高中历史选修一专题二《商鞅变法》共29页
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高二历史-专题二《商鞅变法》课件1-人民版选修 1
商鞅为什么要采取重农抑商政策？
1、农业是人们最基本的生活资料
2、国家通过征收稳定的土地税保证财政收入
原 3、有利于社会安定，将农民束缚于土地之上 因 4、工商业会加剧劳动力从土地上的流失
造成种种社会问题
5、商品经济不发达，不如经营土地有保障 根源：自然经济的反映，生产力水平低下的产物
与春秋战国时期其 他国家改革比较， 商鞅变法措施有何 特点？
三、英雄的悲歌
个人的悲剧 由于受守旧贵族打击, 商鞅被车裂示众
对此你有什么认识?
▲改革充满阻力,有时会付出重大代价, 所以改革者要有决心.勇气甚至牺牲;
▲改革是社会前进的动力,必须顺应潮 流,与时俱进 历史的进步 变法强国的秦国 最终一统天下
请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败 了？为什么？
才能最后赢棋。对于落后的秦国而言， 其治国者只有掌握制高点，有势才有能 量，对大局了如指掌，这样才能目标明 确，所有的动作都依照目标推进，所作 的动作可以千变万化，而达成的结果也 是可控的。
一、大势所趋
大时代
“欲兴秦 图天下” 求贤若渴
1.请找出高度概括春秋 战国时期时代特征的句 子。
秦孝公下令求贤
变法的内容及积极作用
军事
经济
政治
废 世 禄 制
什 统奖废 伍 一励井 组 度耕田 织 量织，
废 分 封
轻 罪 重 刑
废 世 卿 世
奖 励 军 功
衡重开 农阡 抑陌 商。
行 县 制
什 伍 连 坐
禄 制 度
文化 习俗
燔
推“
诗
行塞
书
“私
而
分门
明
异之
法
令请
令
人教版历史选修1《商鞅变法》ppt之二
讨论：《史记》记载，秦孝公 死后，太子即位。守旧贵族诬告商 鞅“谋反”，结果商鞅被处死。请 大家议一议，商鞅变法是成功了， 还是失败了？为什么？
角度2. 变法成功的原因
• 秦孝公支持（重要条件） • 措施全面彻底 • 执法如山 • 变法具备全盘考虑，如充分的舆论宣传，取
信于民（“南门徙木”） • 商鞅坚毅勇敢的性格 • 其它：干扰力量相对少（君强贵弱、三家分
晋）、法家思想的传播，成变法的理论基础 等 • 顺应历史潮流进行变革（根本原因）
启示
•只有改革，国家才会有光明前途； •改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神； •改革应充分发挥人才的作用； •要制订法律保障改革的顺利进行； •改革要讲究策略的灵活性，以减少改革的阻力； ……
文化：由“学在官府”到“学在民间”； 出现百家鸣 ——思想理论武器
2.各国变法
• 看书，制作春秋战国各国变法情况简表。
时期 国名 主持 时间 内容 影响 者
思考：从各国的改革变法中能得出什么结论？
3. 秦国面临的机遇和挑战
处
落 后 ——迫切性
在 十 权力集中
字 法家学说 ——条件 路
口 民风质朴
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角度2. 变法成功的原因
• 秦孝公支持（重要条件） • 措施全面彻底 • 执法如山 • 变法具备全盘考虑，如充分的舆论宣传，取
信于民（“南门徙木”） • 商鞅坚毅勇敢的性格 • 其它：干扰力量相对少（君强贵弱、三家分
晋）、法家思想的传播，成变法的理论基础 等 • 顺应历史潮流进行变革（根本原因）
启示
•只有改革，国家才会有光明前途； •改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈，有牺牲精神； •改革应充分发挥人才的作用； •要制订法律保障改革的顺利进行； •改革要讲究策略的灵活性，以减少改革的阻力； ……
文化：由“学在官府”到“学在民间”； 出现百家鸣 ——思想理论武器
2.各国变法
• 看书，制作春秋战国各国变法情况简表。
时期 国名 主持 时间 内容 影响 者
思考：从各国的改革变法中能得出什么结论？
3. 秦国面临的机遇和挑战
处
落 后 ——迫切性
在 十 权力集中
字 法家学说 ——条件 路
口 民风质朴
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人教版高中历史选修一第二单元 商鞅变法课件(共49张PPT)
卫鞅闻是令下，西入秦，因景监求见孝公。 ——《史记•秦本纪》
三见孝公 变法论战 移木立信 Nhomakorabea第一次变法（前356年）
户籍制 连坐法
令民为什伍，而相牧司（监督举发） 连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩
敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
控思想 燔诗书而明法令。
军功 爵制
有军功者，各以率受上爵。宗 室非有军功论，不得为属籍。 有功者显荣，无功者虽富无所 芬华。
“民有二男以上不分异者倍其赋”把家庭单位强令分析到最细小程度，
这是对宗法制的彻底否定，同时也可以把大家庭里多余的劳动力全部挖掘 出来，使他们投身于农业生产，秦国的实际耕种土地必定会增加，与土地 挂钩的田租、户赋和刍稿（田赋）也会水涨船高，秦国必将富强。
——吴晗《读史札记》
生产力
废井田、重农抑商、 小家庭、统一度量衡
秦国的相对独特的历史传统与社会风貌，诸如其早期君权的 强大、其民风的驯朴勇悍、其礼乐传统之淡漠、其封建制和宗法 制的薄弱，都为商、韩法治学说之贯彻，提供了沃土。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》
秦孝公与求贤令
