小班《美丽的水果屋》教案
2024年幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》
2024年幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《生活中的趣味》，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 能正确说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 学会用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。
2. 教学重点：正确说出常见水果的名称，培养观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、故事书、儿歌CD、磁性板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“美丽的水果屋”，让幼儿观察各种水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并用简单的语言描述水果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行“水果连线”游戏，将水果卡片与相应的描述词语连线。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《美丽的水果屋》，带领幼儿学唱，巩固对水果的认知。
5. 绘画活动（5分钟）幼儿用水彩、画纸、小刷子等学具，描绘自己喜欢的水果。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用语言描述水果的特点。
六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等描述词语：红色、圆形、甜味、黄色、长形、香蕉味等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“水果调查表”，记录家中常见的水果及其特点。
作业示例：水果名称颜色形状味道苹果红色圆形甜味香蕉黄色长形香蕉味答案：2. 作业批改与反馈：教师批改作业后，及时给予评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与“亲子水果拼盘”活动，让幼儿在动手操作中进一步巩固对水果的认知。
小班语言优质教案《美丽的水果屋》
小班语言优质教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《趣味生活》，详细内容为第三节《美丽的水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和描述各种水果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述水果特征，如颜色、形状、味道等。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水果的名称和特征。
难点：引导幼儿用完整的句子描述水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、磁性板、儿歌CD、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店主，邀请幼儿进入“美丽的水果屋”。
展示各种水果，让幼儿观察并说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解其特征（颜色、形状、味道等）。
示例：“这是一个红色的苹果，形状圆圆的，味道甜甜的。
”3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用语言描述其特征。
教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子表达。
4. 儿歌时间（10分钟）教师播放儿歌《水果歌》，引导幼儿跟唱。
儿歌中包含了各种水果的名称，帮助幼儿巩固记忆。
5. 水果拼图游戏（10分钟）教师将水果卡片剪成拼图，让幼儿进行拼图游戏。
拼图过程中，教师引导幼儿说出水果名称及特征。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演水果店主和顾客。
通过角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述其特征。
答案示例：“我最喜欢草莓，它红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
”2. 家庭作业：请家长协助幼儿完成水果调查表，了解家庭成员喜欢的水果及其特征。
2024年小班语言优质精彩教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质精彩教案《美丽的水果屋》一、教学目标1.通过观察和感知，让幼儿认识各种水果的名称、颜色和形状。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对语言的兴趣。
4.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种水果，学会表达水果的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用语言描述水果的特征，并进行创意表达。
三、教学准备1.图片：各种水果的图片。
2.实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果。
3.画纸、画笔：用于幼儿绘画。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单描述其特征。
（二）认识水果1.教师逐一出示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
2.引导幼儿用语言描述水果的颜色、形状、大小等特征。
（三）水果屋搭建1.教师提出：“我们一起来搭建一个美丽的水果屋吧！”2.邀请幼儿分组，每组选择一种水果，用画笔画出该水果的形状，并剪下来。
3.教师协助幼儿将剪下的水果图片粘贴在墙上，共同搭建一个水果屋。
（四）水果屋装饰1.教师提出：“现在我们的水果屋已经搭建好了，我们来装饰一下吧！”2.邀请幼儿用画笔在水果屋上添加自己喜欢的颜色和图案。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的水果屋。
（五）水果屋分享1.教师邀请每组幼儿展示自己的水果屋，并分享创作过程中的趣事。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的水果屋，如：“我的水果屋是用苹果搭建的，苹果是红色的，圆圆的，很甜。
”2.邀请幼儿分享在活动中的快乐和感悟，如：“你喜欢搭建水果屋吗？为什么？”五、教学延伸1.家庭作业：邀请家长协助幼儿用家里的水果，共同搭建一个水果屋，并拍照分享到班级群。
2.课堂活动：下一节课，教师组织幼儿进行“最美水果屋”评选活动，评选出最佳创意、最佳合作等奖项。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师出示苹果，问：“这是什么水果？它是什么颜色的？是什么形状的？”幼儿回答后，教师继续引导：“很好，苹果是红色的，圆圆的。
