我的留言册教案
四年级上册美术教案-第10课 我的留言夹 丨赣美版
我的留言夹教案教学目标：1、教会孩子们用铁丝、夹子等制作简单的留言夹2、鼓励孩子们学会表达，学会使用留言夹教学重点：如何制作简易留言夹教学难点：鼓励学生发挥想象力，制作创意留言夹教具：32份15cm铁丝、卡纸等第一课时(一)导入：师：同学们，如果你周末一个人在家写完作业，想要出去玩，可是又担心爸妈回家不知道你去哪了，担心你，面对这样的情况，你有什么解决的好办法吗？生：打电话、写留言…师：留言是个好办法，老师以前也用过，可是后来老师发现这个办法还不够好，为什么呢？因为呀，有一次，老师把留言放在了桌子上，可是家里人回来之后，买了许多好吃的，顺手往桌上一放，结果就没有看见老师的留言了，害老师差点被批评一顿。
所以啊，不仅要留言，还要把留言放在醒目，容易被发现的地方，起码不会被压到，今天的课程，老师就来教大家制作一个精美的留言夹。
这样下次你的留言就会第一时间被看到了。
（二）讲授：一、了解材料和基本构成师：首先我们来了解一下，留言夹由哪几部分构成？请大家翻开课本20页，第十课我的留言夹，仔细观察。
生：底座，连接的铁丝，夹子师：观察的特别好，老师这里有一些图片，大家看一看，下图中哪些物品可以做底座，哪些不可以呢？说说原因。
师：说的非常好，大家观察的真仔细，那么同学们有没有发现，其实我们的课本上教了大家两种制作留言夹的方法，分别是什么呀？生：一种是用竹子的夹子做的，另一种是直接用铁丝做的。
师：很好，那么老师提前让大家准备了夹子，和底座，今天带了的同学，就可以制作第一种了，那么没有带的同学也不用着急，可以用老师发给你的铁丝来制作，不过在使用的过程中，可一定要特别的小心。
二、教师示范师：下面老师就先来给大家演示一下只用铁丝制作的留言夹，请大家先仔细观察；首先，我们在制作的时候，方向一定要注意，先固定好里面的圆圈，再一圈圈绕，因为老师给大家准备的铁丝比较细，大家在制作的时候，两圈之间的空隙不能太大，不然就夹不住纸张。
小学美术赣美版四年级上册《我的留言夹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版四年级上册《我的留言夹》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
知识与技能：学会留言夹的制作方法，学会简单的夹子环绕方法。
方法与过程：发挥学生的想象力，鼓励学生创新。
情感态度价值观：学会关心家人和朋友。
教学重难点：
重点：掌握制作留言夹的方法和步骤。
难点：发挥学生想象力设计、创新。
教学准备：课件，范作等。
教学过程：
一、启迪思维，激情导入
今天老师请来了三位老朋友，大家请看，分别是熊二、毛毛、吉吉王子，他们兴高采烈地来到幼儿园的活动区玩耍，但是他们遇到了什么情况呢？活动区被围起来了，大家知道为什么吗？因为到了雨季，一些设施需要检修，这样小朋友们以后才能安全使用，我们这时候可以用什么方法让更多的小朋友也能知道这个信息呢？
学生总结：可以用留言的方法。
赣美版美术四年级上册《第10课我的留言夹》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第10课我的留言夹》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《我的留言夹》这一课旨在让学生了解留言夹的基本知识，学会制作留言夹，并在制作过程中培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种留言夹的样式和制作方法，以及一些关于留言夹的背景知识，如留言夹的用途、特点等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念，他们对手工制作和美术创作充满兴趣，且有一定的耐心和细心。
但在创新能力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并鼓励学生相互合作，共同完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解留言夹的基本知识，知道留言夹的用途和特点。
2.培养学生动手制作留言夹的能力，提高学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握留言夹的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的留言夹。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作留言夹的过程，引导学生学习制作方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的创新思维。
3.小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材《我的留言夹》2.制作留言夹所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
3.学生分组名单4.评分标准七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学过的美术知识，如颜色、形状、线条等，为学生进入新课程做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的留言夹图片，让学生了解留言夹的样式和特点，引导学生关注留言夹的用途。