下令国中曰：“……国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我 先君河西地，诸侯卑秦、丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇 计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
禁私斗 为私斗者，各以轻重被刑大小 小家庭 民有二男以上不分异者，倍其赋。
重农 抑商
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身 （免除劳役和赋税）。事末利及怠 而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
第二次变法（前350年）
设县制
集小乡邑聚为县，置令、丞， 凡三十一县。
废井田 为田开阡陌封疆， 开阡陌 而赋税平
商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个 “落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军 队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这 四个方面下重手。
三见孝公 变法论战 移木立信 Nhomakorabea第一次变法（前356年）
户籍制 连坐法
令民为什伍，而相牧司（监督举发） 连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩
敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
控思想 燔诗书而明法令。
军功 爵制
有军功者，各以率受上爵。宗 室非有军功论，不得为属籍。 有功者显荣，无功者虽富无所 芬华。
“民有二男以上不分异者倍其赋”把家庭单位强令分析到最细小程度，
这是对宗法制的彻底否定，同时也可以把大家庭里多余的劳动力全部挖掘 出来，使他们投身于农业生产，秦国的实际耕种土地必定会增加，与土地 挂钩的田租、户赋和刍稿（田赋）也会水涨船高，秦国必将富强。
——吴晗《读史札记》
生产力
废井田、重农抑商、 小家庭、统一度量衡
秦国的相对独特的历史传统与社会风貌，诸如其早期君权的 强大、其民风的驯朴勇悍、其礼乐传统之淡漠、其封建制和宗法 制的薄弱，都为商、韩法治学说之贯彻，提供了沃土。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》
秦孝公与求贤令
下令国中曰：“……国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我 先君河西地，诸侯卑秦、丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇 计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
禁私斗 为私斗者，各以轻重被刑大小 小家庭 民有二男以上不分异者，倍其赋。
重农 抑商
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身 （免除劳役和赋税）。事末利及怠 而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
第二次变法（前350年）
设县制
集小乡邑聚为县，置令、丞， 凡三十一县。
废井田 为田开阡陌封疆， 开阡陌 而赋税平
商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个 “落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军 队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这 四个方面下重手。
【人民版】高中历史选修一：专题2《商鞅变法》ppt课件课件
18年
1
春秋五霸图18年2 Nhomakorabea18年
3
专题二
商鞅变法
18年 4
课程标准： 1 、认识春秋战国时期的时代特征 （背景） 2 、了解商鞅变法的过程、措施与 作用，认识其特点（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用 （影响）
18年 5
一、变法背景
探究：商鞅生活的战国是个怎样 的时代？
18年
6
春秋：前770----前476
（三）商鞅来到秦国，推动变法 商鞅具备哪些条件，能够推动秦国 的改革？
时代需要 威信
18年
才华、志向 取信于民
国君支持
……
20
二、变法内容
——强国之术
治世不一道, 便国不法古。
18年
——商鞅
21
（一）经济： ——富国
1、奖励耕织，重农抑商
**怎样认识重农抑商政策？
18年 22
积极： 1、促进农业和社会经济的发展 2、巩固新兴地主阶级的政权
17
商 鞅
18年
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论 战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？” “治世不一道，便国不法古。”
“当时而立法，因事而制礼。” 18年
18
徙 木 立 信
公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能 把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕： “这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把 赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么 药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏 他“五十金”。看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。”商鞅因 19 18年 此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。
