普通话与方言常见语法差异对照表电子教案
《普通话实用教程》课件 2方言与普通话词汇差异
例如，“泥”在梅州、广州兼指“湿的泥”和“干的 土”。“外甥”在南昌、梅州、福州兼指“外孙”。
（三）用法不同
例如，福州话“对头”不单用做名词而且用做副词， 意为“互相”，如说“对头夺”（互相争夺）。
（一）罕用词语
有些日常生活用词使用频率不 高，也少见于书面，本地人习 惯于本地的说法，没有听过普 通话里相应的说法因而说不出。 例如，胳肢窝儿、胳肢、胳膊 肘子、喉结、锁子骨、顶针儿、 锅铲、火铲、牛轭、嚼环、碓 杵、橛子、檩、椽子、帐檐儿、 豁唇子、斗眼儿、研墨、掭笔 等在方言里往往有不同的说法。
拓展知识
1.一个地区有一个地区的方言，陕西人把鞋子叫孩子，为此还闹出了一些笑话。有一个陕西 人在北方，有一次路过一条小河，他把鞋子掉到河里了，他大喊我孩子掉河里了，旁边人 一听，这还了得，都纷纷跳到河里去救孩子，结果，只捞到鞋子，大家安慰这个陕西人， 没救到孩子，不要难过，可谁知这个陕西人拿过鞋子笑着说：这就是我孩子。 2.两个乡下姑娘进城回来，天色晚了，见一辆卡车开来，便向卡车招手，司机探出头来，一 个姑娘说：“同志，我俩可以做(坐)你的妻(车)子吗？”司机没好气地说：“谁要你们做我 妻子。”另一个姑娘赶紧说：“不要紧啦，我们很亲(轻)。”司机气得把车开走了，心想： “谁和你们亲去。”
二、形异实同
（Байду номын сангаас）构词不同
有些方言词用字和普通话未必 有大不同，但构词法不同，这 也是方言区的人学习普通话的 难点之一。这种情形有时是词 素次序不同，如喜欢—欢喜， 热闹—闹热，介绍—绍介，客 人—人客，母鸡—鸡母，地 道—道地。
三、形实无关
有些事物和概念只见于某一地区，这样的 方言词未必能在普通话里找到相应的词来 对照（如各地都有许多特制的食品用方言 词造了特殊的名称），这些方言词必要时 可直接借用，加以注解，引进普通话。例 如，上海话的“瘪三”“拆烂污”，福州 话的“光饼”“蛎饼”。
第四章 普通话与贵州方言词汇、语法比较
做饭 打嗝 吸烟 大便 小便 休息 打盹 打鼾 睡觉 熬夜 闲谈 插嘴 装傻
煮饭、整饭 打饱嗝 吃烟、抽烟 大溲 小溲 歇气、歇下 打瞌睡 扯扑鼾 睡瞌睡、睡觉 熬更守夜、熬夜 摆龙门阵、吹牛、吹壳子 叉嘴、多嘴 装憨
——
便宜
便宜、相因 票子、数数
语 汇 对 比 商 业
钱
走运 欠帐
赚钱 赔钱 饭店
今年子、真年 去qiu4年、去年子 明年子、来年、二年 外年、外年子 上上前年、大上前年 开年、正月间 腊月间、年终 大清早、早上 擦黑、挨晚 半夜五更 星期天、礼拜天、赶场天 大年十五、大年
——
下地
下地、去土头、去田头
耕地
犁土、犁田 晒坝、打坝 堆堆、谷草堆
碾子、磨子 铲铲、洋铲、铁铲 撮箕、窝筐、斗筐 板车、板板车 轮子、滚子 索索、索子
坝单、垫单 温瓶、热水瓶、保温瓶 洗脸帕、帕子 抽箱、抽抽 板凳 抹桌布、抹桌帕 扫把 瓢羹、汤匙 拐棍、拐杖 泥巴砣砣、泥巴 涨水、滚水、冒水 潲水 吸铁石
——
语汇对比 —— 人品
小孩子 老头儿 小娃娃、小崽 老者、老头子
杂技演员 耍把戏的 乞丐 拿抓、告花子 流氓 相物
牲口 牛犊 公狗 母狗 母猫 公猪 狼 蛇 乌鸦 老鼠 猫头鹰 蚯蚓 壁虎
畜牲 牛崽、小牛儿 公狗、牙狗 母狗、草狗 母猫、女猫 牙猪、郎猪 豺狗 老蛇、老麻蛇 老鸹wa4、老八 耗子 鬼灯哥、猫灯哥、夜猫子 蛐蟮 巴壁虎
——
语 汇 对 比 器 物
床单 暖瓶 毛巾 抽屉 凳子 抹布 扫帚 调羹 手杖 土块 开水 泔水 磁石
语 汇 对 比 农 事
打场 垛
石滚 铲 簸箕 胶轮车 车轮 靼绳
——
语 汇 对 比 植 物
第五章四川方言和普通话词汇`语法比较
词
与普通话说法不同的四川方言中，名词最多。
汇
烟子 舌头儿 嘴巴 树子 风筝儿
名 词：
一、四川方言中是双音节词，普通话是单音节词 １、川方言有“子”词尾，普通话没有。如：庙子 鞋子 羊子 蚕子 虾子 葱子 今天子 明年子 ２、四川方言中有儿化，普通话没有，但轻声。如苍蝇儿 ３、方言中有“巴”词尾，普通话没有。如：泥巴 盐巴 二、四川方言是词素重叠，而普通话是单音节词，或加“子”。 如：草草——草 灰灰——灰 毛毛——毛 箱箱——箱子 瓶瓶——瓶子 柜柜——柜子 还有一部分是完全不同的说法： 如：帕帕儿 架架儿 飞飞儿 吹吹儿 坨坨儿 别别儿 瓢瓢儿 偷油婆 波丝网 檐老鼠 包径 绍苕 稀饭 抄手儿 宝气 手杆 讨口子 铺盖 灶房 二天 白墨 雪弹子 三、四川方言中“头”，普通话说“里” 桶头有水 锅里有碗头才有 他在院坝头 屋头
第五章 四川方言和普通话词汇、 语法比较
学习普通话不能只学语音，还要掌握普通 话的词汇和语法。普通话和四川话都是从古 代汉语发展来的，语言中的基本词汇和语法 规律大部分相同，如天 地、人、花、草、 看、走、好、都、很、人、我、他、眼亮、 乱七八糟、家家户户、糊里糊涂等等。这些 共同的词语，在整个词汇中占多数，但四川 有一部分与普通话不一致。
四、四川方言里有“动词+得来+动词+不来？”的句型，而普 通话里是用“会不会+动词” 你做得来做不来？ 他扯不来慌。 我吃不来海辣椒。 你会不会做？ 他不会说慌。 我不吃（吃不惯）辣椒。
ห้องสมุดไป่ตู้
五、四川方言中，动词后面的“倒”，在普通话里是“着 （zhe）,到（dao）,着(zhao)， 了（liao）等。 他看倒看倒就睡着了 他埋倒脑壳不开腔 他捉倒五个丁丁猫儿 还没有找倒合适的人 他的事我管不倒 这就怪不倒我了 这条路近了倒好的多