3.操练（10分钟）教师示范制作留言夹的过程，边示范边讲解制作方法，引导学生跟随教师一起制作。
在制作过程中，教师注意观察学生的动手能力，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生独立完成制作留言夹的任务，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高制作技巧。
部编版语文二年级上册《学写留言条》优质教案教学设计教学方案
学写留言条（教案）-部编版语文二年级上册一、教学目标：1、了解什么是留言条。
2、了解留言条的基本格式和内容。
3、能根据实际情况写留言条。
二、教学内容：学写留言条是部编版语文教材二年级上册语文园地四的写话内容，这个知识点重点在于让学生了解什么是留言条，留言条的基本格式和写留言条的具体要求。
教学重难点：了解什么是留言条，留言条的基本格式和写留言条的具体要求。
三、教学过程：（一）导入1、同学们大家好这节课，我们一起学写留言条2、什么是留言条呢？在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，却又没时间等对方回来，也没有通信工具时，就可以写张字条留给对方，这张字条就叫做留言条。
下面，我们来学学留言条的写法！（二）创设情境。
1、周末的时候，小新在家接到外婆打来的电话，外婆说她做了小新最喜欢吃的红烧鱼，叫小新去她家吃饭。
小新要去外婆家了，可是家里没有人，他也没有电话手表。
他害怕妈妈回来发现他不在家会担心。
这个时候，小新该怎么办呢？同学们，你们能帮小新想想办法吗？2、这个时候我们可以写留言条，留言条妈妈：外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新11月4日上午（三）学习留言条的格式。
1、留言条格式分为五个部分称呼，正文，署名和日期2、要写留言条的具体要求是什么呢？（1）在第一行中间写上标题留言条（2）另起一行写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号（3）另起一行空两格写有什么事（4）另起一行在右下方写上自己的姓名（5）另起一行，在自己的姓名下方写上日期（四）学写留言条1、张晓去办公室还书，老师不在。
请帮张晓写一张留言条。
2、教师带领学生边讲边写【写话示例】留言条老师：我来还书，您不在办公室。
我把书放在您桌上了，请您留意一下。
张晓11月15日（五）案例分析1、成成去小红家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
2、出示错误案例，请学生思考。
小学美术《我的留言夹》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了留言夹在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决生活中的沟通问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言夹的制作方法和创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美；2.提高学生的动手实践能力，通过实际操作，掌握基本的制作技巧；3.培养学生的创新意识和个性表达，激发创作潜能，敢于展示自我；4.增强学生的团队协作能力，学会与他人分享、交流，提高沟通表达能力。本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在创作过程中得到全面发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了留言夹的基本概念、制作方法以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对留言夹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用留言夹来传递信息和美好情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我的留言夹》教学过程中，我发现学生们对于美术创作的热情非常高涨。他们乐于动手实践，发挥自己的想象力，设计出富有创意的留言夹。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
（3）培养学生的创新意识和个性表达，使作品具有独特性。
举例：鼓励学生发挥想象，将个人喜好、特长融入作品设计中，创作出独具特色的留言夹。
2.教学难点
（1）运用各种材料进行创作，培养学生的动手实践能力。
一年级下册美术教案-第19课 留言卡｜辽海版
教案标题：一年级下册美术教案-第19课留言卡｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解留言卡的定义、特点和用途。
（2）学习留言卡的构图、色彩和文字设计。
（3）能够独立创作一张具有个性和创意的留言卡。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析和讨论，培养学生对留言卡艺术的感知能力。
（2）通过实践操作，提高学生对留言卡设计和制作技能的掌握。
