生物课件《鸟》

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人教版生物七年级上册2.2.2-3《鸟和哺乳动物》课件

人教版生物七年级上册2.2.2-3《鸟和哺乳动物》课件

生命观念
通过认识鸟类和哺乳 动物的主要特征,构 建特征与功能相适应
的生命观念
态度责任
多角度了解鸟类和哺乳 动物与人类生活的关系, 提升保护环境,爱护环
境的责任心。
1 PART ONE 鸟 (第1课时)
鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群
问题情境导入
鸵鸟属于鸟类 不能飞行
企鹅属于鸟类 不能飞行
哺乳动物的主要特征
体表被毛,体温恒定 胎生,哺乳 牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化
SUBTITLE
鸟与人类生活的关系
猫头鹰是鼠类天敌
大山雀、啄木鸟捕 食农业害虫
鸡、鸭、鹅是人 类食物中蛋白质
的重要来源
添加标题此处添加标 题此处添加标题此处 添加标题此处添加标 题此处添加标题此处 添加标题此处添加标 题此处添加标题。
A.有脊柱
B.全身被覆羽毛 C.前肢变成翼
D.身体呈流线型
3.鸟飞行时牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自( C )
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
4.下列动物中不属于鸟类的是( D )
A.家鸽 B.野鸭 C.鸵鸟 D.蝙蝠
2 PART TWO 哺乳动物(第2课时)
问题情境导入
敏捷机警的
雪豹
实验▪探究
鸟的外部形态:体表
二、观察鸟的体表
问题:鸟的体表有什么?
体表覆羽 保温
前肢变成翼
翼由成排大型 羽毛构成
翼展开成扇形
后肢
扇动空气从而搏击 长空或平稳滑翔
外部形态特点总结:身体呈流线型,前肢变为翼,体表覆羽
实验▪探究
鸟的内部结构:肌肉
三、摸摸鸟的肌肉
问题:鸟的肌肉中,哪里最发达?

5.1.6 鸟课件人教版生物八年级上册

5.1.6 鸟课件人教版生物八年级上册
第六节 鸟
种类数量在脊椎动物中位居第二
学习目标
描述鸟适于飞行的形态结构和生理特点 知道鸟的主要特征
了解鸟与人类生活的关系
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些 鸟能飞越珠穆朗玛峰!
它们为什么具有这么强的飞行能力?它们 有哪些特点适于飞行呢?
一、多种多样的鸟
鸣禽
涉禽
走禽
游禽
攀禽
猛禽
一、多种多样的鸟 观察下面的几种鸟,比较它们在形态
二、鸟适于飞行的形态结构特点
4. 肌肉:胸肌发达——牵动两翼完成飞 行动作
鸟的胸骨突起,胸部肌肉 很发达,约占体重的1/5
二、鸟适于飞行的形态结构特点
5.骨骼 轻、薄、坚固,长骨中空
鸟的骨骼占体重的5%—6% 人的骨骼占体重18%
二、鸟适于飞行的形态结构特点
5.骨骼 轻、薄、坚固,长骨中空
龙骨突
鸟通过产卵繁殖后代,有坚硬的卵壳 起保护作用。
鸟适于飞行的特点
鸟的主要特征:
1.体表_覆__羽__; 2.前肢变成_翼__; 3.有喙__无_齿_; 4.有气__囊__辅助_肺__呼吸。
鸟适于飞行的特点
1.体形呈流线型——减少飞行中空气的阻力 2.前肢变成翼——扇动空气飞行 3.体表被覆羽毛——飞行、保温 4.胸肌发达——牵动两翼完成飞行 5.骨骼轻而薄,长骨中空——减轻体重利于飞
结构上的异同
大山雀
丹顶鹤 啄 木 鸟
野 鸭
金雕
大山雀
喙: 短、直
足: 纤细,善于抓握 食性: 以食虫为主 生活环境: 林间
金雕
喙: 强大,末端有弯钩 足: 粗壮,趾端有利爪 食性: 以鸟、兽等大中 型动物为食 生活环境: 多山或丘陵地区
丹顶鹤

