小学美术-第3课水墨练习辽海版(共26张PPT)ppt课件

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六年级美术上册第3课水墨人物PPT课件3浙美版

根据现有素材，创作一幅水墨人物画。
拓展欣赏
工笔重彩偏重于线描和色彩，但在一丝不苟的细致描绘中，自由大胆取舍、变形变色、夸张意象。在抒情性和象征性上，它与水墨画异体同功。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小学三年级美术下册《水墨游戏》课件精品文档16页

中国画的工具材料使用方法
颜料
砚
技法解析
变化的点
灵活的线
层层的块面
名家名作朱耷
名家名作张大千
学生作品
我是小画家
• 大胆运用墨线，在宣纸上表现出各种不同的情绪。
• 对所画图形进行想象，添画成有趣的图画。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
中国画的工具材料使用方法
笔头
笔尖笔肚笔根
毛笔的基本形态：
毛笔主要由笔头和笔杆组成。其
中笔头部分又有笔尖、笔肚和笔根组成。笔杆来自中国画的工具材料使用方法
笔
中国画的工具材料使用方法
墨
墨的分类：
墨汁：一得阁、中华；
墨块：收藏、欣赏。
中国画的工具材料使用方法
纸
1、生宣纸：吸水性强、画写意画用； 2、熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》说课稿3

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》说课稿3一. 教材分析《第3课水墨练习》是辽海版美术三年级下册的一课。

本课主要是让学生通过对水墨画的基本技巧的学习和练习，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材中提供了多种水墨画作品的欣赏和分析，以及水墨画的基本技法介绍，帮助学生理解和掌握水墨画的绘画方法。

二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过一些绘画的基本技巧，但对于水墨画可能还比较陌生。

学生对于新鲜事物通常充满好奇心和探索欲望，因此对于水墨画的学习会有一定的兴趣。

但同时，学生可能对于水墨画的技巧和绘画方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技巧和绘画方法，能够运用水墨画的表现手法创作一幅作品。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和绘画技能。

3.情感、态度和价值观：学生通过水墨画的学习，培养对美术的兴趣和爱好，提高自己的艺术修养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技巧和绘画方法，创作出一幅满意的作品。

2.教学难点：学生对于水墨画的技巧和绘画方法的理解和运用，特别是对于水墨的浓淡、干湿的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，以教师引导为主，学生实践为主。

2.教学手段：通过多媒体展示教材中的作品，教师示范绘画过程，学生进行实际操作练习。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些水墨画作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：教师讲解水墨画的基本技巧和绘画方法，介绍水墨的浓淡、干湿的控制等。

3.示范：教师进行水墨画示范，展示绘画的过程和技巧。

4.练习：学生进行水墨画的实际操作练习，教师进行个别指导。

5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和讨论。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《水墨练习》，以及水墨画的基本技巧和绘画方法等内容。

板书设计要求简洁明了，能够帮助学生理解和记忆。

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》说课稿1

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》说课稿1一. 教材分析《第3课水墨练习》是辽海版美术三年级下册的一节课。

本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、水墨画作品的欣赏和分析等。

通过本节课的学习，学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经接触过一些绘画的基本技巧，对于绘画有一定的基础。

但是，对于水墨画这一领域，学生可能比较陌生，对于水墨画的基本技法和创作方法可能不太了解。

因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画基础知识的传授和实践操作的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，提高自己的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生培养对水墨画的兴趣和爱好，提高对美术的欣赏能力，促进个性发展和综合素质的提高。

四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本工具和材料，水墨画的基本技法。

2.教学难点：水墨画创作方法和技巧，创新能力和审美能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等教学方法，注重学生的实践操作和个性发展。

2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；利用范画和示范，让学生直观地了解和掌握水墨画技法；利用练习和交流，促进学生的创新能力和审美能力的培养。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣和好奇心。

