【真题】全国2018年10月自考学前儿童游戏指导考试真题及参考答案

合集下载

《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(二)

《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(二)一、填空题（共48题，共96分）1.在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做 ______的研究式样。

2.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是 _______。

3.1903 年我国创办第一所官办学前教育机构即 _湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。

4.从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“ ________”的方法模式。

5.生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家 ______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。

6.弗洛伊德认为， _____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。

7.弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“ ________”的驱使。

8.埃里克森认为 , 游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与 _______的协调与整合。

9.认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家 ________。

游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。

10.皮亚杰认为，游戏的功能：以 _______作用改变现实，满足自我的 ________。

11.前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是 ________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。

12.科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童 ________的活动。

13.由于 0～2 岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。

14.游戏的元交际理论是由 ________提出的。

15.游戏特征“三内说”的代表任人物是 ______。

16.纽曼提出，用 ______、________、________这三种指标来确定一种活动是不是游戏。

全国2018年10月自考00398学前教育原理试题及答案

全国2018年10月高等教育自学考试学前教育原理试卷课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、被誉为“中国幼儿教育之父”的是（C）A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张学门2、我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是（A）A、知识中心B、能力中心C、个体中心D、社会中心3、幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（B）A、学习B、游戏C、劳动D、生活4、世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于（B）A、1816年B、1837年C、1903年D、1907年5、教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是（B）A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科学技术6、《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及（A）A、学前一年教育B、学前二年教育C、学前三年教育D、0—3岁婴幼儿教育7、体现一个国家教育水平高低的是（C）A、经济发展实力B、民族文化繁荣C、个人受教育水平D、科学技术水平8、从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（D）A、O—14岁，0—12岁B、0—15岁，0—12岁C、O—18岁，0—14岁D、0—14岁，0—18岁9、推动儿童发展的根本动力是（C）A、遗传素质B、社会因素C、主观因素D、自然因素10、把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（C）A、教育规律B、教育方针C、教育目的D、培养目标11、儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（A）A、主体性B、目的性C、天性D、社会性12、学前教育目标实现的基本途径是（D）A、各科教学B、班级管理C、游戏活动D、幼儿园一日生活活动13、学前儿童美育的主要内容是（C）A、自然美育B、生活美育C、艺术美育D、情感美育14、通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（D）A、经常性原则B、多样性原则C、科学性原则D、实效性原则15、学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（B）A、情感性B、全面性C、持久性D、权威性16、马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（C）A、奠定儿童成长和发展的功能B、指导儿童基本生活技能的功能C、指导儿童规范社会行为的功能D、培养儿童起好行为习惯的功能17、“权威性”家庭教养方式的特点是（A）A、高要求、高反应B、高要求、低反应C、低要求、高反应D、低要求、低反应18、家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（B）A、严慈相济原则B、正面教育原则C、科学适度原则D、一贯一致原则19、通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫（D）A、榜样示范法B、正面说理法C、游戏体验法D、自然后果法20、社区教育起源于（A）A、丹麦B、美国C、英国D、澳大利亚21、幼儿园招收对象是（B）A、O－3周岁儿童B、3－6周岁儿童C、0－6周岁儿童D、3－7周岁22、幼儿园的福利性体现在（D）A、幼儿园是慈善性的B、幼儿园不收费C、幼儿教育属于义务教育D、幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23、幼儿园教育最基本的原则是（D）A、以游戏为基本活动原则B、发挥一日活动整体教育功能原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、保育和教育相结合原则24、属于幼儿健康领域教育内容的是（C）A、自然环境教育B、自我意识教育C、幼儿日常生活习惯教育D、人际交往能力教育25、幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为（A）A、生活活动、区域活动、教育活动B、学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C、集体活动、小组活动、个体活动D、全园活动、亲子活动、游戏活动26、对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（D）A、局部评价B、区域评价C、整体评价D、单纯评价27、幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是（A）A、幼儿身心健康的养护者B、教育性环境的创设者C、沟通幼儿和社会的中介D、幼儿榜样的示范者28、由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（D）A、全面性B、主体性C、长期性D、创造性29、在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？（B）A、高等院校对幼儿园和家长B、托幼机构对家长C、教育行政部门对幼儿园和家长D、家长对托幼机构30、托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（A）A、家访B、家庭教育咨询C、家庭联系册D、家长座谈会二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。

全国2018年10月自考00394幼儿园课程试题及答案

全国2018年10月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题：本大题共20小题，每小题丑分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和（A）A、运动性区域B、静态性区域C、材料性区域D、益智性区域2、制定幼儿园课程目标的来源之一是（D）A、对教材的研究B、对幼儿园环境的研究C、对教师的研究D、对学科知识的研究3、幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿园学习环境的创设者，都应参与幼儿园学习环境的创设。