人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件

人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件

野鸭
扁,阔
有蹼, 善于游泳
食性广而杂
湿地
思考:鸟的喙和食性之间有什么联系? 鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系?
鸟的喙和食性之间是相适应的关系; 鸟足的特 征与鸟的生活环境也是相适应的关系。
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除鸵鸟、企鹅等少数鸟不 能飞行以外,大多数鸟都善于飞行。他们的 结构是如何与飞行生活相适应的?
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流
鸟的体温不会随环境的变化而改变,是 恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物、体温 随环境的变化而改变,是变温动物。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的主要特征
体表覆羽;前肢变为翼;有喙无齿; 有气囊辅助呼吸。
鸟与人类的关系
老鹰捉老鼠
观赏
食用
是生物圈的重要成员,是维持生态系统稳定的重要因素, 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟,人人有责!
讲解新知
多种多样的鸟
讲解新知
喙和食性
长、直。以鱼、虾为பைடு நூலகம்。 ①
金雕
强大,末端有弯钩。 以鸟、兽等大中型动

物为食。
扁、阔。食性广而杂。③
丹顶鹤 啄木鸟
足和生活环境

腿细长,可在浅水 中行走。生活湿地

粗壮,趾端有利爪。 生活多山或丘陵地区
趾间有蹼,善于游
⑦ 泳。生活在湿地
强直、尖锐。以昆虫为食 ④
谢谢大家
鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 作出假设 鸟的外形、羽毛、胸肌和骨骼的结构都适于飞行。 制定并实施计划 选择家鸽进行观察,观察外形、羽毛、胸
肌和骨骼。
鸟适于飞行的形态结构特点
胸肌

【人教版】生物八级上册:《鸟》ppt教学课件(共35张PPT)

【人教版】生物八级上册:《鸟》ppt教学课件(共35张PPT)
就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换。 四肢肌肉 D.
abc
B.
资料1:有关鸟类消化特点的资料
”,诗中写的动物属于( 足有四趾,二趾向前,二趾向后。
如果人在双臂上绑上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢? 发达的胸肌才能牵动两翼完成飞行。
A)
(为鸟类的飞行提供充足的营养物质,减轻体重)
⑵ 观看课本第30页图片:完成P31表格
倍,那么它的呼吸系统有怎样的 特点才能满足这么多氧气的需求
呢?请看资料3
资料3:鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺
相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔 里。
气管

气囊
分析资料3并结合图片,鸟类的呼吸系统比起其他动 物有什么特点?
独特的气囊有什么作用呢?
鸟类独一无二的双重呼吸
吸气
空气
减轻体重
(二)阅读以下资料,观看图片,分析完 成以下问题:(小组讨论)
资料1:有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化
吸收后形成残渣,1.5小时后就随粪便排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的
10%——30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它
体重的2倍。体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜 吃掉800——1000克肉。
第六节

想一想 议一议
鸟为什么会飞呢?很多人会 这样回答:因为鸟有翅膀。 如果人在双臂上绑上人工翅 膀,为什么还是不能像鸟一 样飞呢?
多种多样的鸟
(1)世界有9000多种,是脊椎动物中种类数 量仅次于鱼的一个类群,大多数能飞行
鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行!
⑵ 观看课本第30页图片:完成P31表格

人教版八年级生物上册《鸟》课件

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3. 鸟的下列特征中与减轻体重无关的是( D ) A.有喙无齿 B.直肠短,排便频繁 C.长骨中空 D.身体呈流线型
三、鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观 赏
呼吸系统
【探究学习三】生理功能----消化系统
有喙无齿

阅读课本P85第2段及家鸽消化系统示意图,完成 以下任务:
1. 按由前到后的顺序说出家鸽的消化系统的组成 及功能。 2.观察家鸽直肠的位置及长度,推测鸟频繁排便 的原因? 3.阅读两则资料后,你对鸟的食量及消化和吸收 的能力有何认识?
家鸽的消化系统的组成及功能
口 食管
贮存 1 软化 嗉囊 2 磨碎 肌胃 消化 (砂囊) 肝 脏 腺胃 小肠 3 直肠
泄殖腔
2.观察家鸽直肠的位置及长度,推测鸟频繁排便 的原因? 这与飞行有什么关系?
口 食管 嗉囊
(砂囊) 肝
直肠短,不存粪便 减轻体重,利于飞行
腺胃 小肠 直肠
肌胃
脏 泄殖腔
资料一:蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。 体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%— 30%。 资料二:绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残 渣0.5小时后排出体外。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或 昆虫,经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。
消化系统:有喙无齿;直肠短,不储存粪便
食量大,消化吸收能力强; 气囊辅助肺双重呼吸 呼吸系统: 循环系统: 结构完善,运输有机适于飞行的特点 二、鸟的共同特征
呈流线型 体形:
体表: 被覆羽毛 前肢: 变成翼 肌肉: 胸肌发达,牵动两翼扇动 骨骼: 胸骨有龙骨突;骨轻、薄; 长骨中空