（3）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识。
（2）培养学生关注生活、关爱他人的情感。
（3）培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
二、教学内容1. 留言卡的定义、特点和用途。
2. 留言卡的构图、色彩和文字设计。
3. 留言卡的制作步骤和技巧。
4. 创作一张具有个性和创意的留言卡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）留言卡的定义、特点和用途。
（2）留言卡的构图、色彩和文字设计。
（3）留言卡的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的留言卡。
（2）如何运用构图、色彩和文字设计，使留言卡更具艺术感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解留言卡的定义、特点和用途。
2. 示范法：示范留言卡的构图、色彩和文字设计。
3. 演示法：演示留言卡的制作步骤和技巧。
4. 小组合作法：分组进行留言卡设计和制作，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、教学准备1. 教师准备：PPT课件、留言卡样品、制作材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示一张留言卡样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”（2）学生回答，教师总结：留言卡是一种传递信息、表达情感的纸质载体，可以送给亲朋好友，表达祝福和关爱。
2. 讲解留言卡的定义、特点和用途（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解留言卡的定义、特点和用途。
统编版二年级上册语文园地四 学写留言条 教案 (表格式)
（难点突破）
1．创设情景
（1）小红和小明要去公园里玩，可是小红的妈妈不在家，电话也联系不上，小红决定给妈妈写一张留言条。
（2）出示留言条：
（3）大家来认读小红的留言条，观察留言条有几个部分组成。
（4）明确留言条写法
我们再来看小红的留言条，找一找这四个方面：小红要写留言条给谁呢要写的事情是什么呢？最后写上留言人的名字，日期。
由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。
难点教学方法
先从生活实际出发，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过创设情景、先析后写、巩固练习等三个教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条
教学环节
教学过程
导入
1.谈话导入:同学们，当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？对了，这时候，我们可以用留言条来传话。什么是留言条呢？简单地说，在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
教师姓名
单位名称
填写时间学科ຫໍສະໝຸດ 语文年级/册二年级上册
教材版本
课题名称
第四单元语文园地四写话：《留言条》
难点名称
对留言条的认识进行了简单讲解，让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
让学生明白在什么情况下写留言条，并且用正确的格式学会写留言条。
从学生角度分析为什么难
3.出示完成范例：
4.出示《留言条儿歌》，巩固识记.
5．结尾
同学们，相信通过今天的微课，你一定学会写留言条了。
课堂练习
（难点巩固）
最新长春版小学语文二年级上册《学写留言条》优秀教案(精品)
《学写留言条》教案教学目标一、知识与技能1．用正确的格式写留言条。
2. 提高学生与生活应用的能力。
3. 通过范例，掌握写留言条的格式。
二、过程与方法1．通过思考怎么写留言条引入课堂。
2．在学习写留言条的过程中掌握沟通方式。
三、情感态度和价值观1．培养学生自主学习能力。
2．培养学生与人沟通。
教学重点用正确的格式写留言条。
教学难点有兴趣写留言条，愿意在生活中通过留言条方式与人沟通。
教学方法讲授法，讨论法。
课前准备留言条范文。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
读读书中的留言条，想想应该怎样写留言条。
二、新课学习创设情境，诱趣激学妈妈今晚突然要加班，她还有话要和你说，她会通过什么方式说呢？板书：留言条。
抓住适机，顺思导学。
读读范例，认识留言条。
学生自读留言条。
讨论交流：什么是留言条？什么时候要写留言条？写留言条要注意些什么？板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。
看看对话，说留言条。
出示对话路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？阿姨：是的，他们上街去了。
路路：请您替我把这本书交给小亮。
阿姨：行啊，你写个留言条吧。
读对话，根据对话内容写一张留言条。