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三章《生活中的词语》，详细内容为“美丽的水果屋”。
通过故事《美丽的水果屋》，让幼儿认识各种水果，学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解各种水果的名称、颜色、形状和味道，能正确运用词语描述水果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：运用词语描述水果的颜色、形状和味道。
重点：认识水果，学会用简单的词语表达。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、故事课件。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿用简单的词语描述水果。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中描述水果的词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用词语描述水果的颜色、形状和味道。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果，合作完成一幅以水果为主题的画。
5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并用词语描述水果。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果词语：红彤彤、黄澄澄、圆圆的、弯弯的、甜甜的、酸酸的等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红彤彤的，圆圆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的水果观察和描述活动。
（2）组织幼儿去果园实地观察，增加幼儿对水果的认知和体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：运用词语描述水果的颜色、形状和味道。
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》教案
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的食物》，详细内容为“美丽的水果屋”。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识各种水果，学会用简单的词语描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种水果，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
2. 培养幼儿用简单的词语描述水果的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述水果的特点。
重点：认识各种水果，学会用简单的词语描述水果。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、故事书、儿歌CD、水果玩具。
学具：彩笔、画纸、水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个“美丽的水果屋”，里面摆满了各种水果。
（2）邀请幼儿参观水果屋，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等。
（3）教师挑选几种水果，让幼儿触摸、闻味，引导幼儿用简单的词语描述水果的特点。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果角色。
（2）教师提问，让幼儿回忆故事中的水果，并说出它们的特点。
3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《美丽的水果屋》，让幼儿跟唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现水果的特点。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿用简单的词语描述水果。
（2）教师示范如何用词语描述水果，如“红色的苹果”、“弯弯的香蕉”。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画自己喜欢的水果。
（2）幼儿用词语描述自己画的水果，教师给予鼓励和指导。
6. 游戏活动（5分钟）（1）教师组织“水果蹲”游戏，让幼儿模仿水果的动作和特点。
（2）教师评选表现最佳的“小水果”，给予奖励。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 板书内容：（1）水果的颜色、形状、大小（2）用词语描述水果的特点（3）儿歌《美丽的水果屋》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用词语描述它的特点。
小班语言活动《美丽的水果屋》教案
小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天到了》单元，具体内容为《美丽的水果屋》一文。
文章以水果屋为背景，描绘了各种水果丰收的景象，介绍了各类水果的特点和美味，旨在让学生通过学习，了解秋天是水果的丰收季节，感知自然之美，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，掌握文章大意，了解各种水果的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、表达力和想象力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜水果的情感，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，文章大意的理解。
教学重点：培养学生观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物水果、挂图等。
学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丰收的水果图，引导学生观察，引入课题。
2. 新课导入：（1）教师带领学生一起朗读课文，注意生字词的发音。
（2）讲解生字词，让学生认读并书写。
（3）讨论课文内容，了解各种水果的特点。
3. 实践活动：（2）分组讨论，每组选择一种水果，设计一句赞美的话。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“我最喜欢的水果是苹果，它红彤彤的，像小灯笼。
”（2）引导学生分析例题，明确句式结构。
5. 随堂练习：（1）让学生仿照例题，用生字词写一句赞美水果的话。
（2）互相交流，选出最佳赞美句子。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 生字词：苹果、香蕉、葡萄、橘子等。
3. 句子结构：我最喜欢的水果是……，它……，像……七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的生字词，写一篇关于水果的短文。
答案示例：秋天到了，水果丰收了。