人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件

人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件
D 11.蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( D )
A.食量小,消化能力差 B.食量小,消化能力强 C.食量大,消化能力差 D.食量大,消化能力强
A 12.下列各项除哪项外,其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行( A )
A.后肢发达 B.胸骨形成龙骨突 C.头骨很薄,骨髓发达 D.长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪,善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼, 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态? 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系?减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征: (1)体表覆羽; (2)前肢变成翼; (3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治: 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1.鸟的飞行器官是( C )
A.鳍 B.羽毛 C.翼 D.前肢
D 2.下列家鸽的外部形态结构特点中,哪一项与飞行的关系不密切( D )
鸟的主要特征
2、体表
1)、鸟的翼是由什么结构 演变而来的? 前肢变为可飞翔的翼;
2)将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形。 3)这与飞行有什么关系?扇动空气产生动力
4)鸟的羽毛有什么作用?飞行,保护,保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌,与其他部位的肌
肉相比,胸肌的发达程度怎样? 最发达

生物 鸟 ppt课件

生物 鸟 ppt课件

非法捕猎与贸易对鸟的影响
非法捕猎
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕猎 ,导致种群数量锐减甚至灭绝。
非法贸易
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕捉 后进行贩卖,严重威胁鸟类的生
存。
栖息地破坏
非法砍伐森林、开垦土地等行为 破坏鸟类的栖息地,导致鸟类数
量减少。
保护鸟类资源的措施与方法
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,打击非法捕猎、 贩卖和破坏鸟类栖息地的行为。
生长过程
鸟类生长迅速,从孵化到成熟只需要 数月或数年的时间。它们的生长速度 与其生活环境和食物供应密切相关。
03
鸟的行为生态学
鸟的迁徙行为
01
迁徙定义
鸟类为了寻找食物、繁殖或越 冬而进行的季节性长距离迁移

02
迁徙类型
包括定向迁徙、定区迁徙和不 定区迁徙。
03
迁徙路线
许多鸟类遵循固定的迁徙路线 ,这些路线通常与地形、气候
鸟的种类与分布
鸟的种类
全球共有9000多种鸟类,包括猛 禽、攀禽、涉禽、游禽、走禽、 鸣禽等,其中有些是濒危物种。
鸟的分布
鸟类的分布非常广泛,几乎遍布 全球各地,从高山到平原,从森 林到沙漠,都可以见到鸟类的身 影。
鸟的起源与演化
鸟的起源
鸟类是从爬行动物演化而来的,最早的鸟类化石可以追溯到 1.5亿年前的中生代三叠纪晚期。
生物 鸟 ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的生物学特征 • 鸟的行为生态学 • 鸟与人类的关系 • 鸟的生存威胁与保护措施
01
鸟的概述
鸟的定义与特点
01
鸟的定义
02
鸟的特点
鸟是脊椎动物亚门的一纲,是所有鸟类动物的统称。它们具有羽毛、 喙、卵、体温恒定等特点。

初中生物鸟ppt课件

初中生物鸟ppt课件

避难方式
鸟类有着多种避难方式,如躲藏、伪 装、快速逃逸等,以躲避天敌的攻击 。
鸟的鸣叫和交流
鸣叫的意义
鸟类的鸣叫是其交流的方式之一 ,不同的鸣叫声代表着不同的意
义,如求偶、警告等。
声音的产生
鸟类通过鸣管和气囊等结构产生 声音,这些结构使得它们能够发
出各种悦耳的鸣叫声。
交流方式
除了鸣叫外,鸟类还有多种交流 方式,如姿态、颜色等,以传递
信息、协调行为。
04 鸟与人类的关系
鸟的经济价值
鸟肉富含蛋白质和多种微量 元素,是人们重要的食物来
源之一。
鸟类对人类的经济价值主要 体现在其肉、蛋、羽毛、骨
骼等资源的利用上。
01
02
03
鸟蛋富含营养,是人们喜爱 的食品。
鸟的羽毛被广泛用于制作服 饰、工艺品等,具有较高的
经济价值。
04
05
鸟的骨骼也是某些传统药材 的重要原料。
初中生物鸟ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的解剖结构 • 鸟的功能和适应 • 鸟与人类的关系
01 鸟的概述
鸟的定义和特征
01
02
03
鸟的定义
鸟是脊椎动物中的一个类 群,具有羽毛、喙、卵生 等特征。
鸟的特征
大多数鸟类具有轻盈的骨 骼、羽毛、喙和爪,能够 飞翔。
鸟的分类
鸟类分为游禽、涉禽、攀 禽、走禽、猛禽和鸣禽等 几个大类。
鸟的生殖和发育
生殖系统
鸟的生殖系统包括雄性的睾丸、输精 管和雌性的卵巢、输卵管。鸟通过产 卵和孵化的方式繁殖后代。
发育
鸟的胚胎在卵内发育,孵化后成为雏 鸟。雏鸟需要父母的照顾和喂养,直 到它们能够独立生活。