小组讨论。
指名说留言条，师生评议。
教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
综合实践，应用促学。
谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
学生自由写留言条。
小组内交流，及时提出修改意见。
展示学生的留言条，适当评价。
三、结论总结留言条在生活中有着广泛的应用，可以多用用留言条。
四、课堂练习说说写留言条要注意什么。
五、作业布置尝试写一则留言条。
六、板书设计学写留言条写清给谁看的；（称呼顶格写）写清留下的话；（开头要空格）写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
二年级上册《学写留言条》教案
二年级上册《学写留言条》教案二年级上册《学写留言条》教案「篇一」课程标准的相关要求基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
教材分析语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。
设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块，层层递进，深入学习。
“写话”编排的是学习写留言条，具有一定的实用性和挑战性，使孩子们愿意去学，学有所得。
了解留言条的基本内容和格式，会正确书写留言条是教学难点。
学情分析：在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，但学生思维不够活跃，需要激发兴趣，引导参与。
基于写话，学生乐意去说，乐意交流，但在语言的准确表达上还需要努力。
学习目标：1.了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
2.学会留言条的书写格式，能够正确书写。
3.知道留言条是来自现实生活交流的需要，体会其为生活带来的便利。
评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生配合写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。
教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境初步感知1.情境导入，激发兴趣2.全班交流，讨论方法3.引出“留言条＂的概念：简洁概括联系实际，激发兴趣（评价目标三）环节二梳理内容掌握写法活动一1.创境激趣，引发思考：可是她该在纸条上写些什么内容呢?2.重温情景，交流讨论留言内容；3.学生汇报，教师点评指导；4.对比观察，认识格式；学生汇报，随机板书：留给谁;什么事;写名字写时间5.观察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。
了解留言条的基本内容和格式，说清楚，写明白。
（评价目标一）活动二合作读口诀，加深印象(1)师生合作读(2)男女生对读(3)全班拍手读环节三深入写话学以致用任务一(1)找错改错，巩固书写格式。
六年级美术下册《我的留言册》教案、教学设计
2.学生在小组内分享自己的设计想法，互相借鉴、启发，形成初步的设计方案。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和鼓励，帮助学生完善设计方案。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握留言册的设计方法，能够运用创意思维和美术技法制作出具有个人特色的留言册。
2.难点：如何引导学生将个人特点、喜好融入到留言册设计中，以及如何提高学生在团队协作中的沟通表达能力。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
4.学会与他人分享自己的设计思路，提高学生的表达和沟通能力。
（二）过程与方法
在本节课的过程中，学生将经历以下过程与方法：
1.通过观察、思考、讨论，了解留言册的组成部分和设计要素。
2.运用创意思维，进行草图设计，培养学生的想象力和创造力。
3.运用已学的美术技法，动手制作留言册，提高学生的实践操作能力。
4.小组合作，互补互助：
将学生分成若干小组，鼓励他们在合作中相互学习、取长补短，提高团队协作能力。
5.展示评价，促进反思：
组织学生展示自己的作品，引导他们从多角度进行评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
6.教学难点突破策略：
（1）针对学生难以将个人特点融入设计的问题，教师可以提供一些设计思路和创意方法，如运用象征、寓意、故事等手法，帮助学生找到设计灵感。
要求：字数不限，内容真实，反映出自己在创作过程中的思考与成长。
4.学生间互相赠送留言册，并给对方留下真挚的祝福语。
要求：通过这一过程，增进同学间的友谊，体验分享与传递美好的情感。
四年级上册美术教案-第10课我的留言夹-赣美版
四年级上册美术教案-第10课我的留言夹-赣美版一、教学目标1.通过本课的学习，让学生知道留言夹的常见形式和作用；2.学生能够通过美术创作表达个人的情感和思想；3.学生形成开放、包容、合作的留言夹文化，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、教学重点1.留言夹的形式、作用和文化价值；2.利用美术创作表达思想和情感。