普通话训练教案10词汇语法辩证
眼（眼睛） 眼睛） 儿子） 仔（儿子） 鞋子） 鞋（鞋子） 老鹰） 鹰（老鹰） 台（桌子） 桌子） 木头） 木（木头） 袜子） 袜（袜子） 橙子） 橙（橙子） 嘴（嘴巴） 耳（耳朵） 女（女儿） 耳朵） 女儿） 嘴巴） 石头） 骨头） 衣服） 石（石头） 骨（骨头） 衫（衣服） 钮扣） 乌龟） 蚂蚁） 纽（钮扣） 龟（乌龟） 蚁（蚂蚁） 稻谷） 禾（稻谷）
2、粤语中有部分量词，普通话中也有，但两 、粤语中有部分量词，普通话中也有， 者适用范围不一样， 者适用范围不一样，如： 一只狗——一条狗 一条狗 一只狗 一只牛——一头牛 一只牛 一头牛 一只船——一条船 一只船 一条船 一道门——一扇门 一道门 一扇门 一条题——一道题 一条题 一道题 一条歌——一首歌 一条歌 一首歌 一对鞋——一双鞋 一对鞋 一双鞋 一粒荔枝——一颗荔枝 一粒荔枝 一颗荔枝 一粒糠——一块糖 一粒糠 一块糖
第一节、 第一节、词汇辨正 一、方言词和普通话词语的不同用法
肥——胖 胖 行——走 走 闹——骂 骂 细——小 小 斜——陡 陡 抵——合算，划算 合算， 合算 打风——刮台风 打风 刮台风 光——亮（光线强） 亮 光线强）
自在——舒服 自在 舒服 装（饭）——盛（饭） 盛 淋水——浇水 淋水 浇水 拣——挑 挑 憎——讨厌 讨厌 雪藏——冰镇 雪藏 冰镇 滚（水）——开（水） 开 试——尝 尝 雪柜——电冰箱 雪柜 电冰箱
６、名词下加仔、女、佬、婆等词尾。 名词下加仔、 婆等词尾。 如：
刀仔（小刀） 凳仔（小凳子） 刀仔（小刀） 凳仔（小凳子） 歌仔（ 歌仔（歌）靓女（漂亮的女孩） 靓女（漂亮的女孩）
明仔（小明） 明仔（小明）
叻女（聪明的女孩）猪肉佬（卖猪肉的男人） 叻女（聪明的女孩）猪肉佬（卖猪肉的男人） 肥佬（胖男人）洗衫婆（替别人洗衣服的女人） 肥佬（胖男人）洗衫婆（替别人洗衣服的女人） 肥婆（胖女人） 肥婆（胖女人）
方言词语规范化实例辨正
普通话
一、辨别之后，用普通话词语替换方言词语
首先，要在学习和生活中做一个有心人。 其次，要勤查词典。（《现代汉语词典》《实用汉
语图解词典》） 再次，多向普通话水平高的人学习、请教。
方言常用词语规范化实例辨正
二、方言与普通话常用词语对照辨正
（参照2006年版《普通话水平测试实施纲要》里收列的普通话与方言 词语对照条目）
兼指祖父和父亲（长沙话）
妹子
女孩子、妹妹 兼指姑娘、女儿和女朋友（长沙话）
鼻子 外甥
椅 肥 射
人和高等动物的嗅觉器 官
兼指鼻涕（山东话）
姐姐或妹妹的儿子
兼指外孙（山东话）
椅子
兼指椅子和凳子（闽方言）
含脂肪多，一般不用于 人
兼用于人和动物（南方大部分方言）
用推力或弹力发出
兼指扔、砸、快跑（长沙话）
方言常用词语规范化实例辨正
旋风 旋风儿
小孩儿 小娃儿
什么 啥子
恰巧
恰好、刚 好
武汉话
星、星斗
漩涡风
小伢
么事 恰好、碰 巧
长沙话
星子
漩涡子风
细伢子
么子 正好
碰巧
构成词素相同，但顺序不同（表4-5）
普通话
客人 灰尘 母鸡 介绍 喜欢 热闹 地道
方言
人客 尘灰 鸡母 绍介 欢喜 闹热 道地
方言常用词语与普通话词语的主要差异
二、形同义异 有些词语在方言和普通话中，书
写形式完全相同，但词义却不相同。这 种情形我们称之为形同义异。
词义不同又可分为： 所指内容不同，所指范围不同。
词义所指内容不同（表4-6）
同形词
面 粥
方言词汇与普通话对照
普通话与方言常见语法差异对照1、本材料内容大致按词法和句法分类排列，词法在前，句法在后。
2、本材料各语法类别下所列若干组句子，仅为举例性质，远非普通话与方言语法差异的全部，而且同一格式的句子（或词语）尽量不多举，测试命题时可按同格式替换、类推。
4、所列句子采用单一的选择题型，答案一般是普通话说法（题号右边标注*）放在前边，方言说法（题号后标“方”的）放在后边，命题时排列顺序应随机变动。
5、a≠b*，表示当a b两句表达的意思不同时，两句都是普通话的说法。
a＝b方，表示a b两句表达的意思相同时，b句是方言说法。
汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。
其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。
相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。
事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。
例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。
这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。
这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。
同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。
语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。
而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。