人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学课件

人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》教学课件
A. 体温高而恒定 B. 提供大量氧气 C. 减少飞行阻力 D. 胸肌发达
当堂小练
2. 现存世上最大型的鸟和最小型的鸟分别是 ( C )
A. 丹顶鹤和麻雀 B. 鸵鸟和麻雀 C. 鸵鸟和蜂鸟 D. 大山雀和家燕
布置作业
请完成《高效课时通》P13~14对应习题
新课讲解
讨论
爱鸟护鸟,人人有责
课堂小结

体形:呈流线型
翼:大量羽胸肌:发达
消化:食量大,消化能力强
呼吸:具有与肺相通的气囊
体温恒定:体温高而恒定
生殖:体内受精,产生大量有壳卵
主要特征:体表覆羽 与人类生活的关系
当堂小练
1、鸟类身体心脏占体重比例比人类大4倍以上,心跳比人类快2倍 以上,食量比人类大5倍以上。这些特点与下面哪项有关( B )
新课讲解
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲解
2.鸟的翼和羽毛
讨论
(1)鸟的体表覆盖着 羽毛,用于飞行的羽 毛主要是正羽; (2)前肢变成翼,呈 扇形。具有迅速飞翔 的能力。
新课讲解
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起,胸部肌肉很发 达,约占体重的1/5。
气管 肺
新课讲解
鸟的主要特征 体表覆羽; 前肢变成翼; 有缘无齿; 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲解 鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌,大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
新课讲解
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲解
鸟具有很高的观赏价值, 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS

人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件

人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》课件

鸟的主要特征
体表 覆羽 ;前肢变成 翼 ; 有喙无齿;有 气囊 辅助呼吸。
课堂练习: 一、判断下列说法是否正确。正确的“√”,错误的“×”
(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特点。( ×) (2)鸟进行双重呼吸,原因是有气囊进行气体交。( ×)
二、选择题、下面那一组是鸟特有的特征?( C )
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定④通过
产卵繁殖后代
⑤前肢覆羽成翼
⑥善于飞行
A①③⑥
B②③④ C①②⑤
D②⑤⑥
课后作业 点拨训练P18-19
鹰击长空、浩宇振翅,终见彩虹斑斓
鸟的骨骼占体重的5%—6%, 人的骨骼占体重18%
(3)骨骼轻、薄、坚固,长骨中空 ——减轻体重
鸟类适于飞行的特点
•3.呼吸系统
气管
(1)肺发达

(2)具有气囊
——减重、保护、散热
气囊
鸟类适于飞行的特点
•3.呼吸系统 (1)肺发达 (2)具有气囊
——减重、保护、散热
(3)进行双重呼吸 ——提高了呼吸效率
强大飞行动力——双重呼吸
外 吸气 界 空 气 呼气
气体交换

再次气体交换
气囊 (储存氧气)
鸟类适于飞行的特点
•4.消化系统
(1)食量大,消化能力强 ——提供大量能量
资料一 雀形类的鸟一天所吃的食物,相 当于自身体重的10%~30%。蜂鸟 一天所吃的蜜桨,约等于它体重 的2倍。体重为1500克的雀鹰, 能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
双重呼吸:呼吸一次,氧气两次 经过肺,进行两次气体交换。
双重呼吸
鸟类在吸气时,吸进的空气一 部分在肺内进行气体交换,一 部分则直接进入气囊;呼气时, 气囊内的气体又返回肺内进行 气体交换。这样,每呼吸一次, 空气两次经过肺,在肺里进行两 次气体交换,大大提高了气体 交换的效率,可供给鸟类充足的 空气。另外,双重呼吸只有在鸟 类飞行时才进行。