三、教学难点1.提高学生的审美意识和美术创作能力；2.引导学生进一步思考个人和集体的关系。
四、教学准备1.《小学美术》四年级上册；2. 版画工具、纸张、颜料和画笔；3. 课件和多媒体设备。
五、教学过程A.引入新课通过展示班级中经常使用的留言夹，请学生先谈一谈留言夹是什么，有什么作用。
然后再以班级为单位，正式介绍留言夹的作用、价值和文化特色。
给学生看一些留言夹的创作作品，让他们发表自己的看法和评论。
B.了解版画工具和创作方法讲解版画的定义和种类，让学生了解版画工具的名称和基本使用方法。
然后请学生先按照平面或立体的形式，分别使用白纸与黑色涂料，完成互补对比的基本元素线稿；随后请学生按照实现自己的想法和创意，使用版画工具表现出自己的个性和思想。
C.练习创作请学生们按照《小学美术》的要求，按照班级组织方式，在留言夹上创作，并提出自己的建议和思考。
要求每个人都要表达个人独立的思想和情感，也要考虑集体的重要性和班级的文化建设。
D.展示创作成果展示每个学生的留言夹作品，鼓励学生们自由发表看法和评论，包括艺术效果、个人创意、思想内涵、文化传承等等。
同时，教师要组织班级内同学的相互交流，增强集体的凝聚力和组织能力。
六、教学反思本课程内容有助于学生对留言夹文化的理解和重视，同时也提高了学生的美术创作能力和敏锐的审美意识。
本课还鼓励学生克服困难，敢于发表自己的看法和意见，通过创作发掘自己的个性和潜能，增强自信心和自我表达的能力。
但是，本课程也存在教学难度较大和教学方法过于单一的问题，需要继续完善和改进。
第10课《我的留言夹》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
第10课《我的留言夹》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第10课课时：2课时课型：设计•应用教材分析现代生活的快节奏使得留言条在我们的工作、学习中随处可见。
留言有的是写给自己的，有的是写给别人的。
留言不仅有提醒事项的作用，还可以传递温馨，鼓励的话语能拉近心与心之间的距离。
而留言夹不仅能帮助留言条引起人们的注意，使留言条不易丢失，更能点缀我们的生活，为我们的环境增添-抹别致的色彩。
现在市面上的留言夹琳琅满目，材质丰富，功能强大，创意独特，孩子们对此并不陌生。
不过，自己动手制作一一个与众不同的留言夹，仍是非常吸引人的。
当今社会提倡节能环保，留言夹的制作材料可以充分利用身边的废旧物，制作方法简单，创作题材也没有太多限制，不仅能锻炼学生的动手能力，而且能激发学生的想象力和创造力。
设计理念由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
学情分析学生掌握留言夹的实用功能以及底座的稳固性是本课教学的重难点。
教材展示了大量不同材料、造型各异、充满巧思的留言夹作品，教师可以根据实际情况，指导学生选择身边容易取得的材料来进行设计制作。
教学目标1.知识目标：由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
2.育人目标：用作品引导学生的操作学习活动中，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
教学重点重点：获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
教学难点难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点。
教学准备师：收集几幅不同内容的剪贴画；生：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等）。
小学美术赣美版六年级下册《我的留言册》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版六年级下册《我的留言册》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解设计留言册，并运用制作的形式表现。
2、能力目标：在制作留言册过程中，提高学生的动手制作能力。
3、情感目标：体会留言册意义，形成热爱生活珍惜友谊的价值观和情感态度。
教学重点：利用身边能找到的媒材、设计制作留言册。
教学难点：能设计制作既美观又装订牢固的留言册。
教学准备：多媒体网络课件、留言册范品，卡纸、色彩笔、剪刀、装订机等绘画制作工具。
教学过程：
导入环节：答题游戏，快乐进入学习
新颖有趣的导入能消除学生畏难的心理负担，牢牢抓其注意力，激发学生欲望。
上课伊始，我就开门见山的揭示课题，今天的美术课非常有趣，我们学习《我的留言册》，上节课，我布置同学们利用网络课件进行预习，不知结果如何，下面我将以有奖抢答的游戏检查作业，请听题：同学们你们喜欢。
教科版一年级语文下册教案-留言条
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教科版一年级语文下册教案留言条一、教学目标：1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
1/ 5三、教学难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