方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。
孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。
但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。
《普通话实用教程》课件 3方言与普通话语法差异
把“去”和“来”放在宾语的
前面。
（三）状语的位置 状语在普通话中通常置 于充当谓语的动词、形 容词之前，但是在许多 方言中却存在着状语后 置的现象。
（四）补语的位置 补语和宾语都在动词之后， 两个成分同时出现时，涉 及语序问题。这种顺序有 的时候取决于补语，即不 同的补语和中心语结合的 紧密程度不同。
三、语序的不同
（一）谓语动词的位置
（二）双宾语
普通话的动词“去”“来”和 普通话里有些做谓语的
“到”连用时，地点名词要在 动词后面带两个宾语：
“到……去”“到……来ຫໍສະໝຸດ 的当 一个指人，称间接宾语；中，如“我到长沙去”。而在 另一个指事物，称直接
闽方言、粤方言、客家方言里， 宾语。
不用“到”之类的成分，直接
普通话实用训练教程 （第三版）
灵犀岛
单元三 方言与普通话语法差异
学习目标
1. 懂得学好普通话必须要克服方言语法中不良因素的影响，语言表达更加规范化。 2. 掌握普通话与方言在语法方面的差异，从而可以有针对性地练习普通话语法。
一、实词的形态变化不同
（一）重叠
1. 名词重叠 普通话的名词重叠只限于部分亲属称谓和少数物名，用法比较单 纯。而在某些方言里却用得很普遍，用法也比较复杂。 2. 形容词重叠 形容词在普通话中可以重叠，但单音节重叠一般要在后面加上 “的”字，如“红”重叠为“红红的”。但在湖北、浙江等一些 方言里常常没有“的”。有的方言里有三叠。
（二）动态助词
普通话里表示动态的助词主要有“着、了、 过”三个，附着在动词或形容词之后表示 动词、形容词的某种语法意义。动态助词 “着”用在动词、形容词后面，主要表示 动作在进行或状态在持续，有时表示动作 进行后的存在状态。“了”主要表示动作 行为的完成。四川、湖北等地常把“着” 或“了”说成“得有”，把“着”说成 “倒”“起”等。
普通话和方言常见的语法差异演示
韵母替换
在方言中，有些韵母会替 换成其他韵母，导致发音 与普通话存在差异。
声调差异
声调数量不同
轻声和变调不同
普通话和方言在声调的数量上存在差 异，有些方言的声调数量比普通话多， 有些则比普通话少。
在方言中，有些词语的轻声或变调与 普通话存在差异，这也会导致语义的 不同。
声调调值不同
即使在声调数量相同的情况下，普通 话和方言的声调调值也可能存在差异， 导致语义的不同。
方言的保护
在推广普通话的同时，也需要重视方 言的保护和传承，通过语言政策、语 言教育、语言研究等途径，促进方言 与普通话的和谐共存。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
普通话和方言常见的语法差异演示
contents
目录
• 引言 • 语音差异 • 词汇差异 • 语法差异 • 文化背景与语言使用 • 总结
01 引言
目的和背景
目的
本演示旨在展示普通话和方言在语法上的常见差异，帮助人们更好地理解方言与 普通话的相互关系，并促进语言交流的顺畅。
背景
随着中国社会的快速发展，普通话作为全国通用的语言，在各个地区得到了广泛 的推广和使用。然而，方言作为地域文化的载体，仍然在某些地区被广泛使用。 因此，了解普通话和方言的语法差异对于促进跨地区交流具有重要意义。
06 总结
方言的独特性和价值
方言的独特性
方言承载着地域文化和历史信息，具 有独特的语音、词汇和语法结构，是 语言多样性的重要体现。
方言的价值
方言是民族文化的重要组成部分，具 有传承民族历史、弘扬民族文化、维 系民族认同的重要价值。
普通话与方言的和谐共存
普通话的推广
普通话作为全国通用的语言，在教育、 媒体、行政等领域得到广泛应用，有 利于不同地区之间的交流与合作。
本地方言和普通话在词汇和语法方面的主要差异
二、语法方面的主要差异
（一） 在动词后面同时带有“宾语”和“补 语”的情况下，湖南方言中的“宾语”往往 跟动词联系更为紧密，在位置关系上，补语 往往放在最后。
二、语法方面的主要差异
（1） 口语表达中常见的错误。
（一） 口语表达中常见的错误。
例1： 地方方言： “打他不赢。” 普通话： “打不赢他。”
例2： 地方方言：“我讲你不赢。” 普通话：“我讲不赢你。”
地方方言： “老张，把杯水我咯！”
普通话： “老张，给我一杯水！”
（二） 在双宾语的结构中，湖南方言 的受事宾语往往放在与事宾语之前， 这一处置与普通话的语法刚好相反。
地方方言： “老张，把杯水我咯！”
普通话： “老张，给我一杯水！”
2、造词方式上的差异
由于人们的造词心理不同，以及事物自身特点不同， 所以对同一事物，地方方言和普通话会有不同的表达 方式。
（1）根据事物的形状、颜 色等外在特点造词。
地方方言：喇叭花 普通话： 牵牛花
（身体上有）黑青 伤痕
（2）根据事物的性质、 用途等来造词。
地方方言：手巾 （擦脸擦手）
普通话： 毛巾
（二）词汇意义上的差异
词汇意义的差异通常表现在其义的多与少 的不同。
快 例：1、
普通话中的“快”指“赶紧”或“快速” 的意思，但在湖南方言中，“快”除了这 个意思之外，还指刀或一些利器比较锋利、 锐利。
例如：湖南方言中都可指“油”类 名词或形容词。
如：“你帮我把这个柜子油一下!”