这是指幼儿园环境创设的（A）A、参与性要求B、家园互动性要求C、适宜性要求D、丰富性要求4、瑞吉欧的项目活动是（C）A、以集体的形式展开的B、以教师的主导活动展开的C、以小组的形式展开的D、以幼儿的个体活动形式展开的5、华德福幼儿课程注重为幼儿提供合适的物质环境，强调榜样和模仿的作用，强调合理安排饮食和（A）A、唱歌、游戏等活动B、教学、绘画等活动C、家园互动等活动D、阅读、聊天等活动6、提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是（D）A、张雪门B、张宗麟7、教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（B）A、评价的“客体”B、评价的“主体”C、评价的“指导者”D、评价标准的“制定者”8、幼儿园课程实施的重要途径之一是（D）A、社会实践活动B、家庭生活C、教师科研活动D、家园合作9、学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（A）A、环境创设计划B、总体计划C、年龄阶段计划D、课程计划10、幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（B）A、制作B、交往C、劳动D、研究11、幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（C）A、功能的判断B、问题的判断C、成效的判断D、数据的测量12、蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（C）A、语言教育B、艺术教育C、感觉教育D、数学教育13、在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（B）A、教授者B、观察者C、主导者D、实践者14、瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（C）C、社会建构过程D、行为建构过程15、幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（D）A、表现性B、运动性C、美观性D、丰富性16、区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（A）A、建构经验B、建构概念C、建构思维方式D、建构行为习惯17、学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（C）A、知识结构B、思维特点C、年龄特点D、学习习惯18、科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（B）A、家长之间的互动关系B、客观事物和现象之间的相互作用C、教师之间的协调关系D、同伴之间的相互作用19、主题灵活开放，使课程具有一定的（C）A、预成性B、操作性C、生成性D、实践性20、对课程实施结果的评价称为（B）A、量的评价B、效果评价C、形成性评价D、质化评价二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

2018年自学考试《学前游戏论》试题及答案

2018年自学考试《学前游戏论》试题及答案一、填空题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.以认知为主线的学前游戏中，_________是婴儿阶段游戏的基本特征。

2.社会性程度最高的游戏是__________游戏。

3.象征性游戏中，_________成为幼儿游戏的重心，规则是内隐的。

4.1996年颁布的__________提出幼儿园“以游戏为基本活动”。

5.游戏的觉醒理论是从__________理论演化出来的。

6. _________试图解释游戏的意识与信息交流过程的实质。

7.__________突出表现游戏的本性特征。

8 .20世纪40—60年代__________理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。

9.使用积木、积塑、橡皮泥、沙土等各种材料进行游戏属__________玩具。

10.席勒和__________是剩余精力说游戏理论的代表人物。

11.__________课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。

12.婴儿游戏开展侧重于_________。

13.__________是幼儿结构游戏的结构中的核心要素14. _________是幼儿深入自主的开展角色游戏的决定性条件。

15.创造性游戏包括__________、结构游戏、表演游戏。

16.角色游戏的教育既表现为具有价值独特性作用和__________作用。

17.根据游戏与教育教学关系的角度对学前游戏进行分类，可分为本体性游戏和__________。

18.学前期典型的幼儿阶段最常见的游戏__________。

19.狭义的游戏评价指对__________。

20.为外界刺激物所捕捉和占据的体验是_________。

21.皮亚杰认为__________游戏的出现标志着练习性游戏结束。

22.教师可以两种身份介入儿童游戏即游戏者和__________。

23.认为活动在幼儿生活中占据主导地位的前苏联学派__________。

24.艾利康宁认为象征性游戏中至少有两种象征的表现形式，首先是以人代人，其次是__________。

2018年10月儿童发展理论试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷（课程代码：12350）本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是（）A．维果茨基B．华生C．弗洛伊德D．皮亚杰2．科学研究的一般方法都是起步于（）A．假设B．实验C．分析D．调查3．儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是（）A．个体成熟原则B．发展方向的原则C．自我调节原则D．发展阶段的原则4．儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是（）A．运算B．自我中心C．动作逻辑D．对应逻辑5．格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是（）A．生物学结构B．教育质量C．家庭氛围D．社会文化6．华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是（）A．环境系统B．能力系统C．知识系统D．习惯系统7．以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是（）A．攻击-奖赏型B．攻击-惩罚型C．无结果型D．无攻击-奖赏型8．《梦的解析》的作者是（）A．弗洛伊德B．埃里克森C．格赛尔D．乔姆斯基9．超我的来源是（）A．快乐B．良心C．自恋D．自居10．弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和（）A．潜伏期B．青春期C．肛门期D．宣泄期11．心理分析的主要方法之一是（）A．投射B．精神分析暗示法C．趋众作用D．合理化作用12．埃里克森认为个体心理发展过程的重心是（）A．社会过程B．本能过程C．生物过程D．自我过程13．皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是（）A．适应B．顺化C．认知结构D．智慧14．儿童思维的核心特点是（）A．自我中心B．动作思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维15．维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是（）A．社会文化历史发展规律B．人的生物成熟规律C．学校教育发展规律D．科学技术发展规律16．3岁以前儿童的学习依据是（）A．自己的大纲B．学校的大纲C．社会的大纲D．母亲的大纲17．视崖实验表明知觉活动具有（）A．主动性B．选择性C．回避型D．敏感性18．对儿童发展影响最深远的环境是（）A．自然环境B．家庭环境C．中间环境D．文化环境19．儿童安全型依恋形成的中心要素是（）A．母亲照看方式的接受性B．教养行为的适应性C．母亲照看方式的合作性D．教养方式的敏感性20．根据爱因斯沃斯的研究，婴儿产生分离焦虑经历的第一个阶段是（）A．失望B．反抗C．超脱D．回避第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21．发展的机械论22．行为周期23．敏感期24．社会智力三、判断说明题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。