四、教具准备：课件五、课时安排：建议本课教学1课时。
六、教学流程：（一）创设情境导入：同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。
）如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。
（板书课题）（二）探究新知。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。
（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）4、仔细观察一下，都写在什么地方？5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？想一想，说一说。
我的留言夹
在上一个环节中，学生通过抢答游戏，已经是议论纷纷，各有见解，究竟怎样才能设计制作出既实用又美观的留言册呢?此时，我并不是急着去肯定答案的正确与否，而是让学生小组合作探究学习，每组选择一件大家感兴趣的范作，运用集体的智慧讨论研究寻求新知。小组讨论结束，我请各组汇报结果，在汇报中和学生一起分析并亲自演示留言册设计制作过程，引导其掌握方法步骤，解决重点、难点问题。
五、结束环节：展示交流，评价小结。
为了让学生都能体会到成果的喜悦，在教学评价中我努力改变传统的评价方式，作业评价不做硬性统一，应人而异，实行学生自评、互评，充分体现学生的主体地位，在优秀作业上写上“心灵手巧”“创意十足”“独具匠心”等给孩子成功地喜悦，在表现一般的作业上写上“别泄气”“慢慢来”“相信下一张会更精彩的”等激励性语言，相信学生的内在潜力，充分发挥评价的作用。最后把学生的作业收集并拍摄下来，上传到网络课件中，办一个“毕业留言册设计”大赛，让更多的学生、老师、家长参与评价，扩大交流。
教学过程：
一、准备环节：搜集资料，预习新课内容
课前准备能促进课堂教学中师生互动，是成功学习的前提条件,怎样做才能让学生乐于预习，有效预习呢?我精心准备了适合现代化教学的网络课件《我的留言夹》，它综合了各种资料介绍留言册的方方面面。这里有：视频资料，音频资料，图片文字资料，以及相关的网站链接。
3、导入环节：答题游戏，快乐进入学
留言册设计制作的步骤方法：
1、设计留言册外形。
2、设计封面和内页装饰，我们要注意封面要选择厚一些的卡纸、尺寸也要比内页稍大一些。
3、最后装订成册。
四、表现环节：大胆表现，轻松完成作业
在动手作业之前，我并没有让学生匆匆开始，而是先请学生通过回忆巩固学习要点设计制作既美观又牢固的留言册来强调板书的作用。另外，我在学生创作时，我展示学生做好的留言册范作，让学生自己畅所欲言发表自己的看法，让他们的灵感在思维的碰撞下得到激发，接下来我让学生自己动手制作留言册，并以小组合作的形式展开，让绘画好的学生进行绘画，设计好的学生进行设计，动手能力强的学生动手制作，从而培养学生自主合作能力和团队协作的精神，对学生进行创作时遇到各种各样的问题，我会在一旁进行教学辅导，同时也会及时发现学生在制作过程中的闪光点给予及时评价鼓励，也为其他同学起到了很好的示范作用。
六年级下美术导学案-我的留言册-我的留言册
六年级下美术导学案-我的留言册-我的留言册一、引入本节课将了解留言册的概念和作用，并自己制作一个留言册。
二、了解留言册1. 什么是留言册？留言册是一种记录感性体验和心情的书，它也是人际交往的一种途径。
学生可以通过留言册表达他/她的生活情感，教师则可以通过留言册了解学生的生活、思想、情感，为教学、研究和辅导工作提供依据。
2. 留言册的作用留言册能够帮助学生情感沟通，表达思想和情感，增加内心的纯净和美好；教师可以通过留言册表征学生的思想动态、生活状态和兴趣爱好，更好地了解学生，增强育人效果。
三、制作留言册1. 准备材料和工具一本A4大小的笔记本、彩笔、气泡胶粘纸、美术剪刀、封面材料等。
2. 制作留言册首先，我们要给笔记本制作漂亮的封面，为此我们需要把材料、工具准备好。
1.在气泡糖纸上写下美术导学案的内容，比如我的留言册、我爱美术等关键词；2.按照自己的喜好，选择一些颜色搭配，用美术剪刀把气泡糖纸剪成自己喜欢的形状；3.用气泡胶粘纸粘在笔记本的封面上，留下自己留言的位置；4.在留言位置上，画上自己喜欢的图案，在每页上留下自己的名字和日期。
接下来，学生们可以把自己喜欢的生活情感、情感体验、故事、诗歌、做人、学习以及对美术的品味和见闻等内容写在留言册里，记录自己成长的点滴。
而教师也可以通过查看留言册的方式查看学生的学习情况和家庭状况，并及时关注学生的生活和心理变化，营造良好的班级氛围。
四、总结制作留言册是一项有趣、有意义、有益的活动。
它可以为学生们提供一个展示自我的平台，同时也可以帮助教师更好地了解学生，增强教育工作的针对性和人性化，使教育更多样化、多元化、个性化。
第8课 我的留言册-赣美2011版六年级美术下册教案
第8课我的留言册-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.能够理解“留言”这一概念，并在自己的留言册上进行留言。
2.能够运用线条、色彩、构图等美术语言，创作一份属于自己的留言册。
3.学生之间能够相互欣赏、交流留言册，增强情感交流，促进班级凝聚力。
二、教学重点1.留言的意义和形式。
2.留言册的构成。
3.运用美术语言创作留言册。
