剑桥一级下教案

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(完整版)剑桥少儿英语一级下册6、7、8单元教案

Unit 6 More fun at“ Word Factory”单元重点1．知识概括（1）增强拼音及词汇学习；（2）稳固元音字母的开、闭音节的读音及辨识；（ 3）学习字母组合or 在单词中发的音；（ 4）能较娴熟地拼写一些有规律的单词。

2．单元重点词汇3．社交用语（ 1） How happy I am! I’ve got a name.多快乐啊！我有一个名字啦！（2） Which is my name？哪一个是我的名字？Just a minute. It’s ready.稍等一会，准备好了！（3） We sound the same.我们听起来发同样的音。

（4） Can we be friends？我们能成为朋友吗？（5） This way, please. Meet your new friend.请走这边，会会你的新朋友。

Period 1 —Period 21．复习（1） Words and expressions：（2） Sentences：Please look carefully and write their names in the boxes.请认真察看，把它们的名字写在盒子里。

I can write“ T”.我能写“T。

”You want it. You say it and then you get it.你要它，你说它而后你就能获得它。

Aa is for an apple.Aa 代表一个苹果。

（3） Pronunciation：字母组合 ir 在重读音节中发的音，发时嘴型扁平，上下齿轻轻张开，舌身放平，舌中部轻轻抬起。

2．重难点知识解说①Words and expressions：②Bee： How happy I am! I’ ve got a name.多快乐啊！我有一个名字啦！Plane：Which is my name？哪一个是我的名字？Bird ：Just a minute. It’ s ready.稍等一会，准备好了！Worker： Oh, another bad name.噢！又一个错误名！③Same family word. This way, please.同一家庭单词，请往这边走。

剑桥少儿英语一级下册全册教案

Unit 1 School Opening Day一、单元要点1．知识概述（1）复习见面打招呼时的用语；（2）能相互介绍问好；（3）能就颜色、年龄及喜爱的水果、动物等进行提问；（4）学习字母组合ee在单词中发的音。

2．单元重点词汇名词：holiday假日，friend朋友，fun娱乐，fruit水果，animal动物，colour颜色，crayon蜡笔eraser/ rubber 橡皮toilet paper 卫生纸radio收音机exercise book 练习本picture book 图画本lemonade 柠檬汁water 水动词：worry 着急wear穿，戴spell 拼写greet 致候introduce 介绍help 帮助bring 带来其它词汇：great 伟大的new 新的all 所有的please 请favourite 最受喜爱的人或物fine 健康的almost 几乎wonderful 了不起的3．交际用语（1）Oops!噢！（表示惊讶和遗憾）Let me help you!让我来帮你吧！（2）Where’s Pat？Pat在哪里？She’s coming. She’s with Anna now.她马上就来了。

她现在和Anna在一起。

（3）Have fun! 玩得高兴！（4）It’s good to see you back.看到你回来真好。

（5）It’s great to see you all again.再次看到你们真高兴。

（6）Is she our new friend？她是我们的新朋友么？（7）How was your holiday？你的假期过得如何？It was great!真是太棒了！二、单元学习1．重难点知识讲解①Words and expressions:holiday 假日friend 朋友have fun 玩得高兴worry 着急，担心②Oops! 噢！Don’t worry！别着急。

剑桥少儿英语级下册单元教案

Unit 6 More fun at“Word Factory”单元要点1．知识概述（1）加强拼音及词汇学习；（2）巩固元音字母的开、闭音节的读音及辨认；（3）学习字母组合or在单词中发的音；（4）能较熟练地拼写一些有规律的单词。

2．单元重点词汇3．交际用语（1）How happy I am! I’ve got a name.多高兴啊！我有一个名字啦！（2）Which is my name？哪一个是我的名字？Just a minute. It’s ready.稍等一会，准备好了！（3）We sound the same.我们听起来发一样的音。

（4）Can we be friends？我们能成为朋友吗？（5）This way, please. Meet your new friend.请走这边，会会你的新朋友。

Period 1—Period 21．复习（1）Words and expressions：（2）Sentences：Please look carefully and write their names in the boxes.请仔细观察，把它们的名字写在盒子里。

I can write“T”.我能写“T”。

You want it. You say it and then you get it.你要它，你说它然后你就能得到它。

Aa is for an apple.Aa代表一个苹果。

（3）Pronunciation：字母组合ir在重读音节中发的音，发时嘴型扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起。