2.基本知识讲解：介绍水墨画的基本工具和材料，讲解水墨画的基本技法，如泼墨、破墨、泼彩等。

3.示范和练习：教师示范水墨画的基本技法，学生跟随教师一起练习，掌握水墨画的基本技法。

4.创作实践：学生根据自己的兴趣和想法，进行水墨画创作实践，教师给予个别指导和点拨。

三年级下册美术教学设计《第3课水墨练习》辽海版

三年级下册美术教学设计《第3课水墨练习》辽海版一. 教材分析《第3课水墨练习》是辽海版三年级下册美术教学的内容。

本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中提供了多个水墨画作品的示例，以及一些练习题目，帮助学生更好地理解和运用水墨画技法。

二. 学情分析学生在三年级时已经接触过一些基础的绘画技巧，但对于水墨画可能还比较陌生。

学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢尝试新的绘画工具和材料。

同时，学生对于美术课的态度一般比较积极，乐于参与各种绘画活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技法，独立完成一幅水墨画作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，掌握水墨画的绘画步骤和技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生的创新意识和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，独立完成一幅水墨画作品。

2.教学难点：学生对于水墨画的绘画步骤和技巧的掌握，以及创新能力的发挥。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解水墨画的基本技法和绘画步骤。

2.示范法：教师示范水墨画的绘画过程。

3.练习法：学生通过实际操作练习水墨画技法。

4.交流法：学生之间相互展示和交流作品，教师进行点评和指导。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法讲解PPT、水墨画作品示例、练习题目、绘画材料（毛笔、墨水、宣纸等）。

2.学生准备：绘画材料（毛笔、墨水、宣纸等）、水杯、毛巾等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生对水墨画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技法和绘画步骤，同时展示一些水墨画作品示例。

学生通过观察和倾听，了解水墨画的绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画步骤，开始实际操作练习水墨画技法。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握水墨画技法。

4.巩固（5分钟）学生继续练习水墨画技法，巩固所学的绘画技巧。

三年级下册美术教案-第3课水墨练习-夸张的脸｜辽海版

教案标题：三年级下册美术教案-第3课水墨练习-夸张的脸｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解夸张的表现手法，并能够运用到水墨画创作中。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

3. 引导学生关注生活中的各种表情，学会用水墨画表现人物的情感。

4. 培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 夸张的表现手法2. 水墨画的技巧3. 人物表情的观察与表现4. 水墨画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：夸张的表现手法、水墨画的技巧、人物表情的观察与表现。

2. 教学难点：如何运用夸张手法表现人物表情，以及水墨画的技巧运用。

四、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、水墨画工具等。

2. 学生准备：水墨画工具、绘画纸张等。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示一张夸张的脸部图片，引导学生观察并讨论。

b. 学生分享观察到的特点，如眼睛很大、嘴巴很夸张等。

c. 教师总结夸张的表现手法，并引出本课的主题——水墨练习-夸张的脸。

2. 知识讲解（10分钟）a. 教师讲解夸张的表现手法，如放大眼睛、拉长嘴巴等。

b. 教师演示水墨画的技巧，如用笔、用墨、用色等。

c. 教师引导学生观察不同表情的人物，并讨论如何用水墨画表现。

3. 实践指导（15分钟）a. 教师示范如何用水墨画表现夸张的脸部表情。

b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

c. 学生独立创作，教师个别辅导。

4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

c. 学生互相评价，提出改进意见。

5. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调夸张的表现手法和水墨画的技巧。

b. 教师布置课后作业，要求学生用水墨画创作一幅夸张的脸部表情作品。

c. 教师鼓励学生在生活中多观察、多想象，用水墨画表现更多有趣的事物。

六、教学反思：1. 教师在本节课中是否有效地引导学生观察、想象和表现夸张的脸部表情？2. 学生在实践环节中是否能够熟练运用水墨画的技巧？3. 教师在评价学生的作品时是否公正、客观，并提出有针对性的建议？4. 学生对本节课的学习内容是否感兴趣，是否能够积极参与课堂活动？通过本节课的教学，希望学生能够掌握夸张的表现手法，并能够运用到水墨画创作中。