正清路小学
普通话水平培训学习
2016年10月31日
第三讲
本地方言和普通话 在词汇和语法方面的主要差异
第7章 普通话与方言词汇和语法的辩正
二、词序差异
1、状语后置 2、补语后置 3、双宾语的位置
本章思考与练习
1、什么是语法差异? 2、什么是词序差异? 3、什么是句序差异？
三、句式差异
1、被动句 2、疑问句 3、比较句 4、处置句
本章结束！谢谢！
二、常用方言词语与普通话词语对照表
第7章普通话与方言词汇和语法的辩正
第二节普通话与方言语法的辨正
节前思考： （1）词法的差异都有哪些？ （2）词序的差异都有哪些？ （3）句式的差异都有哪些？
中国言实出版社
一、词法差异
（一）重叠差异 1、名词重叠
2、动词重叠
3、形容词重叠
（二）附加差异 前缀、后缀。儿尾、子尾
节前思考： （1）方言词汇和普通话词汇差异都有哪些？ （2）常用的方言词汇和普通话词语言词汇与普通话词汇的主要差异
（一）构词差异 1、附加方式不同
2、是否重叠
3、是否附加
（二）异名同实 1、同素以序
2、词素部分相同、部分不同
（三）名同实异 1、词义范围比普通话大
2、词义范围比普通话小
第七章 普通话与方言词汇和语法的辩正
学习目标 1、了解方言词汇与普通话词汇的主要差异。 2、了解词法的差异。 3、了解词序的差异。 4、了解句式的差异。
第7章 普通话与方言词汇和语法的辩正
目录
1
普通话与方言词汇的辨正
2 普通话与方言语法的辨正
中国言实出版社
第7章普通话与方言词汇和语法的辩正
第一节普通话与方言词汇的辨正
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第3节四方异声普通话和方言1Word版含解析
《四方异声——普通话与方言》教学设计一、【教学目标】：1.知识目标：了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。
3.情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。
二、【教学重点】1.了解现代汉语的七大方言组成；了解普通话和方言的关系。
2.通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。
三、说教学过程第一：课前准备与导入相声艺术大师侯宝林先生的相声《戏剧与方言》。
让学生观看之后，感到方言引起的误会，经历了一场“打人”风波，得出结论方言在日常交际中的影响还是挺大的。
启发学生思考：什么是方言？方言为什么会影响人们交流？明确：方言通行于一定地域的民族语言的地域变体方言没有优劣之分。
二：问题探究（一）. 汉语中形成有几大方言？——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。
（二）活动一：用粤语读故事《北风和太阳》北风和太阳争论谁最有权力，他们同意，谁先脱下旅人的衣服，谁就是胜利者。
北风先试他的力量，用力猛吹；但是风越大，那旅人将他的大衣裹得越紧；最后，北风放弃了，请太阳出来，看看他的本事。
太阳很快地发出他所有的热力。
不久，那旅人感受到太阳暖和的光线，便将衣服一件件脱下，最后，热得受不了了，就脱光了衣服，在路旁的河里洗澡。
北风不得不承认，到底还是太阳的本事大。
找出普通话版和粤语版的不同词汇，仔细体会。
（三）活动二：考虑到学生对粤语发音不懂，所以再播放一个视频，粤语版朗诵的徐志摩先生的《再别康桥》。
让学生再次品味，最终明确以下三点：粤语独特而复杂，不易听懂，比较难学。
它与普通话的区别可以从语音、词汇和语法三方面来概述。
（1）语音方面粤语的声母、韵母和声调，仍然保留中古音的一些特点。
在声母方面，普通话的舌面音，在粤语里却发舌根音。
韵母方面，粤语保留了一些中古音的韵尾。
在声调方面普通话只有四个声调(阴平、阳平、上声、去声)，粤语则多达九个声调(阴平、阴上、阴去、阳平、阳上、阳去、阴入、阳入、中入)。
语文系列《语言文字运用》教案第一课第三节《四方异声——普通话和方言》含答案
《四方异声——普通话和方言》教案【教学目标】1、了解普通话和方言的定义,熟悉汉语的方言分区.2、了解普通话和方言之间的区别和联系。
3、了解温州方言的特点，借助温州方言中的入声，更好地掌握古诗词和对联中的平仄。
【教学重难点】了解普通话和温州方言之间的区别和联系.【教学时数】1课时【教学过程】一、导入新课先出示方言,请学生说说能否看懂，再出示普通话.某县推广普通话,大会上—-（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”——主持人说:“现在请乡长讲话！”（2）乡长说:“兔子们，虾米们,猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！"——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”（3）乡长接着说:“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……”-—乡长说：“不要讲话,我讲个故事给你们听听……”从这个故事中我们可知,各地方言千奇百怪，因为方言误会，造成沟通有障碍，甚至闹出笑话，所以要有通用的语言，普通话也就应运而生。
二、普通话和方言1、普通话明确：普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范"的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
(1)为什么以北京语音为标准音，以北方话为基础方言？-—北京近千年来一直是我国政治和文化的中心，所以以北京话为代表的北方方言在全国影响最大.（2）普通话和各种方言是什么关系？-—是弟兄姐妹的关系,但普通话又是一种权威语言，在我国受到法律保护的，连《宪法》都有规定.2001颁布《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然普通话成为现代汉民族的共同语，但是，各地人们的日常生活还是保留自己原有的方言,有的地方甚至是“五里不同调，十里不同音”。
2、方言(1)什么是方言？方言是指同一种语言在不同地域的分支,或者说是一种语言的地域变体。
汉语就是一种有许多方言的语言。
（2）根据方言在语音、词汇、语法上的一些重要差异,现代汉语分成几大方言？明确：即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言.（北方方言：又叫官话方言，使用人口最多，分布地域最广，占汉语地区的四分之三，使用人口占百分之七十以上。