2．重难点知识讲解①Words and expressions：②Bee：How happy I am! I’ve got a name.多高兴啊！我有一个名字啦！Plane：Which is my name？哪一个是我的名字？Bird：Just a minute. It’s ready.稍等一会，准备好了！Worker：Oh, another bad name.噢！又一个错误名！③Same family word. This way, please. 同一家庭单词，请往这边走。

剑桥一级下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

剑桥一级下册教案第一课：欢迎回来！教学目标：1. 熟悉剑桥一级下册教材的内容和章节顺序。

2. 了解本学期的学习目标和课程安排。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和学习动力。

教学准备：1. 剑桥一级下册教材及配套教学资源。

2. 班级名单和学生档案。

3. 教室设备及教具准备。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）- 向学生们表示欢迎，并祝贺他们成功晋级到剑桥一级下册。

- 向学生们介绍本学期的学习目标和课程安排，激发他们的学习兴趣和动力。

Step 2：复习上学期内容（15分钟）- 复习上学期所学的重点单词和句型。

- 分组活动：让学生们利用上学期的知识，在小组内进行问答练习。

Step 3：教学新内容（25分钟）- 介绍新教材的内容，让学生们熟悉本学期要学习的单元和课文。

- 分组阅读：将学生们分成小组，每组分配一篇课文进行阅读，并要求组内成员互相提问和回答。

Step 4：讨论与实践（20分钟）- 小组讨论：让学生们在小组内就课文中的问题展开讨论，并分享自己的观点。

- 情景对话：学生们按照课本中的情景对话练习口语表达能力。

Step 5：巩固与拓展（20分钟）- 游戏环节：进行单词接龙游戏，巩固学生们的词汇记忆能力。

- 听力练习：播放录音，要求学生们听并回答相关问题。

Step 6：总结与作业布置（10分钟）- 总结本堂课的学习内容和重点。

- 布置作业：要求学生完成课后练习册的指定练习，以巩固本课所学内容。

扩展活动：- 邀请学校的英语角特邀老师来为学生们进行精彩的演讲或主题讲座，鼓励学生们参与互动和提问。

- 组织参观活动，带领学生们前往英语角或英语培训机构，与其他学生进行语言交流，提高口语能力。

评估方式：- 教师观察学生的参与度和回答问题的准确性。

- 课后完成的作业。

- 后续课堂上的练习和考试。

总结：通过本节课的教学活动，学生们对剑桥一级下册的内容和学习目标有了更清晰的了解。

通过各种形式的活动，激发了学生们对英语学习的兴趣和动力。

剑桥少儿英语预备级下册 unit 1 教学设计

剑桥少儿英语预备级下册 unit 1 教学设计3. Free talkingStep 2 Lead inT: Now everybody stand up. Do it as I do.Say it after me. Nose, ear, toe, neck, leg,heel, elbow, face.S: (Do and say)T: Now, let’s play a game. I say” Touch yournose.” You quickly touch your n ose. Theslower ones should be out. Ok, now let’sstand in two lines, face to face. You can tellme who is slower.Ready? Let’s do it. Touch your nose…S: (Act it in pairs)Step 3 Practices1. Game: Touch the picture or word quickly.T: Now, we have many pictures (words) onthe blackboard. We divide our class intotwo groups. You two please come to thefront. I say “ Touch the TV”, you touch itquickly. Let’s see who is the first one,ready? Now, touch the chair…2. Work in pairs4. Say it⑴ (Show the sentences)Listen to the tape. ⑵ Clap the hands/desks and say it. ⑶ Jump up and say it .⑷ Ask somebody to say it.The 2nd periodStep 1 Preparation1. Listen and do actions2. Say the Part 3Step 2 Learning1. Game: Feed the rabbit⑴ 出示兔子的挂图⑵ Feed the rabbitT: The rabbit is hungry. She wants to eat carrots.Please feed the rabbit with a carrot. Who can come here and feed the carrots?T: Good, now the rabbit is thirsty. He wantsto drink some water. Who can give her some water?I can touch my mouth. I can touch myleg.I can touch my nose. I can touch my⑷Say it to your friendStep 3 Practices1. Say Part 4 together2. Ask somebody to say it3. Sing a song. (Part 5)The 3rd periodStep 1 Preparation1. Sing a song2. Say these sentences. (Part 4)Step 2 Learning1.Do itT: Hi! Th is is the letter Qq. Let’s stand hereand make a letter Qq.2. Say it⑴Listen and read⑵Read it in pairs.3. Learn the words about the letter Qq.4. Copy the letter QqThe 4th periodStep 1. Preparation1. Sing a song2. Review the new words and the sentences. Step 2. Listen and touchStep 3. Do it1. Listen and do.2. Work in Pairs.3. Join the numbers and colour itStep 4. HomeworkListen to Part 1, 2, 3 and 4 and do actions with the tape.(设计：黄华吴泳声涂开生黄红蒋霞)。