1
春秋五霸图18年2 Nhomakorabea18年
3
专题二
商鞅变法
18年 4
课程标准： 1 、认识春秋战国时期的时代特征 （背景） 2 、了解商鞅变法的过程、措施与 作用，认识其特点（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用 （影响）
18年 5
一、变法背景
探究：商鞅生活的战国是个怎样 的时代？
18年
6
春秋：前770----前476
（三）商鞅来到秦国，推动变法 商鞅具备哪些条件，能够推动秦国 的改革？
时代需要 威信
18年
才华、志向 取信于民
国君支持
……
20
二、变法内容
——强国之术
治世不一道, 便国不法古。
18年
——商鞅
21
（一）经济： ——富国
1、奖励耕织，重农抑商
**怎样认识重农抑商政策？
18年 22
积极： 1、促进农业和社会经济的发展 2、巩固新兴地主阶级的政权
17
商 鞅
18年
**以甘龙、杜挚为首的旧贵族：
论 战
“圣人不易民而教，知者不变法而治”。
“利不百不变法，功不十不易器。”
“法古无过，循礼无邪。”
**商鞅：
“前世不同教，何古之法？帝王 不相复，何礼之循？” “治世不一道，便国不法古。”
“当时而立法，因事而制礼。” 18年
18
徙 木 立 信
公元前356年，商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能 把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕： “这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把 赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么 药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏 他“五十金”。看热闹的人纷纷议论：“这位新官说话真算数。”商鞅因 19 18年 此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》 课件(共33张PPT)
建功立业的首选目标是魏国
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
得到公孙痤的赏识 没有被魏惠王重用 秦孝公求贤若渴
商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
商鞅变法会遇到哪些阻力呢？
变
旧贵族反对
舌战群臣 法 准
老百姓不信任
徙木立信
备 工
作
秦孝公就是否变法进行
讨论。以甘龙、杜挚为首 的旧贵族认为“圣人不易 民而教，知者不变法而 治”。商鞅为实行新法， 展开论战，宣传了变法的 必要性和意义，为变法扫 清了思想障碍。
（1）废井田，开阡陌 （2）废分封，行县制
（3）统一度量衡
（4）“塞私门之请”，移风易俗
巩固练习
5、商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授
A 爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤
D.②③④⑤
6．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，
商鞅变法
东周
夏
商
西周
春秋 战国 秦朝
前2070
前1600 前1046
前770
前476 前221
商鞅变法
前356、前350
一、背景 1、时代背景：
大动荡—— 战乱频繁，政局动荡 大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大发展—— 经济、思想文化、科技
铁器、牛耕使用
大发展 大动荡 大变革
私田增多
生产力 决
③结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
（2）根据材料二，并结合所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。
原因：商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施， 使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。
三、影响
（一）积极影响
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共33张PPT)
稳定财政收入增强国 家实力
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利 利于加强对市场的管理
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个 敌人的首级可赏爵位一级
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效 行使政府权力
用法律形式把改革的 内容固定下来
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门， 违者重罚。
习俗 思想
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
塞私门之请，移风易俗
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
【重点优化】 商鞅变法的特点
变法的 核心