《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》修订思路与内容调整解析
《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》
修订思路与内容调整解析
该《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》是一份帮
助测试普通话水平的参考表格，旨在帮助测试者更好地了解普通话和方言
在语法方面的差异。
本文将对该表格的修订思路和内容调整进行解析。
修订思路：
1.加入新的方言对照：随着地域和方言的不同，语法差异也不同，因
此应该加入更多方言的对照内容。
2.删减和合并一些内容：根据实际情况和使用频率，删除和合并一些
重复或不重要的内容，更好地呈现差异。
3.修改表格的格式：通过修改表格的格式和排版，让内容更加清晰易读。
内容调整：
1.增加对照语言：除了现有的普通话、广东话、四川话、山东话，还
可以加入其他流行的语言对照，例如广西话、湖南话、福建话等。
2.删除或合并一些内容：例如「我已经去过北京了」和「我已经去过
北京」这两条可以合并为一条，或者删除一条。
3.规范化表达：例如将「我也不会说大话」改为「我也不会说这种方言」，使它更符合标准汉语的表达。
4.调整表格布局：将表格分为普通话和方言两栏，让读者更加清晰地
了解两者之间的差异。
总之，修订思路和内容调整旨在让该表格更加全面、规范、易读，让测试者更好地了解普通话和方言间的语法差异，为普通话水平测试提供更好的参考。
《四方异声——普通话和方言》教案1
《四方异声——普通话和方言》教案【教学目标】1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。
2、了解普通话和方言之间的区别和联系。
3、掌握了解方言的意义【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。
【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课笑话导入一个新化乡下人，到长沙逛农贸市场，见到摊子上的鸡蛋，就问小贩：“你咯些阁（新化方言，读guó，即鸡蛋）好多钱一个？”那长沙小贩揣摸了很久，方弄清楚他问的是什么，告诉他价钱之后，又善意地告诉他，长沙话蛋不叫阁，叫蛋。
这位新化老乡记住了。
后来，这位老乡要去天心阁(新化方言念guó,普通话念gé)游玩，可是不知道路线，便向当地人打听：“到天心蛋怎么去？”二、普通话和方言1.提问：什么是普通话？学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
2.中国有哪些方言？明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。
3.新化方言主要属于哪种方言区？新化方言是湖南最难听懂的方言之一。
湘中偏西南一带的方言，本就与普通话发音相去甚远，如新化、双峰、溆浦，绥宁等县，而以新化方言为代表。
新化现有人口130多万，加上迁移到常德市西湖管理区、湘阴县杨林寨、隆回县小山岗的老新化人，另加上新邵县、安化县、涟源县部分地区，讲新化方言的居民估计接近200万人，在湖南总人口中占到约3％的比例，其影响力不可低估。
从发音上看，新化南边邵阳北边益阳东边长沙，说话都是音清语软的，唯独湘中的新化涟源双峰湘乡，说起话来，就如跌落一个陶酒缸，散发着古人豪饮时的醉态，如青铜石器、秦砖汉瓦一般。
俗话说，一方水土养一方人。
新化话的别具一格，是和新化人的性格联系在一起的。
普通话与方言常见语法差异对照表（2）
普通话与方言常见语法差异对照表（2）十七、结构助词：的、地普通话里的结构助词“的、地”，在有些方言里说成“葛、子”。
另外，在测试中有的人普通话发音很好，但往往知某些助词上露出方言词来。
比如吴方言有一个用在句末的助词“葛”，出现频率很高，它大体相当于普通话的“的”，人们在说普通话时，常常会不自学地把它变为“的”。
例如“很好的。
”“他会来的。
”这似乎没什么问题，因为有时普通话里也这么说，但有时这种表达相对而言在交际中不够规范。
a、这是你的字典。
b、这是你葛字典。
（选对a* b方）a、我们慢慢地走。
b、我们慢慢子走。
（选对a* b方）a、慢慢地吃。
b、慢慢儿吃。
c、慢慢子吃。
（选对a* b* c方）十八、语气词普通话里语气词用在句尾，表示种种语气，依据所表示的语气不同分为陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气。
普通话里表陈述语气的“嘛”湖北话中经常用“唦”“着”“子”等；表陈述语气的“呢”，内蒙古等地用“的嘞”。
疑问语气词“吧”，内蒙古方言中常用“哇”。
有时不需要句末语气词，有的地方却加上语气词“的”。
有时应该用语气词“了”，有的地方却用了“的”。
a、先坐下，你别慌嘛。
b、先坐下，你别慌唦。
c、先坐下，你不慌着。
（选对a* b c方）a、你忙什么呀？b、你忙什么子？（选对a* b方）a、姐姐看孩子呢。
b、姐姐看孩子的嘞。
c、姐姐看孩子的哩。
（选对a* b c方）a、这是上次看的电影吧？b、这是上次看的电影哇？（选对a* b方）十九、前缀在普通话中没有前缀的地方，晋方言区一些地方会加上前缀。
a、开了一朵红花。
b、开了一圪朵红花。
（选对a* b方）a、他可会哄人呢。
b、他可会日哄人哩。
（选对a* b方）a、那是个能人，要一套有一套。
b、那是个日能人，要一套有一套。
（选对a* b方）a、溅了一地水。
b、不溅了一地水。
（选对a* b方）二十、动不动、形不形“动有动”和“形不形”句式，是普通话的一种选择疑问句式，选择项是一件事物的肯定和否定，常说成“A不A、AB不AB”或“A 没A、AB没AB”等形式。
普通话与方言常见语法差异对照表
For personal use only in study and research; not for commercial use普通话与方言常见语法差异对照表 (一)汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。
其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。
相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。
事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。
例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。
这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。