剑桥少儿下unit8(2nd)教案

Which coloured balloon do you want?
S1:I want this blue balloon,please.
T: And you?
S2: I want that yellow parrot,please.
T: What about this red one? Do you wantit, Linda?
Teaching explanation
Teaching Contents
Unit8 Our colour fair
（Cambridge young learners English）
Teaching Time
Students
剑桥少儿英语第一级下册
Teaching Aids
ppt
Teaching Objectives
(Justification:This step will help ss remember the sentences well.)
Step 6Summary and homework(5mins)
Summary: Do the summary together with the students.
Teaching objectives : Ss can review the words about colors and know how todescribe them.
Ability objectives: Ss could master how to express the colours about the things surrounding.
Teaching Approach
Inducing-mode teaching

《Pets》教案设计 (1)

《Pets》教案设计（百度图片）http：///global-image/units/img/122-1-20110623100903.jpg2. 教宠物单词T：Today , Tony will guide us to a pet shop to see some pets. Let’s go!(1 )教学dog.（百度图片）http：///res_base/jeecms_com_www/upload/article/image/2010_2/5_14/q9f gg96c8yhe.jpgT：Wow,what's that? It's a lovely dog! Woof！Woof！Dog. (做小狗的动作) Dog ,dog, woof woof woof.再让学生扮演动物的叫声。

然后指导学生拼读单词：dog, dog, d-o-g, dog.T：I have got a dog, Have you got a dog? S：Yes./ No.(设计意图：开始把句子渗透在教单词中，让学生慢慢学会使用单词。

)（2）教学cat. （百度图片）http：///912678847/pic/item/82dd49a101db94ffcbefd08b.jpg T：It's a cat! It's a lovely cat! I like cat very much!Do you like cat? Ss：Yes.出示猫的单词，学生开火车读，再让学生扮演猫的声音meow, meow, cat。

最后指导拼读单词：cat，cat, c-a-t,cat. T：I have got a cat. Have you got a cat? Ss：Yes./No.（3）教学fish.（百度图片）http：///56/50/300000340773127683506450932_950.jpg教师扮演一只猫说：I'm a cat. I like eating fish. Wow, It's a beautiful fish!出示鱼的单词。

剑桥国际少儿英语一级单元教案

一年级下学期教学计划Unit 5 My pets单元目标语言：单词：pet,bird, cat, dog, fish, horse, mouse,big, small, long, short, clean, dirty.句型：What’s this It’s a horse/mouse/dog/cat/fish/bird.单元技能目标：听：能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p/的发音；说：能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；读：能读出宠物的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；第一课时Lesson 1教学目标：1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；2、能听懂关于pet show的对话内容；重点语言：?Cat, dog, fish, horse, mouse, bird , pet show教学材料：宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片教学步骤：1、Greeting and roll call.2、展示颜色单词卡片，说：Where’s grey等，学生指着相应的卡片说：Here!复习颜色；3、出示宠物单词卡片，例cat, 用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的方式出示其他动物的图片和单词。

4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；5、请学生翻看第1部分，回答问题：what can you see Who can yousee 播放CD, 请学生仔细听，教师释义show, lovely 并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；6、听第2部分CD，指认并跟读；7、结束本课；作业：第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家长听写单词，学生在作业单上画出宠物。

第二课时Lesson 2教学目标：1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物的歌谣；重点语言：6个宠物，形容词：beautiful, ugly, young, happy,教学材料：宠物单词卡片教学步骤：1、Warm up:1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；2）点名（Roll call).3) Hi, Hello song.2、复习宠物：（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：Is the ____ young/old/beautiful/ugly/happy/sad(2)将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出which one is missing The ____ is missing.3、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点; 教师播放CD，听chant, 播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；4、请学生单个展示；5、听第4部分，Listen and say the number.6、结束本课作业：会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。