人教版七年级生物上册2.2.2《脊椎动物-鸟和哺乳动物》第1课时

人教版七年级生物上册2.2.2《脊椎动物-鸟和哺乳动物》第1课时
气囊 可以储存气体 辅助呼吸
活动三:分析鸟的生理功能 5.观察鸟的呼吸过程,回答其呼吸有什么特点?
气囊与肺相通,吸气时进肺的
吸 空气小部份在肺内进行气体交换,

大部份进入气囊;呼气时,气囊内 的气体进入肺内进行气体交换。
鸟无论吸气还是呼气,肺内都
有富含氧气的空气通过,呼吸一次,
肺内进行两次气体交换,提高气体
鸟通过产卵繁殖后代,卵有坚韧的卵壳和含有丰富的营养物质。
为鸟的发育提供保护和丰富的营养,使鸟类的生殖和发育摆 脱对水的依赖。
鸟适于飞行的主要特点
外部形态
内部结构
体形:流线 型
减小阻力
肌肉:发达
提供动力
生理功能
消化:能力 获得动力、 强、直肠短 减轻体重
体表:覆羽
前肢:变成 翼
扇动空气
骨骼:有龙 增大胸肌附 呼吸:双重 提高气体交
龙骨突 胸骨上高耸的突起 增加了胸肌的附着面积
发达的胸肌一端附着在龙骨突上, 一端附着在前肢上,牵动两翼完成飞 行动作。
鸟的其他骨骼是否也有特别之处呢?
活动二:探究鸟的内部结构 3.对比下面两个骨骼,分析哪个是鸟的骨骼?

骨骼 轻、薄 减轻体重
小科普
鸟类 骨骼占比重 5%-6%
人类 18%
活动三:分析鸟的生理功能 1.鸟的飞行需要大量能量,那就需要充足的食物来源,但是大 雁南飞时一般都不休息停下捕食,直接飞到目的地,它们怎样 获取食物呢?
人教版 •生物•七年级•上册•课件 第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
第二节
脊椎动物 三 鸟和哺乳动物
(第1课时 —— 鸟)
授课教师:某老师
学习目标
1

【初中生物】鸟PPT课件27

【初中生物】鸟PPT课件27

家鸽
家 燕
雄鹰
八 哥
画眉
孔雀
丹顶鹤
鹦鹉
乌鸦
动画演示
一、外部形态的观察
观察内容:
1.家鸽的身体呈什么形状?(在仿生学上的应用) 种类 2.家鸽的体表有什么?羽毛分为哪几种? 各有什么功能?功能 3.家鸽的飞行器官是什么? 思考:家鸽的外形有哪些与飞行生活相适 应的特点? 进入总结
羽片--羽轴--正羽
绒羽
返回
家鸽的羽毛
家鸽两种羽毛的功能
正羽 飞翔中起重 要作用 保持体温
返回
绒羽
总结
外部 形态
身体呈流线型 体表被覆羽毛 前肢变成翼
适于 飞翔 生活
二、内部结构的观察
1、肌肉骨骼系统的观察
观察
家鸽的骨骼模型 图示 对照书辨认骨的各部分名称。 家鸽的骨骼有什么特点?哪 一块骨最发达?下一张
思考
观察结果
胸 骨
长 骨
家鸽的骨骼系统
返回
总结
骨骼和肌肉适于飞翔生活的特点
长骨中空——减轻体重
骨骼和 肌肉
胸骨发达,具龙骨突— —便于附着发达的胸肌
胸肌发达 ——增加飞 行的力量
2、呼吸系统的观察
观察内容
对照书上辨认家鸽的气囊(找到气囊、 和肺,注意肺的颜色) 思考:气囊与哪个器官相通?气囊有 什么功能? 下一张
(3)家鸽的体温总是保持在420C,不随外界温度的变 化而改变,叫做恒温动物
讨论:
体温恒定对家鸽的生活有什么意义?
体温恒定对动物的生存有十分重要的 意义,可以扩大动物的生存范围,
鸵鸟生活干旱沙漠地区
企鹅生活在南极地区
所以,恒温动物比变温动物高等.
(1)鸟类对人类的益处:

人教版生物八年级上册 5.1.6鸟课件

人教版生物八年级上册 5.1.6鸟课件

精彩练一练
4、关于鸟体温恒定原因的叙述,不正确的是( D )
A.鸟的食量大,消化能力强,呼吸作用旺盛,产生的热 量较多 B.鸟的羽毛有保温作用 C.鸟有良好的产热和散热结构 D.鸟有迁徙的习性
精彩练一练
5、鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,与提供
能量没有关系的是( D )
A.鸟的食量大,消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛,供氧能力强 C.鸟的胸肌发达,收缩有力 D.鸟的体温高,循环系统发达
(2)骨骼
①鸟的骨骼有什么特点?
骨骼轻、薄、坚固,且长 骨中空,充满空气。
②鸟的骨骼特点与飞行有什么关系? 减轻体重,适于飞行
2、鸟的内部结构
(2)骨骼
③鸟的胸骨有什么特点?与这块 骨上附着的肌肉(胸肌)联系起来 考虑, 这样的特点有什么作用?
有龙骨突
有利于着生胸肌
3、生理特点
(1)鸟的消化系统
课堂小结
适于飞行生 活的特点

身体呈流线型 体表被覆羽毛 前肢变成翼
骨骼轻、薄、坚固,有些骨内中空 胸肌发达 消化能力强 心跳频率快
双重呼吸
主要特征:体表覆羽;前肢成翼;有喙无齿;气囊辅助呼吸。 与人类生活的关系:捕食害虫;观赏;食用;维持生态平衡等。
精彩练一练
1、对家鸽气囊的叙述不正确的是( B )
世界之最
北美金鸻(héng)
一次飞行时间最长的鸟, 以90km/h的速度飞35 小时,越过2000多公里 的海面。
观察与思考
大山雀
丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
鸟的名称 喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤
短、直 强大,末 端有弯钩

人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)

人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)

8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起 储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸 气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气 时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变 成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体 重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物 体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()

初中生物 鸟16 人教版精品课件

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翼:前肢变成翼,生有大型的羽毛
1.适于飞行的特点
骨:骨薄、轻、长骨中空,具有发达的龙骨突 胸肌:胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼 完成飞行动作
消化:食量大,消化能力强,粪便随时排出体外
呼吸: 具有与肺相通的气囊,可以辅助呼吸
2.体温恒定:体温高而恒定,增强了对环境的适应能力,扩大了分布范围 3.生殖:体内受精,产大型的有卵壳 4.主要特征:体表覆羽;前肢变为翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸围
冬天来的时候,我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年,我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子,把年夜饭看了又看,从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐,所以,一直到现在,十多年过去了,也忘不了当时满满的幸福。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩,我们两个人吃得很少,我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走,回去包顿饺子或者做顿汤面,也不说谢,偶尔记得,差他们的孩子送一碗给我,我笑笑地接着,也不说谢。
猛然听到一阵急促水声的时候,我吓了一跳,哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处,好久才看清楚有一个人从水里走过来,越来越近,像从水里长出来的一样,水被擦出一片哗哗声,有沉重的呼吸声,近了,又近了——是父亲,是父亲!
父亲跑过来喘着气抱住我,急急地问:“我得活着跟你做伴,对不对?”
我使劲地点头,呜咽不已。父亲立刻笑了,像发现了真理似地说:“怎么样我也不能死,我得活着跟你做伴。”说完就不理不顾地牵着我回家了。
3.这些鸟在外部形态上有什么共同的特点?
答:这些鸟都有翅、喙等结构,体表有羽毛覆盖,等等。
课堂小结
这节课学到了哪些知识?
达标测评
1.生物体的形态结构是与其功能相适应的。下列特点与鸟类的飞
行生活无关的是( D )
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消化系统 发达 ,食量 大 ,消化、吸收能 力 强 ,排出粪便很 迅速 。这样的特点对于鸟 类的飞行有什么好处? 为鸟类的飞行提供充足的
营养物质,随时减轻体重
鸟的呼吸特点
气管 肺 气囊
独特的气囊有什么作用呢?
鸟类独一无二的双重呼吸
气体交换
吸气
一部分 空气
暂时 储存 气体
空气
呼气

气囊中的气体
气囊
人 人 有 责
家鸽适于飞行的特点中,错误的是(
D
)
A身体呈流线型
C胸肌发达
B前肢变成翼用于飞行
D口内无齿,消化很慢
二、鸟类的主要特征:

气囊
双翼举起,气囊扩张
双 重 呼 吸
外界气体进入肺,其中大量气体在肺 内进行气体交换,部分气体进入气囊。
氧气
气管 双翼下垂,气囊收缩
二氧化碳

气囊
氧气
气囊内气体又经过肺,在肺内 进行气体交换,最后排出体外。
氧气
气管

气囊
双重呼吸:呼吸一次,氧气两次经过肺, 进行两次气体交换。
野鸭:
喙:扁而阔 足:趾间有蹼 食性:杂食性
生活环境: 水边
1. 完成下面的表格
喙的形状与其食性相适应, 足特征不同也与其生活环 境相适应。
足的特征 纤细,善于 抓握 食性 以食虫为主 食大型鸟类和 中小型兽类 杂食性 以昆虫为食 杂食性 生活环境 林间 草原、林间 沼泽
鸟的名称 大山雀
喙的特征 短、直
探究:生理特点
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸 收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食 物,经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的 10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。 体重为1500克的雀鹰,能在一昼夜吃掉800—1000克的 肉。
大山雀:
喙: 短、直
足: 纤细,善于抓握 食性:以食虫为主 生活环境: 林间
金雕:
喙:锐利带钩
足: 粗壮、爪子锐利
食性: 食大型鸟类和中小型兽类 生活环境: 草原、林间
丹顶鹤:
喙: 长、直
足: 细长
食性:杂食性 生活环境: 沼泽
啄木鸟:
喙:强直,尖锐
足: 坚硬钩爪
食性: 以昆虫为食 生活环境: 林间
生理
鸟类飞行的意义:
扩大了活动范围,有利于觅食 和繁育后代
三、恒温动物与变温动物的定义
恒温动物:体温不随外界温度变化而变化
如:哺乳类、鸟类
变温动物:体温随环境温度的变化而改变
如:鱼类、两栖类、爬行类
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力, 扩大了动物的分布范围。
鸟通过产卵繁殖后代,有卵壳 起保护作用。
探究一:形态的观察
流线型是物体的一 种外部形状,通常 表现为平滑而规则 的表面,没有大的 起伏和尖锐的棱角。
具有这种形状的物体 在流体中运动时所受 到的阻力最小,所以 汽车、火车、飞机机 身、潜水艇等外形常 做成流线型。
观察鸟的外形呈什么形态?
对鸟的飞行有什么帮助?
流线型(梭形) 减少飞行时的阻力
二、鸟类的主要特征:
4、有气囊辅助肺呼吸 气囊的作用: A、辅助呼吸 B、散发体内过多热量 C、减小身体比重 D、减少内脏间摩擦

气囊
总结 鸟类的主要特征:
(1)体表覆羽;
(2)前肢变成翼;
(3)有喙无齿; (4)有气囊辅助肺呼吸。
三、鸟类的繁殖
鸟通过产卵繁殖后代, 有卵壳起保护作用。
课堂小练
鸟类的体表被覆着什么?
体表被覆羽毛
绒羽
正羽
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗?
正羽
最大的正羽分布在哪里? 尾部和翅膀 有什么 意义? 掌握飞行时的平衡 我们穿的羽绒服内填充的是 绒羽 。
鸟类的体表被覆着什么? 有何意义?
飞行、保暖
体表被覆羽毛
观察鸟类的前肢变成什么?
翼(翅膀)
将鸟的翅膀展开呈什么形态? 这与飞行有什么关系?
金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
锐利带钩 长、直
粗壮、爪子锐利
细长 坚硬钩爪
趾间有蹼
强直,尖锐
扁而阔
林间
水边
二、鸟类的主要特征:
1、体表覆羽
正羽:主要用于飞行 主要用于保温 绒羽: 主要用于触觉 纤羽:
二、鸟类的主要特征:
2、前肢变成翼 用于飞行 展开成扇形
二、鸟类的主要特征:
3、有喙无齿
用坚硬的角质喙 没有牙齿
从 海、陆、空中获得食物!
找一找,谁是谁?
1
2
3
啄木鸟
丹顶鹤
金 雕 大山雀
4 5
野 鸭
观察与思考
观察课本P30中大山雀、金雕、丹顶鹤、啄 木鸟、野鸭的图片,思考它们在形态结构上的特 点?并完成课本P31的表格。
观察与思考
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀
金雕 丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
再次 气体交换
双重呼吸:就是呼吸一次,氧气两次经过肺, 进行两次气体交换。
独特的气囊有什么作用呢?
1.辅助肺呼吸
2.减轻身体比重; 4.散发体内热量。
3.减少内脏器官间的摩擦
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心搏次数 /min 72 人 135—— 鸽 244 1.68 514 金丝雀 分析资料,总结鸟类的血液循环系统特点:鸟 2.37 615 ,心搏次数___ 蜂鸟 大 多。 类的心脏占体重的百分比 _____ 心脏 占体重的百分 比 /% 0.42 1.71
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。
保证鸟类飞行时_____________ 足够的能量 。
归纳总结
鸟适于飞行的特点
形态 结构
流线形,可减少飞行时的阻力 体形:
体表:被覆羽毛, 前肢特化为翼 肌肉: 胸肌发达 骨骼: 有龙骨突、长骨中空;其他骨轻、薄 消化系统:发达,食量大,消化快 排便迅速 循环系统: 运输营养物质和氧的功能强 呼吸系统: 双重呼吸,有独特的气囊,辅助呼吸
判断: 1、所有的鸟类都会飞。( × )
2、鸟类有羽毛,因此无法在水中生活。( ×)
课堂小练
1.鸟类的主要特征不包括(
C