这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。
同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。
语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。
而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。
方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。
孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。
但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。
广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了。
所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来。
一、词尾普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同。
最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。
普通话与方言常见语法差异对照表21497
普通话与方言常见语法差异对照表 (一)汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。
其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。
相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。
事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。
例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。
这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。
这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。
同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。
语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。
而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。
方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。
孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。
但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。
广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了。
所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来。
一、词尾普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同。
最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。
与此相反，普通话中的“袜子”，在吴方言大都说“袜”或“洋袜”。
普通话的“鼻子”，吴方言说成“鼻头”。
普通话与方言语法对照讲课教案
普通话与方言语法对照普通话与方言语法对照1、 A 你唱戏，我为你拉胡琴 B 你唱戏，我帮你拉胡琴2、 A 我教二年级语文 B 我教两年级语文3、 A 我找不到他 B 我找他不到4、 A 我吃过饭了 B 我饭吃过了5、 A 别客气，你先走 B 可客气，你走先6、 A 你吃过饭了没有？ B 你有没有吃过饭？7、 A 我吃过了 B 我有吃过 C 我有吃8、 A 把我的毛巾扔过来 B 毛巾把我的扔过来9、 A 这事我不知道 B 这事我不晓得 C 这事我知不道10、A 学习成绩一班比二班好 B 学习成绩二班好与一班11、A 这朵花真漂亮 B 这朵花好漂亮12、A 这道题我不会做 B 这道题我做不来13、A 那种事我不会做 B 那种事我做不来14、A 今天下午我去看你 B 今天下午我来看你15、A 他又在唠叨了 B 他又在罗嗦了16、A 从右边的小路绕过去 B 从右边的小路转过去17、A 乘飞机比乘火车快 B 乘飞机快过乘火车18、A 我收到信了 B 我有收到信19、A 把玻璃打破了 B 把玻璃给人家打破了20、A 他已经走了两三个月了 B 他已经走了二三个月了21、A 时间多一点好 B 多一点时间好22、A 我听得懂 B 我会听得来23、A 这事让我想想看 B 这事让我想一下24、A 他的普通话不够准 B 他的普通话不会准25、A 我不会唱 B 我唱不来26、A 小李跳不过小王 B 小李跳小王不过27、A 课还没有备好 B 课还备没有好28、A 我比他大三岁 B 我大他三岁29、A 把我的衣服弄脏了 B 衣服给我弄脏了30、A 这车能坐四个人 B 这车会坐四个人31、A 他时不时就闹一场 B 他不时就闹一场32、A 车多，别乱跑 B 车多，不敢乱跑33、A 伤好了，能走了 B 伤好了，会走了34、A 去过没有？ B 有去过没有？