我最喜欢的水果是葡萄，它紫莹莹的，像珍珠一样。
葡萄酸酸甜甜的，非常好吃。
我还喜欢苹果，它红彤彤的，像小灯笼。
苹果脆脆的，汁水丰富，真美味！2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，用词准确。
小班语言优质精品教案《美丽的水果屋》
小班语言优质精品教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第四单元《美食总动员》中的第二课时《美丽的水果屋》。
本课主要详细介绍了各种水果的外形、颜色和味道，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养对美好事物的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握各种水果的名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们在生活中能够主动关注和描述身边的事物。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述各种水果的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、儿歌CD、磁性板、磁性水果。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用磁性板和磁性水果，以游戏的形式展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 故事讲解（10分钟）：通过故事挂图，讲述主人公小猴开了一家美丽的水果屋，介绍了各种水果的特点，引导幼儿关注故事中的细节。
举例：小猴的水果屋里有哪些水果？它们是什么颜色的？什么味道的？3. 儿歌学习（5分钟）：播放儿歌《美丽的水果屋》，引导幼儿跟唱，学习儿歌中的水果词汇。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行水果拼图游戏，让幼儿在游戏中进一步认识水果。
5. 课堂小结（5分钟）：6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己最喜欢的水果，并描述其特点。
邀请幼儿分享自己的画作，鼓励他们用语言表达自己对水果的认识和喜爱。
六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
水果特点：颜色、味道、外形。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出自己最喜欢的水果。
说一说：向家长介绍自己画的水果，描述其名称、颜色、味道和外形。
2. 答案：画一画：根据幼儿的画作，正确标注水果名称。
2024年小班语言优质精彩教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质精彩教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的物品》，详细内容为第三节《美丽的水果屋》。
通过学习，让幼儿认识并掌握与水果相关的词汇，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解并能够正确说出各种水果的名称，掌握相关的词汇。
2. 能够用简单的句子描述水果屋的特点，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述水果屋的特点。
教学重点：掌握水果名称及相关词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋图片、水果卡片、画纸、水彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果屋图片，引导幼儿观察并描述：“你们看，这个屋子是由哪些水果组成的呢？它们分别是怎样的形状和颜色？”2. 例题讲解（5分钟）教师挑选几种水果，如苹果、香蕉、橙子等，讲解它们的名称、形状、颜色等特征，并引导幼儿用简单的句子进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果卡片，让幼儿挑选自己喜欢的水果，并模仿教师的样子，用句子描述水果的特点。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔、水彩颜料等，在画纸上创作属于自己的水果屋，培养幼儿的想象力和动手能力。
5. 展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己的创作过程和想法。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等描述句型：这个水果是红色的，形状像，很美味。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用画笔和水彩颜料创作一幅水果屋的画作，并在旁边用文字描述水果屋的特点。
2. 答案示例：我的水果屋由一个橙子、两个苹果和一个香蕉组成。
橙子是屋顶，苹果是墙壁，香蕉是门。
它们都是美味的水果，我喜欢我的水果屋。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，寻找大自然中的水果，并引导他们用语言描述所见所闻，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》精彩教案
2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》。
教学内容包括：第一章“水果屋的秘密”，详细讲述了一个充满奇幻色彩的水果屋，以及屋内各种美味水果的故事。
主要涉及的水果有苹果、香蕉、樱桃等。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜食物的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的奇幻色彩，掌握各种水果的特点和营养价值。
教学重点：培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《美丽的水果屋》，挂图，卡片，磁性板。
学具：画纸，彩笔，水果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观校园里的水果树，让学生观察水果的形状、颜色，引导学生说出水果的名字。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲述绘本《美丽的水果屋》故事，让学生跟随故事情节，了解各种水果的特点和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示水果卡片，让学生辨认水果，并说出水果的名字和特点。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢故事中的哪个水果屋？b. 为什么我们要珍惜食物？5. 展示与分享（10分钟）各小组代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 创意绘画（15分钟）学生根据故事情节，发挥想象力，创作一幅“我的水果屋”绘画作品。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 板书内容：a. 故事情节梗概b. 各种水果的特点和营养价值c. 课堂讨论问题七、作业设计1. 作业题目：我的水果屋描述你喜欢的水果屋，包括水果的种类、颜色、形状等。