2018年10月学前教育学试题和答案

2018年10月高等教育自学考试学前教育学试题（课程代码：00383）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。

1.教育培养什么样的人，归根到底是由A.统治阶级决定的B.社会生产力决定的C.教育目的决定的D.人的素质决定的2.下列不属于现代教育的特征的是A.教育体制和结构显著变化B.教育内涵缩小C.教育作用愈加重要D.教育不平等仍然存在3.家长对于托儿所幼儿园的心态大致可以分为三个阶段、希求期、忽略期与需求期，下列不属于希求期阶段特征的是A.比较关注教师对儿童的评价B.对孩子的不适应状态感到忧虑C.担心孩子跟不上群体发展水平D.希望孩子能顺利过渡转折期4.教育内容为传授生活知识、基本技能、行为规范和风俗习惯，以及传诵《吠陀经》的是A.佛教教育B.婆罗门教育C.古印度教育D.雅典教育5.主张发展儿童的感觉，把感觉形象地比喻为“记忆的最可靠的仆役”的教育家是A．洛克 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.杜威6.体现了教师的教育素养、教育机智、需要及时不断积累经验，才能做到眼观六路，耳听八方的是A.有计划的观察B.沟通能力C.组织教育活动的能力D.随机观察7.保育员应具备的专业素质不包括．．．A.丰富的知识B.爱心C.组织教育活动的能力D.处理意外事故和急救处理能力8.教育史上第一个承认游戏的教育价值，并将游戏列入教育过程的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐9.认为教育的目的在于帮助儿童发展其生命，把儿童看作是成人之父、现代人的教师的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.裴斯泰洛齐10.蒙台梭利强调教学环境的创设，在蒙台梭利教学发展占主导地位的是A.安静角B.感光活动角C.语言角D.阅读角11.儿童认为太阳是自己画在天上的，这对应的是皮亚杰儿童心理发展的A.感知运动阶段B.具体运算思维阶段C.前运算思维阶段D.形式运算思维阶段12.皮亚杰强调儿童的实际活动，游戏是幼儿所特有的一种活动，下列不是他所分类的游戏的是A.练习性游戏B.构造游戏C.社会性游戏D.象征性游戏13.下列属于我国社区学前教育形式的是A.家庭教育辅导站B.家长接待日C.咨询活动D.开放日制度14.李老师根据儿童的不同年龄对儿童的活动效果进行测评，并按天记录儿童情况，这与以下哪位教育家的幼稚园教学法相吻合A.陶行知B.杜威C.张雪门D.陈鹤琴15.幼儿表现出对细节的敏感是在A.0至1岁B.1至2岁C.3至4岁D.4至5岁16.注重发展儿童的主动性，提倡发现式教学法的和教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.皮亚杰17.为培养儿童主人翁意识，儿童的小天地应该由儿童自己参与布置与管理，最好应该从多少岁开始培养其自我管理能力A.1岁B.1岁半C.2岁D.3岁18.明明经常模仿老师喝水的动作、关门的动作，一般来说，儿童以模仿动作为满足，过了这个时期则对角色扮演产生兴趣是在A.3岁前B.4岁前C.5岁前D.6岁前19.针对美国普遍出现幼儿教育“小学化”等倾向所提出的学前教育基本原则是A.启蒙性原则B.发展适宜性原则C.活动性原则D.保教结合原则20.1980年以来伴随教育改革而逐渐深入人心，以儿童身心均衡发展为最高目的的教育原则是A.启蒙性原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.保教结合原则21.通过观察、体验、回忆等活动，让儿童在亲身体验的基础上，通过比较与鉴别来加深对不同行为的认识与了解得讨论类型是A.判断性问题的讨论B.结论性讨论的问题C.感受、对比性问题的讨论D.探讨性问题的讨论22.儿童心算、绘画构思属于A.动作技能练习B.心智技能练习C.道德行为习惯联系D.综合练习23.教师在一日生活中常用的表扬鼓励法是A.眼神、表情、动作上的表扬与鼓励B.物质表扬与鼓励C.权利、委托方面的表扬与鼓励D.文字表扬与鼓励24.家庭教育影响从孩子出生就伴随着孩子一生，并且这种影响是长久的，也是持续的，这属于家庭教育特点的A.终身性B.深刻性C.率先性D.交往密切性25.托儿所一般开设班型中不包括．．．A.乳儿班B.托儿班C.大班D.中班26.应该重视正确排便行为的养成，一般开始进行大小便的训练的时间是A.半岁之前B.半岁到一岁C.一岁到一岁半D.一岁半到两岁27.保证幼儿园教育质量的第一要素是A.合格的物质环境B.良好的精神环境C.坚实的社会支持D.优良的教师质量28.幼儿园教育的目标分为几个层次，其中不包括．．．A.近期目标B.活动目标C.中期目标D.长期目标29.中班幼儿发展特点不包括．．．A.运动技能进一步发展B.行为容易受情绪支配C.强烈的好动活泼D.思维具有具体形象性30.下列不属于托儿所、幼儿园家长工作的主要形式的是A.家长会B.亲子活动C.家访D.开放日制度二、名词解释题:本大题共5小题，每小题5分，共25分31.幼儿园教育目标32.幼儿园混合班33.家长参与34.教育者35.精神环境三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分36.简述游戏对儿童发展的作用。

