5.古诗两首_题西林壁

横 看 侧看
横看：蜿蜒山岭 侧看：险峻山峰
远
近
高
低
上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文， 你们还记得其中老师说的话吗？ 看的角度不同，杨桃的样子就不同。有 时候看起来真像五角星…… 那么我们再来读一读这两句诗，它告 诉我们什么？
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
是啊，庐山是那么雄奇壮观、 千姿百态，诗人从不同的角度去 看，每一回看到的景象都是不一 样的。横着看，是蜿蜒的山岭； 侧着看，是险峻的山峰；从远处 看、近处看、高处看、低处看， 看到的山的形状、姿态都是不一 样的。
作者的解释：我不认识庐山真面目， 只因为我身在庐山中，视野太狭窄， 只能看到局部，要是身在庐山之外， 从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
告诉我们的道理：
要想对某个事物有全面的、符合实 际的认识，就必须站在客观的立场上。
“当局者迷，旁观者清”
现学现用 老师在指导我们作文时，常常用宋朝 著 名 诗 人 苏 轼 的 名 句 ： “______________ ______” ，教我们写作时不要说人家常说 的话，写出自己独特的见解、写出自己的 个性。 通过今天的“说说我的小伙伴”活动， 我才了解到，我不但有那么多的优点，也有 那么多的缺点。过去，我却从来没这么了解 自己。这真是“____________________”。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
全诗大意： 横看是蜿蜒山岭侧看是险峻高峰， 远近高低看过去千姿百态不相同。之所 以不能认识庐山的真实面目，只因为身 处在这层峦叠嶂深山中。
试着说一说，不同的角度看见不同的风景。
我站在（ 看见（
）， ）。
不识庐Байду номын сангаас真面目， 只缘身在此山中。
因为
读一读，比一比，前两句与后两句内容 有什么不同？
前两句写看到的景象，后两句写自己的 感受。
思考：
诗人这样多次、多角度地看庐 山，为什么还说“不识庐山真 面目”呢？ 你认为怎样才能看清庐山的真 面目？
书写， 题写
题西林壁
这是苏轼在1084年游庐山时题 在西林寺墙壁上的一首诗。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
请找出句中表示方位、角度的词。 横 侧 远 近 高 低 你们知道“岭”与“峰”的区别吗？
山 岭
山 峰
人教版语文四年级上册第5课古诗两首
题西林壁
临西县星光小学 四年级语文组
学习目标
1、学会生字，能借助注释理解生词； 2、读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； 3、背诵古诗，默写《题西林壁》。
苏轼： 字子瞻，号 东坡居士，北宋 著名文学家、书 画家，是“唐宋 八大家”之一， 与其父苏洵、其 弟苏辙被合称为 “三苏”。