农业 法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人 民 版 历 史 选修一 专题二 《商鞅 变法》 课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集 小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废 除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫
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奴隶社会
前475 前221
封建社会
春秋战国时期的基本特征：
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变 大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
2020/7/6
2
春秋战国时期各国的改革
国别 主 持
内容
影响
齐国 管仲 “相地而衰征”，根 实质上承认了私人对
春 齐桓
公
秋
鲁国
据土地的多少和好坏 土地的所有权 征收赋税
“公收初田税税、亩私”田规一集定律中不按在废论亩经井公实的济田开质井领是田承域废制认除，了奴确土隶立地社了私会封有，
有利于加强统治
商鞅变法政治方面的措施起到什么作用？
2020/7/6
作用：加强专制统治
16
4、思想： ——加强思想文化控制
燔诗书，明法令
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时来看，他的做法值得肯定。因为要 变法，就必须排除复古思想的干扰。
一、商鞅变法的背景
1、经济：
2、政治：
3、军事：
4、思想：
2020/7/6
4
春秋战国时期的新变化：
1、经济： 生产力发展（铁器牛耕）
大动要族求的政特治权权—利私—，田进增废多行除，社井奴田会隶制变瓦主革解贵
荡 、
由“礼封乐建、土地征私伐有自制 天子出”
大 变
变为“礼阶级乐关、系：征新伐兴地自主诸阶级侯出”。
性 3、军事：争霸战争需要富国强兵的改革 （直接动力）
4、思想：战国时期出现百家争鸣的局面，其中法家学说成为改
革的思想理论武器；
思考2：战国时期秦国又为什么能变法？（变法的可能性） （学生活动）
2020/7/6
6
2020/7/6
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》PPT课件
变请法同学内 们容阅读教材完成作下表用：
齐
春国
管仲 改革
秋 鲁 初税
国亩
魏 李悝 国 变法 战
国楚
国
吴起 变法
经济：发展农工商业、改革赋税制度
增强了齐国实力，
（“相地而衰征”）实质上承认了土地私有 使齐桓公成为春秋
军事：整顿和发展军备
第一个霸主
经济：“履亩而税”（594BC）
公开承认了土地私有
经济：① 实行“尽地力”； ②推行“平籴 法”， 政治：制定《法经》
商鞅变法
根本目的：废立除地奴 主隶 阶主 级贵 专族 政的 ；特权，建 直接目的：富国强兵，赢得兼并战争；
性 质：地主阶级的封建化改革
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》PPT课 件
人民版历史选修一专题二《商鞅变法 》PPT课 件
（一）、经济---富国
①废井田,开阡陌,以法律形式 承认私有,允许买卖土地。
③外交上：（P22第三段内）
秦国地处边陲，长期以来与中原各国交往较少。弱国无外交，被东方各
国以“夷狄遇之”，不能参加中原各国的盟会。
④统治者的表现：（P17第三段内）
➢秦孝公立志改革，摆脱落后，富国强兵。
一、商鞅变法的背景（为什么变？）
1、大背景：是春秋战国春秋战国大动荡、 大变革时代的必然要求： 2、小背景：秦国历史发展的迫切需要：
（奴隶社会向封建社会过渡）
经济：生产力发展→井田制瓦解 →封建土地私有制
逐步确立-----根本原因
政治：新兴地主阶级发展壮大→要求废除奴隶主贵
族特权，发展封建经济，建立地主阶专政→改革
军事：日益激烈的争霸战争→直接原因
思想：百家争鸣
法家学说成为改革 变法的思想理论
新人教版高中历史选修一第二单元商鞅变法PPT课件
春秋，战国改革之比较
背景
目的
内容
成效
性质
春 生产力发展，私田 秋 出现；新兴地主阶
级和自耕农兴起； 争霸战争的推动
富国强兵 巩固统治
主要针对 经济基础
未涉及政 治制度
促进了经 济的发展
奴隶主 阶级富 国强兵 的改革
战 生产力进一步发展，建立地主
国 封建土地私有制基 阶级的政
本取代了奴隶主土 治统治
一、商鞅之死
“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持 浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏 将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君 开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
—— 司马迁《史记- 商君列传》
司马迁认为商鞅被车裂的原因总结的准确吗，为 什么？
2、重农抑商，奖励耕织 3、统一度量衡
稳定财政收入 提高生产积极性 增强经济实力
便利各地经济的 交流和发展
“爰积十六尊（寸）五分尊（寸）之一为升”
1、商鞅变法推行重农抑商的最主要目的是（ ）
A、吸引商人把钱财投入农业 B、鼓励人民从耕织中求功名
C、防止商人和高利贷者兼并土地 D、满足发动兼并战争的需要
“三晋攻夺我河西地，诸侯 卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有 能出奇计强秦者，吾且尊官，与 之分土。
——《史记·秦本记》
秦孝公下令求贤
商鞅入秦
秦孝公、商鞅交谈图
治世不一道. 便国不法古.