2018年自学考试《学前游戏论》试题及答案

2.社会性程度最高的游戏是__________游戏。

3.象征性游戏中，_________成为幼儿游戏的重心，规则是内隐的。

4.1996年颁布的__________提出幼儿园“以游戏为基本活动”。

5.游戏的觉醒理论是从__________理论演化出来的。

6. _________试图解释游戏的意识与信息交流过程的实质。

7.__________突出表现游戏的本性特征。

8 .20世纪40—60年代__________理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。

9.使用积木、积塑、橡皮泥、沙土等各种材料进行游戏属__________玩具。

10.席勒和__________是剩余精力说游戏理论的代表人物。

11.__________课程有抑制幼儿游戏的数量、水平的倾向。

12.婴儿游戏开展侧重于_________。

13.__________是幼儿结构游戏的结构中的核心要素14. _________是幼儿深入自主的开展角色游戏的决定性条件。

15.创造性游戏包括__________、结构游戏、表演游戏。

16.角色游戏的教育既表现为具有价值独特性作用和__________作用。

17.根据游戏与教育教学关系的角度对学前游戏进行分类，可分为本体性游戏和__________。

18.学前期典型的幼儿阶段最常见的游戏__________。

19.狭义的游戏评价指对__________。

20.为外界刺激物所捕捉和占据的体验是_________。

21.皮亚杰认为__________游戏的出现标志着练习性游戏结束。

22.教师可以两种身份介入儿童游戏即游戏者和__________。

23.认为活动在幼儿生活中占据主导地位的前苏联学派__________。

24.艾利康宁认为象征性游戏中至少有两种象征的表现形式，首先是以人代人，其次是__________。

(全新整理)10月浙江自学考试学前游戏论试卷及答案解析试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前游戏论试题课程代码：00399一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.觉醒理论代表人物是()A.亚杰B.贝特森C.弗洛伊德D.伯莱因2.剩余精力说代表人物是德国思想家()A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒D.阿普利登3.佩勒的游戏的基本观点是()Ａ.角色动机说 B.精神分析学C.宣泄说D.掌握理论4.游戏是儿童的()Ａ.主体活动 B.社会活动C.本能活动D.教育活动5.提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机。

这位研究者是()Ａ.克拉思诺 B.纽曼C.加维D.鲁宾６.这是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入，被吸引的心理状态。

这种游戏体验是属于()A.兴趣性体验B.自主性体验C.胜任感体验D.幽默感7.下棋、打牌、拔河等属于()A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏18.儿童富于想像地建造房子、城市、集合场所等，以此作为游戏目的，并伴随着角色扮演或社会角色。

这种游戏属于()A.模仿游戏B.探索游戏C.检验游戏D.造型游戏９.儿童当一种游戏玩腻时，又去玩另一种新的游戏，这在游戏时间的角度分类上属于() A.未分化型游戏 B.累积型游戏C.连续型游戏D.分节型游戏10.主要源于身体活动需要和最佳觉醒水平需要的双重驱动。

这一动机属于()A.活动性动机B.探索性动机C.成就性动机D.亲合性动机11.最初象征性游戏开始发生在()A.1—1.5岁B.3岁C.4岁D.5—6岁12.拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于()A.结构造型玩具B.体育玩具C.音乐玩具D.智力玩具13.从结构特征上看,户外游戏场地可分为传统游戏场地和()A.创造性游戏场地B.户内场地C.大型开放区D.户外场地14.我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化。