三年级下册美术教学设计-第3课水墨练习｜辽海版

三年级下册美术教学设计-第3课水墨练习｜辽海版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本技法和特点，学会运用毛笔、墨、水等工具材料，创作出具有个性和创意的水墨画作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力，提高学生的美术素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱和兴趣，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的基本技法和特点，如干湿、浓淡、轻重、缓急等。

2. 水墨画的创作方法：讲解如何运用毛笔、墨、水等工具材料进行水墨画的创作，如构图、用笔、用墨、用水等。

3. 水墨画作品欣赏：欣赏一些著名的水墨画作品，分析其艺术特色和创作方法。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握水墨画的基本技法和创作方法，能够独立完成一幅水墨画作品。

2. 教学难点：如何运用水墨画的技法和材料，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范用的毛笔、墨、水、宣纸等。

2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、颜料、调色盘等。

教学过程1. 导入：通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：介绍水墨画的基本技法和特点，讲解如何运用毛笔、墨、水等工具材料进行水墨画的创作。

3. 示范：示范如何构图、用笔、用墨、用水等，展示一幅水墨画的创作过程。

4. 实践：学生根据所学知识，进行水墨画的创作实践，教师巡回指导。

5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。

6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计1. 水墨练习2. 内容：介绍水墨画的基本技法和特点，讲解如何运用毛笔、墨、水等工具材料进行水墨画的创作。

作业设计1. 作业内容：创作一幅水墨画作品，要求运用所学技法和材料，具有个性和创意。

2. 作业要求：作品要构图合理，用笔、用墨、用水得当，表现出水墨画的特点和艺术魅力。

三年级下册美术教学设计-第3课水墨练习-夸张的脸｜辽海版

三年级下册美术教学设计-第3课水墨练习-夸张的脸｜辽海版教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握夸张表现手法，并能够运用水墨画技法创作一幅具有夸张特点的脸部画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力和艺术表现力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。

教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的材料、工具和基本技法，如勾、皴、点、染等。

2. 夸张表现手法：通过观察和分析，让学生理解夸张手法在艺术创作中的应用，如放大某个部位、改变比例等。

3. 创作指导：引导学生观察人物脸部特征，鼓励学生发挥想象，创作具有夸张特点的水墨画脸部作品。

教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和夸张表现手法的运用。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的脸部特征进行夸张表现，同时保持画作的美感和协调性。

教具与学具准备1. 教具：水墨画工具（毛笔、宣纸、颜料等）、示范作品、多媒体教学设备。

2. 学具：毛笔、宣纸、水墨画颜料、调色盘、清水、毛巾等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏并简单介绍水墨画的基本特点。

2. 新授：详细讲解水墨画的工具、材料及基本技法，通过示范展示夸张表现手法。

3. 实践：学生根据老师的指导，观察人物脸部特征，并尝试用水墨画技法进行夸张表现。

4. 指导与评价：老师巡回指导，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的创意表现。

5. 总结：对学生的作品进行展示和评价，总结本节课的学习内容和收获。

板书设计1. 《水墨练习-夸张的脸》2. 重点内容：- 水墨画的基本特点- 夸张表现手法- 创作指导作业设计1. 作业要求：根据本节课所学，独立创作一幅水墨画脸部作品，要求具有夸张特点。