商鞅立木建信
自古驱民在诚信，一言为重百金轻， 今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
——（宋）王安石《商鞅》
一、秦国政坛唱主角的新人
秦孝公起用商鞅变法，富国强兵
知识结构
高中历史人民版选修一-专题二-商鞅变法课件(共46张PPT)
项 目 军事
经济
政治 文化
措施
废除世卿世禄制，奖励军功
实行什伍制度 废除井田制，承认土地私有 奖励耕织，重农抑商 颁布标准器、统一度量衡 建立县制 推行什伍连坐制度 轻罪重刑 焚烧诗书
塞私门之请
习俗 强制分家，推行一夫一妻
小家庭政策
意义
打击了贵族的特权，树立地主阶级优势，提高军队战 斗力
兵源得到可靠保证 推动地主经济的发展 提高生产积极性，稳定财政收入，增强国家实力 有利于经济文化交流，加强中央集权 强化中央集权 加强管理和控制，有效行使政府权力 强化人民法律意识，保证变法彻底执行 加强思想文化统治
• 1974年3月，秦始皇兵马俑在陕西省临潼县得以重见天 日，一些考古专家提出了一个令人费解的现象，兵马俑中 的士兵没有一个人戴头盔，是什么原因使得这些冲在战争 第一线的士兵和将领不戴头盔？秦国能够统一六国，为什 么连头盔都不给士兵配备？
• 材料一：
• 商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获 得爵位一级、田宅一处和仆人数个。斩杀的首级越多，获 得的爵位就越高。
•
3000多年前，周王朝在镐京统治着中国。在王国的西
北边陲，生活着一个专门为国君养马的部落，他们就是最
早的秦人。这是一个传奇般的部落，它最早的居住地在哪
儿，什么时候迁移到西北高原，至今仍然是一个谜。
•
公元前771年，来自于西方的游牧部落攻陷了都城镐
京，周王朝被迫迁都。在周天子向东迁移的时候，养马的
秦人出兵护送。为了感激秦人的忠诚，周天子封秦人的首
强化人民法律意识， 保证变法彻底执行
• 4、思想
• “燔诗书而明法令”——焚毁儒家著作，制定 秦律
加强思想控制，但钳 制了思想，摧残了文 化
人民版高中历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共61张PPT)
匈
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
奴
战 国
燕
时 期
黄
河
赵
齐
、 长
江
秦
魏
中
下
韩
游 地
区
楚
图
商鞅变法
“治世不一道，便国不法古”
（公元前770到公元前221年）春秋战国时期,群 雄纷争，强者为王，变法图强的潮流在各国激荡。 地处西部一隅的秦国，在“欲兴秦、图天下”的 秦孝公继位后，重用胸怀大志的商鞅实施变法。 商鞅力排变法阻力，循历史潮流而动，行“富国 强兵、殷民图霸”之法。其“身虽死”而“法卒 行”，为“秦王扫六合”建千秋伟业而奠定了坚 实的基础。
旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的 阶级属性。
成败依据和成败因素
依据： 不是看改革者个人的命运，而是看改革 的积极成果是否得到了维持。
成败因素： 是否顺应历史潮流是根本； 改革派与保守派的力量对比； 改革的措施、策略、用人等是否得当。
认识和启示
认识：改革具有必要性；多样性；复杂曲折性；
进步性；局限性。
吴起（约前440-前381年）战国初期卫国人，曾在鲁国担任将 领。后吴起听说魏文侯贤明，便到了魏国。魏文侯以吴起作为将帅， 攻打秦国，拔下秦国五座城池。文侯死后吴起遭谋害，便离开魏国， 投奔楚国。楚国便拜他为相国。等到楚悼王死后，楚国旧贵族作乱， 围攻吴起，吴起最后被乱箭射杀。
商鞅（约前390-前338）公元前361年秦孝公即位，为了富国强 兵，下令求贤。商鞅携带李悝《法经》入秦，取得秦孝公信任，被 任为左庶长，主持秦国变法长达21年，进行了较为彻底的改革。秦 孝公死后，被旧贵族诬陷，车裂而死。
——《国语》
祭祀宗庙——农耕
由公田到私田
过程：铁器使用、牛耕的推广
历史：1.2《商鞅变法》课件(人民版选修1)
废除世卿世禄制
废除贵族世袭制
取消贵族的世袭特权，不得父死 子继，需重新选拔和考核。
实行俸禄制度
国家统一发放俸禄给官员，不得私 自征收赋税和摊派劳役。
加强官吏监督
建立严格的监察制度，对贪污腐败 的官吏进行严厉惩罚。
推行县制
设立县一级行政机构