全国2018年10月自考(12339)幼儿园教育基础试卷及答案

绝密★考试结束前2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园教育基础试题及答案(课程代码12339)请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．幼儿园作为独立的幼儿教育机构产生于A．原始社会 B．封建社会C．资本主义社会 D．社会主义社会2．下列不属于幼儿园教育性质的是A．基础性 B．启蒙性 C．公益性 D．专业性3．第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是A．柏拉图 B．亚里士多德C．夸美纽斯 D．卢梭4．从微观层面讲，幼儿教育作为一个整体的系统，它是由哪些要素构成的? A．幼儿园教育、幼儿家庭教育、社区幼儿教育B．幼儿教育活动的目标、内容、方法和手段等C．幼儿教育的制度、环境、资源D．幼儿的特点、幼师的资质、幼儿教育管理与评价的方式5．我国相关政策法规中规定，幼儿园的基本活动应该是A．上课 B．游戏C．生活 D．体育锻炼6．下列说法不正确的是A．幼儿园的创立，标志着幼儿教育从此迈上了科学化的轨道B．在机器大生产以前的社会中，家庭始终是幼儿教养的基本单位C．卢梭首次提出教育要与人的自然发展相适应D．陈鹤琴创办了我国第一所培养幼儿教师的机构——江西女子师范学校7．下列哪位教育家认为儿童有四种本能，即活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能?A．亚里士多德 B．卢梭C．福禄贝尔 D．蒙台梭利8．在制定幼儿园教育目标时，应遵循的要求不包括A．整体性 B．启蒙性C．时代性 D．年龄差异性9．角色是个体在特定的社会生活中的身份，从心理层面讲，它不包括A．角色语言 B．角色行为C．角色情感 D．角色意识10．提出要解放儿童的“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力六大主张的是A．陈鹤琴 B．陶行知C．张雪门 D．刘晓东11．从纵向上看，幼儿园教育目标的构成要素不包括A．幼儿园教育领域目标B．幼儿年龄阶段目标C．幼儿园教育活动目标D．身体与运动、认知、情感与社会性等方面的目标。

2018年10月自考12344学前教育政策与法规试题及答案含评分标准

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育政策与法规试卷(课程代码l2344)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出.1．以下选项中由全国人民代表大会制定的法律是A．《中华人民共和国教育法》 B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国职业教育法》 D．《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》2．《幼儿园工作规程》规定幼儿园保育员的学历要求是A．初中毕业以上 B．高中毕业以上C．中专毕业以上 D．大专毕业以上3．《幼儿园管理条例》第三章对幼儿园的保育和教育工作进行了一系列的规定，要求幼儿园要贯彻A．身心相契原则 B．和谐发展原则C．保教结合原则 D．全面发展原则4．《幼儿园管理条例》第十六条规定，幼儿园的基本活动形式是A．教学 B．游戏 C．活动 D．课程5．《幼儿圜管理条侧》第二十三条规定，幼儿园的法人代表是A.教师委员会 B．教育局C．党支部书记 D．园长6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20t0一2020)》指出教育工作的根本要求是坚持A.全面发展B.优先发展C．育人为本 D．促进公平7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确教育改革发展的核心任务是A．提高质量 B．改革创新C．稳步发展 D．效率优先8．学前教育发展的强大动力是A．促进公平 B．均衡发展C．体制创新 D．互利互惠9．第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定是A．《儿童权利宪章》 B．《日内瓦儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》 D．《儿童权利宣言》10．当前反映了我国学前教育资源不足，需首要解决的学前教育问题是A．入园贵 B．入园难C．城乡差距大 D．师资严重不足11．国家发展学前教育的重点和难点是扩大A．公办学前教育资源 B．民办学前教育资源C．城市学前教育资源 D．农村学前教育资源12．反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等对待，这属于儿童权利中的A．受保护权 B．发展权C．参与权 D．生存权13．对于特殊状态下的儿童权利保护有别于一般情况，以下不属于特殊状态的是A．难民 B．留守儿童C．残疾儿童 D．触犯法律的儿童14．对儿童无歧视原则的基本内涵是A．主体独立 B．人格完整C．权利平等 D．利益优先15．尊重儿童的意见，也就是尊重儿童的A．参与权 B．生存权C．生命权 D．受保护权16．《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和A．知识全面 B．德行兼备C．人格健康 D．终身学习17．幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范是A．师德 B。

全国2018年10月自考00401学前比较教育试题及答案

全国2018年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1、从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是（D）A、近代B、古代C、近现代D、当代2、下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是（C）A、《教育问题专题报告》B、《比较教育:教育的因素和传统研究》C、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D、《各国教育的动力》3、通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（A）A、调查法B、问卷法C、访谈法D、分析法4、日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是（A）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《幼儿园令》C、《保育大纲》D、《保育所保育指南》5、21世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备（B）A、高职以上学历B、大专以上学历C、本科以上学历D、研究生以上学历6、1919年,为了抚育战后的孤儿和私生子,英国儿童救济基金会在伦敦开办了（B）A、日间托儿所B、游戏小组C、保育学校D、机会团体7、英国学前教育课程的基本哲学是（A）A、游戏B、自由C、民主D、独立8、20世纪40年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为（C）A、《初等教育法》B、《哈多报告》C、《教育白皮书》D、《费舍尔法案》9、2000年,英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程,针对的儿童为（D）A、3~5岁B、3~6岁C、4~6岁D、5~7岁10、2007年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了（A）A、《学校教育法》B、《幼儿园令》C、《学制令》D、《儿童福利法》11、为推行幼保一元化,日本综合了一些现有幼儿园和保育所,设立了（B）A、认定幼儿园B、认定儿童园C、混合型幼教中心D、林间幼儿园12、下列选项中,属于地方自主管理模式优点的是（A）A、能够调动地方办教育的积极性B、能够克服各地教育发展的不均衡状态C、能够集中全国力量实现教育机会均等D、能够普遍提升各地学前教育质量13、英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于（B）A、《基础阶段学习计划》B、《早年课程分类》C、《教育指导》D、《全国课程框架》14、下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是（A）A、美国B、德国C、法国D、韩国15、学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（D）A、美国B、德国C、法国D、俄罗斯16、由美国韦卡特和他的同事在1962年创建,又称为海伊斯科普课程的是（B）A、银行街早期儿童教育方案B、高瞻课程C、直接教学模式D、光谱方案17、主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学前教育家是（C）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金18、法国最早的幼儿教育机构是（A）A、编织学校B、幼儿学校C、日间看护中心D、母育学校19、20世纪60年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。