2. 评价标准：作品需运用水墨画技法，夸张表现合理，具有一定的美感和创意。

课后反思1. 教学效果：反思教学目标是否达成，学生是否掌握了水墨画的基本技法和夸张表现手法。

三年级上册美术《趣味水墨》课件

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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日星期六上午6时 0分59 秒06:00: 5921.4. 3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年4月上午6 时0分21 .4.306: 00April 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日星期六6 时0分5 9秒06: 00:593 April 2021
吴冠中，1919年出生于江苏省宜兴县。他小时候生长在农村，从小就爱画画，长大后他先后在国内和法国学习美术，回国后他认真研究中国和西方的艺术，由于他的刻苦努力，最终成为了世界闻名的艺术大师。吴冠中的作品特别重视点、线、面的结合，他的绘画风格独特，对我们现在学习水墨画有很大的帮助。
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• 在吴冠中的画中，我们看到了如此繁多的变形的扭曲的线条，还有这些看似毫无意义的墨点，却不可思议地使整个画面充满流动的韵律。这就是一位伟大画家所独具的魅力。
2021/3/20
13
师法自然
自然界中的
线
2021/3/20
14
2021/3/20
同学们的画！
15
用墨干湿浓淡用笔粗细疏密变化造型点线面穿插组合
第5课
趣味水墨
2021/3/20
1
一、什么是水墨画？
• 水墨画：起源于唐朝，是中国绘画的代表，也称中国画。是一种画在宣纸上，用中国画工具结合墨汁，用毛笔利用墨色变化，在宣纸上创作的作品。
2021/3/20
2
二、水墨画的具有哪些呢？
中国独有的书画工具，即笔、墨、纸、砚
文房四宝
2021/3/20

2024年度水墨画课件ppt课件完整版

渲染技巧：层次感营造方法
分层渲染
通过分层渲染可以表现出画面的层次感和立体感，使画面更加丰
富多彩。
2024/2/2
墨色渐变
运用墨色的渐变可以营造出画面的柔和过渡效果，增加画面的整体感。
留白处理
留白是中国水墨画的重要特点之一，通过留白可以表现出画面的意境和气韵生动。
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创作过程实录分享
创作构思
2024/2/2
7
02
绘画材料与工具准备
2024/2/2
8
纸张类型选择及使用方法
01
02
03
04
宣纸
适合水墨画创作，具有良好的吸墨性和渗透性，可根据需要选择不同厚薄和纹理的宣纸。
皮纸
较为厚实，适合反复渲染和多次修改，常用于大型水墨画创
作。
毛边纸
表面粗糙，吸水性强，适合表现水墨淋漓的效果。
分享画家的创作构思和灵感来源，让学生了解画家的创作思路和艺术追求。
技法运用
详细演示画家在创作过程中运用的基本技法和步骤，让学生更加直观地了解水墨画的创作过程。
2024/2/2
画面调整
分享画家在创作过程中对画面的调整和修饰过程，让学生了解如何完善自己的作品并提高创作水平。
作品欣赏
展示画家的完整作品并进行分析和点评，让学生领略到水墨画的独特魅力和艺术价值。
33
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文化旅游产品开发思路
创作水墨画主题旅游纪念品
设计具有水墨画元素的旅游纪念品，满足游客的购物需求。
打造水墨画主题旅游线路
结合地域文化特色，打造水墨画主题旅游线路，吸引游客深度体验中国传统文化。
ABCD
2024/2/2

三年级下册美术导学案-第3课水墨练习｜辽海版

三年级下册美术导学案-第3课水墨练习｜辽海版教学目标
1.了解水墨画的特点和绘画方式；
2.掌握水墨画中传统的笔触和排版技巧；
3.通过练习提高水墨画的技能和美感。