剑桥英语一级下册教案

剑桥英语一级下册教案【篇一：剑桥英语一级下册教案】schoolopening day 一、单元要点（1）单单单面打招呼单的用单；（2）能相互介单单好；（3）能就单色、年单及喜单的水果、单物等单行提单； ee在单单中单2．单元重点单单名单：holiday 假日，friend 朋友，fun 单单，fruit 水果，animal 单物，colour 单色，crayon 蜡笔eraser/ rubber 橡皮 toilet paper radio 收音机exercise book 单单本 picture book 单单：worry 着急 wear 拼写greet 致候 introduce all所有的 please favourite最受喜单的人或物 fine 健康的 almost wonderful了不起的 3．交单用单（1）oops! ！（表示 letme help you! 来帮你吧（2）where’s pat？ pat she’scoming. she’s annanow. anna在一起。

（3）have fun! 玩得高单！ seeyou back. 看到 seeyou all again.再次看到单单 sheour new friend？是我单的新朋友单？yourholiday？的假期单得如何？ great!是太棒了！ 1．重单点知单单解words expressions:holiday 假日 friend 朋友 have fun 玩得高单 worry 着急，don’tworry！单着急。

let me help you. seeyou! 高单单到 seeyou again. 高单再次单到。

（熟人单面打招呼的用单。

）where’spat？pat she’scoming. she’s annanow. 单在和她来 anna在一起。

way,please. 单走单单。

seeyou all again! 单单是太棒了！ sheour new friend？是我单的新朋友单？ seeyou back. 看到 yourholiday？的假期单得单单？great!是太棒了！（2）studypronunciation. ee 嘴唇微微单单，舌尖抵下单。

剑桥一级教案

剑桥一级教案剑桥一级教案剑桥少儿英语一级教案1-5 (2023-06-25 11:28:48) 转载标签：教育分类：剑桥英语剑桥少儿英语一级教案剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型：Whats your name? Im ..., You re..., Hes..., Shes..., Its..., Were..., Youre..., They’re… ●交际词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Teaching procedure：Step1Greetings Because it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you ,too. Step2Presentation Teacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the coat. Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl. Step3Ask and answer. Let the Ss do the following activity: Ask each pupil to take out a piece of paper and a pen ,then go and ask his or herfriend“ What’s your name ?”.Tell the pupils to write down the names of his or her friend in Pinyin . Check some Ss by asking their names and one or two of their friends’names. SoSs can know how to say “I’m…,He’s…,She’s…” After doing this, the teacher will add something new. Let the Ss listen toyou carefully. You say: “my name is JIQING, I’m 25 years old.” Meanwhile,write down the number 25 on the blackboard. Say again“I’m 25 years old.” Then ask one student “How old areyou?Are you 7 or 8?” Write 7 and 8 on the blackboard . Ask moreSs the question like this. Step4Chant Do Part5. We can clapwhile chanting. First chant together, then in part. Step5Ask each other Do the same activity as Step3.But the question is “How old are you?”.Ss will write down the numbers .Then check some Ss to see if they are right . Step6 Drill 1) Ask some studentthe questions:Wh at’s your name?How old are you? Then let theSs ask the questions in pairs. Act it out in front of the class.2)Ask a boy and a girl to the platform,and say: “He is LiuTong .She is Wang Fang and I’m Ji Qing .Repeat this for some times. Then three Ss form a group ,practice likethis:“I’m …,She’s …,He’s ….Act it out in front of the class. Step7Count it and clap your hands Teacher claps once while say“one”,then Ss follow .Claps twice while say “two”.Just do this way until you clap ten times while you say “ten ” . Homework ＊Listen and read after the tape of Unit 1 ＊Ask each other the name and age after class . ＊Write your name in English on a piece of card and bring it to the class next time . 剑桥少儿英语一级上Unit2 What’s this Teaching aims and demands：●能熟读26个英语字母，会唱字母歌●能初步了解元音字母及其读音●能认读所给的.全部缩写字母 Important and difficultpoints：●交际句型：What’s this? Who’s jumping? ●学习字母：Aa到Zz ●学习音素: 元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu Teaching procedure Step1Warm up Review Unit1.Teacher can ask Ss: What’syour name ?How old are you ? What’s his name ? How old is he ?Step 2Sing the song Hang the alphabet picture on theblackboard ,teach the Ss sing the alphabetsong ,then teach the Ss to learn the letters . Step3Jump and say Prepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before class. After Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a line .First,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again .At the sameti me ,other Ss say “bag ,b-a-g,bag ”,then repeat . After this ,teacher find another six Ss to the front ,each one handa word card including the letter “A”,such as “cat ,bag ,hand , lamp ,man ,mat .” Teacher first let the first student jump and say “Bag! Bag!bag ,bag ,bag ”.Other Ss repeat . Finish other word cards in this way . Next ,ask the Ss of group2(BEN )jump and say like what group1 just did . Step4Presentation Teacher can bring something to the class ,like a cup ,a brush ,an apple ,etc. Then the teacher hand a cup and ask a student “What’s this ?”and “What’s that ?” Step5Say the vowel sounds Ask the Ss of each group to stand in front of the blackboard ,just let the vowel sound jump, meanwhile ,teacher points at the sound and asks Ss “What’s this?Who is jumping ?” Step 6Practise See Part2 of this unit .Ss can read after the tape ,and then practise in pairs .Act it out in front of the class. Step7Chant Before doing this part ,teacher can give each student a letter card in disorder ,one letter can be written more than once on the cards .When chanting ,those Ss should stand up if they hear their letter in hand is chanted. Step8Find the big and small letters Give big letters to a part of Ss and small letters to the other part .Let the Ss with small letters run and find the big letters .If success, the big and small letters will stand together in front of the class .At last ,Ss will read these letters . Homework ＊Listen to the tapeof Unit2 and read the alphabet ＊Make four simple dialogues using “What’s this ?” ,“What”s that ?” ＊Write down the26 letters on your homework book . 剑桥少儿英语一级上Unit3 What colour do you like The first class Teaching aims and demands : ●能用英语说出10种常用的颜色●会用英语询问别人喜好的颜色Important and different points: ●交际句型: What colour do you like? I like blue.Do you like black? Yes, I do./ No, I don’t. ●学习颜色：black, gray, white, orange, purple, brow, yellow, blue, green ,red ,pink文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。