2. 答案示例：我的水果屋里有红彤彤的苹果、弯弯的香蕉、晶莹剔透的樱桃。
它们色彩鲜艳，味道甜美，非常诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观水果市场，了解更多的水果种类和特点。
关于小班《水果屋》教案（精选17篇）
关于小班《水果屋》教案（精选17篇）关于小班《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、乐意在实践中说一说，做一做。
活动准备：1.课前已认识各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小朋友，我是你们的新朋友——邹老师，我们来打个招呼吧，小朋友好，邹老师好。
今天我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，教师讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小朋友，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分讲述—（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了开心吗？（开心）是啊，熊妈妈也很开心，看，一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）继续讲述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、继续讲述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个办法来帮助它们。
教师引导幼儿充分讨论，说出自己的想法。
3、提问：熊妈妈和熊妈妈建了一座水果屋，这方法好不好？（好）啊，真棒！（带领幼儿鼓掌）他们是用什么水果做墙（门、窗）的？（教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示）用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，美丽的水果屋盖好了。
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》优质教案
幼儿园小班语言公开课《美丽水果屋》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中食物》，详细内容为“美丽水果屋”。
我将通过讲解和互动，引导孩子们认识各种水果，学会用简单语言描述水果颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和辨别常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养孩子们用语言描述水果能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
4. 培养孩子们合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用语言描述水果特点，如颜色、形状和味道。
2. 教学重点：培养孩子们对水果认知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果挂图、磁性板、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会扮演水果店老板，在课堂上搭建一个“美丽水果屋”，让孩子们置身于一个充满水果世界。
通过引导孩子们观察、触摸和品尝水果，激发他们对水果兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，引导孩子们观察苹果颜色、形状和味道，并教他们用简单语言进行描述。
如：“这是一个红色苹果，形状圆圆，味道甜甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察其他水果，尝试用学到语言描述水果特点。
我会巡回指导，及时纠正和鼓励。
4. 小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种水果，用彩色黏土制作水果模型，并展示给其他小组。
这个环节旨在培养孩子们动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 《美丽水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道描述方法：这是一个色，形状，味道。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍今天学到水果，并尝试用语言描述水果特点。
2. 答案示例：这是一个红色苹果，形状圆圆，味道甜甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现孩子们对水果认知能力有明显提高，但仍有个别孩子语言表达能力较弱，需要在今后教学中多加关注。
幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思
一、活动名称：幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、活动准备：1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、草莓、橙子等。
2. 水果屋图片或实物模型。
3. 水果切刀、水果盘等工具。
4. 音乐CD《美丽的水果屋》。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师与幼儿互动，询问他们喜欢的水果，并简单介绍水果的名称和特征。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示水果屋图片，引导幼儿观察并说出水果屋里的水果名称。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部特征，并引导他们用词语描述。
c. 教师与幼儿一起品尝水果，感受水果的美味。
d. 教师引导幼儿用词语表达自己喜欢的水果，并鼓励他们分享给同伴。
3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《美丽的水果屋》，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
b. 教师引导幼儿用水果进行创意拼图，培养他们的想象力和创造力。
c. 教师与幼儿互动，询问他们对水果屋活动的感受，引导他们用词语表达。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对水果的认知和表达有了明显提高，但在分享和合作方面仍有待加强。
2. 活动中，部分幼儿对水果屋的兴趣较高，但部分幼儿参与度不高，可能需要进一步关注他们的需求和兴趣。
3. 教师在活动中的引导方式和语言表达需要更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
4. 活动时间安排较为合理，但个别环节可以适当调整，如增加幼儿自主参与的水果拼图环节，提高他们的动手能力。