【真题】全国2018年10月自考学前儿童游戏指导考试真题

全国2018年10月自考学前儿童游戏指导考试真题2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童游戏指导试卷(课程代码30003)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。

1．游戏得以开展的主要动力是儿童的A．主动性B．情绪C．本能D．目的性2．幼儿独自玩耍，不与其他幼儿交谈，玩着相同或相近的玩具，这是A．独自游戏B．平行游戏C．合作游戏D．协同游戏3．幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是A．萌芽阶段B．模拟建构C．自由建构D．想象建构4．下列关于“游戏在儿童社会性发展中的作用”的说法中，不正确的是A．有助于建立安全的亲子依恋B．有助于儿童发展的同伴关系C．有助于儿童恢复紧张的情绪D．有助于儿童去自我中心5．不同生活经验和家庭背景的儿童一起游戏时，在交流过程中发现他人的经验和观点，能够帮助自己获得知识，去自我中心化，这是儿童同伴间的A．范例B．修正C．强化D．经验互补6．以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行，或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行，这种介入方式是A．平行介入B．垂直介入C．交叉介入D．间接介入7．蒙台梭利圆柱体排序教具属于A．开放性益智材料B．自导性益智材料C．建构材料D．角色游戏材料8．户外游戏场地应考虑特殊儿童参与的可能性，为他们参与户外游戏创造条件。

它所依据的原则是A．可接近性原则B．经济性原则C．多样性原则D．实用性原则9．下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是A．模仿性动作游戏B．角色扮演游戏C．互补性规则游戏D．音乐律动游戏10．“老鹰捉小鸡”属于A．赛跑游戏B．躲藏游戏C．平行游戏D．互补性游戏11．不同形状的塑料片，在“小吃店”中幼儿把它们当作“货币”，在“娃娃家”中把它们当作“馒头”。

这种材料属于A．成品材料B．创造性材料C．角色标识材料D．半成品材料12．角色游戏材料以社会类主题为主，低结构、可转换、可改变，这种年龄班是A．小班B．中班C．大班D．以上年龄段均可13．下列不属于身体运动游戏发展阶段的是A．练习性游戏阶段B．有规律的重复性动作阶段C．追逐打闹游戏阶段D．象征性游戏阶段14．建构游戏区的人均净活动面积至少不能低于A．1平方米B．2平方米C．3平方米D．4平方米15．搭建行为及表征行为是构成关键要素的游戏是A．角色游戏B．户外游戏C．建构游戏D．规则游戏16．规则游戏的特点是A．规则性、竞争性、文化传递性B．规则性、社会性、文化传递性C．规则性、操作性、竞争性D．创造性、竞争性、文化传递性17．儿童规则行为的发展阶段中，处于规则协调阶段的是A．3岁B．3～5岁C．5～7、8岁D．11～12岁18．所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于A．托班B．小班C．中班D．大班19．皮亚杰认为，象征性游戏处于A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段20．在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育家是A．柏拉图B．卢梭C．福禄培尔D．皮亚杰21．下列不属于益智玩具特性的是A．启智性B．可操作性C．可参与性D．适宜性22．按游戏的社会性分类，游戏可分为A．练习游戏B．协同游戏C．建构游戏D．象征游戏23．能理解略微复杂游戏规则的年龄段是A．2-3岁B．3—4岁C．4-5岁D．5-6岁。

2018年10月自考《学前儿童游戏指导》真题答案

2018年10月自考《学前儿童游戏指导》真题答案一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.B8.A9.C 10.D11.B 12.C 13.D 14.A 15.C16.A 17.D 18.B 19.B 20.C21.D 22.B 23.C 24.A 25.C二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。

26.是指游戏时对幼儿提出的要求(1分)，游戏目的必须根据幼儿身心发展的水平提出，便于幼儿理解和实现(2分)。

27.是指儿童借助语言、动作、物品(1分)等媒介装扮她们或他物(1分)，是指角色游戏的核心要素(1分)。

28.幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1分)，包括物质环境和心理环境两个方面(2分)。