35、A 把葡萄吃光了 B 把葡萄吃光光了36、A 脚上扎了一根刺 B 脚上凿了一根刺37、A 这头猪很大 B 这头猪很大条38、A 他被老师批评了 B 他给老师批评了39、A 这么多吃不完 B 这么多不会吃完40、A 他说话的声音特别小 B 他说话特别小声41、A 他长得很清秀 B 他长得很清楚42、A 他的胳膊长1米 B 他的手长1米43、A 专门干蠢事 B 专门干笨事44、A 被警察抓了 B 给警察抓了45、A 真笑死了 B 真叫人笑死掉了46、A 我的书包从车驾上掉下来了 B 我的书包从车驾上丢下来了47、A 这条鱼很小 B 这条鱼很小头48、A 急得直跺脚 B 急得直顿脚49、A 真舍不得你走 B 不会舍得你走50、A 我气死了 B 我气死掉了51、A 这种米煮起来出饭率很高 B 这种米煮起来比较有饭52、A 你把这膏药揭下来 B 你把这膏药撕下来53、A 可以向他要回来 B 可以跟他要回来54、A 我不吃榴莲 B 我不要吃榴莲57、A 你必须去 B 你必须要去58、A 春节你回来不回来 B 春节你要不要回来59、A 我下棋不如你 B 我下棋输你60、A 你仔细看看 B 你看看仔细61、A 菜够咸，汤不咸 B 菜有咸，汤不会咸62、A 我对不起他 B 我对他不起63、A 请大家鼓一下掌 B 请大家鼓掌一下64、A 把他讲完 B 给他讲完65、A 叶子全都黄了 B 叶子全都干了66、A 你小声点儿 B 你小点声儿67、A 作业做得完 B 作业会做得完68、A 那鱼汤不鲜美 B 那鱼汤不甜69、A 拿不动它 B 拿它不动70、A 我们去问他 B 我们来问他71、A 这块糕搁的糖比较多 B 这块糕搁比较多糖72、A 你多吃点儿菜 B 你菜多吃点儿73、A 嚼烂了再吞下去 B 咬烂了再吞下去74、A 这是二两油 B 这是两两油75、A 和过去大不一样 B 和过去有很大不一样76、A 看样子就知道他很机灵 B 看样子就晓的他很机灵77、A 请伸出左手 B 请伸出左边手78、A 这个人衣服穿的很得体 B 这个人衣服穿的很清楚79、A 他的回答对不对？ B 他的回答有没有对？80、A 我比他高一头 B 我高过他一个头81、A 再等10分钟 B 再等2个字82、A 他对生物课很感兴趣 B 他很兴趣生物课83、A 姐姐比我早到一天 B 姐姐早我一天到家84、A 送你一本书 B 送一本书给你85、A 我告诉你一件事 B 我一件事告诉你86、A 我们学校的老教师比较多 B 我们学校比较多老教师87、A 把牛拴好 B 把牛绑好88 A 他临走时把这件事情交给我办 B 他临走留下这件事情交给我89 A 我与人交往比较少 B 我比较少与人交往90、A 你躺下休息 B 你倒下休息91、A 往前走，再向右拐 B 往前走，再向右手边拐92、A 这原理我不懂 B 这原理我搞不懂93、A 他说话很有道理 B 条理94、A 这文章多好啊 B 这文章多少好啊95、A 我们学校的老师还缺编 B 我们学校还却缺编老师96、A 他说话结结巴巴，不够连贯 B他说话结结巴巴，不会连贯97、A 伸伸腿,弯弯腰 B 伸伸脚, 弯弯腰98、A 他的嘴巴一撇,不高兴走了 B 他的嘴巴一歪,不高兴走了99、A 我洗一下手 B 我手洗一下100、A 手表丢了找不到 B 手表丢了没地方找。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通话与方言常见语法差异对照表普通话与方言常见语法差异对照表说明1、本材料供普通话水平测试第三项——选择、判断测试使用。
2、内容大致按词法和句法分类排列，词法在前，句法在后。
量词、名词搭配表请参看另外一个文件。
3、本材料各语法类别下所列若干组句子，仅为举例性质，远非普通话与方言语法差异的全部，而且同一格式的句子（或词语）尽量不多举，测试命题时可按同格式替换、类推。
4、所列句子采用单一的选择题型，答案一般是普通话说法（题号右边标注*）放在前边，方言说法（题号后标“方”的）放在后边，命题时排列顺序应随机变动。
5、a≠b*，表示当a b两句表达的意思不同时，两句都是普通话的说法。
a＝b方，表示a b两句表达的意思相同时，b句是方言说法。
汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。
其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。
相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。
事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。
例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。
这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。
这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。
同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。
语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。
而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。
方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。
孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。
但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。
广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了。
所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来。
一、词尾普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同。
最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。
与此相反，普通话中的“袜子”，在吴方言大都说“袜”或“洋袜”。
普通话的“鼻子”，吴方言说成“鼻头”。
江淮方言中名词的“子”尾特别多，儿化普遍比普通话少，甚至完全没有儿化。
普通话中的“明年、麦穗儿、豆角儿、鸡、蝴蝶、脸盆、嘴唇、脚底板儿、肚脐眼儿、裤头儿、面条儿”等，在江淮方言中说成“明年子、麦穗子、豆角子、鸡子、蝴蝶子、脸盆子、嘴唇子、脚底板子、肚脐眼子、裤头子、面条子”。
“裤子”“帽子”，山西某些地区说成“帽的”“裤的”或“帽儿”“裤儿”，“狐狸”说成“狐的”“狐子”。
山西方言还往往把儿化词语的“儿”尾去掉，前边的词语重叠。
各方言区还有一些普通话中没有的词尾，如吴方言普遍有“厨房间、厕所间、客堂间”的说法，普通话都不带“间”字。
南昌话中重叠副词的词尾“子”，相当于北京话的“儿”。
总体上说，方言中的词尾比普通话用得多些。
我们说普通话时，要多加注意，去掉这些词尾，或改用普通话的词尾。
a、腿变粗了。
b、腿子变粗了。
（选对a*b方）a、我买了一顶帽子、一条裤子。
b、我买了一顶帽的、一条裤的。
c、我买了一顶帽儿、一条裤儿。
（选对a* b c方）a、有一窝鸡都让狐狸吃了。
b、有一窝鸡都让狐的吃了。
c、有一窝鸡都让狐子给吃了。
（选对a* b c方）a、灯丝儿又断了。
b、灯丝的又断了。
c、灯丝子又断的。
（选对a* b c方）a、门上有一个眼儿。