5. 在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的分享意识和合作精神，使他们能够在活动中更好地与他人互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和表达情况。
2. 关注幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的分享意识和团队精神。
美丽的水果屋小班教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园的教育活动中，水果屋作为生活化的教育场所，不仅能够激发幼儿的感官体验，还能培养他们的生活自理能力和创造力。
为了更好地开展水果屋活动，提升小班幼儿的教育质量，我们特此开展了本次教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对水果屋活动的认识，明确活动的重要性和实施策略。
2. 通过交流分享，丰富水果屋活动的内容和形式，提高活动效果。
3. 培养幼儿的生活自理能力、观察能力和创造力。
4. 促进教师之间的合作与交流，共同提升教育教学水平。
三、活动时间与地点活动时间：2022年10月25日活动地点：幼儿园小一班教室四、活动流程1. 活动导入- 由教研组长介绍本次教研活动的目的和意义。
- 组织教师观看水果屋活动视频，引发教师对活动的思考。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享水果屋活动的成功案例和心得体会。
- 教师们就分享的内容进行讨论，提出自己的看法和建议。
3. 活动设计与实施- 教师分组讨论，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣，设计水果屋活动方案。
- 分组展示活动方案，其他教师提出修改意见。
4. 模拟实践- 教师模拟水果屋活动，进行实际操作，体验活动流程。
- 教师互相观摩，交流操作过程中的心得体会。
5. 总结反思- 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
- 教师们就活动中的亮点和不足进行反思，提出改进建议。
五、活动内容1. 水果屋活动概述- 水果屋活动是以水果为主题，通过观察、操作、体验等方式，让幼儿了解水果的特点、营养价值以及与生活的联系。
2. 水果屋活动设计- 观察活动：教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、气味等，培养幼儿的观察能力。
- 操作活动：教师组织幼儿进行水果拼盘、水果沙拉等制作活动，培养幼儿的生活自理能力和动手能力。
- 体验活动：教师带领幼儿品尝水果，了解水果的营养价值，培养幼儿的健康饮食习惯。
3. 水果屋活动实施- 环境创设：教师布置水果屋，营造温馨、舒适的活动氛围。
小班语言活动《美丽的水果屋》教案
小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《趣味天地》中的《美丽的水果屋》。
该文通过描绘一间用各种水果搭建的房屋，让学生在学习语言的同时，感受到生活的美好和大自然的神奇。
详细内容主要包括水果屋的构造、各种水果的颜色和形状以及与之相关的形容词。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，如“草莓”、“香蕉”、“苹果”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2. 培养学生对美好事物的观察和表达能力，通过课文学习，引导学生学会用形容词描绘事物。
3. 培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生共同完成水果屋的制作。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词描绘事物，学会用所学生字词进行表达。
教学重点：掌握课文中的生字词，理解水果屋的构造，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、水果模型、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、水果屋制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示水果模型，引导学生说出各种水果的名称。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果及原因。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边观察课文挂图。
（2）学习课文中的生字词，让学生齐读生字卡片。
（3）教师引导学生用形容词描绘水果屋，如“红色的草莓屋顶”、“黄色的香蕉门”。
3. 小组活动（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组合作完成一个水果屋的制作。
（2）学生根据所学的形容词，为水果屋上色，并在作品上标注所用词汇。
4. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，其他学生进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固生字词。
（2）鼓励学生课后观察身边的事物，尝试用形容词进行描绘。
六、板书设计1. 课题：《美丽的水果屋》2. 生字词：草莓、香蕉、苹果、红色、黄色、圆形、长形等。
3. 板书内容：用直观的图画展示水果屋，旁边标注生字词和形容词。
2024年小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》
2024年小班语言优秀教案及教学反思《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的趣事》，详细内容为第三节《美丽的水果屋》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并运用描述水果的词语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认识并说出水果屋中各种水果的名称，运用形容词描述水果的特点。
2. 通过故事情境，培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、交流的美好情感，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识水果名称，学会用形容词描述水果特点。
难点：运用所学词语进行语言表达和交流。
四、教具与学具准备教具：水果屋道具、水果卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：彩笔、画纸、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个充满童趣的水果屋情境，引导幼儿观察并说出水果屋里的各种水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示水果卡片，引导幼儿学习并掌握水果名称和形容词，如“红彤彤的苹果”、“黄橙橙的香蕉”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示，用所学词语描述水果屋中的水果，其他幼儿认真听，并给予鼓励。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用彩笔和画纸进行创意绘画，并分享给其他小组。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿用所学词语进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓等形容词：红彤彤、黄橙橙、紫盈盈、绿油油等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并用形容词进行描述。