29.结构游戏又称建构游戏(1分)，是指幼儿按照一定的计划或目的来组织游戏材料或其他物体(1分)，呈现出一定的形式或机构的活动(1分)。

三、简答题：本大题共4小题，每小题7分，共28分。

30.(1)个体性(1分)：以独自游戏、平行游戏为主(2分);(2)分散性(1分)：幼儿在户外场地四处跑动，或是三三两两在一起玩，活动范围大，分布范围广(1分);(3)多样性(1分)：幼儿自由游戏活动内容丰富多样，包括使用器械、设备的游戏和徒手游戏(1分);31.(1)角色扮演(1分)：角色转换、角色意识、角色分配与轮流、主题与情节(2分);(2)以物代物;(1分)(3)社会性互动：同伴互动、角色互动。

(2分)32.(1)创设适宜的建构游戏环境;(1分)(2)制定必要的游戏规则;(1分)(3)丰富幼儿有关物体结构与形式的经验;(2分)(4)鼓励幼儿的创新思维;(1分)(5)展示和保留幼儿的作品;(1分)(6)评价应以幼儿的表述和解释为主。

(1分)33.(1)观察了解游戏;(1分)(2)提供环境材料;(1分)(3)提供具体指导;(2分)(4)增进交流互动;(2分)(5)促进儿童发展。

学前游戏论自考试题及答案

学前游戏论自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前游戏的主要功能是什么？A. 娱乐B. 教育C. 社交D. 以上都是2. 游戏在学前儿童发展中的作用不包括以下哪项？A. 促进身体发展B. 促进语言发展C. 促进认知发展D. 限制情感表达3. 以下哪个不是学前儿童游戏的特点？A. 自发性B. 目的性C. 规则性D. 随意性4. 学前儿童游戏的分类不包括以下哪项？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏5. 游戏环境对学前儿童的影响不包括以下哪项？A. 促进儿童的创造力B. 影响儿童的社交能力C. 限制儿童的想象力D. 影响儿童的身体健康6. 学前儿童游戏的指导原则不包括以下哪项？A. 尊重儿童的自主性B. 鼓励儿童的探索性C. 强制儿童的参与性D. 促进儿童的合作性7. 学前儿童游戏的观察方法不包括以下哪项？A. 观察儿童的参与度B. 观察儿童的互动方式C. 观察儿童的情感反应D. 观察儿童的游戏结果8. 学前儿童游戏的评估方式不包括以下哪项？A. 观察评估B. 访谈评估C. 测试评估D. 作品评估9. 以下哪个不是学前儿童游戏设计的原则？A. 安全性B. 适宜性C. 多样性D. 单一性10. 学前儿童游戏的组织形式不包括以下哪项？A. 个别游戏B. 小组游戏C. 大组游戏D. 家庭游戏二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述学前儿童游戏的分类及其特点。

2. 论述学前儿童游戏对儿童发展的重要性。

三、论述题（每题30分，共30分）1. 论述如何根据学前儿童的年龄特点设计合适的游戏活动。

四、案例分析题（每题30分，共30分）1. 假设你是幼儿园教师，你观察到一个5岁的孩子在游戏时总是独自玩耍，不愿意与其他孩子互动。

请分析可能的原因，并提出相应的指导策略。

答案：一、选择题1-5：D, D, D, A, C6-10：C, D, C, D, D二、简答题1. 学前儿童游戏的分类包括角色游戏、建构游戏、智力游戏和体育游戏。

10月浙江自考学前游戏论试题及答案解析

错选、多选或未选均无分。

1．学前儿童的基本活动是( )A．科学教育活动B．日常生活活动C．游戏D．上课2．我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？( )A．第一阶段，20世纪20年代至建国初期B．第二阶段，建国初期到十年浩劫之前C．第三阶段，“十年浩劫”时期D．第四阶段，“十年浩劫”后至今3．20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的( )A．身心全面发展价值B．认知发展价值C．行动发展价值D．情感发展价值4．儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( )A．情感性B．象征性C．开放性D．发展性5．按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )A．杜威B．班图拉C．皮亚杰D．蒙台梭利6．学前儿童最早出现的游戏形式是( )A．感觉运动游戏B．象征性游戏C．结构游戏D．规则游戏7．在游戏中，幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃；或把木棍当马骑，把椅子当汽车开，说明这时幼儿游戏的发展进入到( )A．感觉运动性水平B．象征性水平C．规则性水平D．接受性水平18．“成熟说”的代表人物是( )A．夸美纽斯B．皮亚杰C．拜敦代克D．康德9．象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？( )A．感知运动期B．前运算期C．具体运算期D．形式运算期10．游戏治疗不应把视点落在孩子过去的历史和潜意识上，而应注重此时此刻的感情与经验，也就是孩子与治疗者的正向良好关系。