2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。

2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。

2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。

剑桥国际少儿英语一年级单元教案

教案标题：Unit 1 - My Family教学课时：5课时教学目标：1.学习家庭成员的英文表达，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟和妹妹。

2. 学习使用英文表达家庭成员的称呼，如“This is my dad.”3. 学习描述家庭成员的外貌特征，如“He is tall.”、“She has long hair.”4. 学习用英文表达家庭成员之间的关系，如“My brother is my father's son.”5.练习用英文自我介绍并描述家庭成员。

教学准备：1.小黑板及粉笔/白板及马克笔2. 单词卡片：dad, mom, brother, sister, son, daughter, tall, short, long hair3.教材：剑桥国际少儿英语一年级教材第一课到第五课4.学生练习册教学步骤：Step 1：任务呈现（10分钟）a.教师出示图片，引导学生用汉语表达家庭成员的称谓（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟和妹妹）。

b.教师出示单词卡片，逐个介绍并示范正确的发音，并让学生跟读。

c.让学生尝试用英文表达家庭成员的称谓。

Step 2：课文导入（15分钟）a.教师播放课文录音，学生跟读。

b.教师以口头问答的形式与学生互动，引导学生回答有关课文的问题。

c.学生小组合作，分角色模仿课文对话，并试着自己编写类似的对话。

Step 3：课文拓展（15分钟）a.学生阅读课文，并找出课文中的关键词。

b.学生分组合作，根据关键词和课文内容编写简单的短文。

c.每组派一名代表进行展示，并互相点评。

Step 4：生活应用（15分钟）a.教师出示图片，让学生描述家庭成员的外貌特征，如身高、发型等。

b.学生小组合作，练习描述家庭成员的外貌特征，并互相猜测对方所描述的家庭成员是谁。

Step 5：自我介绍（20分钟）a.学生个别练习，用英文进行自我介绍，并描述自己的家庭成员。

b.学生两两搭档，进行互相介绍，并描述对方的家庭成员。

剑桥少儿英语一级下13单元

筛选无关信息
训练孩子们在听的过程中，快速筛选出与问题相关的关键信息，排除无关信息的干扰。
听力练习与巩固
01
02
03
听录音做笔记
让孩子们在听录音的过程中，记录关键信息和细节，培养他们的记忆力和速记能力。
多选题
设计包含多个选择题的练习，让孩子们通过比较和判断，选出正确的答案。
听写训练
通过听写单词、短语和句子，加强孩子们对英语语音的敏感度和书写能力。
常用介词
列举并解释常用的介词，如in、on、under 等。
语法练习与巩固
01
02
03
04
填空练习
提供句子，让学生填写正确的单词以完善句子。
改错练习
提供包含语法错误的句子，让学生找出并改正错误。
造句练习
要求学生使用所学的语法点造句。
翻译练习
将英文句子翻译成中文，或反之。
语法在实际语境中的应用
自信和能力。
跨文化交流
通过与母语为英语的人交流，了解文化差异，提高跨文化交流能
力。
06
阅读理解
阅读材料介绍
阅读材料
一篇关于动物的小故事，适合少儿阅读。
内容概述
故事讲述了几种动物在森林里的冒险经历，以及它们之间的友情。
阅读目的
培养孩子的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
阅读技巧训练
略读技巧
通过快速浏览全文，了解文章的大意和结构。
THANKS
谢谢您的观看
情景对话
设计真实的场景，让学生在对话中运用所学的
语法点。
故事编写
鼓励学生使用所学的语法点编写简单的故事。
角色扮演
