人教部编版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》教材详解

第19课皇帝的新装

安徒生

一、字音字形

分（fèn）外赐（cì）给爵（jué）士御聘（yù pìn）

袍（páo）子滑稽（jī）陛（bì）下忙忙碌碌（lùlù）

随声附和（hè）骇（hài）人听闻

更：gēng（更替）gèng（更加）

系：jì（系上）xì（关系）

zhēng：睁（睁眼）挣（挣扎）

二、词语解释

1. 不惜：不顾惜；舍得。惜，吝惜，爱惜。

2. 炫耀：夸耀。

3. 分外：忧伤，愁闷。

4. 称职：思想水平和工作能力都能胜任所承担的职务。

5. 愚蠢：愚笨；不聪明。

6. 天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。

7. 辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。

8. 急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。

9. 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

10. 狡猾：诡计多端，不可信任。

11. 圈定：用画圈的方式确定（人选、范围等）。

12. 御聘：皇帝请的（人）。

13. 爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。

14. 骑士：欧洲中世纪封建主阶级的最低阶层，是领有土地的军人，为大封建主服骑兵兵役。

15. 华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。

16. 陛下：对君主的尊称。陛，宫殿的台阶。

17. 典礼官：掌管大典仪式的官员。

18. 钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事情的官员。钦，指皇帝亲自做某事。

19. 忙忙碌碌：事情非常多，不得闲。

20. 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

21. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

22. 怒气冲天：形容愤怒到了极点。

23. 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。

三、作者简介

安徒生（1805-1875），丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

四、文章解读

（一）全文分层：

第一部分（1 段）：故事的引子，写皇帝爱新装成癖，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。

第二部分（2-4 段）：故事的开端，写骗子开始“织”布。

第三部分（5-23 段）：故事的发展，写君臣看布料，全面展现整个宫廷的愚蠢和虚伪。

第四部分（24-33 段）：故事的高潮，写皇帝“穿”新装游行。

第五部分（34-37 段）：故事的结局，写小孩子揭穿新装的骗局。

（二）课文详解：

1.文中“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是

．．说：‘皇上在更衣室里’” 中的加点词好在哪里？

【解析】运用了夸张的手法，“总是”一词把皇帝喜欢穿新装的癖好夸张到了极点。

2. 赏析“‘那真是理想的衣服！’皇帝心里想，‘我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人傻子似的。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！’”的表达效果。

【解析】属于心理描写，表现了皇帝的愚蠢。

3. 文中“他们急迫

．．地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子”加点词好在哪里？

【解析】“急迫”一词，写出了骗子急于获得更多财富的心理，点明骗子的贪得无厌。

4. 赏析“‘我倒很想知道，他们的衣料究竟织的怎样了’皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。”的表达效果。

【解析】运用心理描写的手法，写到了皇帝由心虚到强作镇定。自相矛盾、复杂多变的心理表明皇帝愚蠢又狡猾的性格。

5. 分析“全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会，测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。”一句的作用。【解析】写全城人的想法，为后文众人的欢呼和撒谎埋下了伏笔。

6. 分析“‘我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，’皇帝想。”一句。

【解析】这里的“诚实”一词运用了反语的手法，颇具讽刺意义。

7. 赏析“‘愿上帝可怜我吧!’老大臣想，把眼睛睁得特别大，‘我什么东西也没有看见!’但是他没有敢把这句话说出口来。”的表达效果。

【解析】此句运用了心理描写，神态描写，突出了老大臣的惊讶与恐惧。

8. 分析“‘哎呀，美极了！真是美极了！’老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，‘多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。’”的表达效果。

【解析】运用了语言描写和神态描写的手法。老大臣生怕别人认为自己愚蠢和不称职，所以他说了假话，体现了他的虚伪和自欺欺人，也表现了他当时惶恐的心理。

9. 分析“城里所有的人，都在议论着这美丽的布料。”一句的作用。

【解析】又一次说百姓的议论，骗局扩展，表明“美丽的布料”受到重视，为游行大典的盛况埋下伏笔。

10. 赏析句子“‘您看这布华丽不华丽？’那两位诚实的官员说，‘陛下请看：多美的花纹！多美的色彩!’他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。”

【解析】“两位诚实的官员”着力渲染布料的美，一方面增强了讽刺效果，另一方面也表现出“两位诚实的官员”心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看见这精美的布料。

11. 赏析句子“‘哎呀，真是美极了！’皇帝说，‘我十二分地满意！’”

【解析】运用了语言描写，“美极了”“十二分地满意”更加暴露了皇帝愚蠢、可笑、自欺欺人的本质。

12. 分析句子“‘这布是华丽的！精致的！无双的！’”中好在哪里？

【解析】本句连用三个双音节词、三个叹号，保持音节和语调的一致，讽刺了以欢乐形式出现的弥天大谎。

13. 请分析“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”一句动词好在哪里？【解析】一“转”一“扭”，极力的刻画出皇帝做作的丑态，用这一细节来表现皇帝的自欺欺人。

14. 请分析“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。”一句

【解析】反复写人们说谎的原因，大家都不敢揭露这场闹剧、丑剧，可见当时社会风气的污浊。

15. 请分析“‘可是他什么衣服也没有穿啊！’一个小孩子最后叫出来。”一句的作用。