将全国划分为若干个县，由中央直接管辖。
任命县令
由国君直接任命县令，负责管理县内各项事务。
04 商鞅变法的评价与反思
商鞅变法的成功之处
确立了封建制度
商鞅变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，为 秦国的发展奠定了基础。
提高了农业生产力
商鞅变法鼓励农民开垦荒地，提高农业生产力， 增加了国家的粮食储备。
加强了中央集权
商鞅变法推行县制，加强了中央对地方的控制， 提高了国家的行政效率。
商鞅变法的局限与不足
历史1.2《商鞅变法》课件(人民版 选修1)
目录
• 商鞅变法的背景 • 商鞅变法的主要内容 • 商鞅变法的历史意义 • 商鞅变法的评价与反思
01 商鞅变法的背景
战国时期的社会变革
封建土地私有制的出现
随着铁器牛耕的推广，大量荒地得到 开垦，新兴地主阶层逐渐崛起，封建 土地私有制成为社会主流。
诸侯争霸与战争
百家争鸣的思想繁荣
社会变革带来了思想文化的繁荣，诸 子百家争鸣，各种思想流派涌现。
战国时期，各诸侯国为了争夺领土和 资源，频繁进行战争，社会动荡不安。
秦国的困境与崛起
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02
03
秦国的贫弱
秦国在战国初期国力贫弱， 政治腐败，民生凋敝，急 需通过改革来振兴国家。
秦孝公的改革决心
秦孝公即位后，立志振兴 国家，发出“求贤令”， 吸引各地人才前来投奔。
人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法ppt课件
9
一、经济方面
3）统一度量衡 为经济文化交流提供便利 利于统一赋税和俸禄 利于消除割据势力 为始皇统一度量衡奠定基础
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10
度
量
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衡
11
二、军事方面
１） 奖励军功， 实行二十等爵制。
２）废除世卿世禄，
鼓励贵族建立军功。
３）严格户籍制度， 实行什伍制度
增加士兵勇气， 提高军队战斗力 打击了贵族的特权， 树立地主阶级优势
《商君书·去强第四》：重罚轻赏，则上爱民， 民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死 上。……以刑去刑，国治；以刑致刑，国乱。
加重轻刑罪罚重而刑减，少确赏实赐能，够那在么一国定君时爱期护内民、众一，定民
程众度就上会威为慑君百主姓效，命强；化家人中民赏的赐法而律减意少识刑，罚保，证那
变么法君彻主底不执爱行；护并民稳众定，社民会众，也巩固不统会治为。君 主 效
命。但…是…过用于重严刑苛杜，绝罚犯不罪当，罪国，家长大期治势；必用导轻致刑
社导会致不犯安罪定，。国家混乱。
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14
四、思想方面
燔诗书而 明法令
加强思想文化统治
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时看，他的做法是值得肯定的。因为若
要更好地执行变法的话，就必须排除复古思想的 干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家； 要排斥儒家，“焚烧诗书”是一个非常有效的方 法。
统一度量衡
便利赋税征收；为经济活动提供便利
增强了秦国军队战斗力和秦国国力；但按爵位等级
奖励军功，实行二十等爵制 占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等，
改革不彻底
军事
废除世卿世禄制
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有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中历史选修一专题二《商鞅变法》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
高中历史选修一专题二《商鞅变法》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生