高一语文小说阅读精编

高中语文阅读答题模式积累第二季

文学类文本II-小说

一、小说阅读。

1、小说含义：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。

2、高考要求：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

二、知识积累。

1、小说三要素：小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）

2、文学作品：散文、戏剧、小说、诗歌

3、古代小说：

文言小说多为短篇小说，多以志怪、志人、爱情、历史、豪侠、哲理为题材。著名作品有《世说新语》及《聊斋志异》等。

半文半白小说则包括长篇及短篇小说。长篇小说的代表作有《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《儒林外史》及《红楼梦》等。这些小说都分章标回，语言上保留了民间说书艺术的特色，故文学史称之为「章回小说」。而短篇小说的代表作则有冯梦龙《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》（简称《三言》），以及凌蒙初《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》（合称《二拍》）《快嘴李翠莲》。

四大谴责小说:《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《孽海花》《老残游记》

4、写作人称:第一人称,真实可信。第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

5、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

6、语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

7、表现手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

8、语言的作用：语言蕴藉、含蓄，表意丰富、深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

三、命题方式及答题方式总结。

（1）把握故事情节

1、对于这篇小说的创作意图，有人认为应该从悲剧的意义上去认识，有人认为应该从“”上去认识，请结合全文，谈谈你的看法。

观点一：应该从主人公悲剧意义上去认识作者的创作意图。

①虽然，使，但并没有摧毁他内心深处的，他在的情景，表现了的精神风貌，他的执著与坚持以及他高度的责任感和敬业精神令人感动；②小说给人心灵的震撼，又让人扼腕叹息，我们在这一人物身上感受到一种崇高美和悲壮美。

观点二：应该从“”上去认识作者的创作意图。①虽然是一个，但他执著于理想、忠于职守、热爱事业的精神感召我，并引发了我

（2）分析人物及形象特点

②的做法说明他有一颗的心。

③这既可以表现主人公什么样的精神，又意在揭示。

责任。虽然可以，但，是不能提供和取代的，主人公这么做可以完美地解决这个问题。

②虽然是故事的发展结果，但如果不这么做的话或许会取得更大的效果，小说主题更加深刻。

5、小说用不少的笔墨写二号主人公的有关情况，有何用意？

①以虚写实。作者通过这一形象的塑造，推动情节发展，烘托（衬托）主人公的品质，如：举文章的例子（抄句子）

②是一个的人，有着的品质和

的经验、才能。

③表现A对B的和B对A的。

①作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。

②如“”此处作者用“”的动作，“”的细节描写，突显了。

③再如“”把对的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。

7、小说主人公，有的说是A，有的说是B，请结合文本谈谈自己的看法。

参考一：A为小说主人公。

①从篇幅看，是作者着墨最多的人物。

②从情节看，就是小说的核心情节。

③从主题思想看，最能表现“”这一主题思想。

④从手法看，着墨不多，只起到衬托的作用。

参考二：B是主人公。

①从标题看，小说以“”为题，是作者着力塑造的形象。

②从情节看，“”贯穿小说始终，构成了小说的主要情节。

③从主题看，寄予了作者的价值倾向与感情寄托，鲜明地表达了“”这一主题。

④从手法看，着墨虽多，只是为了衬托这一正面形象。

（3）概述文章主题

④这篇小说主题深刻，情节耐人寻味。告诉我们

（4）分析写作技巧和内容分析

1、小说常常使用描写这种艺术手段来塑造人物形象、推动情节发展、揭示文章主旨。这篇小说中的描写细致入微，生动形象，意蕴丰富。请以文中的具体描写为例，写一段赏析文字。

①运用了的表现手法，（将比作），②生动形象的写出了，③表达了作者的情感。

2、小说用第一人称叙事的好处？

①使文章真实可感②使文章的故事具有故事性、曲折性、波折性③使文章更生动形象④使读者能更具体的体会作者心情,给人以身临其境之感,让人读起来更加有兴趣,将自己和主角进行人物交换。传递着叙述者的心声，即。⑤使小说情境显得更为真切,缩小作

、整个故事以“”为背景，文中多次描写的景象，其用意有哪些？

①为小说定下一个凄凉的基调、渲染了悲剧的气氛。

②交待产生的客观原因。

③推动情节发展。

7、作者不写某内容A，却不花不少笔墨来写内容B，这样写有何用意？

①某内容B……，因此没有必要写某内容A；本文的出发点是某内容B。而是要展示某内容B 所要表现的品质与精神。

②这些的描写，更加突出了，增强了。

③通过的描写，使人物形象更加鲜明突出，表现出的这一品质。

（5）鉴赏环境(自然环境和社会环境描写）

1、寓情于景：通过环境渲染氛围,做铺垫,表达某种意思,又或者用某种景物的特殊意思含蓄表达思想.

2、借景抒情：借一系列景物描写,使读者身临其景,再写出自己的感情于思想,引起共鸣.

3、纯写景：以景感动人

（6）论述句子作用

1、景物描写:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题

3、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了

4、运用排比的作用:加强句子语气,突出强调了

5、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

7、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索