。

针对以上不足,平时教学中通过习题精讲,必重视培养学生的审题习惯,学会抓关键图形,并用合适的记号标出来,能用流利的语言表述几何证明过程,鼓励学生从错题中寻找原因,并及时修正,从而提高学生的推理能力。

绝大多数学生能认真地倾听老师的讲课,注意力集中,优等学生能坚持到15分钟,有95%的学生能倾听同学的发言,30%多的学生有记笔记的习惯,大部分的学生停留在“听”的程度上,学困生表现为无所事事,不吭声不积极,没有参与到整个学习过程,教师应关注到这层面学生的学习情况。

我觉得应该注意以下几点问题:
1应注意给学生留下足够的思维空间。

如及时的总结平行四边形的边,角,对角线的性质。

2教师的提问不仅能培养学生回答别人提出的问题,而且能使学生自己组织问题并求得答案,还要关注其能否根据具体的教学情境和学生的反应灵活生成,同时要关注教学时生成性方面的内容,使学生的主体地位得到体现。

本节课的一点建议:个别学生的重复参与度较高占用了较多的表现机会;另外班级中有几位同学可能因为知识面和学习能力的限制,没有主动参与进来,需要教师多激励这部分学生的学习积极性和问题参与热情。

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