中考复习文学作品阅读之句子赏析ppt课件
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析。（找句子的时候要注意，找一些运用了 修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是 一些特殊句式，结构上起一定作用的句子， 也可以是人物描写和景物描写的句子）
5
找准句子赏析的切入点（一）
运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪 个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
初冬；我们整天地靠着火，也须穿上棉袄了。 运用了自然环境描写，写出了晚秋的凉意，
渲染了悲凉的气氛，烘托孔乙己命运的悲惨。
9
找准句子赏析的切入点（三）
关键词的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质） 例如：雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。 （《你在伞里
3
茂名中考题
2012年《阿来的如花世界》
21.结合文意，根据要求分析文中画线的句子。 （5分）
(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来 是自由的鱼儿。
这个句子运用了 表达效果是
修辞手法，其 （3分）
4
常见的题型：
1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子（或分析句子的表达效果）。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏
中考复习文学作品阅读 之句子赏析
1
语文课标要求
“体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的意义和作用”。
2
Baidu Nhomakorabea名中考题
2010年《呼唤》 22．请从写法和语言方面对下面的文字进行
分析鉴赏。（4分） 母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖
长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来 呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈， 我回来了哇……”
7
找准句子赏析的切入点（二）
描写角度（环境描写） 答题步骤： a、这句话运用了环境描写； b、描写了……； c、起……作用（交代人物活动的场景；渲染
了……气氛；烘托了人物……心情；推动情 节的发展；为下文作铺垫；深化文章主 题……）
8
找准句子赏析的切入点（二）
赏析下面的句子 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近
15
“弯腰”、“移动”、“跪”、“爬行”这些词语， 细腻地刻画出母亲插秧情形，突出了母亲的辛劳， 表达出作者对母亲的心疼。
13
课堂小结
本节课，我们主要复习了什么内容？ 文学作品阅读之句子赏析 一般情况，我们可以从哪些角度来进行赏析？
14
课后作业
《优化设计》第78页“实战演练”《乡土的 篱笆》的习题。
示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子， 生动形象第描摹了雨水的形态；
②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现 出父亲的快乐（不畏风雨）； ③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠 在空中旋转的样子； ④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷 纷点点洒落在身上的动态过程。
12
练习三《田野上的白发》
自选角度赏析下列句子 （1） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤
劳的春蚕，吐着绿丝。 运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲
的勤劳和无私奉献，表达了作者对母亲的赞美之情。
（2）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田， 母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是 弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬 行。
1、修辞角度 2、⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） ⑶表现了/赞美了…… 例如本句的赏析：a这个句子运用了拟人的修辞
手法，b生动形象地写出了春天百花争艳、竞相 开放的景象，c表现了作者对春天的喜爱之情。
6
找准句子赏析的切入点（二）
运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪 个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？
（2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆， 必须出示保卫科核发的通行证。”
连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态
度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于
职守。
11
练习二《父亲的雨》
2.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写 方法）赏析文章第④段中划波浪线的句子
父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然 后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像 珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向 外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出 去了。（《故乡》）
1、从描写的角度（人物描写）
2、①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么 描写方法。
②生动形象地写出了……（内容）
例如本句的赏析：运用了动作描写的方法，生 动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。
吗》） 赏析：“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭
直响”相呼应。
10
练习一《镜子》
1、结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4 分）
（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站 在门外，像尊铁塔。
外貌（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁 面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园 埋下伏笔（作了铺垫）。
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找准句子赏析的切入点（一）
运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪 个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
初冬；我们整天地靠着火，也须穿上棉袄了。 运用了自然环境描写，写出了晚秋的凉意，
渲染了悲凉的气氛，烘托孔乙己命运的悲惨。
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找准句子赏析的切入点（三）
关键词的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质） 例如：雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。 （《你在伞里
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茂名中考题
2012年《阿来的如花世界》
21.结合文意，根据要求分析文中画线的句子。 （5分）
(1)这时的花儿成了隐秘的河流，而阿来 是自由的鱼儿。
这个句子运用了 表达效果是
修辞手法，其 （3分）
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常见的题型：
1、对句中加点词语的赏析。 2、赏析句子（或分析句子的表达效果）。 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏
中考复习文学作品阅读 之句子赏析
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语文课标要求
“体味和推敲重要词句在具体语言环 境中的意义和作用”。
2
Baidu Nhomakorabea名中考题
2010年《呼唤》 22．请从写法和语言方面对下面的文字进行
分析鉴赏。（4分） 母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖
长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来 呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈， 我回来了哇……”
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找准句子赏析的切入点（二）
描写角度（环境描写） 答题步骤： a、这句话运用了环境描写； b、描写了……； c、起……作用（交代人物活动的场景；渲染
了……气氛；烘托了人物……心情；推动情 节的发展；为下文作铺垫；深化文章主 题……）
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找准句子赏析的切入点（二）
赏析下面的句子 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近
15
“弯腰”、“移动”、“跪”、“爬行”这些词语， 细腻地刻画出母亲插秧情形，突出了母亲的辛劳， 表达出作者对母亲的心疼。
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课堂小结
本节课，我们主要复习了什么内容？ 文学作品阅读之句子赏析 一般情况，我们可以从哪些角度来进行赏析？
14
课后作业
《优化设计》第78页“实战演练”《乡土的 篱笆》的习题。
示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子， 生动形象第描摹了雨水的形态；
②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现 出父亲的快乐（不畏风雨）； ③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠 在空中旋转的样子； ④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷 纷点点洒落在身上的动态过程。
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练习三《田野上的白发》
自选角度赏析下列句子 （1） 母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤
劳的春蚕，吐着绿丝。 运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲
的勤劳和无私奉献，表达了作者对母亲的赞美之情。
（2）我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田， 母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是 弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬 行。
1、修辞角度 2、⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） ⑶表现了/赞美了…… 例如本句的赏析：a这个句子运用了拟人的修辞
手法，b生动形象地写出了春天百花争艳、竞相 开放的景象，c表现了作者对春天的喜爱之情。
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找准句子赏析的切入点（二）
运用已学知识，你认为赏析下面的句子最好从哪 个角度切入？答题的步骤可以分为哪几步？
（2）您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆， 必须出示保卫科核发的通行证。”
连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态
度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于
职守。
11
练习二《父亲的雨》
2.请任选一个角度（如修辞手法、词语运用、描写 方法）赏析文章第④段中划波浪线的句子
父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然 后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像 珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向 外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出 去了。（《故乡》）
1、从描写的角度（人物描写）
2、①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么 描写方法。
②生动形象地写出了……（内容）
例如本句的赏析：运用了动作描写的方法，生 动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。
吗》） 赏析：“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭
直响”相呼应。
10
练习一《镜子》
1、结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4 分）
（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站 在门外，像尊铁塔。
外貌（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁 面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园 埋下伏笔（作了铺垫）。