学生分组进行角色扮演，模拟真实生活中的情境，运用所学的语法进

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Unit 1 School opening day1、知识概述（1）学习本单元，是学生进一步复习见面打招呼时的用语，使学生能相互介绍，问好。

（2）帮助学生能用颜色，年龄，喜爱的水果及动物等进行提问。

（3）学习字母组合ee的发音。

2、单元重点词汇school thanks where now great see 学校谢谢哪里现在很好看holiday who how old favorite fruit animal 假期谁多大最喜欢的水果动物crayon exercise book lemonade toilet paper picture book radio 蜡笔练习本柠檬汁卫生纸图画书收音机3、交际用语（1）How was your holiday?假期过得怎么样？It was great!很棒/很不错！（2）It’s great to see you all again!再见到你们真是太棒了！（3）Don’t worry! Let me help you.别担心，让我来帮助你。

（4）Who is he/she? 他/她是谁？Nice to meet you.很高兴见到你。

（5）What is he/she wearing?他/她穿了什么？（6）How old is he/she?他/她多大了？How do you do？你好（7）What’s his/her favourite fruit/animal/colour?他/她最喜欢的水果/动物/颜色是什么？4、字母组合ee的发音字母组合ee的发音[i:]meet sleep tree green feel feed 遇见睡觉树绿色感觉喂Unit 2 Doing English in the classroom1、知识概述（1）复习英语的各类词汇，通过做动作感知和学习英语。

（2）学习字母组合ea的发音。

2、单元重点词汇classroom drinks plants time food family 教室饮料植物时间食物家庭body sports school things numbers house farm身体运动学习用品数字房子农场stand up look right look left look up sit down sing/dance/draw 起立向右看向左看向上看坐下唱歌/跳舞/画画3、交际用语（1）What are house animals?家禽（家里养的动物）有哪些？（2）What are farm animals?农场养的动物有哪些？（3）What are zoo animals?动物园的动物有哪些？（4）Let’s sing and dance.让我们唱歌和跳舞。

（5）Let’s play games in our English class. 让我们在英语课堂上玩游戏。

4、字母组合ea的发音字母组合ea的发音[i:]sea beach bean eat jeans leaf大海海滩豆子吃牛仔裤树叶meat pea peach read tea teach肉豌豆桃子读茶教Unit 3 Lunch in the garden1、知识概述（1）复习和学习有关食物的名称，能简单讨论食品的价格。

（2）学习字母组合ar的发音。

2、单元重点词汇lunch garden rice bread burger cake ice cream 午餐花园米饭面包汉堡蛋糕冰激凌chips sausage candy tomato potato pumpkin vegetable 薯条香肠糖果西红柿土豆南瓜蔬菜noodles carrot beer milk pineapple sandwich butter 面条胡萝卜啤酒牛奶菠萝三明治黄油3、交际用语（1）What would you like?你想要什么？（2）I’d like a burger. It’s my favourite.我想要一个汉堡，汉堡是我的最爱。