教学准备
1.毛笔、笔墨、宣纸、砚台等绘画工具和材料；
2.展示一些优秀的水墨画作品，供学生欣赏和参考。

教学过程
1. 引入
首先，向学生介绍水墨画的基本特点，包括黑白灰三色的使用、浓淡有致的墨色变化、笔墨干湿的控制等。

并让学生看一些水墨画的作品，让他们感受到水墨画的神韵和意境。

2. 基本练习
首先，让学生掌握水墨画的基本笔触。

教师可以在黑板上示范一些基础笔画，如顿笔、勾线、点画等，让学生模仿并掌握这些基本笔画。

此外，还可让学生练习一些基本形态的绘画，如竹子、葫芦、梅花等。

通过这些基本练习，让学生养成良好的绘画习惯和技能。

3. 排版练习
在学生掌握了基本笔画和基本形态后，教师可以教授一些水墨画的排版技巧，如对称、齐整、平衡等。

让学生运用这些排版技巧，绘制一些简单的画面，如一幅山水画或一幅花鸟画等。

4. 创作实践
最后，让学生通过创作实践，提高水墨画的技能和美感。

教师可以提供一些绘画主题，如寒冬雪景、春雨江南等，让学生根据主题进行创作，并结合前面所学掌握的技巧和方法进行绘画。

教学总结
通过本次水墨练习，学生可以更深入地了解水墨画的特点和技巧，并掌握一些基础的绘画技能和排版技巧。

希望学生可以在后续的绘画实践中不断提高，创作出更加出色的水墨画作品。

三年级下册美术说课稿《第3课水墨练习》辽海版

三年级下册美术说课稿《第3课水墨练习》辽海版一. 教材分析《第3课水墨练习》是辽海版三年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材内容丰富，既有对水墨画的基本概念和技法的介绍，又有大量的示范作品和练习建议。

通过本课的学习，学生可以掌握水墨画的基本笔墨技法，能够独立创作出水墨画作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但他们对于水墨画这一传统艺术形式可能还比较陌生，对其技法和特点了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画基础知识的传授和技能的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们的观察力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨画的基本概念、笔墨技法，学会运用水墨画表现自然景物。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：掌握水墨画的基本笔墨技法，能够独立创作出水墨画作品。

2.难点：运用水墨画表现自然景物，富有创意地进行创作。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解水墨画的基本概念、笔墨技法，引导学生了解和掌握水墨画的绘画方法。

2.示范法：教师现场演示水墨画的基本技法，让学生直观地感受和学习。

3.实践法：学生动手实践，创作水墨画作品，培养学生的动手能力。

4.交流法：学生之间相互展示、评价作品，促进学生之间的互动与交流。

六. 说教学过程1.导入：以一组精美的水墨画作品导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注水墨画的独特魅力。

2.新课讲解：讲解水墨画的基本概念、笔墨技法，让学生了解和掌握水墨画的绘画方法。

3.示范演示：教师现场演示水墨画的基本技法，让学生直观地感受和学习。

4.学生实践：学生动手实践，创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生之间相互展示、评价作品，促进学生之间的互动与交流。

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》教学设计2

辽海版美术三年级下册《第3课水墨练习》教学设计2一. 教材分析《第3课水墨练习》是辽海版美术三年级下册的一课，本课主要让学生初步了解和掌握水墨画的绘画技巧，培养学生的创新精神和实践能力。

教材内容主要包括水墨画的基本技法、水墨画作品的欣赏和分析以及水墨画创作实践。

通过本课的学习，学生可以对水墨画有更深入的了解，提高自己的审美能力和绘画水平。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但大多数学生还没有系统地学习过水墨画的技法。

因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨画基础技法的指导，同时激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆创新。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握水墨画的基本技法，独立完成一幅水墨画作品。

2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统艺术的热爱，提高学生创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法。

2.教学难点：水墨画的构图和墨色运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨画的基本技法和理论知识。

2.示范法：教师现场演示水墨画技法。

3.引导法：引导学生独立思考，培养学生的创新精神。

4.互动法：学生之间相互交流、评析，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、绘画材料、投影仪等。

2.学生准备：绘画材料、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等，并结合现场演示，使学生更直观地了解和掌握水墨画的绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的水墨画技法，进行实地操作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师对其进行评析，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，运用所学的水墨画技法，进行更有创意的绘画实践。