b、门上有一个眼眼。
（选对a*b方）a、把瓶子上的盖儿拧开。
b、把瓶瓶上的盖盖拧开。
（选对a*b方）a、我捉住它的小腿，把它带回去。
b、我捉住它的小腿子，把它带回去。
（选对a*b方）a、我就这样度过了童年。
b、我就这样子度过了童年。
（选对a*b方）二、这普通话中，指示代词“这”用来指代人和事物，表示“近指”，与“那”（远指）相对。
在一些方言里常常没有“这”。
a、这支笔是谁的？b、支笔是谁的？（选对a*b方）a、这朵花真好看。
b、朵花真好看。
（选对a*b方）a、这本书是我的。
b、本书是我的。
（选对a*b方）三、数量福建等一些方言的称数法与普通话说法不大一样，有的方言区的人说普通话往往在数量上加以替代或省略。
a、他今年二十一岁。
b、他今年二一岁。
（选对a*b方）a、我有一百一十八块钱。
b、我有百一八块钱。
（选对a*b方）a、这大米有一千三百公斤。
b、这大米有千三公斤。
（选对a*b方）a、这座山有一千九百五十米高。
b、这座山有千九五米高。
c、这座山有一千九五为高。
（选对a* b c方）a、距离考试还有一个多月。
b、距离考试还有月把天／月把日。
（选对a*b方）a、我们写作业用了一个多月。
b、我们写作业用了一点半钟。
c、我们写作业用了点半钟。
（选对a* b c方）a、他审阅了二百一十三个方案。
b、他审阅了二百十三个方案。
（选对a*b方）四、二与两在普通话里，“两”一般只作基数词，“二”除了作基数词，还可以作序数词，但在一般量词如“层”的前面，“二”只能作序数词，“二层楼”是第二层楼的意思。
“二”与“两”都作基数词的时候，意思是一样的，但是根据普通话的习惯，用法也有许多不同。
一些方言的习惯说法也与普通话不一样。
a、二比二（竞赛比分）。
b、两比两。
（选对a*b方）a、二比五。
b、两比五。
（选对a*b方）a、他大约要两三个月才能回来。
b、他大约要二三个月才能回来。
（选对a*b方）a、还有二两油。
b、还有两两油。
（选对a*b方）a、下午两点多。
b、下午二点多。
（选对a*b方）a、我家住在二层。
b、我家住在两层。
（选对a*b方）a、两个人的世界。
b、二个人的世界。
（选对a*b方）五、给动词“给”在湖北、湖南等地常说成“把”，南昌话把“给”说成“到”，在结构上也有不同。
a、把书给他。
b、把书把给他。
c、把书把我。
（选对a* b c方）a、给我一本书。
b、拿一本书到我。
（选对a*b方）六、能（善于）“能”在普通话里一种意思是表示“善于”，前边可以有程度副词“很”“非常”修饰。
有些方言区用“会”代替“能”，普通话“程度副词＋会”也有“善于”的意义，所以在这种情况下“能”和“会”通用。
“程度副词＋不会”表示不善于，但“不能”的前面不可以用程度副词。
前面没有程度副词的“不会”和“不能”意义不同。
a、他很能说。
b、他很会说。
c、他很不会说话。
d、他很不能说话。
（选对a*b* c* d方）a、妈妈很能干活。
b、妈妈很会干活。
c、妈妈很不会干活。
d、妈妈很不能干活。
（选对a*b* c* d方）a、他不会不来。
（一定会来）b、他不能不来。
（一定要来）（选择a≠b*a＝b方）七、能（可以）“能”在普通话中，还有“可以”的意思。
四川等地在句中动词的后面加“得”表示可以，可能做某种动作。
闽南方言也用“会”来表示可以、可能做某种动作。
a、这凳子能坐三个人。
b、这凳子坐得三个人。
c、这凳子会坐得三个人。
d、这凳子会坐三个人。
（选对a* b c d方）a、你能走吗？能走。
b、你会走吗？会。
c、你走得不？走得。
（选对a*a＝b方 c方）a、这条裤子你能穿。
b、这条裤子你会穿。
c、这条裤子你穿得。
（选对a*a＝b方 c方）a、开了刀，他笑都不能笑。
b、开了刀，他笑都笑不得。
（选对a*b方）a、他伤好了，能走路了。
b、他伤没好，不能走路。
c、他伤好了，会走路了。
d、他伤没好，不会走路。
（选对a*a＝c方 b＝d方）a、可以看，不可以摸。
b、会看得，不会摸得。
（选对a*b方）a、路太滑，我不能开快车。
b、路太滑，我不敢开快车。
（选择a≠b*a＝b方）a、他能听得懂。
b、他会听得来。
c、他听会来。
d、他能听得知。
e、他晓得听。
（选对a* b c d e方）八、来、去“来”“去”在普通话句子中都有两种功能：一个是实意动词，一个是意义虚化，在动词后只表示一咱趋向；但“来”“去”所表示的趋向相反。
在一些方言区中常常在“去”之前衍生出一个“来”字。
有的动词后的“去”又说成“来”。
闽南话中“来去”还有“将要”的意思，表示一种意向，指现在正开始行动。
a、我正要吃饭去。
b、我正要去吃饭。
c、我来去吃饭。
（选对a* b*c方）a、我告诉他。
b、我去告诉他。
c、我来去告诉他。
（选对a* b*c方）a、咱们逛街去。
b、咱们去逛街。
c、咱们来去逛街。
（选对a*b*c方）a、我们去问他。
b、我们来问他。
c、我们问他去。
d、我们去问他来。
（选对a≠b* “趋向不同”c* a＝b方 d方）a、我们一起去看电影好吗？b、我们一起来去看电影好吗？（选对a*b方）九、起来普通话里趋向动词“起来”常放在动词或形容词之后，表示动作或状态的开始，格式有“动词＋起＋宾语＋来”，有时也可以说成“宾语＋动词＋起来”。
有些方言把“起来”放在宾语之后。
a、下起雨来了。
b、下雨起来了。
（选对a*b方）a、说起话来没个完。
b、话说起来没个完。
c、说话起来没个完。
（选对a* b*c方）十、形容词重叠形容词在普通话中可以重叠，但单音节重叠一般要在后面加上“的”字，如“红”重叠为“红红的”。
但在湖北、浙江等一些方言里常常没有“的”。
有的方言里有三叠。
状态形容词及其重叠形式和某些方言中的表示法也不同。
另外要注意，性质形容词的重叠式和状态形容词不再受程度副词的修饰。
a、他的手洗得很白。
b、他的手洗得白白。
c、他的手洗得白白白。
（选对a* b c方）a、他穿着谈红色衣服。
b、他穿着浅红色衣服。
c、他穿着红红的衣服。
（普通话话“红红”是“很红”，闽南话“红红”是“有点儿红”）a、血红血红的b、血红红的c、红蛮红的d、红红哇的（选对a* b c d方）a、冷冰冰b、冰冰冷c、冷冰哒d、冰嘎凉（选对a* b c d方）a、雪白雪白的b、雪雪白的c、雪白白的（选对a* b c方）a、喷喷香b、香喷喷c、喷香香（选对a* b*c方）a、清清白白b、清清白c、清白清白（选对a* b c方）a、认认真真b、认认真a、高高兴兴b、高高兴（选对a*b方）a、大大方方b、大大方c、大方大方（选对a* b a≠c*）a、普普通通b、普普通（选对a*b方）十一、程度副词普通话里“很、太、非常”等程度副词可以直接放在动词、形容词之前表示动作、性状的程度，不能直接放在动词、形容词之后。