持上述观点的治疗方法是( )A．关系性游戏治疗B．非指导性游戏治疗C．分析性游戏治疗D．发泄性游戏治疗11．“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( ) A．游戏性语言B．角色之间的交际性语言C．以自我为中心的想象性独白D．伙伴之间的交际性语言12．游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。

2018年10月自考12344学前教育政策与法规试卷及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育政策与法规试卷(课程代码l2344)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效。

试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。

《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)

《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)卷面总分：80分答题时间：60分钟试卷题量：40题一、多选题（共40题，共78分）1.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）•A.游戏是儿童主动的自愿的活动•B.游戏是在假想的情景中反映周围生活•C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富•D.游戏伴随着愉悦的情绪正确答案：ABCD2.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。

•A.控制（control ）•B.真实性（reality ）•C.动机（motivation ）•D.内部控制正确答案：ABC3.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）•A.表情•B.动作•C.言语•D.动机和体验正确答案：ABC4.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）•A.感觉运动游戏•B.象征性游戏•C.结构游戏•D.规则游戏正确答案：ABCD5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）•A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验•B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心•C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感•D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感正确答案：ABCD6.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）•A.玩具和材料•B.大众媒体•C.游戏场地•D.游戏时间正确答案：ACD7.国外经典的游戏理论主要有（）•A.剩余精力说•B.生活预备说•C.复演说•D.成熟说正确答案：ABCD8.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）•A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径•B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使•C.游戏满足儿童想做大人的愿望•D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件正确答案：ABCD9.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____三种基本类型。

•A.探索•B.象征•C.嬉戏•D.扮演正确答案：ABC10.游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）•A.动机•B.需要•C.兴趣•D.体验正确答案：AD11.游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）•A.内部动机•B.直接动机•C.外部控制•D.内部控制正确答案：ABD12.游戏性体验可以分为以下几种主要成分（）•A.兴趣性体验•B.自主性体验•C.胜任感体验/ 成就感•D.幽默感/ 驱力愉快正确答案：ABCD13.游戏的外部条件因素包括（）•A.儿童有自由选择的权利与可能•B.活动的方式方法由儿童自行决定•C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配•D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩正确答案：ABCD14.角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）•A.角色语言•B.角色行为•C.扮演意识•D.角色认知正确答案：BCD15.以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）•A.独自游戏阶段•B.平行游戏阶段•C.联合游戏阶段•D.合作游戏阶段正确答案：AB16.游戏内容的发展主要表现为（）•A.游戏主题的发展•B.游戏语言的发展•C.游戏活动的社会化•D.游戏情节的发展正确答案：AD17.游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）•A.游戏满足儿童生理发展的需要•B.游戏可以满足儿童认知发展的需要•C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要•D.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要正确答案：CD18.下列属于结构造型玩具的是（）•A.拼图•B.积木•C.橡皮泥•D.沙正确答案：BCD19.父母育儿方式主要有哪几种（）•A.敏感型——过度保护•B.冷漠型——放任自流•C.专制型——发号施令•D.温和型——民主和谐正确答案：ABCD20.影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）•A.个体的性别•B.个体的年龄•C.个体的兴趣•D.个体的健康和情绪正确答案：ABCD21.下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）•A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系•B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动•C.就其活动的方向来说，游戏和教育具有内在的一致性•D.游戏对幼儿来说，具有自然发展的价值，教育对幼儿来说，具有引导发展的价值正确答案：ABCD22.学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）•A.保障儿童的游戏权力•B.创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活•C.让儿童生动活泼、主动地学习•D.游戏满足儿童身心发展的需要正确答案：ABCD23.幼儿园游戏实施的基本原则有（）•A.教育性原则•B.主体性原则•C.发展性原则•D.适应性原则正确答案：AB24.选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有（）•A.具有教育性•B.符合儿童的身心发展水平•C.符合艺术要，具有多样化的新颖性求•D.符合卫生和安全要求且经济适用正确答案：ABCD25.角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）•A.高度的独立自主性•B.与儿童的智力发展水平紧密相关•C.特殊的想象活动•D.有明显的规则正确答案：B26.角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）•A.角色的扮演即以人代人•B.对物品的假想即以物代物•C.对游戏动作和情景的假想（情景转变）•D.内部规则正确答案：A27.指导小班幼儿角色游戏时应注意（）•A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些•B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色•C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系•D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能正确答案：C28.幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）•A.在一段时期内给儿童的结构材料品种不宜过多（3～4 种）•B.一学期平行班之间各种材料应采取轮换交替的方式提供•C.一学年全园材料要进行检查与再分配，避免材料跟幼儿或教师“升班”的现象•D.教师在提供结构材料的同时，也必须提供结构游戏的场地正确答案：D29.表演游戏的特点有（）•A.与儿童的智力发展水平紧密相关•B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏•C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动•D.高度的独立自主性正确答案：C30.亲子游戏划分为两种性质不同的类型：（）•A.嬉戏性游戏•B.练习性游戏•C.象征性游戏•D.教学性游戏正确答案：D31.亲子游戏具有______特点。