六年级美术上册第3课水墨人物PPT课件1浙美版

水墨人物
老农
刘文西
喜春图
尉晓榕
曲木家的小客人
刘国辉
想一想
上面三张画在表现技法上有什么不一
样?他们与一般人物画的表现方法有什么不
同? 分别给了你怎样的感受?你最喜欢哪一
种表现方法，为什么?
请同学们讨论下，它们运用了哪些水
墨画的表现技法?作画的步骤是怎样安排的? 同学们都了解了水墨人物画的基础要点了，那大家就也自己创作一幅吧！
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始

儿童水墨画实用教程(学前教育专业)全套PPT完整教学课件

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谢谢观看
第三章
儿童水墨基础造型元素
第一节第二节第三节
点线不同性质的点线组合
第三章儿童水墨基础造型元素
学习目标
1. 了解儿童水墨画的基础造型元素。 2. 理解并掌握点、线在水墨画中的运用。 3. 理解不同性质的水墨点、线组合在水墨中所产生的
不同效果。
第三章儿童水墨基础造型元素
综合性线条练习
第三章儿童水墨基础造型元素
第三节不同性质的点线组合
生活中大大小小的时令水果、五颜六色的蔬菜、屋桥楼巷、花草，以及自然界里飞翔的小鸟，树林中嬉戏的小动物等多彩多姿、各式各样的事物，我们都可以用不同形状、不同大小的点，不同质感、不同粗细长短的线和简洁的面去描绘
第三章儿童水墨基础造型元素儿童水墨画
（2）侧锋
运笔时笔杆倾斜于画面形成约45 度夹角，笔尖始终在线条的一侧
中锋侧锋
第二章水墨画的工具材料与表现技法
（3）顺锋
行笔时笔杆在前引路，笔锋在后，手指拉动笔杆前行
（4）逆锋
行笔时笔杆倾斜于画面，由笔锋在前开路，笔杆在后，手指推动笔杆逆行
（5）藏锋
落笔和收笔时笔锋藏于线条之中，所画出的线条皆不露锋
第五章动物篇
第二章水墨画的工具材料与表现技法第六章儿童水墨画创编
第三章儿童水墨基础造型元素
第七章应用篇
第四章植物篇
第一章
水墨画的发展与儿童水墨画
第一节第二节
水墨画的发展儿童水墨画的笔墨
第一章水墨画的发展与儿童水墨画
学习目标
1.了解中国水墨画的发展历程。
2. 理解中国水墨画的墨法和笔法的独特形式与美感。

六年级上册美术课件-第4课水墨画—无穷无尽的水｜辽海版 (19张PPT)

五、墨法
1、浓墨：少放水多沾墨。 2、淡墨：少放墨多沾水。 3、焦墨：不放水直接沾墨的最黑处。
1、中锋
六、笔法
2、侧锋
3、逆锋
《水墨画——无穷无尽的水》
中国画自战国以来，发展到清朝鸦片战争之前,已经过约2000年的发展，历
史是相当悠久的，风格也经历了多次的变化。
中国画是具有悠久历史和优良传统的中国
民族传统绘画，凝聚着中华民族的智慧、性格、心理、气质，以其鲜明的特色和风格在世界画苑中独具体系。汉族传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”，简称“国画”。我国传统绘画（区别于“西洋画”）。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分工笔和写意，它的精神内核是“笔墨”。中国画、国画、宣画乃同义词。

古代的文房四宝都是什么？
一、毛笔——狼毫、羊毫、还有兼毫。
二、墨
三、宣纸
四、砚
二、正确拿毛笔的姿势
四、倒墨
一般往调色盘里大空边上倒5——6滴答墨就可以，少了要补充两滴答墨，注意倒墨时要注意课堂周边的卫生。
这时毛笔要泡在水瓶里润湿，拿毛笔时要在瓶口处探匀，注意要探出尖型，毛笔里的水分要保留点，也不要太多，探匀就行。

小学美术-第3课 水墨练习 辽海版(共26张PPT)ppt课件