三、教学难点1.如何用美术语言表达自己的留言和情感。
2.如何利用线条、色彩、构图等美术语言，打造独特的留言册。
四、教学过程1. 留言的意义和形式1.引导学生讨论什么是留言，有哪些形式。
2.讲解留言的概念和作用：有助于表达情感，留下美好回忆。
3.通过范例展示不同形式的留言：书信、便条、明信片等。
2. 留言册的构成1.讲解留言册的构成：画布、装订、内页等。
2.指导学生设计留言册的样式。
3. 运用美术语言创作留言册1.讲解留言册上可以用到的美术语言：线条、色彩、构图等。
2.设计练习：让学生画一些简单的线条和形状，在形状内填充不同的颜色，练习线条和色彩的运用。
3.引导学生设计自己的留言，利用美术语言表达出自己的情感。
4. 留言册的交流与欣赏1.指导学生相互欣赏、交流自己的留言册。
2.引导学生品评他人的留言册，提出建设性的意见。
3.学生分享自己创作留言册的过程和感受。
五、教学总结通过本节课学习，学生了解了留言的概念和形式，学会了利用美术语言表达自己的留言和情感，同时也学会了设计一份属于自己的留言册，增强了学生之间的情感交流和班级凝聚力。
[习作 学写留言条(教案)]
![[习作 学写留言条(教案)]](https://img.taocdn.com/s3/m/733533df690203d8ce2f0066f5335a8103d26679.png)
习作学写留言条（教案）一、教学目标：1. 让学生掌握留言条的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生在生活中运用留言条进行有效沟通的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和书面表达能力。
二、教学内容：1. 留言条的基本格式：称呼、、结尾、署名和日期。
2. 留言条的写作技巧：简洁明了、条理清晰、语言得体。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的基本格式和写作技巧。
2. 教学难点：如何使留言条内容简洁明了、条理清晰。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型留言条案例，让学生了解留言条的基本格式和写作技巧。
2. 实践演练法：让学生动手写留言条，教师进行点评指导。
3. 讨论交流法：分组讨论，分享留言条写作心得，互相学习提高。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解留言条的基本概念和作用。
2. 案例分析：展示典型留言条案例，引导学生分析留言条的格式和写作技巧。
3. 课堂练习：让学生动手写留言条，教师巡回指导。
4. 成果展示：挑选优秀留言条进行展示，分享写作心得。
六、课后作业：1. 编写一篇留言条，向同学借一本书。
2. 编写一篇留言条，告知老师明天上课所需准备的材料。
3. 编写一篇留言条，邀请朋友一起参加周末活动。
七、教学评价：1. 学生留言条的格式是否规范。
2. 学生留言条的内容是否简洁明了、条理清晰。
3. 学生留言条的语言表达是否得体、具有说服力。
4. 学生课堂参与度、小组合作能力及课后作业完成情况。
八、教学资源：1. 留言条案例素材。
2. 写作指导PPT。
3. 课后作业评价标准。
九、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解留言条的基本格式和写作技巧。
2. 第3-4课时：实践演练，编写留言条。
3. 第5-6课时：成果展示，分享写作心得。
十、教学反思：2. 根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作能力。
六、教学评价1. 学生对留言条的基本格式和写作技巧的掌握程度。
2. 学生留言条内容的清晰度、简洁性和语言表达的得体性。
部编版语文二年级上册语文园地四 写话 学写留言条(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学目标：1. 知识与技能：使学生学会写留言条，并能根据具体情况正确运用留言条的格式。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、与人友好相处的良好品质。
教学内容：1. 留言条的格式及注意事项。
2. 留言条的写作方法及技巧。
3. 留言条在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的格式和写作方法。
2. 教学难点：如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张留言条，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？2. 学生回答后，老师总结：这是我们今天要学习的留言条。
二、新课1. 老师讲解留言条的格式及注意事项。
2. 老师示范如何写留言条，并引导学生跟随示范一起写。
3. 学生练习写留言条，老师巡回指导。
三、练习与讨论1. 学生分小组，讨论如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调留言条在实际生活中的重要性。
2. 学生举例说明留言条在实际生活中的应用。