2. 答案示例：我最喜欢红彤彤的苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果名称和形容词，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，增强课堂互动性。
2. 拓展延伸：课后可组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享并描述水果的特点，进一步提高幼儿的语言表达能力。
幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》（2篇）
幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》活动目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推动词3、学习用”红红的**，黄黄的**，紫紫**”等来描述自己看到的水果。
活动准备：、各种水果图片、房子活动过程：一、观察画面，直接导入。
1、()这是谁?它们怎么了?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。
(给幼儿在听故事前设下悬念)二、分段欣赏(出示)片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。
片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。
)小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，(教案出自：屈.老师.教案网.)只好睡在外面了。
天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋)小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。
熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，高兴极了。
好东西要大家分享。
三、师幼共同讲述故事。
师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!(师幼看图一起讲故事。
2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》教案
2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言绘本《美丽的水果屋》。
教学内容包括：绘本阅读、水果认知、语言表达和创意绘画。
具体章节为第一章《水果屋的奇遇》和第二章《水果们的颜色和形状》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果，知道水果的颜色、形状和味道。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，用语言描述水果的特点。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：用语言准确描述水果的颜色、形状和味道。
重点：认识各种水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备教具：绘本《美丽的水果屋》、水果模型、画纸、画笔、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观一个真实的水果屋，让学生观察水果的颜色、形状和味道，引发学生对水果的兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师为学生朗读绘本《美丽的水果屋》，引导学生关注绘本中的水果角色，理解故事情节。
3. 水果认知（10分钟）教师展示水果模型，引导学生说出水果的名字、颜色、形状和味道。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“这个水果是什么颜色？什么形状？”引导学生用语言描述水果特点，并进行随堂练习。
5. 语言表达（10分钟）教师提出问题，如：“你最喜欢哪种水果？为什么？”引导学生用完整的句子回答，锻炼语言表达能力。
6. 创意绘画（10分钟）学生根据自己对水果的认知，用画笔和颜料在画纸上创作一幅水果画。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道语言表达：我喜欢水果，因为它是颜色，形状，味道。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红彤彤的，圆圆的，味道甜甜的。
2024年幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》
2024年幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为第三十三节《美丽的水果屋》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并掌握水果屋的相关词汇，以及运用简单的句子描述水果屋的特点。
二、教学目标1. 了解水果屋的基本概念，认识各种水果，并能正确说出水果的名称。
2. 能够用简单的句子描述水果屋的外观和特点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察生活、发现美的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：运用简单的句子描述水果屋的特点。
教学重点：掌握水果屋的相关词汇，正确说出水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果屋道具、水果卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水果屋道具，引导幼儿观察水果屋的外观，让幼儿说出水果屋是由哪些水果组成的。
（2）邀请幼儿上台触摸并说出水果的名称，巩固对水果的认识。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示水果屋的图片，引导幼儿观察并描述水果屋的特点。
（2）教师示范用简单的句子描述水果屋，如：“这是一个美丽的水果屋，屋顶是橙色的橘子，墙壁是黄色的香蕉，门是红色的苹果。
”3. 随堂练习（1）教师发放水果卡片，让幼儿将卡片贴在对应的水果上，巩固对水果的认识。
（2）分组进行水果屋搭建游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用简单的句子描述水果屋。
（2）教师出示一幅水果画，让幼儿发挥想象，用所学知识进行描述。
六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 板书内容：（1）水果屋相关词汇：橘子、香蕉、苹果、橙子、葡萄等。