（3）Can I have some apples and pears?能给我一些苹果和黎吗？（4）No problem! 没问题！（5）Come on! I’m hungry now.快点！我现在很饿.（6）What shall we buy?我们要买什么？、（7）Do you often eat fish?你经常吃鱼吗？Yes, I do.是的，我经常吃！4、字母组合ar的发音字母组合ar的发音[ɑ:]park card dark farm yard mark 公园卡片黑暗的农场院子分数Unit 4 We are having an English class.1、知识概述（1）学习英语中几个常见的形容词的用法。

学习一些简单的课堂用语。

（2）继续学习字母组合er的读音。

2、单元重点词汇old young big small slow quick 年老的年轻的大的小的慢的快的tall short happy sad which You’re welcome!高的矮的高兴的伤心的哪一个不用些reader painter writer dancer speaker walker读者画家作家舞蹈家演讲者散步的人singer runner farmer cleaner teacher swimmer 歌手赛跑者农民清洁工老师游泳者3、交际用语（1）Where is my shell?我的贝壳在哪里？It’s under your paper.在你的纸下面。

（2）This is long, which is short?这个很长，那一个短？（3）I’m sorry. I am late.对不起，我迟到了！（4）That’s OK. Don’t be late next time.没关系，下次别再迟到了。

（5）Excuse me. May i come in?打扰一下，我能进来吗？（6）Can I ask you a question? 我能问你一个问题吗？（7）What’s the Chinese for “eraser”? “eraser”用汉语怎么说？What’s the English for“铅笔盒”？4、字母组合er的读音ruler tiger soccer letter under spider 尺子老虎足球信在...下面蜘蛛Unit 5 Let’s play with letters1、知识概述（1）本单元的目的是进一步熟悉字母的写法。

（2）熟悉字母的分类，并能正确地说出每个字母的读音。

能根据字母说出相应的单词并能说出句子。

（3）继续学习字母组合ir的读音。

2、单元重点词汇letters flower sun moon first/second/third picture 字母花太阳月亮第一/第二/第三图片3、各字母的发音Aa is for act. 表演Bb is for bend.屈伸Cc is for clap.拍手Dd is for drink.喝Ee is for eat.吃Ff is for fly.飞Hh is for hide.躲藏Ii is for iron.熨烫Jj is for jump.跳Kk is for kick.踢Ll is for listen.听Mm is for move.移动Nn is for nod.点头Oo is for open.打开Pp is for paint.涂Qq is for queue.排队Rr is for read.读Ss is foe sleep.睡觉Tt is for touch.触摸Vv is for visit.参观4、字母组合ir的读音bird birthday circle dirty first girl鸟生日圆脏的第一女孩shirt skirt third thirsty thirty thirteen 衬衫裙子第三渴的三十十三Unit 6 More fun at “Word Factory”1、知识概述（1）本单元将继续加强学生的拼读及词汇学习，使学生能比较熟练地拼写一些有规律的单词。

（2）进一步巩固元音字母的开，闭音节的读音及辨认。

（3）继续学习字母组合or的读音。

2、单元重点词汇Aa, Ee, Ii, Oo, Uubat hat pan sat add cab jam pat tag cap ant cat man ran dad map bag bad hat sad nap flag mat bed ben west fed end met set let net desk pet pen ten ted yes red leg hen big pig sit six fit log box fox fog hot mop hop dog bus fun cut cup run sun hug rub bun butmake take name she he bee bike like five nose no hope home rose huge cute duke mute3、母组合or的读音horse corn cork porter dorm fork 马玉米软木塞搬运工人宿舍叉子form short corner north morning norm 表格短的角落北方早餐规范Unit 7 I like this reading-room1、知识概述（1）学习英语用简单谈论某种动物或事物。

（2）进行辨音的练习。

2、单元重点词汇reading-room story book picture book cartoon music English 阅览室故事书图画书卡通书音乐英语math Chinese book eat play walk rest 数学汉语书吃玩走休息drink climb hockey badminton basketball tennis 喝爬曲棍球羽毛球篮球网球3、交际用语（1）This reading-room is very nice. I like it.这间阅览室很漂亮。

我喜欢它。

（2）Pardon? What did you say? 对不起，你刚刚说什么？（3）What books do you like reading?你喜欢读什么书？I like picture books.我喜欢图画书。

（4）Which book would you like to read?你想读那一本书？（5）I’d like to read a book on animals. I love animals.我想读一本有关动物的书。

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