板书设计：1. 板书学写留言条2. 板书内容：- 留言条格式- 写作方法- 注意事项作业设计：1. 请学生根据课堂所学，为自己设计一张留言条，要求格式正确，内容合理。
2. 请学生收集生活中常见的留言条，分析其格式和写作方法。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、讨论等方式，使学生掌握了留言条的格式和写作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注留言条在实际生活中的应用，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：留言条的写作方法及技巧留言条的写作方法及技巧是本节课的教学重点之一。
部编版二年级上册语文《学写留言条》公开课教案
《学写留言条》公开课教案一、教学目标1.创设情境，借助微课，了解留言条的内容和格式。
2.学写留言条，学会正确的格式，练习把事情说清楚、说明白。
3.知道留言条的作用，结合真实的生活情境写一写留言条。
二、教学准备教具准备：课件、微课、音频、板贴、学习单三、教学过程（一）情境激趣，引出留言条1.创设“春姑娘送种子”的情境（1）跟春姑娘打招呼。
（2）猜一猜：神秘的礼物。
出示图片：原来这份礼物是太阳花种子呀！春天，把它们种下去，会开出美丽的太阳花呢！（3）春姑娘送种子。
师：春姑娘要把太阳花种子送给小动物，谁得到了礼物呢？我们来叫叫这些幸运的名字吧！（出示图片：小鸟、小蜜蜂、小兔子、小狗、小马、小山羊）哎呀，小山羊家关着门。
“笃笃笃”，敲门不在家。
2.引出留言条（1）帮春姑娘想办法，引出“留言条”。
预设：打电话、发微信、托邻居告知、留一张字条（板书“留言条”）。
（2）读“留言条”，了解意思。
师：当有事情要通知对方，可是他不在，又没有时间等他回来，这个时候我们可以把想说的话写在纸条上留给对方，这就是“留言条”。
（二）了解留言条的内容和格式。
1.感知《春姑娘给小山羊的留言条》（1）说一说留言条的内容。
师：小朋友，现在你就是春姑娘啦，要给小山羊写留言条，写些什么呢？（2）ppt现场呈现①读一读留言条预设：称呼没有顶格，没有姓名和日期。
预设：小山羊，这是我送给你的太阳花种子，请你收下吧！②说一说留言条师：春姑娘把种子和留言条放到小山羊的家门口，小山羊能看明白吗？预设：小山羊不知道种子是谁送给他的。
（3）借助微课，了解留言条的内容和格式。
师：今天，猫头鹰博士来教我们学写留言条。
（补充课题“学写留言条”）微课播放猫头鹰博士的介绍：（4）板贴梳理留言条写法师：小朋友，听了猫头鹰博士的介绍，你知道怎么写留言条了吗？预设：①留言条先写“留给谁”，小冒号紧跟上；②再空两格写有“什么事”；③然后在右下角写上“自己的名字”和“时间”。
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《我的留言册》教案
教学目标：
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。
2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
3、能体会深厚师生情与同窗情。
教学难点：
按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
教学重点：
学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。
教学过程：
一、导入
1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？
师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？
2、板书：我的留言册
二、新授
1、学生讨论制作留言册页的基本方法。
剪贴照片：将照片贴在自己满意的位置。
绘画装饰：运用“平面设计”的知识合理装饰。
文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。
2、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？
3、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂”。
4、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？
板书：色调、排版、主题
5、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感觉不同。
6、虽然风格各不相同，但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种：
图形模式、相册模式、海报模式、主题模式
7、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。
三、学生作业
设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。
四、作业点评
主动展示自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的想法。
五、拓展总结
让我们好好珍惜快乐的小学时光，好好珍惜同学友情。
毕业留言册设计好了，打印多张，同学们互相赠送，可以作个纪念。