（2）简单句子示例：“这是一个美丽的水果屋，屋顶是橙色的橘子，墙壁是黄色的香蕉，门是红色的苹果。
”七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩纸制作一个属于自己的水果屋，并描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我制作了一个美丽的水果屋，屋顶是黄色的香蕉，墙壁是绿色的葡萄，门是红色的苹果。
2024年小班语言活动《美丽的水果屋》教案
2024年小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用语言描述水果的颜色、形状和味道，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道。
2. 教学重点：认识常见的水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果屋模型、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片，组织幼儿进行“水果猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中认识和熟悉各种水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果屋模型，引导幼儿观察并说出水果屋的特点。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的水果。
（2）组织幼儿进行“我是小评委”活动，让幼儿互相评价对方的作品，并用语言描述作品中的水果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用水果搭建一个美丽的水果屋。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上水果卡片，标明水果名称、颜色、形状和味道。
2. 在黑板上绘制一个简单的水果屋，标注水果屋的特点。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔和彩色黏土，设计并制作一个自己喜欢的水果屋。
答案：根据幼儿的创意进行设计，鼓励幼儿用丰富的颜色和形状表现水果屋。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果和水果屋。
答案：幼儿能够清晰、流畅地介绍水果和水果屋的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水果的认识和语言表达能力，针对幼儿的不足之处进行改进。
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言领域教材《快乐成长》的第三章第一节，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过故事讲述、图片展示和互动游戏，引导幼儿认识各种水果，学会运用简单的词汇描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等，并能用词汇描述水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，能简单复述故事情节。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成不挑食、吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运用词汇描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
教学重点：掌握常见水果的名称，培养观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、PPT、录音机、水果模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片、挂图和PPT，展示各种水果的实物和图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的颜色、形状和味道，引导幼儿用词汇表达。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用词汇描述水果的特点，并进行分享。
4. 故事导入（5分钟）播放录音机，讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中提到的水果。
5. 故事互动（10分钟）教师提问，幼儿回答，共同回顾故事情节，加深对水果的认识。
6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀和胶水，创作一幅以水果为主题的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 内容：水果名称、特点、故事情节关键词七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并标注水果名称和特点。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认知程度，及时调整教学方法和节奏。
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情景阅读小班《美丽的水果屋》教案
执教:顾莹活动目标:
1.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
活动准备:
1.PPT
2.垫子四块
活动过程:
1.观察画面，引出主题。
●（ppt5）这是谁？猜猜发生了什么事？
------关注幼儿对画面的解读和想象
●（ppt1）（出示水果名称）这些水果你都认识吗？
-----根据水果特征猜水果名称（颜色外形花纹等）
小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。
2.讲述故事，说说理解。
● (ppt2-5)现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？
------鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法
小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。
3.想象创意，体验互助。
●孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？
--------幼儿自由搭房子
●谁还有不同的方法？
-------师生交流互动
●（看ppt）体验不同的搭建形式
-------幼儿体验了解围合经验，初步感受空间的大小。
●（ppt7-9）美丽的水果屋你喜欢吗？
------继续故事，。
●（讲故事住房子）你们想不想住进水果屋？（4-6人）
--------幼儿探索体验，感受空间大小与人数的关系。
●一把椅子上能坐许多朋友吗？谁来试试。
（6-8人）
---------幼儿合作体验，感受空间无限。
小结：房子越来越小，朋友就越来越多；只要有方法，一把椅子也能无限大。
4.故事结尾，情感体验。
说说故事的名字，快乐分享水果。
5.活动延伸—
在教室里继续建构动物园的主题，让孩子们在建构角里玩玩垒高和为动物们造房子。