A.体表覆羽 B.前肢变成翼 C.捕食昆虫
D.有气囊辅助肺呼吸 E.有喙无齿
2.下列哪种不是鸟类:(
D)
A.家鸽 B.野鸭
C.画眉 D.蝙蝠
课堂小练
3.下列关于气囊的作用的叙述错误的是(
A.散热降温 B.辅助呼吸
C

C.产生热量
D.减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是(
C)
C.翼 D.足
A.鳍
B.尾
探究:鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题
鸟的身体(形态、结构、生理) 有哪些适于飞行的特点?
做出假设
你的假设是:
小活动:折纸飞机 纸飞机为什么比一张纸飞得远,飞得久? 鸟类之所以能飞行,是不是和纸飞机具 有了相同的有利于飞行的特征呢?
扇形
便于扇动空气而飞行
观察鸟类的前肢变成什么?
翼(翅膀)
作为
飞行器官
得出结论
鸟适于飞行的特点
体形: 身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力
形态
体表: 体表被覆羽毛———保温、飞行
前肢特化为翼———适于扇动空气 前肢:
探究二:内部结构的观察
鸟的肌肉,哪里的肌 肉最发达? 胸肌 思考:鸟的肌肉特点 与翼的飞翔运动有什 么关系? 发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行
猜一猜 会飞的就是鸟吗?
第一章
第六节 《鸟》
P30
一、多种多样的鸟
家鸽
燕 子
雄鹰
八 哥
画眉
最早的鸟-始祖鸟
最大的鸟、产蛋最大的鸟—驼鸟
形体最小、产蛋最小——蜂鸟
最凶猛的鸟— 安第斯兀鹰
最耐寒的、游水最快的鸟—— 企鹅
学话最多的鸟—— 非洲灰鹦鹉
一、多种多样的鸟
鸟的种类众多,有9000余种,是脊椎动 物中数量仅次于鱼的一个种类。
【小结】鸟的主要特征:
(1)体表覆羽;(2)前肢变成翼;
(3)有喙无齿;(4)有气囊辅助肺呼吸
四、鸟与人类生活的关系
1、消灭鼠类及害虫
大山雀捕食松毛虫、天牛 幼虫、蝗虫、蝇类等害赏
朱雀
天鹅 折衷鹦鹉
孔雀
仙鹤
红嘴相思鸟
米契尔少校凤头鹦鹉
和平鸟
爱 鸟 护 鸟
观察:鸟的骨骼
鸟的胸骨有什么特点? 有龙骨突
与这块骨上附着的肌肉( 如胸肌)联系起来考虑, 这样的特点有什么作用?
有利于着生胸肌
骨骼轻,多有愈合, 薄 ,且长骨 骨片_____ 中空 ____,充满空气。 家鸽的骨骼 减轻体重 能 与飞行相适应。
鸟的骨骼占体重的5%—6 %,人的骨骼占体重18%

得出结论
鸟适于飞行的特点
体形:流线形,可减少飞行时的阻力
形态 体表: 被覆羽毛,
前肢: 特化为翼
结构
肌肉: 胸肌发达 骨骼:有龙骨突、长骨中空;其他骨轻、薄
探究:生理特点
发达 ,有些能在疾飞中捕食。 鸟的视觉______
探究:生理特点
角质喙 来啄取食物,_____ 没有 牙齿。 用坚硬的_________
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